『壹』 孩子學手腦速算好嗎
幼兒園開手腦速算班，孩子很想學，可以讓他學，對小學時學數學有很大的幫助。手腦速算能提高小孩子口算能力。
『貳』 現在有做的比較不錯的速算方面的兒童教育課程嗎
我們這邊的好幾家兒童教育機構都用的是艾比島的阿貝爾思維，他們那裡出來的學生基本上手腦速算能力都很棒，老師教起來容易，孩子學起來也很容易就能掌握，孩子的計算能力提高的挺快的。
『叄』 很多幼兒園都加盟快心算這個東西，但是快心算真的對孩子以後的發展就那麼好嘛
不太好吧，快心算是小學化的東西，現在國家提倡幼兒園要去小學化。
『肆』 有哪些手腦速算的培訓班可以上啊介紹個
選擇個好的手腦速算培訓班，這樣學習起來，才會更加的有效果啊。像小神童手腦速算，就是符合兒童愛玩、好動、活潑、好奇、想像豐富的學習心理啊，所以能夠引導孩子們更好的學習的。
『伍』 珠心算加盟
交大昂立珠心算歡迎你
『陸』 報速算班多少錢一般是小學的孩子
小學的話報速算班也不便宜吧，在北京也要幾千塊一期，還不如找老師做一對一的輔導，而且數學、語文、英語各科也能有一個全方位的提高。
『柒』 如何教孩子速算
手指速演算法-----手心算------ 表示數的方法是以左手五指設點作為數碼盤，每個手指表示一位數，五個手指可表示個、十、百、千、萬五位數字。
每個手指上9個數，首先我們看，我們的手指上有三根骨節，從上到下，第一骨節中部左側表示1，第二骨節中部左側表示2，第三骨節中部左側表示3，從3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手掌上有三道橫紋，從上到下，第一道橫紋表示7，第二道橫紋表示8，第三道橫紋表示9。
手指速演算法。手心算的計算方法是採用心算辦法利用大腦形象再現指算計算過程而求出結果的方法。它把左手當作一架五檔的小算盤，用右手五指點按這個小算盤來進行計算。記數時要用右手的手指點左手相對應的手指。其明確分工是：右手拇指/專點左手拇指，右手食指專點左手食指，右手中指專點左手中指，右手無名指專點左手無名指，右手小指專點左手小指。對應專業分工各不相擾。哪個手指點按數，哪個手指就伸開，手指不點按數時彎屈，表示0。它不藉助於任何計算工具，不列運算程序，只需兩手輕輕一合，便知答數，便可進行十萬以內任意數的加減乘除四則運算。
手指速演算法，手心算----減少筆算列算式復雜的運算過程，省時省力，提高學生計算速度。西安牛宏偉老師從事教育工作多年，已將手心算方法應運於兒童早教領域。先後教過幾千名兒童學習「手心算」。它在啟發兒童智力方面，有著良好效果。手心算有效地開發了學生的大腦，激發了學生的潛能。
手指速演算法，全腦手心算---已於2009年5月6日由牛宏偉老師獲得中華人民共和國國家知識產權局頒發的專利證書。受中華人民共和國專利法的專利保護。
『捌』 讓兒童學些速算對提高智力有好處嗎
有的人求穩，認為能讓兒童正確運算就行了。其實他不知道，會一些速算不僅能加快做題的速度，更重要的是能提高智力。大家熟悉的高斯速算，老師要學生計算這道題：1+2+3+……+99+100=？年僅10歲的高斯立馬走上講台，在黑板上迅速寫下：
1+2+3+……+99+100=101×50=5050
當時的老師和同學都是用驚奇目光看高斯，現在我們有的學生就不理解：為什麼首項加末項得101有50對。不管你怎麼解析，費盡口舌就不開竅。是不是腦子進水？當然沒到這個地步，但也說明智力領域沒有想得那麼寬，有待於努力開發。實踐中我們探討了如何讓兒童學速算來提高智力的方法，下面提供幾個方法均是由愛心家長提供的：
一是縮小法。比如把高斯的速算縮小到1+2+3+……+9+10=？最末項是10，它的10倍便是100，從1到10，首項加末項有5對，所以高斯速算題的配對即可理解，便是5×10=50對。這是一位愛心爸爸教兒童新法看高斯速算，他把這種新法叫做縮小法。他這樣一說問題就解決了，兒童的興趣就上來了，他們就會想到有時候一下解決不了的問題，就走另一條路。這個走另一條路，就是學習智力的開發和提高的表現。
二是擴展法。這是我們采訪一位愛心媽媽，由她提供的。有一次她帶著她看管的孩子上台階，就問道：如果要在這7級台階上鋪一道地毯，已知台階高1.2米，底長3.3米，要買地毯多少米？孩子想了想沒有回答上來，她對孩子說，要在台階上鋪地毯實際中並不要測出台階的長度，只要我們想像成是由一根繩子圍著台高、台底和台階的圖形，將它拉開擴展成一個長和寬分別為3.3米和1.2米的長方形，所需地毯的長就是3.3+1.2=4.5米，即是要買的地毯長。
三是投影法。在這位愛心媽媽帶動下，孩子想到把每級台階的平面和豎面都設想成一條線段，分別投影到台底和台高上便可得到要買的地毯的長度。
多棒的互動！這位愛心媽媽的啟動，牽引孩子的思維搭上了快車道，也給了我們一個極好的啟迪，讓兒童學些速算對提高智力完全是有好處的。