㈠ 有沒有類似於羅輯思維的節目
1. 馬未都 的嘟嘟
2.吳曉波頻道 財經類
3.彬彬有理 男男女女
4.相征 講面相的 個人不感冒
5.曉松奇談 不解釋
6.奇葩說 辯論類
7.聽青音 心理類
8. 凱叔講故事 有小孩的可以放給小孩聽
9. 小余老師說.心理學教育類
10.王福重的福重來了
11.老梁觀世界
12.老梁故事會
13.侶行 不解釋
14.冬吳相對論 音頻類財經
15.清訴 心理類 愛奇藝
16.鴻觀
17.安竹茶餐廳 好像看心情更新
18.驚實錄第一集挺震撼後面幾集質量稍差
19.老梁有看法 最近樂視上發現的
以上節目分別在優酷或愛奇藝能找到排名不分先後，歡迎補充
㈡ 高曉松的《曉說》、梁宏達的《老梁說天下》、羅振宇的《羅輯思維》之間有什麼區別
高曉松的《曉說》、梁宏達的《老梁說天下》、羅振宇的《羅輯思維》這三檔綜藝節目都很有深度，穿透力很強，震撼力也很強，個人更喜歡《老梁說天下》因為本人邏輯思維較傳統。
㈢ 高曉松的《曉說》和羅振宇的《羅輯思維》大家怎麼看
高曉松的《曉說》，風格平易，脈絡清晰，表達比較有體系。表達框架也寬闊而不失開放，角度往往有新意卻不覺突兀，因為所有觀點都是高曉松個人世界觀體系下的，所以矛盾沖突之處很少，比較能自圓其說。這些特點使得他對於年輕受眾很有感染力。
硬要說他的問題就是，正是因為感染力太強、受眾太年輕了，容易像當年明月一樣造就一些腦殘粉。因為他的表述都出於個人感受積累，廣度和深度都難免會有不足（也包括他受條件限制，沒法充分表述的），但是體系已經很完備了，能自圓其說。這樣會導致一些小年輕先入為主一聽他的觀念體系，頓時覺得豁然開朗，然後一拍大腿就是這個理了！然後對各種不同的其他觀點有排斥心理。
羅胖的《邏輯思維》，是三者之中野心最大，也是准備最為充分的，整體製作最為精良的。他的優勢有：
1.可持續性。
分享高大上人士成熟觀點為主。另兩個都是個體知識分享，能講的干貨總歸是有限的，後勁不足，紅旗還能打多久是個值得擔心的問題。
2.知識深度。
有專業人士和專業書籍做基石，深度有保障。
3.團隊協作。
但是他的優勢也同樣帶來諸多問題：
野心最大使得他在定位和技巧上各種壓力和摸索，還缺乏確定性；一期節目有時要壓縮的東西太多。
其他兩檔節目就放鬆得多，講的人放鬆，聽眾也放鬆。而聽羅胖的有時碰到不對路的話題會很累很傷神。
團隊協作和分享他人成熟觀點，資源更多但因為世界觀不是一個體系，也容易造成觀點之間有不協調感。（最直觀的例子是很多受眾會有這種感覺：某一期特別對胃口，而某一期感覺了了甚至不對眼）。
與松胖和梁胖的玩票性質不同，玩深度使得羅胖更像一個文人，這樣容易造成文人相輕那條路上來的明槍暗箭。搞得評價最兩極分化。
兩極分化還有一個重要原因就是，這些節目的受眾很多一部分人在傳統的權威性一元觀念教育下，比較缺乏多元心態和換位思維，在知識積累階段的氣質很像一個血氣方剛的叛逆期小年輕，剛從父親崇拜和老師迷信的階段走出來，看到一個貌似權威的人表達觀念體系時，出現一個硬傷或者只是和自己觀點比較沖突的觀念時，立馬就一棍撂倒：靠，什麼玩意，這里竟然這么說，整個都沒得看了…
這類思維知乎中也很臉熟。
高曉松，優點：松。但是：有點邪。
羅振宇，優點：緊。 但是：有點硬。
——羅輯集
㈣ 如何加強小學生數學課堂羅輯思維能力的培養 大德小學 朱亞軍
數學是一門具有很強邏輯性的學科，數學教學就是培養學生邏輯思維的過程，它貫穿於小學階段各個年級，每個課時、每個環節和每個教學內容之中，貫穿於教學活動的全過程。培養學生的邏輯思維能力是小學數學教學的重要目標，也是小學素質教育的重要內容。通過長期教學實踐活動，筆者認為應在「調動學生邏輯思維的積極性，增強學生邏輯思維的深刻性和培養學生邏輯思維的正確性」上下功夫。
㈤ 請問《羅輯思維》能夠風靡的詳細原因是什麼
以下來自豆瓣用戶的分析，從受眾，內容，營銷，形式幾個角度做的分析：
1、受眾。羅輯思維受眾特點：年輕、網路深度用戶、追求知識、追求有趣。
2、內容。羅輯思維視頻的賣點是「幫你讀書」。這個賣點正中受眾的痛點：年輕、有求知的慾望，但是沒有富裕時間和精力選書、讀書。羅輯思維幫助受眾創造了以下價值：1）提供品味。根據羅振宇及其團隊的知識儲備，幫助受眾在眾多暢銷書中選出高質量的。2）節約時間。讀一本書可能要花一個月，但是看一期《羅輯思維》只需要一個小時。在《羅輯思維》中，還幫助受眾做了一些調查研究，直接提供結果，節約了受眾時間。3）提供趣味。單純看書學習是很枯燥的。羅振宇將「吸收知識」和「上網」結合在一起，大大降低了「娛樂」的罪惡感。
用一期最新的《羅輯思維》來做例子，這一期做的是鄭也夫的《吾國教育病況》。1）話題抓住了網路的熱點。高考改革，#讓數學滾出高考#等。這一點保證了點擊量。2）提供獨特觀點。什麼是素質教育？數學的目的不是提升素質，而是區分人。大學擴招是偽命題。計劃生育導致里教育分流不能。看了這些觀點，不管正確與否（很有商榷的餘地），再看看《羅輯思維》的受眾，能夠預期到他們是很有興趣的。3）提供增量信息。《羅輯思維》的團隊幫助受眾調查了德國教育分流的情況，節約了受眾的時間。
3、形式。《羅輯思維》的視頻製作是很精良的。畫面明亮，錄音高質量，視頻的節奏清楚，中間有兩次中斷，介紹書，介紹羅輯思維的微信信息，給了觀眾一個休息腦子的時間。整個視頻看下來不會累。如果翻一下羅輯思維最早的幾期，比較一下畫面的精緻程度、錄音的質量以及節目的節奏，其中的進步是非常明顯的。
4、營銷。《羅輯思維》明顯和優酷網有密切的合作，優酷在首頁推薦新一期的視頻，現在每期都能有50萬以上的點擊量。（http://www.douban.com/note/314105516/這個視頻是優酷網和羅振宇開會的過程，可以說明雙方的合作是很深入的。）這個點擊量給羅振宇帶來了大量的微博和微信粉絲，而微博和微信又給羅輯思維的受眾帶來了互動的渠道，進一步加強了品牌忠誠度。《羅輯思維》的一個極大優點是一個笨功夫，就是可期待性非常高。《羅輯思維》的質量未必精妙絕倫，但是每期都能達到一定的質量，而且對自己的slogan絕對忠實：幫你讀書。就像麥當勞肯德基，東西未必多麼美味，但是你再進去之前，就知道我要吃到的是什麼東西了。堅持的時間久了，自然聚集起了受眾。堅持看起來很簡單，但是你試試？一開始沒什麼知名度的時候，是很難的。
5、營收渠道。受眾聚集起來了，而且是一群很有購買潛力的受眾，營收幾乎是不用多想的事情。貼片廣告、出版社合作、賣書、拉贊助，搞會員，隨便怎麼玩都可以。
希望我的回答能幫到您，謝謝
㈥ 《羅輯思維有種有趣有料》讀後感
《有趣的科學》這套書是相當出色的青少年課外輔導讀物，寓教於樂真正貫穿其中，利於青少年開拓創新思維，培養創新意識，全面提高青少年科學素質。這套書從物理、數學、生物和化學四個學科，生動、形象、有趣、絢麗，融入了新的教育模式，書中知識點言簡意駭、通俗易懂、自成體系，更容易被學生接受，更適合培養學生的動手能力。這套書圖文並茂，以趣味為切入點，立足科技發展的源流脈絡，結合日常生活的實例和實物，指導青少年在生活中不知不覺地學習和獲得科學知識。
㈦ 我的小孩很愛聽羅輯思維對學習有幫助嗎
「羅輯思維」是優秀的知識型自媒體。在優酷網，「羅輯思維」視頻節目播放量已接近3億次，而每期節目長度還多在40分鍾以上，這相當於讓3億學生認真聽完一堂信息點密集的文化課，難度和成就可想而知。此外，「羅輯思維」每期節目都緊扣當今社會的熱點或商業話題，其核心觀點全部來自國內外優秀的嚴肅書籍，內容含金量和邏輯性往往都能令人信服，觀眾也能從中得到很多有益的觀點和啟發，其帶來的後續影響不可估量。
學習的最終目的是把自己打造成一個思想開闊、知識豐富、能夠憑自己的能力獲得體面生活的人。這個節目的很多觀點具有啟發意義， 時間花在這上面是投資時間，不像看電視劇是純消費時間，成長過程中多接觸這類能夠啟迪思考的節目，很有利於未來在社會上的良好發展。此外，如果可能的話，你還是盡量引導他/她看書，看世界公認的經典書籍，不是流行書籍，因為書籍很詳實，可以看到一個問題的思考解決過程或者故事發展的來龍去脈和內在邏輯，而不是直接從一集節目中直接接受觀點。
單純對於校園學習來說，看這個節目可以開闊視野，有利於文科方面的提升，特別是歷史知識和作文方面；理科學習基本沒什麼影響。不過不要迷信學校，它教給你的知識不一定適應社會需求，教育孩子就是讓他能夠健康成長，未來在社會上可以體面地自食其力，而不是考高分。