『壹』 濟南天橋區的精英教育培訓學校怎麼樣呀聽說有一對一教學，興趣化培養之類的，想多了解一下~
我就住在天橋區黃崗路附近，我一個鄰居的孩子小升初，在這個學校上了大約有兩個星期了，孩子的成績有了明顯的提高，家長也很滿意的。聽他們說這個學校很人性化，注重興趣化教育，除正常上課外，還能免費上自習，並有老師答疑~
『貳』 精英教育的學校，人才出眾的搖蘭
八斗之才、才高八斗、學富五車、出類拔萃、才華橫溢、滿腹經綸、博學多才、出口成章、出將入相、鳳毛麟角
『叄』 聽說國華精英教育是騙子機構到底咋回事啊！
國華教育還是挺好的啊！自己去看看唄，呵呵！
『肆』 現在所謂的「精英教育」真的只是噱頭嗎，有錢就可以去，沒錢就不行
現在很多的家長意識到，不能讓孩子輸在起跑線上，所以就花錢讓孩子進一些私立的學校，有的是國際學校，進行所謂的「精英教育」，真的是有錢就能進，沒錢就不行嗎？
有木有隻要有錢就能進的學校啊，有的，我們國家遍地都是，只要有錢就可以進。據說清華的門檻是五十萬起，也就是說，你可以用這個數字，買到一張清華大學的文憑，想想就可怕！這個是據說的，我的一個朋友說的，我沒有香學校求證過，若是假的，我道歉！不要意思，侮辱了中國的大學！我是一個木有錢的人，我也不知道這么多錢哪裡來的，但是國內的一些人就是覺得，只要爺有錢了，爺就可以為所欲為了。真是可笑！
我討厭這樣的有錢人，我可能是有點仇富心理了，不好意思，我狹隘了。你覺得有錢人了不起嗎？你怎麼看有錢人？
『伍』 濟南世紀英華實驗學校的師資
學校面向全國及海外高薪聘用優秀教師，並由專家顧問團進行系統培訓。目前，學校已凝聚了一批來自全國各地的教壇精英，他們學歷結構、年齡結構、學科結構、知識結構日臻合理，不同區域文化、思想理念、教育資源融合在一起，形成了一種中西合璧、南北貫通、區域優勢互補的特色。學校現有專職教師123人，管理幹部10人，教職工總數178人，其中特級教師5名，高級教師23名，中級以上教師90人；中學教師100%本科以上學歷(其中研究生6名)，小學教師100%專科以上學歷。省市級優秀教師、學科帶頭人、優秀班主任佔60%。
學校十分重視教師的繼續教育，經常組織教師到新課改實驗成功地區與教育發達地區學習，邀請各地教育專家來學校作專題報告，定期對全體教師進行理論業務培訓。
袁宗爭，男，1956年6月生，山東曹縣人，中共黨員，本科學歷，畢業於山東省教育學院教育管理系，中學高級教師。 1973年任教，1989年任曹縣邵庄中學校長，2007年從中學校長崗位上內退，2008年加盟濟南世紀英華實驗學校，任校督導兼圖書管理員。曾獲「菏澤市教育系統先進工作者」稱號，《淺談素質教育的實施》一文獲山東省教育電視台論文大獎賽一等獎，大型畫冊《黨旗飄飄》和《鮮紅的黨旗》上有他的事跡、照片和文章報道。
李慶亮 ，男，1961年2月生，山東泗水人，1980年9月參加教學工作，本科學歷，曲阜師范大學物理專業畢業，中學高級教師。
1980年9月至2007年7月在泗水實驗中學工作，歷任教研組長、教務主任、教學副校長。2008年2月加盟濟南世紀英華學校，任中學部教務主任。
參加工作以來一直從事高中物理教學，先後在省級以上刊物上發表教育教學論文十餘篇，多次參加濟寧市高中物理材料及模擬題的編制工作，2006年獲全國物理奧林匹克競賽山東省賽區「優秀輔導員」稱號。先後被評為濟寧市「教學能手」、「優質課執教者」，濟寧市「優秀教師」，「優秀教育工作者」，山東省「骨幹教師」等稱號。
林偉，中共黨員，畢業於南通師范學院。現任中學部政教主任，1999年參加工作，曾任教於南通光華學校、無錫光華學校、珠海新世紀學校等。2003年加盟濟南世紀英華實驗學校。任教12年來始終堅持德育為首、育人為本的管理理念，善於創建最佳的育人環境，讓學生在潛移默化中受到熏陶，從點滴關愛學生，深受學生的信任與喜愛。
『陸』 精英教育怎麼樣
還不錯，我妹妹物理就不好，學習比較吃力，聽別人介紹就在那學的，每天下課後直接去那學習就行了，不會的題直接問輔導老師，輔導是不要錢的，有什麼問題都可以問。學習成績還真提高了不少。
『柒』 有人知道什麼是精英教育嘛國內哪個機構在做這方面的研究
分為宏觀微觀吧，宏觀上看精英是與大眾相對的，反映一個國家整體教育情況的概念：適齡人口入學率在15%以下者稱為精英教育，入學率在15%以上至45%以下者稱為大眾化教育。
微觀上看大概是你這里要了解的，培養社會精英的教育。經過激烈選拔、淘汰對剩下的優勝者給予教育上的傾斜，這方面實踐者很多，很多名牌大學實質是精英教育，一些准一流大學的實驗班、卓越班也是精英教育。
社會上的機構大多是打著精英牌子收費的機構，因為精英是有條件的絕不是花錢就能買來的。
『捌』 大眾教育好還是精英教育好
首先你自己要明白什麼是大眾教育和精英教育。
就目前而言中國的基礎普及教育非常不錯，但是缺乏精英教育。
所以不敢告訴你到底哪種好。
按階段而言基礎知識大眾教育足夠，後期教育採取精英教育最好。