Ⅰ 林業教育是什麼
（forestry ecation）
（范濟洲）
專門培養各種林業專業人才的教育事業。包括研究生教育、大學本科和專科教育、中等林業教育，以及各種方式的在職成人教育。
世界林業教育
林業教育最初包含在農業教育領域，以後隨著林業生產發展的需要而逐步走向專門化。17世紀的工業革命以後，木材日益成為重要的工業原料，林業已發展成為獨立的生產部門，需要培養經營管理林業生產的專業技術人才。德國於18世紀初，首先創辦了林業技工學校，1763年在哈茲山建立了林務官學校，1787年在符來堡大學設立了林科。1816年德國又建立了塔蘭特高等林業學校，凡志願當森林官吏者，需在該校受4年以上高等林業教育，經考試合格者，授以林業工程師稱號。俄國在1803年於彼得堡建立了林業學校，後來逐步發展為高等林業學院、系。美國1827年在哈佛大學設立了中等林業學校，1892年在耶魯大學和康乃爾大學設立林學系，1907年在華盛頓大學設林學院。日本於1892年建立了東京山林學校，不久又在綜合大學設立林科。進入20世紀，特別是第二次世界大戰以後，由於科學和工業高度發達，林業教育不僅在規模上擴大、層次上發展（包括職業教育、中等教育、大學教育及研究生教育等），而且學科領域上也有所拓寬（包括營林、森工、資源管理、環境保護、養殖及林業經濟等）。如歐洲現有獨立的林學院或在大學和農學院設立的林學院、系達76所，並在一些院、系設立了碩士、博士學位。蘇聯現有152所林業職業和技工學校，74所中等林業專科學校，30所林學院、系，一些院、校設有副博士及博士學位。聯邦德國在70年代新建立了兩所自然風景保護學院，開設與林業有關的課程。美國有40多所中等林業學校，77所短期大學（學制1～2年），50多所林學院、系（70年代以來有的已改為森林資源學院或環境學院等），絕大多數院校設有可授予碩士、博士學位的研究生教育。在日本除有79所中等林業學校外，還有24所大學設有林學科和林產科，並在一些綜合大學里設置了大學院（即研究生院），可授予修士（即碩士）、博士學位。日本有林科的綜合大學有東京、京都、北海道、九州等大學，在全日本各地都設有演習林（實習林場）。在拉丁美洲各國有中等林業學校52所，大專林業院校（系）53所。在非洲各國有30多個國家設有林業專科學校，有18個國家在大學農學院設有林學系。大洋洲的澳大利亞、紐西蘭、巴布亞紐幾內亞等國家也設有林學院、系。
中國林業教育
中國林業教育起步較晚。最初是在農科學堂內講授林業課程，清宣統元年（1909年）京師大學堂才規劃設置林學等課。清末設置的高等農林學堂共5所，包括設在河北保定和山西太原的兩所農林學堂、設在江西南昌的高級農業學堂、山東濟南的高等農林學堂及湖北武昌的高等農務學堂，招收普通中學畢業生，培養傳播農林技術、經營公私農林產業的技術人員，並培養農林學堂師資及管理人員，學制3年。中等農業學堂的林科，學制2～3年，招收12～15歲高小畢業生，傳授農林必要的知識與技能，畢業後擇優派往各農事試驗場，從事農林生產，如湖南長沙的農林學堂、廣東省農林試驗場附設的林業講習所等。初級農業學堂的林科，附設在中等實業學堂及普通中學之內，招收初等小學畢業生，學制3年。以上稱為「三級制」，是清代末年農林教育體制的重要部分。此外，還有一種農林小學堂，設在邊遠山區或牧區。
1911年辛亥革命後，林業教育進一步普及和提高，但未獨立成一個體系，仍然是和農業教育在一起。高等林業教育方面，全國共有4所大學，其中設置林科最早的是北京農業專門學校（1914年）和江蘇南京私立金陵大學（1915年）。1919年「五四」運動以後，隨著農學院的增建和農業專門學校的升格，先後在北京農業大學（1923年）、廣東大學農科（1925年）、中央大學農學院（1927年）、山東大學農學院（1926年）、浙江大學農學院（1929年）、四川大學農學院（1931年）、西北農林專科學校（1934年）、安徽大學農學院（1934年）和東北大學農學院（1946年）分別設置了森林系或林學系。在抗日戰爭時期，上述大學有的停辦，有的內遷。解放戰爭期間，未能得到發展。與此同時，解放區於1948年在華北大學農學院下設一所森林專科學校。中等林業教育是在甲、乙兩種農業學校內設林科。1922年起甲種農業學校改為高級農林學校，招收初中畢業生，修業4年；乙種農業學校改為初級農業學校，招收高小畢業生，修業3年。到1932年以後，才有單獨林校的建立。有林校及設林科的農校共19所，分布在安徽、浙江、湖北及四川等14個省內。抗日戰爭期間林校處於停頓狀態。到1949年全國共有高等林業學校19所（不包括台灣省）、中等林業學校9所，培養林業專門人才不足3000人。
中國的林業教育，在1949年中華人民共和國成立之後有較快的發展。1950年教育部指示北京農業大學及南京、金陵、武漢、中山、四川及西北等7所大學舉辦林業專修科，其他有條件的學校如安徽、浙江、河南大學及山東、平原、東北、廣西農學院等7所院校也相繼舉辦了林業專修科。1952年根據院系調整的要求，合並一些學校的森林系，成立了三所獨立的林學院：北京林學院、東北林學院及南京林學院，其他農學院中的森林系仍保留，並在疆八一農學院設立了林學系。同時，中等林業教育也得到了相應的發展，到1957年中等林業學校已達20所。1957年，高等林業院校在校學生達到6065人，中等林業學校在校學生14300人，均為1949年的11倍。從1957年到1966年，高等林業院校在校學生增加了76%，畢業生增加了3倍；中等林業學校又增加了6所。「文化大革命」期間，不少院校遷到邊遠基層地區，高、中等林業院校基本上停止招生。直到1976年後林業教育才得到恢復和發展，遷出的學校搬回了原址，開始了統一招生，調整、恢復和重新發展了一批林業院校和幹部管理學院。截至1985年，各級林業教育基本上形成了一個多層次、多形式的林業教育體系。其中，有獨立的林學院11所，北京、南京及東北林業大學和中南、西北及西南林學院由林業部所屬，河北、內蒙古、吉林、浙江及福建林學院由省或自治區所屬；農學院中有林學系或園林系的18所；林業管理幹部院校2所，林業教育學院3所。高等林業院校下設系，系下設專業，專業按學科劃分，共分為6類21種。林學基礎類包括森林生物學、木材學兩個專業；營林類包括林學、森林保護、經濟林等專業；資源、環境類包括水土保持、沙漠治理、園林、野生動物保護與利用、自然保護區、資源管理等專業；森林工程類包括森林采運工程、森林道路與橋梁工程、林業機械等專業；林產加工類包括木材加工、林產化工、木材保護與改性、傢具設計與製造專業；經濟管理類包括林業經濟管理、木材貿易、林業信息管理等專業。此外還有數學、物理、化學、外語、道路工程、自動化電器化及財務管理等專業。1985年在校學生12520人，專任教師3803人；有條件的院校都招收了研究生，共有研究生435人（其中博士研究生15人）。中等林業教育也得到了發展，共有中等專業學校49所，其中中等林業學校41所、衛生學校3所、師范學校4所、警察學校1所；在校學生20048人，專任教師2465人；共設有林業、森林保護、經濟林、園林綠化、森林調查設計、森林採伐運輸、木材加工、林業機械、林區土木工程、物資管理、林業經濟、財務會計等幾個專業。列為重點林校的有7所：遼寧、浙江、福建、山東、湖南、洛陽及廣州林業學校。林業職業中學全國共有24所，在校人數28113人，占林區普通高中人數的54%。在南方集體林區有以教育部門辦學或教育部門與林業部門聯合辦學，以教育部門為主的辦學方式；在北方國有林區一般是企業、事業單位辦學。林業系統的技工學校有78所，是林業企、事業單位根據生產發展需要而成立的，由其勞動部門管理。此外，近年來還加強了林業幹部培訓和職工教育，到1984年林業部已培訓南方集體林區林業重點縣和「三北」防護林地區的縣長、縣委書記1000餘人次，林業系統縣級以上領導幹部2000餘人次，太行山區林業領導幹部160人次，少數民族林業幹部245人次，技術幹部1.6萬人次；並開辦了林業企業廠長、局長培訓班等。為加強林業職工正規的林業教育，部屬6所林業院校中設置了兩年制的幹部專修科；各省、自治區林業部門分別開辦了幹部管理學院、幹部管理學校、職工大學、電視大學、職工中專及刊授林業學校等。
Ⅱ 山西林業職業技術學院就業怎麼樣
山西林業職業技術學院是山西唯一一所林業類高等職業院校，位於山西省太原市勝利橋東汾河之畔，是經山西省人民政府批准、國家教育部備案的專科層次的公辦高等職業院校。 入選山西省級示範性高等職業院校建設單位、全國高職高專院校科研工作先進單位、中國（北方）現代林業職教集團副理事長單位、中國林業職業教育副主任單位、山西省農業職教集團副理事長單位、山西省林學會副理事長單位、山西水利學會副理事長單位。
學院始建於1952年，經歷了太原市賽馬場辦學二十年，林區辦分校十年，1980年在勝利橋東復校至今。2007年學院通過山西省高職高專人才培養工作水平評估，被評為「高職高專人才培養工作優秀單位」。2013年被省教育廳、財政廳確定為省級示範性高等職業院校建設單位。
學院佔地面積221畝，建築面積93661平方米。教學儀器設備固定資產總值3168.45萬元。圖書館藏書25.53萬冊。學院編制331人（含實驗林場和龍城森林公園），現有職工306人，其中專任教師213人，副高以上職稱67人（其中教授4人），碩士學位以上115人（其中博士4人），在校生5223人。
Ⅲ 山西林業職業技術學院怎麼樣
山西林業職業技術學院，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。
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Ⅳ 甘肅林業職業技術學院到底怎麼樣，好不好啊
甘肅林業職業技術學院是一所很好的學校。學院現佔地面積550畝，建築面積22.68萬平方米，固定資產總值5.03億元；在麥積山風景區建有佔地3700畝的實習林場，在校內建有佔地55畝的綜合實訓基地。建有151個職業特色鮮明的校內實習實訓室，校企聯建360多處校外實訓基地。
學院設有林業工程、園林工程、環境工程、測繪工程、信息工程、建築工程、經濟管理、機電工程、交通工程9個二級學院，馬克思主義學院和基礎部、體育部、繼續教育部、本科部4個教學部。現有學生11600餘人（含擴招生）。
甘肅林業職業技術學院其他情況簡介。
甘肅林業職業技術學院以國家示範校重點建設專業為引領，強化各專業內涵建設；與省教育廳、省林業廳簽訂了共建甘肅林業職業技術學院協議，為學院專業建設、創業就業等方面爭取到支持；搭建職業教育立交橋，積極推進中職、高職、本科現代職業教育一體化建設工作，甘肅農業大學園林工程學院在我院掛牌成立。
學校牽頭組建甘肅省現代林業職業教育集團，依託中國（北方）現代林業職業教育集團和全國高職「校企一體化聯盟」，發揮集團化辦學優勢，推動專業人才培養與崗位需求銜接，人才培養鏈和產業鏈相融合。招生就業穩中有升，積極搭建職業教育「立交橋」，多措並舉開展招生就業工作。近年來畢業生就業率均在92%以上。
以上內容參考甘肅林業職業技術學院——學校簡介
Ⅳ 北方教育集團有多少個專業招生嗎
學校目前開設有汽車維修，烹飪，計算機，醫護四大專業，而且學校擁有完善教學管理體系，三分理論七分實踐保障學員零基礎也能學會、先進教學設施我們擁有自己的教學教具研發中心所有實踐教具都是真東西， 舉例：汽修專業，所有的實踐車輛都是真車解剖的，在校實踐用的車，就是以後工作需要修的的車，上手快廠家也喜歡到崗就能直接干、雄厚師資力量、強大就業網路，讓學員贏在起跑線，讓學員輕松學習、輕松就業，成就輝煌人生
Ⅵ 中公教育各地分校是加盟的形式還是總校統一規劃管理的
是的，推廣也是由總部統一進行宣傳。