⑴ 幼兒園想引進「北京齊家六加一，禮儀教育」好嗎
挺好的，孩子們很喜歡，教材也很好，他們也會定期給老師做培訓，但是也要看自己幼兒園老師的授課水平了，幼兒園加以重視，認真對待，孩子們就會收益終身！
⑵ 對學生進行文明禮儀教育的基本內容
簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。]
要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。那麼請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那麼我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
⑶ 北京六加一禮儀教育律動操安全出行歌詞
玫瑰花的葬禮 - 許嵩
詞：許嵩,李毅傑
曲：李毅傑
離開你一百個星期
我回到了這里
尋找我們愛過的證據
沒有人願意提起
玫瑰花它的過去
今天這里的主題
我把它叫作 回憶
我知道 愛情這東西
他沒什麼道理
過去我和你在一起
是我太叛逆
現在只剩我自己
偷偷的想你
玫瑰花的葬禮
埋葬關於你的回憶
感覺雙手麻痹
不能自已
已拉不住你
真的好美麗
那天的煙花雨
我說要娶穿碎花洋裙的你
玫瑰花的葬禮
埋葬深深愛著的你
殘朵停止呼吸
滲入大地
沒人會注意
一片小雨滴
陪著我等天明
我用這最後一分鍾懷念你
我在夜幕籠罩的天橋上潛行
每一級階梯
都留著你我昔日印跡
溫存迷醉 吵鬧清醒
都還在我的腳畔兜兜兜兜兜轉不清
沒來得及把紅色玫瑰遞給你
愛就像是一場雨
已經離我而去
你說過
太過鮮艷的愛情 終將凋零
玫瑰花的葬禮
埋葬關於你的回憶
感覺雙手麻痹
不能自已
已拉不住你
真的好美麗
那天的煙花雨
我說要娶穿碎花洋裙的你
玫瑰花的葬禮
埋葬深深愛著的你
殘朵停止呼吸
滲入大地
沒人會注意
一片小雨滴
陪著我等天明
我用這最後一分鍾懷念你
總是回想過去 埋怨我自己
總是不經意間 想起了你
現在的你 已經太遙不可及
只能留在我記憶
玫瑰花的葬禮
埋葬關於你的回憶
感覺雙手麻痹
不能自已
已拉不住你
真的好美麗
那天的煙花雨
我說要娶穿碎花洋裙的你
玫瑰花的葬禮
埋葬深深愛著的你
殘朵停止呼吸
滲入大地
沒人會注意
一片小雨滴
陪著我等天明
我用這最後一分鍾懷念你
我用這最後一分鍾
⑷ 幼兒禮儀教育該怎麼做，具體操作要詳細
您好，我是北京六加一幼兒禮儀教育的老師，希望您能留下個郵箱，我發些具體操作方面的資料給您，希望對您有幫助。有故事類型，情景類型，繪本類型等等多種方法，一句兩句是講不清楚的。我可以發些資料給您。
⑸ 北京六加一教育咨詢中心 怎麼樣啊哪裡
關於親子教育這方面的，當然也賣相關的產品。我覺得吧，你看早教的書和《孩子，把你的手給我》，實用性很強，你應用於實際，就很好。
⑹ 少兒禮儀教育專業在哪裡學習相關專業學校在哪裡
不知道您指的是少兒學的呢？還會您想進修這個專業呢？
1、如果是少兒學禮儀的話，我需要了解您在哪個地區，然後幫您聯系您當地的以禮儀教育為主題的幼兒園，供您選擇。
2、如果是您本人想進修這門專業的話，這個就不好說了。因為目前在國內真沒看到有這方面的大學專業，不過現代禮儀，商業禮儀之類的專業還是很多的。關於幼兒禮儀方面，目前國內，北京六加一幼兒禮儀教育咨詢中心對這方面應該是泰鬥了。全國做幼兒禮儀教育的也就那麼三四家，但是論專業性、成熟性、全面性和權威性來講，北京六加一是最好的。
呵呵，希望對您有幫助，如果還有不清楚的地方，歡迎繼續咨詢。
⑺ 對學生進行文明禮儀教育的基本內容是什麼
文明禮儀教育內容
（一）尊師禮儀
1．見到老師應主動問好，態度自然大方。
2．學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在辦公室內不高聲喧嘩，不東張西望，不隨意走動，不亂動辦公室的物品；與老師交談時，注意禮節禮貌，辦完事後向老師道謝，出門後隨手關門。
3．老師到宿舍探望同學、檢查工作時，同學應暫時放下自己正在乾的事情，起立問好，主動讓座，與老師交談時不躺在床上(病號除外)。
（二）課堂禮儀
1．衣著整齊，進教室面帶微笑，平視教室。如果老師在教室，應向老師致意。
2．上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。若因特殊情況遲到，應先得到教師允許後，方可進入教室。
3．上課時，姿勢端正，專心聽講，不製造噪音，不隨便打斷老師講課，手機須關閉。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到名字方可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。
4．課間主動擦乾凈黑板，備好粉筆；如果教師帶有水杯，可在課間幫助取水。
5．聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：「再見」。待老師離開教室後，學生按秩序離開。
6．最後一個離開教室的同學，應自覺關燈，關門 。
7．上自習時，要保持肅靜，不得影響他人學習。
（三）儀態儀表禮儀
1．衣著整潔，樸素大方，嚴禁只穿短褲、跨欄背心、拖鞋、鞋托到課堂、辦公地點及其它公共場合。男生不留長發，女生不留奇怪發型,不佩戴與學生身份不符的各種飾物。要體現出大學生的風度和修養。
2．舉止文雅，不勾肩搭背，行走時，不左右搖晃，不喧笑打鬧。
3.站立時抬頭挺胸，兩腿並攏立直，給人以挺拔向上、莊重大方、精力充沛的印象。
4．入坐時要輕穩，入座後腰背挺直，兩臂自然彎曲放在膝上，雙腿並攏。
5．化妝時以整潔為最基本的禮貌，參加學習和座談會時，應化淡妝，不宜使用濃香型化妝品。
（四）交往禮儀
1．自我介紹禮節。自我介紹要簡潔，內容是：姓名，院系年級專業。自我介紹時，表情要大方自然，表現出友好、自信和善解人意。
2．握手禮節。學生見到老師、領導時，應當先行問候，待後者伸出手來之後，再向前握手。握手時需眼睛注視對方，面帶微笑，自然大方。
3．問候的禮節。問候的表情應當有親和力，面帶微笑，態度自然大方；對於出自善意的任何問候，都應禮貌回答，而不應當毫無表示。
4．致意的禮節。表示問候之意，通常在各種場合用舉手、點頭、欠身等方式向相識的人打招呼。
5．乘坐電梯禮儀。長者優先，女士優先，先下後上，依序出進；進電梯後盡量不站在進門處，面朝門同一方向站立；主動幫助不方便者按按鈕，請別人幫忙，不越過別人身體按鈕，不當眾整裝，不吸煙，適當保持距離，盡量避免交談。
6．交談禮儀。交談時注意運用禮貌用語，語言表達准確明了，語調親切，語速適中。精神飽滿，表情自然，認真聆聽，積極反饋，不輕易打斷別人。
（五）集會禮儀
參加大型集會要整隊入場，領導、來賓到會，須起立鼓掌歡迎；散會後請領導、來賓、老師先退場；遵守會場秩序，不中途退場，不看書報，不亂講話，會後按次序退場。升國旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。神態要庄嚴，切忌自由活動、嘻嘻哈哈或東張西望。
（六）舉止文明
1．保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。
2．遵守交通規則。行人應走街道和樓梯右側，不可數人同排橫行，不走機動車道，穿越馬路要走人行橫道，有天橋的應自覺從天橋上走，不亂穿街道或攀越街道護欄。騎自行車要注意安全和謙讓，在減速道要適當減速。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放。
3．在食堂要文明用餐，做到排隊禮讓，不亂擁擠；愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
4．自覺遵守宿舍、教室、食堂、圖書館等場所的管理規則，自覺維護公共場所的秩序，保持安靜和衛生清潔。
⑻ 六加一禮儀品格教育，兒童綜合素質提升工程，為什麼叫六加一呢有什麼寓意
樓主你好，北京六加一教育咨詢中心的六加一幼兒禮儀品格教育中，六加一是指六位家長，一個孩子。六位家長包括爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆。通過一個孩子帶動六位家長，六位家長敦促一個孩子的模式，讓孩子在更和諧的環境中成長，從小養成孩子的良好的行為規范，塑造孩子十大品格，讓孩子受益一生。六加一的理念就是：傳播真正使人受益一生的教育，讓世界充滿愛與尊重。
談到孩子的教育，父母們都極為重視，特別是在當今的中國家庭，家長對子女的教育，無論在經濟上還是精力上投入都十分巨大。然而要提醒家長朋友們的是，您在培養孩子知識與技能的同時，一定不要忽視對孩子良好行為習慣以及優秀品格的培養。在構建和諧社會，倡導社會主義榮辱觀的大背景下，禮儀、品格教育更顯得尤為突出，現在部分地區的中小學已經紛紛開展了禮儀、品格教育，幼兒園更是起點奠基的教育。
由北京六加一教育咨詢中心聯合國內幼教界知名專家、學者，研發、編寫了一部兒童禮儀教育叢書，它填補了在幼兒園實施禮儀教育的空白，開啟了兒童禮儀教育的新篇章！
一、為什麼要在幼兒園開展禮儀教育呢？
1、禮儀教育的敏感期是在6歲前：
著名的教育家蒙台梭利博士指出：「生命中最重要的時期，並非大學念書的階段，而是在人生最早期，從出生到六歲，因為它是智力形成的最重要時期。而且，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能……」在敏感期我們對孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養好習慣，就必然形成壞習慣，壞習慣形成了，再改就很難。蒙台梭利博士提出的：抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂、和諧的一生。所以，禮儀教育是人之初的必修課：
2、幼兒園是孩子們的主要活動場所：
孩子每天在幼兒園和小朋友接觸的時間是最長的，在與小朋友相處的過程中他們會發現問題、分析問題、解決問題。並會在解決問題的時候運用上以往與人交流的技能、技巧，這就為孩子的發展提供了適時、適宜的環境。
3、禮儀教育在幼兒園更易於實施：
現在的孩子都是獨生子女，家長把孩子們捧在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了，所以有些教育在家長那裡就很難實施，而在孩子心目中，老師的權威性會遠遠大於父母，老師的話孩子會更容易接受，孩子在群體生活中養成行為習慣更具成效。
4、依照系統的禮儀教程實施有針對性的行為教育：
家長雖身為父母，但家長朋友在同一時間段看到的只是自己家孩子的一個點，而幼兒園的老師，即便她很年輕，但老師在同一時間段內看到的是全班幾十位小朋友的一個面，當老師看到一個面的時候，老師就會去衡量哪個孩子在哪些方面有優勢，哪個孩子在哪些方面稍微弱一些，然後就會施以孩子針對性的教育、差異化的教育，而只有這樣
因材施教的教育對孩子才是最有益處的。
二、開展禮儀教育會給孩子帶來哪些好處呢？
1、促進幼兒獨立性、自信心、尊重他人：
一個素質高、有教養的人，必定有良好的文明修養。這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學上講，被眾人接納的程度高，有利於建立和諧的人際關系，有利於打開局面，發展事業。而當孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習慣，他就會被別人接納，受大家歡迎，就會擁有很多朋友，而這些朋友又會直接或間接地給他帶來相應的發展機會，從而讓孩子逐漸形成健全人格和與人交往、處事的能力。
2、有利於幼兒的專注力、秩序感的培養：
安靜、秩序的學習環境是孩子學習的最基本保障。如果每個孩子學習禮儀，形成了良好的行為習慣，那麼當他想介入別人工作的時侯就會有禮貌地徵求別人意見，比如：「xx，我可以和你一起搭積木嗎？」「xx，我可以和你一起做這個工作嗎？」「xx，我可以和你一起看這本書嗎？」那麼，當幼兒知道別人想介入到他的工作領域時會很有禮貌地介入。這時候，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那麼當孩子專注了、秩序了，提高學習質量也是必然的。心理學家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節、禮貌的孩子，其身心更加健康，而且更會關心他人，更富同情心，朋友更多，學習成績也更好。由此可見，對孩子進行禮儀教育也是提高學習成績的一種途徑。
3、促進幼兒身心和諧發展：
情緒對孩子的身體生長發育是有極為重要的影響的，當孩子在幼兒園的生活、學習中、有煩心事時可以向老師和小朋友們傾訴、分享，那麼孩子就會始終保持一種正態的心理狀況，這種正態的心理狀況會促進幼兒身心的和諧發展。
家長的禮儀行為是孩子禮儀的榜樣，孩子會自然地吸收模仿。
希望我的回答對你有幫助。