❶ 《科學新課堂》
《科學新課堂》七年級上冊參考答案
水的世界
1．l水與人類生活
第1課時
一、1．B．2．B 3．A
二、1．對2．錯
三、1．生存 2 水 3重要組成部分
四、材料和儀器：酒精燈、試管、試管夾、乾燥的綠豆、火柴。
步驟；（1）在試管里裝上適量的綠豆。（2）點燃酒精燈；（3）給綠豆加熱；（4）觀察現象。
現象：試管口有小水珠。
結論；乾燥的綠豆里含有水分。
第2課時
一、1．A 2B 3B
二、1．升高 降低 2快 3．熱，清涼，涼，溫暖溫度
三、1．水和砂石，在相同條件下，水的溫度變化小。
沿海地區水量豐富，內陸地區以山地為主。
夏季白天，在吸收相同太陽輻射的情況下，沿海地區氣溫升高慢，較涼爽；
內陸地區溫度升高快，炎熱。
冬季，在放熱相同的情況下，內陸地區溫度降低快，更覺寒冷，沿海地區
降溫慢。
與自然界大部分等質量的常見物質相比，水在吸收和放出相等的熱量時，
溫度變化小得多。
第3課時
一、1．能量 ，電 2葛洲壩，三峽大壩 3物資 4災害
二、1對 2對3錯 4錯
三、古巴比倫． 尼羅河
古埃及 恆河
古印度 黃河
中國 底格里斯河和幼發拉底河
四、流動的水具有巨大的能量。水可以幫助人類運送物資。從很早的時候起，
水上運輸就一直是人類重要的交通運輸方式。但水也會給人類帶來災難，巨大的
水能可以掀翻船隻。
1．2藍色的「水球」
第1課時
一、1．D 2．A 3．C
二、1．錯2對3錯4錯5對
三、1．29．1 360000000，150000000，2淡水 鹹水 鹹水 3河流水，
淡水湖泊水，埋藏較淺的地下水 0．3％
四l．下雨和下雪、霜、露等。
2．雖然地球上的水很多，但可供人類生產生活利用的水並不多，並且分布
極不均衡。
第2課時
一、1．A 2D 3D 4D
二、1．對2錯3對4對
三、1．多 少 多 少 2乾旱的沙漠地區 赤道附近和距海較近的地區
3.長江流域的水華北西北
1．3研究水的性質
第1課時
一、1．A 2B 3D
二、1．物體中所含物質的多少 千克（kg） 噸（t） 克（g） 毫克（mg） 2．500 0．42 450 500 0。0005，0。0005，2。5 3．千克 噸 千克 克
4不變，變大
三、通過降低壓強的方法，使水的沸點降低來蒸發水，這樣才不破壞牛奶中的
營養成分
第2課時
一、1．D 2C 3B 4C
二、BACEDF
三、水的沸點會因大氣壓強的不同而不同，因當時大氣壓強不是一個標准
大氣壓強，所以水的沸點不是100℃。
第3課時
一、1．C 2D
二、1．冷熱程度熱脹冷縮 2酒在地上的水會蒸發，而水的蒸發會帶走熱量
3．快 快 吸收 降低。
三 探究與實驗
1． 問題1：在一個標准大氣壓下，水在什麼溫度時，開始沸騰？
問題2：水在開始沸騰後，繼續給水加熱，水的溫度是否會變化？
假設1：在一個標准大氣壓下，水在100度溫度時，開始沸騰。
假設2：不會變化。
2．提出問題：相等質量的水和食油，在吸收相同的熱量時，誰蒸發快？
進行假設：在相同的條件下，水蒸發快。
實驗驗證：各取50g水和食油，分別加熱相同的時間，誰剩下的質量少，
誰蒸發就快。
第4課時
一、1．C 2B 3D 4B
二、1．水平桌面 零刻度 平衡螺母，左 鑷子 右
游碼 天平 右 游碼 游碼
2．將平衡螺母向內旋轉 向左端撥動游碼 3． 178． 8 g 4．質量 體積 溫度 加熱 量程
三、由表得知錫的熔點為232℃，而油的沸點為300℃，當油溫達到232℃時，錫開始熔化，油會漏出，造成危險。
四、略
科學素質評價A卷
一、1．A 2B 3A 4D 5D 6C 7A 8A 9D 10C
二 1錯 2對3錯 4錯 5錯
三、1．水 2 陸地 海洋 大氣 海洋水 咸 淡 河流 淡水湖泊 淺層地表水 0．3
3．蒸發 沸騰 4 多 少 多 少 5立方米 0． 01 10 000
四、
地下水
淡水 海水 大氣水
雲
鹹水湖 陸地水
鹹水 河流
冰川 海洋水
五、1．我國是世界上水資源總量較大的國家之一。但是，由於人口多，我國
人均擁有的水資源只有世界平均水平的四分之一，並且在分布上具有南方多，
北方少，東部多，西部少的
特點。
2．水的密度最大，水蒸氣的密度最小。
因為同體積的水、冰和水蒸氣，水的質量最大，水蒸氣的質量最小。
六、材料和儀器：天平（附砝碼）、量簡、小石塊、蒸餾水、細繩。
步驟：
（1）用天平稱出小石塊的質量。
（2）用量筒裝 100 mL的蒸餾水。
（3）把細繩系住小石塊慢慢放入量簡中，完全沒入水裡。
（4）讀出量簡的總體積，小石塊的體積等於總體積減去 100 mL蒸餾水的體積。
（5）小石塊的密度為小石塊的質量除以小石塊的體積。
密度表達式為P=m/v
科學素質評價B卷
一、1．C 2B 3D 4C 5A 6C 7D．8B 9D 10C
二、1.錯 2對 3錯 4錯 5錯
三、1．固，南極洲 2．升高 降低 3升高 0℃ 冰水 0℃ 熔點 凝固點
100oC 4．g mL 5三分之一 三分之一二 酒精燈 燈帽 外焰部分
濕抹布撲蓋
四、1．水平桌面 鑷子 游碼中央（0刻度） 78．2
2．升高 BC段 不變 加 99度
五、1． 0． 000 18 180 000
2． 42 000 42 000 000
3．0．000 485 0。485
4．355 0．355
5． 0． 064 0． 000 064
六、本題的主要考查點：水在沸騰時溫度保持不變，以及信息綜合能力、
節約能源的觀念。
小張應將火力開關調節到2檔，因為水在沸騰時溫度保持不變，加大火力
也無濟於事，因此只需將火力開到能保持水沸騰的檔位即可，這樣，在保證
同樣的速度煮熟面條的同時，節約了用電。
2.陽光 空氣 土壤
2.1陽光
第1課時
一、1．對、2、對 3錯 4 錯 5 錯 6 對
二、1．無機物、光合作用 有機物 能量 2、無法 3、陽光
第1課時
一、1 對 2 對 3 錯 4 對
二、1、光 熱 2、光源 自然光源 人造光源 不是 3、白 黑 臟雪 深 淺
第3課時
一、1 B 2A 3A
二、1對 2對 3對4 對 5錯
三、1、紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫 2、色散 3、藍色光 4、公元1666 英 牛頓
5、光的色散
四（1）答案： 在暗處把紅色透明薄膜擋在手電筒前，「彩虹」中藍色和綠色看起來
都是黑色。因為不透明的物體的顏色是由它反射的色光決定的，紅色透明
薄膜只讓紅色光通過，而藍色顏料只反射藍色光，吸收其它色光，它會吸收
透過的紅光，所以藍色顏料呈黑色。同樣綠色顏料也會吸收紅光呈黑色。
在暗處把綠色透明薄膜擋在手電筒前，「彩虹」中藍色呈黑色，原因同上。
但「彩虹」中綠色呈綠色，因為綠色透明薄膜只會讓綠色光通過，而「彩虹」
中綠色只反射綠色，所以呈綠色。
（2）在暗處把紅色透明薄膜擋在手電筒前，「彩虹」中紅色呈紅色，「彩虹」中黃色
呈黑色。
在暗處把綠色透明薄膜擋在手電筒前，「彩虹」中紅色呈黑色，「彩虹」中黃色
呈黑色。原因同上。
第4課時
一、1．B 2 B 3．C 4A 5．C
二、1對 2 錯 3．錯 4錯5錯
三、1．沿直線傳播 2光的反射 光的折射
四、1．AO OB ON ，
第5課時
一、1．錯 2錯 3錯 4對
二1．同一平面內 法線兩側 等於 2有光線進入眼睛 有反射光線進入眼睛
光路可逆 3．凸面 平面 4．30 5
三、略
2．2空氣
第1課時
一、1．B 2 C 3．C 4．D
二、1．大氣層 2各個方向都受到大氣壓力的作用 3杯子里的空氣變涼後氣壓減小，大氣壓把蓋子壓得更緊了 4塑料掛鉤吸盤 中醫的拔人罐等。
三、暖水瓶內的水溫度較高，水不斷變成水蒸汽，水蒸汽增多，壓強增大，當大於外界大氣壓時，，將瓶塞沖開。
第2課時
一1．C 2．A 3．A 4．A 5．C
二、l．氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 氮 氧 氮 氧 2二氧化碳3．km
4．氦 氖 氬 氙 氡 十分穩定 少 5 ．78％ 0．94％ 0．03％
三、電風扇轉動時，加速空氣流動，也加快了人體汗液的蒸發，而蒸發會帶走人體的熱量，使人體的溫度降低，所以人感到涼快。
四、夏天，空調一般安裝在高處，而冬天暖氣片安裝在低處。這是因為熱空氣向上運動，而冷空氣向下沉。
第3課時
一、1．D 2C 3．A
二、1．地面附近 水 土壤 岩石空隙中 有5x1018 不均勻 稠密 大
2.熱脹冷縮 變大 變小 變小 上 變小 變大 變大 下
三、略
2.3土壤
第1課時
一、D D C D B
二、1 礦物質 有機物 水分 空氣 2礦物質 45% 3 礦物質 礦物質 礦物質 有機物 有機物 4 出現小水滴 5 水變渾濁，發生明顯的分層現象，大的土壤顆粒沉在下面，最下面是很細的沙，大顆粒上面是稍微小一點的顆粒，漂浮在水中或沉澱層最上面的可能
是植物的碎屑或沒有完全分解的有機物。
三、1、（1）土壤中含有水分（2）略 2 、(l）乾燥潮濕的土壤中有許多空間已經被水分佔據，空氣含量就會變少。含空氣越多，實驗效果就會越明顯。（2）土樣中空氣的體積土樣的體積V／V；（3）土壤中非空氣部分的體積土樣的體積（V；一V）／V；
四、略
第2課時
一、1D 2B 3A 4C 5B
二、1．砂土 壤土 黏土2．20％左右 大於40％ 小於30％ 3．黏土 砂土 黏土
砂粒5、用放大鏡觀察 觸摸乾燥的土壤 揉搓潮濕的土壤 在白紙上塗抹土壤把土壤放到水裡（任選三種）
三、1（1）水變得很渾濁，呈土黃色，顆粒沉降很慢發生明顯的分層現象，不同大小的土壤顆粒沉降的速度不同，分布在沉澱的不同層次，隨著靜置時間的延長，水越來越清 變渾濁的水很快變清，顆粒沉降速度很快。
（2）在不同類型的土壤中，沉澱現象和水色的變化現象都不相同，我們可根據這些現象判斷土壤的不同類型。
2、壤土這些地方植被都比較茂密，土壤保水的能力強，植物為土壤提供了充足的有機質，土壤動物較多，土壤的通氣性能加強，土壤風化的程度較小，各種顆粒比例恰當，是適合植物土壤動物生存的好環境。
砂土 黏土 裸露的地表由於沒有植物的保護，風化的程度比較厲害，砂土保水保肥的能力差，不適合大多數植物生存，黏土透氣透水性能差，但保肥能力較強，不適合普通的植物生長。
砂土 受水浸泡和侵蝕的作用，砂粒較多。
第3課時
一、1．B 2 B 3．C 4C 5．A
二、1、組成土壤的物質比例 2、砂土 砂土 砂土3、強 強 差 差 4、保持土壤的通氣性，為植物生長提供充足氧氣
三、1（1）乾燥潮濕的土壤中有許多空間已經被水分佔據，空氣含量就會變少，這些因素都會干擾實驗現象，含空氣越多，實驗效果就會越明顯。（2）盛土樣 盛放要加到土樣中的水 盛接從土樣中流處的水（3）砂土 最少；好 較多：黏土 差 好（4）花生的果實結在地下，要求土壤疏鬆，植物根系容易伸展，因而適於種植在砂土中。水稻需水需肥多，黏土後期肥力充足 能滿足水稻生長的需要。
三、略
第4課時
一、1A 2D 3D 4A 5D
二、1、⑴圍繞下面幾個方面發揮：支持植物生長 ，生物棲息地；土壤可以儲水及凈化水；建築物地基 自然界無機物有機質的循環場所之一。（2）土壤越來越貧瘠了，莊稼產量變低了；有的地方沙化了，砂粒相對增多了，結構變壞了，風一吹就黃沙滿天了；有的地方鹽鹼化了，作物種子不能發芽了，有的就是發芽也長不好了，等等。我們把這些變化都叫做「土壤退化」，再加上土壤污染的問題，其實我國的土壤現狀十分不容樂觀，不像我們形容的那樣「地大物博」，應該加緊改造。
（3）圍繞以下主題回答：退耕還林；植樹造林；減少污染；走生態農業的可持續發展路線。
2（1）蚯蚓、蜈蚣、田鼠、兔子、蜥蜴等（2）鼠——蚯蚓 蟋蟀——蟎 、蜥蜴—螞蟻等（3）植物為動物提供食物，水分，棲息地；肉食性動物又以這些素食性動物為食；動物在土壤中的糞便為植物生長提供營養；動物在土壤中的活動疏鬆了土壤，為植物根部生長提供充足氧氣，所以，植物與動物是互惠互利的關系。
3、圍繞主題自行發揮，只要想法合理，方法可行都應該肯定。
科學素質測試A卷
一、1B 2C 3D 4C 5A 6D 7C 8A 9B 10A 11B 12D 13D14B 15C 16D 17C
二、1、光的反射 2光的直線傳播 增大3．礦物質、有機質、空氣；有機質 4反射 折射 5增加土壤空氣 增加了土壤有機質 6大氣壓降低
三、1、①吸收五氧化二磷②黃 濃厚的白煙 ③20％（或1／5）④20％（或1／5）
2、（1）反射角=入射角（2）紅
3、（1）砂土類土壤的模型形式是多種多樣的：可以是實物模型，也可以是圖表模型或數字。但是任何模型都應體現現事物的本質特徵。在砂土類土壤中，空氣比例應該顯著大於水分比例，即砂土類土壤中的水分比例應該比較小，所以，小字所建的模型不合理。
（2）壤土類土壤是適合大多數植物生長的土壤，這類土壤固體部分（礦物質顆粒和有機物）占土壤總體積的50％，其中有機質約占固體部分局的1%—5%；水和空氣各占 25％左右。這樣的土壤既通氣性好，又保水、保肥，能為植物生長提供充足的水分、空氣和有機物。
科學素質測試B卷
一、1B 2D 3C 4A 5B 6C 7D 8D 9B 10C 11B 12D 13C 14D 15A 16B 17D 18B
二、1、同一均勻介質 2、光的直線傳播 3、130o 45o 4、0o 5、砂土 黏土
6、光的折射 7、3.84x105 km 8、砂土 壤土 黏土
三、分析：在用三類土壤培育植物，觀察「不同質地的土壤對植物生長的影響」的實驗中，應當注意變數控制，防止干擾因素的干擾。因此，在實驗過程中，應當：「分別種植一株大小相近」、「同一類植物」、「澆等量的水一次」、「放在窗檯上」、「不能被雨水淋到」。這樣做基本上能排除來自於因為植物種類不同，生長起始狀態不同，所處環境溫度不同，從環境中獲取水量不同，從而使植物生長狀況不同而帶來的干擾，進行這樣的變數控制，基本上可以認為植物生長狀況的不同是因為土壤的不同性狀而造成的。由此可知：題中的條件控制在：植物種類、澆水量、澆水次數上存在著缺陷。此外：在實驗過程中，還應當注意：選取「生長旺盛」、「能照到陽光」，是希望植物能在最適宜的土壤中繼續旺盛生長。這種旺盛生長的好處是，讓三株植物在以後的生長中生長狀況出現明顯的差異，便於觀察、比較。
答案:(1)植物種類,放置地點,澆水量不同
(2) C
❷ 如何培養孩子的創造性思維
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❸ 有個名人，小時候上學時做了個什麼東西，結果被同學瞧不起，把他東西弄壞了，好像是個風車吧，，，
3年級 上冊 第34課：《做風車的故事》
多年前，英國有位大科學家叫牛頓。牛頓生在一個農民的家庭（tínɡ）里。他在小學念書的時候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿（záo）子。他整天忙著做手工，學習成績（jì）不怎麼好。
有一天，牛頓放學回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風車。他停下來仔仔細細地看，幾乎忘了回家。以後每天放學，他都要跑去看一陣子。風車裝好了，牛頓幫奶奶背著一口袋麥（mài）子去磨面，只見風車帶動石磨，白花花的麵粉從石磨周圍撒下來。牛頓說：「奶奶，回去我也要做一個。」
每天放學回家，牛頓就鑽進屋子丁丁當當地忙個不停。過了些日子，一架小小的風車果然做成了，用扇子一扇，風車就吱（zhī）吱地轉起來。奶奶說：「你的風車能磨面嗎？」牛頓天真地說：「能。」奶奶笑了。
第二天上學，牛頓把他那小小的風車帶去，擺在課桌上。同學們都圍上來看。牛頓得意地轉著風車，大家也誇獎他做得好。正在這時候，同班的卡特大聲說：「牛頓，風車為什麼會轉，你能講出道理來嗎？」
「道理？」牛頓從沒想過，做手工還要懂得道理。卡特看牛頓發愣了，笑著說：「講不出道理來，光會做有什麼稀罕（hǎn）呢？真可笑！」同學中也迸（bènɡ）發出一陣笑聲。不知被誰一推，那架小風車掉在地上摔壞了。
牛頓羞得滿臉通紅。他撿起摔壞的風車，心裡難受極了，但是沒有流一滴眼淚。從此，牛頓發憤學習，遇到任何事情都要問個為什麼，漸漸地養成了刻苦鑽研的習慣。
❹ 想學中醫，但是聽說不好找工作，而且要很多年，我家裡非常困難，當老師我又是男生，覺得沒前途
中醫是很難學，草葯凡多，葯性搭配分量，把脈臨床應用，不過學能了是很有前途的！老師：現在可以說只有老師是鐵飯碗，一年領十三個月工資，暑假寒假近三個月，周末也不在校，退休了退休工資也高是一個很好的工作！
❺ 從小就聽說,「學好數理化,走遍天下都不怕」是嗎
不是，在高中時期，文科生主要學習的是政史地三科，理科生則學習理化生，文科偏向於記憶與背誦，理科則偏向於理解與舉一反三，這兩類學科其實並無優劣之分，只是術業有專攻而已。
另外，從就業方面來看，理想與現實也存在差距。理科生在大學時期可報的專業有理學、工學、農學和醫學。理學類專業包括數學、化學等36個專業，工學包括力學、輕工類等169種專業，農學包括林學、植物生產等27個專業，醫學包括基礎醫學在內的44種專業。
從理科所學具體專業來分析，學習理科的學生畢業後的就業方向可以是研究院、互聯網公司、建築裝修公司、醫院、農科院等。
文科生在大學大學時期可報的專業主要有哲學類、教育學類、師范類、文學類、或者管理類。這些專業未來的就業方向主要是中小學教師、大學教師、或者公務員等。
(5)學之源小牛頓教育加盟擴展閱讀
時代在不斷發展，未來新興產業更新換代更快，對人才的需求也更大。很多畢業後在私企工作的理科生，未來十年，可能會被一批新的年輕人所取代。
畢竟，對於企業來說，只想招聘那些對公司發展有利的人，如果長時間對公司沒有貢獻，自然會被淘汰。反觀十年後的本科畢業生，在一些公職單位或者是高等學校混的風生水起，不僅工資沒年增加，在社會上的地位也是越來越高，也沒有被裁員的風險。所以，從就業這個角度分析，學文科不一定比學理科差。
❻ 求學習方法！
您好！相信我能解答您的疑惑！因為我是一個學習很好的學生，並且幫助其他同學把成績提高上去了。下面我們進入正題：如何才能進入好的學習狀態呢？
一、抓住課堂40分鍾
課堂是學生學習知識的一個最重要的環節。能夠學到多少，領悟多少，關鍵取決於自己的聽課狀態。因此，課堂上不能忽略課堂上的每一個細節，才能吸收並消化新授的知識。如果您擔心您不能做到，那我告訴您一個小訣竅：准備一個名叫「上課走神記錄本」的小冊子，當您在上課時走神，按照日期，課程，走神內容，時間記錄下來。如 2009年1月3日——數學課——足球賽——5分鍾。當一天的課堂結束後回家時，請您一家人和和氣氣地坐在一起，一起探討分析走神的原因，並告訴他以後不要再走神了。漸漸地，本上的內容就會越來越少，您上課就能認真聽講啦！
二、充分利用課余時間
愛因斯坦曾說過：「人的差異產生在業余時間。」能否把學習搞好，關鍵在於你是怎麼樣利用課余時間的。只有把別人不用或少用的時間撿起來，依然專心學習，勤奮努力，才有可能讓學習更上一層樓。可採用鼓勵等方法讓孩子利用課余時間。但注意要勞逸結合，該玩兒還得玩兒。
三、記憶力很重要
知識不僅要學，更要會用。而用知識更離不開記。對於不同的學科需要用不同的方法來記憶。其中語文、英語等科目需要大量的記憶和積累。如果學完一樣東西，不記憶的話，那麼東西會漸漸消失。由此向您提供幾點記憶的方法：
1.首先要了解並掌握自己的記憶規律。人與人之間不一樣。有的孩子適合於早上剛起來記憶，而有的孩子適合於晚上記憶。一旦時間打亂，記憶效率就會事倍功半，達不到效果。
2.記憶有妙招。如果只憑死記硬背，不僅枯燥乏味，而且容易忘。那麼除了傳統的記憶方法「分段背」，還有想像記憶法、巧妙分段記憶法等等。比如說英語單詞eye（眼睛），如果用想像記憶法，記成一個眼睛、一個鼻子、一個眼睛，那麼一輩子也忘不了。再比如說英語單詞together（一起），如果按傳統的分段記憶法，那麼就應該這樣記to—ge—ther；可如果按照巧妙分段記憶法，那麼可以這樣記 to（去）—get（找）—her[她（賓格]，然後再這樣記：一個男的去找一個女的（去找她），然後兩人就[在一起]這樣就好記多了！
以上是一些學習方法，希望被您採納，讓您在學習上步步領先，更上一層樓！謝謝
❼ 孩子們上的幼小銜接班一年的學費是多少
這種機構都是很貴的，一般家庭的話感覺會困難些，我覺得沒有必要送孩子去的。 上幼兒園，並且多給孩子買益智類的軟體，玩具，讀物什麼的也就差不多了，像哈利學拼音，哈利邏輯思維都可以。然後直接在上小學就好了
❽ 牛頓為何去研究科學，而不是去賺錢
主要有以下幾個原因：
1，一開始他以為做教授就有錢，後來才發現不！是！這！樣！當然這和胡克等人的壓制有關。不要相信胡克說是牛頓壓迫他，胡克當院士的時候牛頓還是一文不名的小年輕。
2，他炒股，可是虧了。所以他說，我可以計算星球的運行，無法計算人類的愚蠢。後來技術的進步表明計算人類的愚蠢需要超級計算機，而這還要幾百年才能發明。
3，他研究煉金術可是失敗了。說好的黃金呢？看來書上很多東西都錯了，所以牛頓對亞里士多德等人的權威性存疑。於是他嘗試發明化學，遺憾的發現還要一兩百年才能發展起來。不過這也許使我們避免了一個絕命毒師一樣的牛頓？
4，最後，他經過努力終於成為造幣局局長！在這個位置上他終於收獲了夢寐以求的財富。願他的靈魂安息！當然，在苦苦追求財富的過程中他不經意的發現了一些後人稱為科學規律的東西。但是，諸位捫心自問，你們為萬有引力定律付過一分錢的使用費么？沒有。他同時代的人不付，後代願意付也付不了。科學價值如此巨大以致辯證法使這種價值不能以運轉社會的金錢衡量：當時大而無用，過後發現有用而無法支付報酬。這是尺度錯配。順道一提，這裡面真正奇葩是當時的英國人，在牛頓先生指引下開始了所謂科學時代，不幸錯過了法國式波瀾壯闊的大革命，導致英國至今仍然生活於陳舊貴族統治下。愛因斯坦說的好，沒有科學才是正常的，英國人推崇牛頓這樣的人而發展科學是不正常的。雖然我們比英國人要正常的多，但是在這里讓我們象不正常的英國人一樣，感謝上帝讓牛頓這樣的天賦曾經降生於世，而寬恕他個性不像各位想像那樣熱心科學不計報酬吧。