㈠ 格倫教育加盟怎麼樣
教育培訓機構一直是深受大家歡迎的創業項目，因此也是有很多人投資教育培訓機構，選擇加盟時應注意：
一：早教加盟連鎖店投資前做好計劃。
二：早教加盟連鎖店精心挑選早教加盟投資加盟品牌。
三：早教加盟連鎖店慧眼細辨，簽訂合同。
㈡ 求一篇就業與教育的演講稿！
大學生的創業是指大學生新創公司或企業，自己是企業或公司的主人。專家指出，大學畢業生自主創業不僅解決了自己的就業問題，而且還給別人提供就業機會和崗位。對當代大學生來說，自主創業是一條光明之路，希望之路。
1.當前的就業形勢要求更多有條件的大學畢業生選擇創業之路。眾所周知，勞動力過剩，就業難在我國是一個非常突出的問題。隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，而社會需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應聘者都能有幾年的工作經驗，畢業生的就業壓力越來越大。面對這種形勢，受過高等教育並具備一定創業能力的大學畢業生，選擇自主創業既可以為自己尋找出路，又是可以為社會減輕就業壓力。
2.大學生自主創業面臨著良好的環境。目前，從中央到地方到各個高校都熱情鼓勵，支持大學生畢業自主創業，各級政府為大學畢業生創業制訂了一系列的優惠政策，各高校為大學生創業也積極創造各方面的條件，對有條件的大學生來說，自主創業已經具備了難得的機遇。
3.大學生創業的路子相當的廣泛。許多大學創新意識強，有自己的專利或開發項目，創辦高科技企業，是創業的一條理想之路。除此之外，還有許多創業之路可供選擇，比如，一些畢業生運用自己的專長、特長，個人或合夥開辦餐館、書店等等。這些都屬於創業的范疇。
4.當然，先就業再創業也不失為明智之舉。有些立志創業的畢業生或由於缺乏創業的經驗，或由於缺少創業的資金，先加盟與自己創業目標相符的公司，經過一段時間的實踐，積累了經驗，積蓄了資金，在時機成熟的時候再獨立創業，這對許多要創業的畢業生來說，也許是更理智，更穩妥的選擇。
現在，隨著大學生的一年年擴招，大學生，本科生已經不是很新鮮稀奇的學歷了，這樣導致許多大學生的就業壓力越來越重.但是，雖然是畢業班了，還是學生，還是應當以學業為重呀，為什麼要那麼過早地擔心自己本不應當擔心的事呢？為什麼要荒學業而重工作呢？
近年來，學生、家長和學校絞盡腦汁，千方百計提高大學生就業率。"先就業後擇業"就是高校為了促進畢業生就業、提高就業率採取的一項措施。然而，它可能在短期內取得較大成效，但也帶來了一定的負面影響，值得商榷。
近日廣州市一項調查顯示，應屆大學生"成活率"在用人單位中只有10％。意思是說，有九成應屆畢業生背叛老東家，大部分應屆畢業生工作一段時間後很快便流失了，以致一些企業把錄用應屆畢業生當成一場賭博。為此，用人單位呼籲，高校不應該為提高自身就業率，一味地把畢業生推向並不適合的企業；為學生做好就業定位才是解決就業難題的源頭所在。（10月10日《信息時報》）"先就業後擇業"有一定的合理性。越來越大的就業壓力和擇業難度，加之畢業生社會經驗欠缺，對社會了解甚少，很難一次性地找到真正適合自己的工作崗位。而在求學期間已經付出巨大經濟代價的大學畢業生們，無論如何也沒有理由再拖累家庭和父母，需要盡快落實工作單位。應該說，客觀因素讓他們無暇考慮崗位是否真正適合自己、自己能在某個崗位上服務多久。
同時，高校為了追求就業率這塊"金字招牌"，也為學生的"飢不擇食"推波助瀾。學校逼"嫁"，使很多學生在並不清楚單位究竟適合不適合自己時，只能無可奈何地"先進去再說"，"我們可不想因為個人而影響整個學校的形象"。據說學校還有一個考慮就是，教育學生"先就業後擇業"能讓他們放下"心高氣傲"的心態，扎實地走向社會，對緩解就業壓力有益。果真如此，教育學生"先就業後擇業"也可謂用心良苦。
但我們不能不看到，"先就業後擇業"的觀點必然影響大學生的誠信形象。絕大多數應屆畢業生將用人單位作為跳板，這是一個值得注意的不良現象，它必然使用人單位感到傷心和失落，產生被欺騙和被玩弄的感覺，甚至會逼迫他們採用更加強有力的自我保護手段以約束求職者。事實上有的用人單位乾脆"拒用應屆畢業生"。企業把錄用應屆畢業生當成一場賭博，這對大學畢業生來說決不是好兆頭。到頭來，形成惡性循環，用人單位和大學應屆畢業生之間"麻稈打狼---兩頭怕"，不僅影響大學生的長遠利益，也影響人才市場的正常健康發展。
我們經常譴責一些用人單位對求職者提出過於苛刻的條件，利用自己的優勢地位，簽訂不平等勞動合同。確實用人單位存在濫用優勢地位的因素，但一些求職者的不誠信行為也使用人單位吃一塹長一智，為防止再次受騙上當，在簽訂勞動合同時過於謹慎，矯枉過正。從這個意義上講，用人單位對求職者的一些不公正待遇與求職者的不良行為不無關系。我們不妨換位思考一下，當企業對一名員工進行一定時期的技術培養，並幫其辦好落戶等一切手續時，這名員工突然提出辭職，企業會怎麼想？
常言道：人往高處走。大學生發現工作崗位不適合自己發展而離開原單位，另謀高就，這是可以理解的。用人單位也不會小肚雞腸，遷怒於求職者。但問題的關鍵是，大多數畢業生並非因為這個原因背叛單位，而是進入時就沒有長期工作和服務的誠意。這已不再是能否施展才華的問題，而是一個嚴重的誠信問題，這正是用人單位最不能容忍的。
找工作.
隨著高校擴招大學生畢業，大學生就業就成了重大的社會問題。2005年教育部有關負責人聲稱要達到去年大學生就業率73%以上的目標。盡管如此，還會有27%左右的學生無法及時找到工作。在這樣的背景之下，「先就業後擇業」的觀點就成了大學生就業的指導思想。
我認為年輕人創業應該注意以下幾點：
一：深刻了解自己，明白自己幾斤幾兩，有什麼優勢，有什麼劣勢。
二：選擇要正確，最好是和自己的興趣搭上邊的事業，這樣做起來會很愉快。
三：要學會吃苦。創業了，是大人了，就不要象小孩子那樣去做事，出門打車，抽好煙喝好酒，沒事找找朋友聚一聚。只有克制住自己，才能讓自己更努力的創業。
四：要專著，今天我決定開飯店拉，就開始忙活，明天要炒股票拉。就又開始忙活。這樣的結果就是……肯定白費。本來知識少，對什麼都不了解。就憑著一股熱血就往上干。就象熊瞎子掰苞米。
五：不能家族化。我要開飯店拉！大叔家狗勝子閑著，來當服務員。廚師用二舅家那三胖子。水案用……。這樣有太多的弊端了，比如他們犯錯了，你說還是不說，請神容易送神難。只好維持下去，越維持越僵，直到事業癱瘓，還有就是他們會憑著和你的關系多多少少撈點外快，要知道，這些外快到頭來是出自你身上的。想要團結，太難，不如顧不認識的，乾的不好，走人！
六：別驕傲！這相當重要，有些人事業稍微有點起色就不知道自己是誰了，沒事打個電話通知一下七大姑八大姨俺賺錢了，請你們去萬豪吃飯~
七：切記玩物喪志。賺了錢，學會了鬥地主。以後的事情不用說也知道，又完蛋了。
八：遇到困難要堅強面對。這是老生常談了，不多說。
我豁然發現前面的路開闊了很多，原來我還可以有自己的理想，還有機會去證實我自己。雖然第一次嘗試失敗了，它讓我失去了很多東西，包括高薪的機會，可我並不以為這是件壞事，我也不覺得這是我一時沖動，相反，我從其中收獲到了很多東西，這也讓我更加的勤奮、堅毅。同時我很慶幸，因為我找到了可以值得我為之奮斗一生的目標，找到了什麼是我想要的東西。
失敗了不得已，為了生存，我不得不重新就業，現在面臨困惑的是，我要不要做回廣告？這會不會偏離了我的目標？說到這里，也許有朋友會說，做生不如做熟，也許假如我把廣告作為自己的創業目標的話，我有可能最終成功，就像我離開之後接手我工作的同事現在已經混到了總監。可是，我對廣告已經倦了，這個並不是我最想做的。
重新就業的另一個目的就是想在短時間內完成資本和經驗的積累，等待時機去重新開始，自然工作還是應該結合創業去選擇。對於我來說，我自己覺得我去做銷售或者治理，會更有助於我的目標的實現，冒險、創新，對自己提出更高的要求這本身不是件壞事，我認為這是成功者必須具備的素質。
我不知道這是不是我面臨太多的誘惑，而不知道該如何去選擇了，假設只有一次機會，也許就沒這么苦惱。但是機會也是自己去創造出來的，假如我不去爭取的話，自然也就沒有了所謂的機會。
就業的准備：
就業的心理准備：
創業的准備：
隨便幫你找了些，希望對你有幫助！
大學生就業觀
務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗……這些看法成為應屆大學畢業生就業難的主要原因。高等教育向研究型教育轉型，素質教育成為一個主要內容；企業追求利益最大化，職業技能成為招聘的主要標准。因此，從學校大門到企業大門，還有一段就業的距離。這個距離就是國內高等教育所缺乏的職業教育。那麼，職業教育這一課到底應該由誰來補。
學生：學歷、經驗難以兼得
一項對本市IT行業進行的薪酬福利調查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增長8．3％。有一些高薪崗位雖然對學歷要求不高，但一般都要求應聘者具有豐富的工作經驗。可以看出，要想找份好工作，要麼是高學歷，要麼是有工作經驗。而最優秀的人才則同時具備了這兩項素質。對於剛剛畢業的大學生來說，要想滿足企業這樣的條件，真有點「魚和熊掌難以兼得」。
華夏大地教育網總經理高松濤認為，盡管高學歷和多年工作經驗都能帶來很好的職業生涯，但對於每一個個體的學生來說，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學生通過一些活動和比賽來找工作也是「迫不得已」。企業這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。
「在理想狀態下，任何人都會回答說，能力要大於學歷。這恰恰給畢業生就業增加了難度。」新東方IT教育機構總經理吳雷告訴筆者，把這個問題放到現實當中，一些企業就對所招聘的崗位要求工作經驗等條件，這實際上是企業從盈利目標異化出來的一種重經驗、輕學歷的「經驗歧視」現象。另外，重經驗、輕學歷的「經驗歧視」現象當然不能完全歸咎於企業，求職者自身也存在著學「不」致用、工作適應能力差、綜合素質不高等問題。
不可否認，學歷高低仍然是衡量人才的一個重要標准。一些企業「要學歷也要工作經驗」的招聘原則也不無道理。畢竟，這是企業在招聘當中一個很「實用」的方法。
高校：素質、就業率孰輕孰重
一名剛走出校門的大學畢業生經歷數次應聘失敗後，抱怨說：「幾乎所有的單位都要求應聘者有兩年以上的工作經驗，像我們這樣沒有工作經驗的應屆畢業生機會實在太少了。」現在，他決定考研，希望以高學歷的優勢來彌補工作經驗不足的劣勢，找到滿意的工作。
「從某種意義上講，這也許可以看作是傳統教育在崗位需求面前暴露出的一個『瓶頸』。」北京科技大學文法學院杜教授告訴筆者，傳統教育具有「傳道、授業、解惑」的功能。知識的傳授者和學習者之間更符合一般性的「師生」關系的定義。學校里學的是基礎知識，主要工作能力的培養還在於對自身的再教育和工作後的積累。給學生一個學術背景，是高校培養人才最重要的意義之一。
在學校里，培養的是一種適合學生自己的學習方法。在工作以後，學習的內容雖然變了，但方法仍然是通用的。北京師范大學畢分辦負責人表示，其實這也是一種能力的獲得。好的方法就如一把好「利器」，能夠在工作學習中游刃有餘。
信息產業部電子人才交流中心吳劍鋒處長告訴筆者，職業教育與傳統教育有著相當大的差異。與學歷教育相比，職業教育應該扮演更重要的角色。一般的教育不會很系統地教授實際從業經驗，也不能把教學的所有內容與將來學生所要從事的工作崗位的需要高度結合。傳統學歷教育的內容體系立足於某一特定學科，而職業教育的課程設計是以某個具體工作崗位為出發點。其實，就業教育和學校的教育應該是分開的，學校當然要完成對學生基本素質的培養，學校不能變的只顧及學生的就業率。
學生進入高等院校，就說明學生已經達到了一定的層次，畢業之後會可以有很多出路，可以研究專業，可以出國深造，當然，也可以就業。社會上不應該把找工作的壓力過分渲染。畢竟，高等院校是對學生綜合素質的培養，是一個人的基本能力。
職業教育：創造更多就業機會
「參加編程大賽，就有獲得知名企業就業的機會。」日前，在教育部考試中心和華夏大地遠程教育公司舉辦的2004年NCRE編程大賽上，參加編程大賽的150名選手中的37名參賽選手達成了就業意向，等待他們的是令人艷羨的白領職位。不過，華夏大地教育網的總經理高松濤表示：「通過比賽找工作的確是個『好主意』。但是，這並不能解決所有畢業生的就業問題，參加職業教育才是這些剛剛畢業學生在就業之前最應該上的一課。」
職業教育將給畢業生提供多一些的就業出路。NCIE與中關村人力資源經理協會合作成立了NCIE中關村人力資源俱樂部，專門幫助學生設計自己的職業生涯。信息產業部電子人才交流中心吳劍鋒處長介紹，俱樂部通過邀請協會內部的企業HR經理、市場部人員及資深的職場專家，面對面地為學員提供包括職業發展如何規劃、面試技巧培訓、實習推薦、招聘信息等服務項目，使學員針對自身的情況，為自己「規劃職業人生」。同時，俱樂部還會召開企業供需見面會，為學員擇業、就業提供可靠保障。為學員提供更直接、更實用的服務措施。
與此同時，信息產業部電子行業職業技能鑒定指導中心主任周明也介紹說，信息產業部每年都要投入很多資金對學生進行大量的免費培訓工作。現在，這個工作已經落到了「實處」。為了實現IT管理咨詢顧問的規模化培養，鑒定中心推出了ITMC培訓，鑒定中心主要負責考試和管理工作，盈動華建則負責IT管理咨詢從業人員培訓、市場推廣以及技術支持等工作。清晰的定位和高效的運作從機制運營上確保ITMC成為一個權威、中立的第三方信息化認證培訓，也給畢業生就業增加了一個選擇。
其實，學歷教育和職業教育的形式應該結合起來，這樣才能實現個人素質和職業能力的結合。而說到根源，還是因為職業培訓機構服務的對象不僅是學員，更是為聘用學員的企業服務。有效把握市場和最終客戶的需求，也許才是讓學生、高校、企業、職業教育機構都滿意的一個好辦法
㈢ 擇文擇理
從功利角度講毫無疑問是理科，原因如下：
1.理科相對招生數要多很多，基本什麼分數都有地方要。
2.大學招文科生很少，好的文科大學更少，而且畢業以後的擇業的范圍相當的窄，基本沒有什麼單位招文科生，基本只有新聞、報刊、秘書等要文科生，而且新聞、報業都是很難擠進去的，不會想當個秘書吧？當然，文科學法律也不錯。
3.上了大學就可以不用學理？笑話，文科生的苦日子在上大學之後，高等數學、化學基礎、物理基礎、工程力學、線性數學、電子技術、、、、這些超級理科都是不分專業，不分文理的基礎課，只要上了大學在大一大二兩年內就要和它們打交道，任何一科不過都拿不到畢業證，文科生要累死了。
4.有人說文科靠背書就行了，那肯定是個沒有過類似經驗的小孩，文科需要很強的邏輯分析能力，同一個史料放在不同地方就大相徑庭，而且現在的高中一般都是跛腳的，文科教育能力強的文科高中少之又少。
我僅僅列出幾點實事，其實真正選擇還是靠自己，文科也有很多出路，而且文理那條路都要面臨競爭。我們的學校這種在高中就強制文理分班極不科學，甚至有點不人道，小小年紀很多沒有形成任何對某方面的興趣就要強製做出選擇，可悲啊，順便詛咒蘇聯人，這種文理分班是從蘇聯移植過來的。僅僅參考，選擇權在你自己。
㈣ 什麼是「一對一」輔導，擇專教育「一對一」有什麼特別
一對一輔導最主要的是針對性強，效果明顯！
㈤ 中小學教育加盟機構如何運營
如何做好作文加盟機構的運營呢？那麼首先我們要知道什麼樣的管理因素能夠影響到作文加盟機構的運營和發展呢？作文加盟老師認為那就是招生還有機構的各個方面體制最重要的就是管理技巧了，那麼應該如何進行很好的發展呢？有哪些措施呢？接下來作文加盟老師就通過管理運營還有宣傳和經營理念跟大家進行詳細的分析和經驗的分享，希望能夠對各位的作文加盟機構的發展有一定的好處和參考價值。
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一、作文加盟機構用新觀念重新武裝頭腦
互聯網是什麼?它帶來的影響有多大?電商、微商、抖音這些都是都是互聯網的產物。你身邊的朋友，學生家長都在關注什麼?如何來滿足大家的需求?一系列的問題，都需要你來考慮!要想改變口袋，先要改變腦袋。如果你想讓你得到宣傳有效果，還能吸引別人的眼睛，如果你的託管班不想被人貼上落後的標簽。那就要跟上潮流，用新觀念武裝自己，只有你適應了新環境才能如魚得水，要不然做什麼都感覺寸步難行，心力交瘁。
二、作文加盟機構准確說出學校的個性吸引消費者
作文加盟機構應該有「有特殊性的產品和服務」。遇到招生難題可能有多方面的原因，但是在面對面與家長推銷的時候，家長大多數的感受是「感覺很普通，你說的東西別人都有，而且早就聽別人說過了你再重復也沒用」或者是「我現在沒時間，我之所以還在聽是處於禮貌，如果你能快點說完那就謝天謝地了」。作文加盟機構招生老師要懂得聽家長沒說出來的意思，其實招生，是一場博弈，誰先吸引住對方，就能牽著對方走，他就贏了。這時，准確說出學校特點很重要，要爭取在打完招呼之後，用幾句話吸引住家長，把自己的優勢亮出來。
三、作文加盟機構揮學校每一個老師的獨特優勢
作文加盟機構的運營模式要有一個優秀的團隊。經營者不必統一每一個人的想法，只需要統一他們的目標。相反，經營者需要去尊重他們自己的想法，只要這個想法指向的目標是一致的就沒問題。要知道，合作從信任開始。同時，還要有激勵機制來促進團隊發展。
以上就是今天作文加盟老師為大家從以下三點進行的機構發展的方向還有發展的措施，希望能夠對各位的機構有所幫助。
㈥ 擇學教育輔導二級建造師怎麼樣
我在哪裡學的挺不錯的，考建築專業一次考過