『壹』 公文式教育好嗎
嗯
『貳』 公文式教育到底好嗎
不能籠統地說好與不好，既有好處又有壞處。好處：格式統一，版式限制，篩選和考核很方便；壞處：死板，沒有靈活性，扼殺了創造力。
『叄』 公文式教育的老師待遇怎麼樣
老師的待遇還算是比較不錯的，不過如果有編制的話可能會更好一點，如果只是代課老師的話，那麼待遇算是比較差的。
『肆』 什麼是公文式教育
公文式教育即公文式學習法
公文式學習法創立於1954年，始創人公文 公先生是一位日本的高中數學老師。當時，由於公文 公太太不滿意其正在就讀小學二年級的長子（公文 毅先生）的數學成績，於是當公文 公先生細看兒子的情況後，開始對中學、小學時必須掌握的數學內容進行了整理，經過多次嘗試後，針對性地編寫了一套有助兒子依靠自身能力「自學自習」的數學教材，好讓他能順利地學好高中數學，而這就是現今公文式教材的雛型。
整套公文式教材將學習的重點放在培養孩子的計算能力上，當他們建立好穩固的基礎後，便可以盡可能地超越學年學習，以最短時間學好高中數學為目標。作為一位高中的數學老師，公文 公先生確信，一旦兒子擁有足夠的基礎運算能力，將有助發展其數學的應用能力。公文 毅自1954年二月起，依照其父親公文 公先生所編制的教材，從兩位數加法開始循序漸進地學習，每天自學30分鍾左右。經過四年的培養，當他升入小學六年級時，已能解答到大學預科的微積分了。
公文 公先生從兒子的身上體會到，能夠取得這樣的成果，其關鍵在於編寫教材的時候，不是以施教者的立場而是以學習者的立場為出發點，不拘泥於孩子所在的學年，而是根據孩子的實際能力，從簡單的地方開始，在保證孩子輕松學習的狀態下一點一滴地穩步學習到高中甚至大學的內容。
公文 公先生深信不論孩子的年齡或學年，每個孩子都可以通過公文式學習法，開發自己的潛能。因此，公文希望通過為更多的孩子提供學習公文式學習法的機會，令更多孩子受益。
現在，公文式學習法已發展到日本全國及世界許多國家與地區。作為一位教育家同時又是一位父親的公文 公的教育理念是「所有的孩子都有無限的潛力」。這個理念使這份父愛成為對世界上所有孩子的愛，而這份愛使這種教育法持續至今……
為紀念公文 公先生，並以父愛為原點，以因材施教為原則、這種以自學自習為方式的學習法就被命名為「公文式學習法」。
『伍』 公文式教育的缺點
公文式教育的缺點：
公文式教學方法具有它鮮明的特點，大部分學生開始接觸到這種與傳統教學並不一致的學習方法也會感到格外的新鮮，往往對這種學習方法抱過高的期望，以為學了公文式就能一下子把成績上去。
但經過一段時間的實踐，覺得「仍然是做低年級的 練習」，就容易走向另一極端，以為對當前的學習作用不大，有 些還會產生懷疑或者厭學的情緒。
情況分析
這種欲速不達的心態，主要出於對公文式教學中「恰到好處的學習」的基本方針缺乏理解。因此開展公文式教學實驗必須經常地對學生和家長宣傳介紹這種學習方法的特點和精神，使學生能更快地適應這一新的學習方法。
要加大輔導教師培訓的力度。與傳統的教學方法比較，公文式教學法是一種全新的教學方法，其成敗的關鍵往往決定於輔導教師。
『陸』 公文式教育中心 新華名苑分部怎麼樣
朋友推薦的公文，說對小孩子學習習慣好，剛好家附近不遠新開一家。老公第一次電話過去，是姓鄭的老師接的電話，很有耐心，老公聽完就說老師的思路很清楚的，一定教的好。就讓家裡老人送孩子去做了學力測試。孩子很喜歡教室，現在幾個禮拜下來，做家庭作業也自覺了。還是讓我蠻省心的。
『柒』 廣州，有沒有公文式教育怎麼聯系能不能加盟詳細點
什麼叫公文式，是說培訓機構
『捌』 北京有公文式的教育中心嗎都在什麼位置
公文式亮馬橋教育中心地址是北京市朝陽區新源里16號，琨莎中心1座609室
『玖』 公文式教育是教傻兒子的嗎
各位是教育並不一定是叫傻兒子的因為工位是教育親人是傳統的教育方法雖然有些落後但是也會出成績的。
『拾』 公文式教育中心 康城分部怎麼樣
朋友介紹去聽過他們總部的推介會，好像是台灣人的品牌，感覺不錯～後來發覺朋友的孩子就在這家店上課，有次和朋友去看看，朱老師很熱情。地方很寬敞，裝修也不錯，應該是統一風格的。朋友的孩子也很喜歡這里，到了之後會主動的去那學習資料，看來的確有吸引孩子的地方。