『壹』 關於蘇珊的具體故事
你說的是美國那個貿易金融代表蘇珊嗎？
如果是的話，她的全名叫蘇珊·施瓦布。
她的簡介是：（這個簡介是美國白宮網上的，原文是英文，我用谷歌翻譯了一下，可能語序有問題，請體諒。）
大使施瓦布被總統喬治沃克布希提名，美國貿易代表4月18日，2006年，並經美國參議院6月8日美國貿易代表辦公室證實，2006年。正如美國貿易代表，施瓦布是總統的內閣成員和總統的主要貿易顧問，談判代表服務，以及貿易問題發言人。
此前她作為美國貿易代表的任命，施瓦布擔任副貿易代表辦公室與監督與歐洲和歐亞大陸，中東美國貿易關系的組合，和美洲。此外，她是美國貿易代表辦公室涉及世貿組織和多邊事務中的行動負責，服務和投資，知識產權;產業，市場准入和電信及政府間事務和公共聯絡活動。由於她在美國貿易代表辦公室的到來，施瓦布一直積極從事美國戰略在多哈回合多邊貿易談判的發展，並成功地締結了雙邊與秘魯，哥倫比亞，巴拿馬和韓國的自由貿易協定。
施瓦布時間從1995年至2003年在美國馬里蘭大學公共政策學院院長。立即加入政府之前，她舉行了總統和馬里蘭州（USM的）基礎和USM大學副校長的地位系統公司首席執行官的位置。施瓦布來到馬里蘭大學從摩托羅拉公司，在那裡她作為公司業務發展總監，並在她的戰略規劃和在中國的代表公司談判和亞洲其他地區進行。在此之前，任命她為助理署長商務部和美國及國外商業服務總書記期間，老政府布希。
施瓦布花了作為一個貿易政策專家20世紀80年代最多，然後參議員約翰丹福思（R-Mo.）立法主任，打了許多美國的貿易政策措施的主要作用，包括具有里程碑意義的貿易立法，國會在1984年和1988年頒布。在此之前，施瓦布曾在美國駐東京大使館貿易政策作為一個主任。她的第一份工作是在美國貿易代表辦公室的農業貿易談判代表。
施瓦布是一個關於外交關系的公共管理（行動方案）國家科學院院士委員會的成員。此前，她擔任了美國的空軍學院，理事會在政府委員會的卓越受託人和全國推選委員會為在美國政府創新獎計劃視察委員會。她擁有學士學位政治經濟學從威廉姆斯學院，斯坦福大學的發展政策碩士，博士學位在公共管理和國際業務的喬治華盛頓大學。
施瓦布發表文章，對美國的貿易政策和立法的書（「貿易好處：談判的綜合貿易法案」，哈佛商學院出版社，1994），以及對美日貿易關系的文章，貿易政治，公共政策教育。
除了一次，她花了海外工作，施瓦布是一個對外服務系列產品，生長在非洲，歐洲和亞洲的。她目前居住在馬里蘭州安納波利斯。
『貳』 蘇珊·穆巴拉克的參加公益活動
蘇珊是個熱衷於公益事業的社會活動家。從1981年穆巴拉克執政以後，蘇珊就開始抓埃及的兒童教育工作。
蘇珊也很勇於接受挑戰，1981年，她在開羅大學攻讀社會學專業。一天，一名美國教授在課堂上不無譏諷地說，在座的學生都是有錢人家的子弟，他們只會坐著「賓士」在街上兜風招搖，而沒有勇氣到開羅最貧困的地區去了解那裡的人民，特別是兒童的生活和教育情況。聽後，蘇珊受到了震動，她和幾名同學來到了開羅最落後的布勒格地區，挑選了這個地區最落後的5所學校作為調查目標。自那以後，蘇珊便和開羅的落後城區結下了不解之緣。為了更快地改進這些城區的教育狀況，蘇珊發動了一批受過高等教育的婦女，成立了一支「志願軍」，專門深入到最貧困的地方去。在深入民間調查的過程中，蘇珊還親自掛帥，四處集資，在開羅修建了幾所殘疾人中心。接著，她發起了一場「拯救殘疾和弱智兒童」的活動，現在，開羅市內大多數的弱智和殘疾兒童都進入了殘疾中心，不少人不僅學到了一定的文化知識，而且還掌握了謀生的手段。
除了關心兒童教育外，蘇珊還花大力氣去幫助改善開羅落後城區的生活條件，特別是醫療水平。據埃及新聞界報道，幾年來她的足跡幾乎踏遍了開羅條件最差的醫院。她所乾的這一切為自己贏得了「不是醫生，勝似醫生」的美譽。
『叄』 愛的教育中的一篇蘇珊的帽子什麼蘇珊會忘記自 己還戴著一頂帽子
文學的一種表達方式
『肆』 蘇珊·賴斯的人物介紹
蘇珊·賴斯成長於華府，家境極好，她的父親埃梅特·賴斯是美國康奈爾大學經濟學教授，曾做過聯邦儲備銀行董事，母親為教育學家。賴斯畢業於斯坦福大學歷史系，1990年獲博士學位。
蘇珊·賴斯中學在華盛頓特區的National Cathedral School 就讀。是學校籃球隊隊員，三項全能(鐵人三項）運動員和學生會主席。她以學習成績第一名 （valedictorian）從高中畢業。高中畢業時，由於她在各方面的優秀表現，獲得了美國高中畢業生的最高榮譽「美國優秀學生獎學金」 。1986年畢業於斯坦福大學，曾獲得杜魯門獎學金，1988年和1990年在牛津大學分別獲得了哲學碩士和博士學位。1993年至1997年在美國國家安全委員會工作，1997年至2001年任負責非洲事務的助理國務卿。2002年，賴斯進入斯坦福大學的黑人校友名人堂。
蘇珊．賴斯不但策劃奧巴馬的整個外交造勢之旅，她也全程陪同，每天為奧巴馬做簡報。她的外交理念是以對話代替對抗，向全球推銷美國的「軟實力」而不是炮艦外交。
『伍』 蘇珊·霍克菲爾德的主要經歷
她在1973年獲得美國羅切斯特大學(University of Rochester)的生物學學士。1979年獲得美國喬治城大學(Georgetown University)醫學院的神經學博士。1979至1980年為美國NIH的博士後研究員，1980年加盟美國紐約冷泉港實驗室，1985至1997年任該實驗室夏季神經生物學研究項目主任。
霍克菲爾德博士被布朗大學、清華大學以及沃森生物科學學院分別授予榮譽學位，並當選為美國藝術與科學院成員。 [3]1979年，在喬治敦大學醫學院攻讀解剖學和神經系統科學博士學位，之後在加利福尼亞大學做博士後研究工作。進入耶魯大學之前，她還是紐約科爾德斯普林實驗室的資深研究員。
1985年，霍克菲爾德成為耶魯大學的講師。
1991年升為副教授，1994年成為正教授。霍克菲爾德一直致力於哺乳動物腦發展的研究，尤其在致命性的神經膠質瘤方面有所成就。她首開在腦研究方面使用單克隆抗體技術的先河，發現了導致癌細胞在腦內擴散的蛋白質家族和基因。
1998年到2003年間，霍克菲爾德擔任耶魯大學藝術和科學研究生院院長。2003年1月，霍克菲爾德被任命為耶魯大學教務長，負責管理耶魯大學各院系的教育政策、學術計劃和獎學金計劃。霍克菲爾德同時還負責耶魯大學運營和研究預算的管理。
2005年5月，霍克菲爾德就任麻省理工學院第十六任校長和神經科學教授。2012年2月16日，霍克菲爾德宣布她決定辭去麻省理工校長一職 。霍克菲爾德在新一任校長產生之前將繼續任職。2012年5月16日，美國麻省理工學院（MIT）董事會選舉拉斐爾·萊夫（L. Rafael Reif）為麻省理工學院新一任校長，於7月2日接替霍克菲爾德，成為第17任校長。
『陸』 蘇珊的帽子
頭發沒有了，怕被同學嘲笑；讓她戴帽子不顯得突出，保護了她的自尊心；我們生活中也有許多人像蘇珊那樣遇到困難，我們應對他們伸出援手
『柒』 有人記得以前有一個外國的兒童節目叫蘇珊開心樂園的嗎
是《藝術創想》，一個叫尼爾叔叔的主持人主持的，現在在中國教育頻道上演
『捌』 麻煩翻譯一下
蘇珊在完成公司的實習前，她的老闆，史密斯先生，給了她一份永久工作。蘇珊獲得了牛津大學提供的博士全額獎學金，有意離開公司。為此，史密斯先生承諾會升蘇珊的職，給她加薪，以此來留住她。然而，在蘇珊認為從長期看，去深造對她本人的職業生涯的發展更有益，因而決定去學習。
『玖』 黑眼蘇珊注冊過商標嗎還有哪些分類可以注冊
黑眼蘇珊商標總申請量2件
其中已成功注冊0件，有2件正在申請中，無效注冊0件，0件在售中。
經八戒知識產權統計，黑眼蘇珊還可以注冊以下商標分類：
第1類（化學制劑、肥料）
第2類（顏料油漆、染料、防腐製品）
第3類（日化用品、洗護、香料）
第4類（能源、燃料、油脂）
第5類（葯品、衛生用品、營養品）
第6類（金屬製品、金屬建材、金屬材料）
第7類（機械設備、馬達、傳動）
第8類（手動器具（小型）、餐具、冷兵器）
第9類（科學儀器、電子產品、安防設備）
第10類（醫療器械、醫療用品、成人用品）
第11類（照明潔具、冷熱設備、消毒凈化）
第12類（運輸工具、運載工具零部件）
第13類（軍火、煙火、個人防護噴霧）
第14類（珠寶、貴金屬、鍾表）
第15類（樂器、樂器輔助用品及配件）
第16類（紙品、辦公用品、文具教具）
第17類（橡膠製品、絕緣隔熱隔音材料）
第18類（箱包、皮革皮具、傘具）
第19類（非金屬建築材料）
第20類（傢具、傢具部件、軟墊）
第21類（廚房器具、家用器皿、洗護用具）
第22類（繩纜、遮蓬、袋子）
第23類（紗、線、絲）
第24類（紡織品、床上用品、毛巾）
第26類（飾品、假發、紐扣拉鏈）
第27類（地毯、席墊、牆紙）
第28類（玩具、體育健身器材、釣具）
第29類（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30類（面點、調味品、飲品）
第31類（生鮮、動植物、飼料種子）
第32類（啤酒、不含酒精的飲料）
第33類（酒、含酒精飲料）
第34類（煙草、煙具）
第36類（金融事務、不動產管理、典當擔保）
第37類（建築、室內裝修、維修維護）
第38類（電信、通訊服務）
第39類（運輸倉儲、能源分配、旅行服務）
第40類（材料加工、印刷、污物處理）
第41類（教育培訓、文體活動、娛樂服務）
第42類（研發質控、IT服務、建築咨詢）
第43類（餐飲住宿、養老托兒、動物食宿）
第44類（醫療、美容、園藝）
第45類（安保法律、婚禮家政、社會服務）
『拾』 蘇珊格朗的《藝術問題》
是蘇珊·朗格
蘇珊·朗格——《藝術問題》（1957）
簡介
本書是20世紀西方美學一個重要流派——符號學美學的代表作之一。《藝術問題》與《情感與形式》是朗格集中闡述其美學思想的主要著作，共同指向她獨創的最重要的美學命題，即將藝術定義為「人類情感的符號形式的創造」。《藝術問題》從這一理論基礎出發，提出藝術應當表現「生命的邏輯形式」，並將這種生命形式的基本特點概括為有機性、運動性、節奏性和不斷成長性，進而認為藝術創造應當把握這些特徵、自覺運用藝術直覺捕捉藝術形式與生命的邏輯形式之間的「象徵性聯系」，創造出「與情感和生命的形式相一致」的「有意味的形式」，即幻象符號。和《情感與形式》的系統論述不同，《藝術問題》由十篇演講稿構成，易於理解。
作者簡介
蘇珊·朗格（Susanne K.Langer,1895-1982）德裔美國人，著名哲學家、符號論美學代表人物之一，先後在美國哥倫比亞大學、紐約大學等校任教，主要著作有《哲學新解》(1942年)、《情感與形式》(1953年)等。其藝術哲學全面繼承、發展和完善了卡西爾的符號論，使符號論美學在20世紀四五十年代達到鼎盛，產生了巨大影響。
騰守堯，南京師范大學教育科學學院特聘教授，美育研究中心主任，中國社會科學院研究生院博士生導師，中華美學學會常務副會長，國家社科基金評審委員，美育學術委員會主任，國家「藝術課程標准」研製組負責人，藝術課程國家實驗教材主編，《中國藝術教育》雜志主編。曾任英國杜倫大學、德國明斯特大學客座教授。獲得國務院政府特殊津貼。
主要著作有《審美心理描述》、《中國懷疑論傳統》、《藝術與創生》等。主要譯著有《藝術與視知覺》、《視覺思維》等，主編《生態式藝術教育示範叢書》（共16種）等圖書。