『壹』 孩子学手脑速算好吗
幼儿园开手脑速算班，孩子很想学，可以让他学，对小学时学数学有很大的帮助。手脑速算能提高小孩子口算能力。
『贰』 现在有做的比较不错的速算方面的儿童教育课程吗
我们这边的好几家儿童教育机构都用的是艾比岛的阿贝尔思维，他们那里出来的学生基本上手脑速算能力都很棒，老师教起来容易，孩子学起来也很容易就能掌握，孩子的计算能力提高的挺快的。
『叁』 很多幼儿园都加盟快心算这个东西，但是快心算真的对孩子以后的发展就那么好嘛
不太好吧，快心算是小学化的东西，现在国家提倡幼儿园要去小学化。
『肆』 有哪些手脑速算的培训班可以上啊介绍个
选择个好的手脑速算培训班，这样学习起来，才会更加的有效果啊。像小神童手脑速算，就是符合儿童爱玩、好动、活泼、好奇、想像丰富的学习心理啊，所以能够引导孩子们更好的学习的。
『伍』 珠心算加盟
交大昂立珠心算欢迎你
『陆』 报速算班多少钱一般是小学的孩子
小学的话报速算班也不便宜吧，在北京也要几千块一期，还不如找老师做一对一的辅导，而且数学、语文、英语各科也能有一个全方位的提高。
『柒』 如何教孩子速算
手指速算法-----手心算------ 表示数的方法是以左手五指设点作为数码盘，每个手指表示一位数，五个手指可表示个、十、百、千、万五位数字。
每个手指上9个数，首先我们看，我们的手指上有三根骨节，从上到下，第一骨节中部左侧表示1，第二骨节中部左侧表示2，第三骨节中部左侧表示3，从3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手掌上有三道横纹，从上到下，第一道横纹表示7，第二道横纹表示8，第三道横纹表示9。
手指速算法。手心算的计算方法是采用心算办法利用大脑形象再现指算计算过程而求出结果的方法。它把左手当作一架五档的小算盘，用右手五指点按这个小算盘来进行计算。记数时要用右手的手指点左手相对应的手指。其明确分工是：右手拇指/专点左手拇指，右手食指专点左手食指，右手中指专点左手中指，右手无名指专点左手无名指，右手小指专点左手小指。对应专业分工各不相扰。哪个手指点按数，哪个手指就伸开，手指不点按数时弯屈，表示0。它不借助于任何计算工具，不列运算程序，只需两手轻轻一合，便知答数，便可进行十万以内任意数的加减乘除四则运算。
手指速算法，手心算----减少笔算列算式复杂的运算过程，省时省力，提高学生计算速度。西安牛宏伟老师从事教育工作多年，已将手心算方法应运于儿童早教领域。先后教过几千名儿童学习“手心算”。它在启发儿童智力方面，有着良好效果。手心算有效地开发了学生的大脑，激发了学生的潜能。
手指速算法，全脑手心算---已于2009年5月6日由牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。受中华人民共和国专利法的专利保护。
『捌』 让儿童学些速算对提高智力有好处吗
有的人求稳，认为能让儿童正确运算就行了。其实他不知道，会一些速算不仅能加快做题的速度，更重要的是能提高智力。大家熟悉的高斯速算，老师要学生计算这道题：1+2+3+……+99+100=？年仅10岁的高斯立马走上讲台，在黑板上迅速写下：
1+2+3+……+99+100=101×50=5050
当时的老师和同学都是用惊奇目光看高斯，现在我们有的学生就不理解：为什么首项加末项得101有50对。不管你怎么解析，费尽口舌就不开窍。是不是脑子进水？当然没到这个地步，但也说明智力领域没有想得那么宽，有待于努力开发。实践中我们探讨了如何让儿童学速算来提高智力的方法，下面提供几个方法均是由爱心家长提供的：
一是缩小法。比如把高斯的速算缩小到1+2+3+……+9+10=？最末项是10，它的10倍便是100，从1到10，首项加末项有5对，所以高斯速算题的配对即可理解，便是5×10=50对。这是一位爱心爸爸教儿童新法看高斯速算，他把这种新法叫做缩小法。他这样一说问题就解决了，儿童的兴趣就上来了，他们就会想到有时候一下解决不了的问题，就走另一条路。这个走另一条路，就是学习智力的开发和提高的表现。
二是扩展法。这是我们采访一位爱心妈妈，由她提供的。有一次她带着她看管的孩子上台阶，就问道：如果要在这7级台阶上铺一道地毯，已知台阶高1.2米，底长3.3米，要买地毯多少米？孩子想了想没有回答上来，她对孩子说，要在台阶上铺地毯实际中并不要测出台阶的长度，只要我们想象成是由一根绳子围着台高、台底和台阶的图形，将它拉开扩展成一个长和宽分别为3.3米和1.2米的长方形，所需地毯的长就是3.3+1.2=4.5米，即是要买的地毯长。
三是投影法。在这位爱心妈妈带动下，孩子想到把每级台阶的平面和竖面都设想成一条线段，分别投影到台底和台高上便可得到要买的地毯的长度。
多棒的互动！这位爱心妈妈的启动，牵引孩子的思维搭上了快车道，也给了我们一个极好的启迪，让儿童学些速算对提高智力完全是有好处的。