㈠ 有没有类似于罗辑思维的节目
1. 马未都 的嘟嘟
2.吴晓波频道 财经类
3.彬彬有理 男男女女
4.相征 讲面相的 个人不感冒
5.晓松奇谈 不解释
6.奇葩说 辩论类
7.听青音 心理类
8. 凯叔讲故事 有小孩的可以放给小孩听
9. 小余老师说.心理学教育类
10.王福重的福重来了
11.老梁观世界
12.老梁故事会
13.侣行 不解释
14.冬吴相对论 音频类财经
15.清诉 心理类 爱奇艺
16.鸿观
17.安竹茶餐厅 好像看心情更新
18.惊实录第一集挺震撼后面几集质量稍差
19.老梁有看法 最近乐视上发现的
以上节目分别在优酷或爱奇艺能找到排名不分先后，欢迎补充
㈡ 高晓松的《晓说》、梁宏达的《老梁说天下》、罗振宇的《罗辑思维》之间有什么区别
高晓松的《晓说》、梁宏达的《老梁说天下》、罗振宇的《罗辑思维》这三档综艺节目都很有深度，穿透力很强，震撼力也很强，个人更喜欢《老梁说天下》因为本人逻辑思维较传统。
㈢ 高晓松的《晓说》和罗振宇的《罗辑思维》大家怎么看
高晓松的《晓说》，风格平易，脉络清晰，表达比较有体系。表达框架也宽阔而不失开放，角度往往有新意却不觉突兀，因为所有观点都是高晓松个人世界观体系下的，所以矛盾冲突之处很少，比较能自圆其说。这些特点使得他对于年轻受众很有感染力。
硬要说他的问题就是，正是因为感染力太强、受众太年轻了，容易像当年明月一样造就一些脑残粉。因为他的表述都出于个人感受积累，广度和深度都难免会有不足（也包括他受条件限制，没法充分表述的），但是体系已经很完备了，能自圆其说。这样会导致一些小年轻先入为主一听他的观念体系，顿时觉得豁然开朗，然后一拍大腿就是这个理了！然后对各种不同的其他观点有排斥心理。
罗胖的《逻辑思维》，是三者之中野心最大，也是准备最为充分的，整体制作最为精良的。他的优势有：
1.可持续性。
分享高大上人士成熟观点为主。另两个都是个体知识分享，能讲的干货总归是有限的，后劲不足，红旗还能打多久是个值得担心的问题。
2.知识深度。
有专业人士和专业书籍做基石，深度有保障。
3.团队协作。
但是他的优势也同样带来诸多问题：
野心最大使得他在定位和技巧上各种压力和摸索，还缺乏确定性；一期节目有时要压缩的东西太多。
其他两档节目就放松得多，讲的人放松，听众也放松。而听罗胖的有时碰到不对路的话题会很累很伤神。
团队协作和分享他人成熟观点，资源更多但因为世界观不是一个体系，也容易造成观点之间有不协调感。（最直观的例子是很多受众会有这种感觉：某一期特别对胃口，而某一期感觉了了甚至不对眼）。
与松胖和梁胖的玩票性质不同，玩深度使得罗胖更像一个文人，这样容易造成文人相轻那条路上来的明枪暗箭。搞得评价最两极分化。
两极分化还有一个重要原因就是，这些节目的受众很多一部分人在传统的权威性一元观念教育下，比较缺乏多元心态和换位思维，在知识积累阶段的气质很像一个血气方刚的叛逆期小年轻，刚从父亲崇拜和老师迷信的阶段走出来，看到一个貌似权威的人表达观念体系时，出现一个硬伤或者只是和自己观点比较冲突的观念时，立马就一棍撂倒：靠，什么玩意，这里竟然这么说，整个都没得看了…
这类思维知乎中也很脸熟。
高晓松，优点：松。但是：有点邪。
罗振宇，优点：紧。 但是：有点硬。
——罗辑集
㈣ 如何加强小学生数学课堂罗辑思维能力的培养 大德小学 朱亚军
数学是一门具有很强逻辑性的学科，数学教学就是培养学生逻辑思维的过程，它贯穿于小学阶段各个年级，每个课时、每个环节和每个教学内容之中，贯穿于教学活动的全过程。培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学的重要目标，也是小学素质教育的重要内容。通过长期教学实践活动，笔者认为应在“调动学生逻辑思维的积极性，增强学生逻辑思维的深刻性和培养学生逻辑思维的正确性”上下功夫。
㈤ 请问《罗辑思维》能够风靡的详细原因是什么
以下来自豆瓣用户的分析，从受众，内容，营销，形式几个角度做的分析：
1、受众。罗辑思维受众特点：年轻、网络深度用户、追求知识、追求有趣。
2、内容。罗辑思维视频的卖点是“帮你读书”。这个卖点正中受众的痛点：年轻、有求知的欲望，但是没有富裕时间和精力选书、读书。罗辑思维帮助受众创造了以下价值：1）提供品味。根据罗振宇及其团队的知识储备，帮助受众在众多畅销书中选出高质量的。2）节约时间。读一本书可能要花一个月，但是看一期《罗辑思维》只需要一个小时。在《罗辑思维》中，还帮助受众做了一些调查研究，直接提供结果，节约了受众时间。3）提供趣味。单纯看书学习是很枯燥的。罗振宇将“吸收知识”和“上网”结合在一起，大大降低了“娱乐”的罪恶感。
用一期最新的《罗辑思维》来做例子，这一期做的是郑也夫的《吾国教育病况》。1）话题抓住了网络的热点。高考改革，#让数学滚出高考#等。这一点保证了点击量。2）提供独特观点。什么是素质教育？数学的目的不是提升素质，而是区分人。大学扩招是伪命题。计划生育导致里教育分流不能。看了这些观点，不管正确与否（很有商榷的余地），再看看《罗辑思维》的受众，能够预期到他们是很有兴趣的。3）提供增量信息。《罗辑思维》的团队帮助受众调查了德国教育分流的情况，节约了受众的时间。
3、形式。《罗辑思维》的视频制作是很精良的。画面明亮，录音高质量，视频的节奏清楚，中间有两次中断，介绍书，介绍罗辑思维的微信信息，给了观众一个休息脑子的时间。整个视频看下来不会累。如果翻一下罗辑思维最早的几期，比较一下画面的精致程度、录音的质量以及节目的节奏，其中的进步是非常明显的。
4、营销。《罗辑思维》明显和优酷网有密切的合作，优酷在首页推荐新一期的视频，现在每期都能有50万以上的点击量。（http://www.douban.com/note/314105516/这个视频是优酷网和罗振宇开会的过程，可以说明双方的合作是很深入的。）这个点击量给罗振宇带来了大量的微博和微信粉丝，而微博和微信又给罗辑思维的受众带来了互动的渠道，进一步加强了品牌忠诚度。《罗辑思维》的一个极大优点是一个笨功夫，就是可期待性非常高。《罗辑思维》的质量未必精妙绝伦，但是每期都能达到一定的质量，而且对自己的slogan绝对忠实：帮你读书。就像麦当劳肯德基，东西未必多么美味，但是你再进去之前，就知道我要吃到的是什么东西了。坚持的时间久了，自然聚集起了受众。坚持看起来很简单，但是你试试？一开始没什么知名度的时候，是很难的。
5、营收渠道。受众聚集起来了，而且是一群很有购买潜力的受众，营收几乎是不用多想的事情。贴片广告、出版社合作、卖书、拉赞助，搞会员，随便怎么玩都可以。
希望我的回答能帮到您，谢谢
㈥ 《罗辑思维有种有趣有料》读后感
《有趣的科学》这套书是相当出色的青少年课外辅导读物，寓教于乐真正贯穿其中，利于青少年开拓创新思维，培养创新意识，全面提高青少年科学素质。这套书从物理、数学、生物和化学四个学科，生动、形象、有趣、绚丽，融入了新的教育模式，书中知识点言简意骇、通俗易懂、自成体系，更容易被学生接受，更适合培养学生的动手能力。这套书图文并茂，以趣味为切入点，立足科技发展的源流脉络，结合日常生活的实例和实物，指导青少年在生活中不知不觉地学习和获得科学知识。
㈦ 我的小孩很爱听罗辑思维对学习有帮助吗
“罗辑思维”是优秀的知识型自媒体。在优酷网，“罗辑思维”视频节目播放量已接近3亿次，而每期节目长度还多在40分钟以上，这相当于让3亿学生认真听完一堂信息点密集的文化课，难度和成就可想而知。此外，“罗辑思维”每期节目都紧扣当今社会的热点或商业话题，其核心观点全部来自国内外优秀的严肃书籍，内容含金量和逻辑性往往都能令人信服，观众也能从中得到很多有益的观点和启发，其带来的后续影响不可估量。
学习的最终目的是把自己打造成一个思想开阔、知识丰富、能够凭自己的能力获得体面生活的人。这个节目的很多观点具有启发意义， 时间花在这上面是投资时间，不像看电视剧是纯消费时间，成长过程中多接触这类能够启迪思考的节目，很有利于未来在社会上的良好发展。此外，如果可能的话，你还是尽量引导他/她看书，看世界公认的经典书籍，不是流行书籍，因为书籍很详实，可以看到一个问题的思考解决过程或者故事发展的来龙去脉和内在逻辑，而不是直接从一集节目中直接接受观点。
单纯对于校园学习来说，看这个节目可以开阔视野，有利于文科方面的提升，特别是历史知识和作文方面；理科学习基本没什么影响。不过不要迷信学校，它教给你的知识不一定适应社会需求，教育孩子就是让他能够健康成长，未来在社会上可以体面地自食其力，而不是考高分。