『壹』 成都青少年创客空间教育咨询有限公司怎么样
创客空间式科创教育培训成都做得比较好的是科创少年STEAM创客基地，教师都是人工智能物联网方面的项目经理，或者大型比赛的教练员裁判员。小班制教学更能看好孩子，创客课程不是搭积木，而是真正的工程构建，需要用到各种工具，各种零件。并且这边不跟你谈那么多素质教育，素质教育是教育的基本条件，明确告诉你什么时候参加什么考级或竞赛，通过率怎么样？这样直接的方式至少不玩概念，家长更认可。
『贰』 酷哥创客教育加盟项目怎么样
发展前景不错，但是要找到规模大课程好的不容易，酷哥创客不错。
『叁』 教育中心加盟好不好
我国教育加盟培训业主要呈现四大发展趋势
一、我国教育加盟培训业的品牌化格局将逐步形成，
各个大品牌将在自己的领域内不断地发展壮大，
将标准化和专业化的运营模式推向全国，
这也将是中国教育加盟培训业的未来发展格局;
二、随着国际教育集团不断入住中国教育市场，
我国的教育机构也将走向国际大舞台，
我们既要学习国际先进的教育模式，
同时也要借助本土的优势研发国内教育产品，
努力提高国际竞争力。
教育要进行新的发展，青少年创客教育钛客实验室创客教育
人工智能时代下的新式教育模式，
将美国车库式创造搬到中国并创新发展，
让孩子大胆创新，创造，
为青少年提供一种以科技为载体、以创造力为核心的进阶式能力培养体系
加盟钛客实验室拥有八大优势，为您提供七大服务
欢迎各位来咨询~
『肆』 创客教育加盟费需要多少呢
火星科学盒吧，算是比较合理的了，也不会要求太高
『伍』 创客教育加盟前景哪些比较好
看你自己。
『陆』 创客教育机构有哪些，哪家创客教育机构有实力
玩创工房由工程师、设计师与教师搭配授课，注重面对面的探讨。老师们在教学过程中向孩子们传递创客的思维、态度、技能和品质，培养孩子的动手能力、科技认知、团队协作、创意思维和分享精神等。通过运用黏土、纸、布料、皮料、木料、机械电子等各种DIY材料以及工具，让孩子认识、接触、掌握不同的材料的用途以及工具的使用，引导孩子尝试通过自己所掌握的技能和方法解决生活中的问题，帮助孩子们将创意变为现实，从而锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子在创作过程中体验创客的乐趣，并获得成就感。玩创工房还上过央视，是一个值得信赖的创客教育机构。
『柒』 创客教育机构有哪些
好像挺多的吧，寓乐湾，他在业内评价好，口碑也不错，他是寓乐世界旗下拥有k12科创教育知名品牌，目前服务7000多所学校和培训机构，线下线上共计服务、培训学员300多万人。在青少年人工智能、创客、STEAM教育等领域拥有百项专利产品、数千节系列课程和上百套出版教材。
『捌』 创客教育是什么
在孩提时代，儿童们就喜欢在纸上涂鸦，用橡皮泥捏出各种形状，以及用乐高积木堆叠成房屋。但是，一路走来，学校教育变得越来越僵化，大量的作业和考试，造成了学生对知识的死记硬背。学生的创造力和创新精神正在丧失。
毫无疑问，创客运动将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害，用一种新的方法鼓励创造和创新——利用新的数字技术来设计、制作、分享和跨时空的学习。
一些年轻人已经通过创客运动展露出惊人的天赋。除了文章开头介绍的凯恩外，11岁的西尔维娅（Sylvia）拥有一个网络直播节目，叫做“西尔维娅的超级无敌创客秀”。她在父亲的帮助下，通过唱、玩、教的方式向数百万的观众介绍电子学、开源硬件Arino开发，以及其它有趣的项目，非常受欢迎。14 的乔伊·哈迪（Joey Hudy），一个年轻的创客和企业家。在白宫，用他自己设计制作的棉花糖大炮让奥巴马惊叹不已。
在美国，从政策到实践层面，创客文化已经开始在教育中站稳脚跟。
白宫开始拥抱创客运动是源自奥巴马总统提出的要创新教育以提升学生STEM（科学、技术、工程、数学）的学习水平。奥巴马在2009年的竞选演讲中说到，www.zhlzw.com“我希望我们所有人去思考创新的方法激发年轻人从事到科学和工程中来。无论是科学节日，机器人竞赛，博览会，鼓励年轻人去创造、构建和发明——去做事物的创建者，而不仅是事物的消费者。”
美国政府在2012年初推出了一个新项目，将在未来四年内在1 000所美国中小学校引入“创客空间”，配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具。创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。
一些学校也意识到他们已经失去了激发学生主动学习的办法。他们开始尝试把创客精神带到学校教育中。过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些K12学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间，或者改装教室以适应基于项目和实践的学习。
创客教育的关键点是，如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，以及项目协作的场所。对于学校来说创客空间不仅如此，还是课程实施的环境。教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客课程主要有以下一些要素：动手做是最重要的，开放和分享，大胆尝试，迭代设计，注重美学，打破年龄歧视，强烈的个性化学习，技术是基本要素，学生自己掌控学习等。
在《创造即学习》书中为K12学校提供了一些创客课程的思路。
小学——发明制作一个有趣的玩具；用Scratch简单编程；学习定格动画制作等。
中学——制作组装电动玩具；用简单图形软件绘制个人头像；学会简单的电子元件的焊接；学会用MaKey MaKey套件组装触控设备等。
高中——用树莓派、Arino或其他开源硬件解决日常问题；制作自己的机器人；学会编制一个游戏展示你的数学才能等。
数字技术与教育的融合，带来了的不仅是幕课，还有创客教育。在学习的个性化时代，二者需要结合互补。学生不但可通过在线学习获得知识，而且还能在学校的创客空间设计制作，发挥创造才能。从这个意义上看，创客运动将成为学习变革的下一个支点。