Ⅰ 水仙的土栽、沙栽技术
土栽l、先将水仙花花头的护泥、枯根去净，再放入清水中浸泡24小时；2、取出浸好的水仙花头后， 将其竖植入花盆泥土内， 泥土盖至叶芽少许外露；3、种植后经常浇灌清水，置阳光充足、空气流通处即可。二、沙养沙床的设置沙养水仙可在塑料棚或玻璃温室中进行。选择光照充足、通风良好、地势平整的地面，用砖垒成1米宽、25厘米高的沙地，长度视具体情况而定。然后将干净的河沙置于沙池中，厚度略低于池高，并用清水将沙子喷湿、整平。若在家庭中沙养水仙，可在花盆内铺以25厘米深的沙子进行盆栽。水仙球茎处理先将球茎外面的干枯鳞片剥除，并除去枯根及泥土。在球茎腹、背各竖划两刀，使鳞片松散，便于花葶抽出。注意不要已伤着花芽为准，然后即进行栽植。栽植及管理将洗净的水仙球茎分级，并按一定的株行距栽植于沙床中，栽植深度以埋入整个球茎为宜，栽后浇透水。以后每天向沙床喷洒清水一次。花葶开始生长后减少浇水量，每隔3～4天喷水一次，保持沙床湿润即可。温度保持在10～15℃。当花苞绽蕾欲放时，将整株从沙床中拔出。拔时要用手拿住水仙球茎下部，用力要均衡，勿伤根部及叶片。拔出后用清水冲净根部沙土， 然后根据不同的株形、大小，分别栽植于不同类型的水仙盆中，用石子固定，即可入室观赏或供应市场。沙养水仙需注意以下几个问题：1) 此法只适用于普通水仙，不适于雕刻的水仙。2) 栽植密度不宜过大，若密度过大，则通风不良，而且从沙床中取出植株容易碰断叶片，有损观赏。3) 要注意保持充足的光照、较低的温度和良好的通风。光照不足或温度过高（30℃以上），植株容易徒长。通风不良易发生叶斑病。4) 在相同的温度条件下，沙养水仙较水养水仙开花晚10～15天。全文
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水仙的土栽 沙栽技术
水仙花的土栽，沙栽土栽土栽的土壤要求用疏松的腐殖土。栽植前将水仙头外表干枯的鳞茎片剥掉并刮去老根，加腐殖土至盆沿厘米处。双手抱盆摇动，使腐殖土紧实，然后将水仙鳞茎盘座落在盆中，再继续加土约1厘米左右，接着浇透水，然后将花盆放在阴凉处，天后待鳞茎盘长出根后，将花盆放到有阳光处养殖。土栽浇水要注意见干见湿，即土不干不浇水，一旦浇水就要浇到盆底漏水为止，浇水时间要选在早晚，否则会破坏根的生长。沙栽沙栽最好用洗干净的细沙，盆也要求透气好的瓦盆，栽植前先将沙装入盆中，装至盆沿厘米处，然后将剥去老茎片和老根的水仙头坐落，在装好细沙的花盆中，再加1厘米左右的沙，使水仙头下茎埋入沙中1厘米左右。然后浇透水放在阴凉处。天后将它放到有阳光处直到开花为止。用沙栽植水仙头要天天浇透水，不及时浇水会造成缺水，影响花的根生长。浇水也要求安排在早晚进行。
2 浏览392016-02-08
水仙的土栽，沙栽技术（字越少越好）
一、拍摄准备拍摄水仙花，要先养好水仙花，或买回几棵质地好、花头多的水仙花，这样在家里可以随意拍摄。养护好水仙的关键是控制温度和光线。水仙最适宜生长的条件是12－18℃的环境温度和充足的阳光。在这种条件下，水仙株形挺拔、花朵鲜亮。为防止水仙长得过高，除适当控制水分外，晚上应放在不冻的凉处，白天再移至漫射的阳光下。拍摄水仙的器材并不复杂，只要一台相机，加上标头、远摄端到200毫米变焦头和微距镜头就可以了，最好有一个三脚架。 2 二、取景拍摄水仙花时的取景一般有两种。一种是取全景，即盆景拍摄；一种是局部拍摄。欲拍摄盆景，就要为水仙做好造型。传统的造型很多，如喜庆花篮、玉象驮花、金鸡报晓等等。现代的造型更活泼生动且无一定模式，主要是控制长势，进行修剪，根据设想雕琢出具有现代感的、富于自然色彩的小品。但是欲雕刻出有特色的水仙造型，需要有较丰富的经验，这不是立竿见影就能办到的。其实，我们不必拘泥于种种造型，只要选择形态优美的局部拍照就很好了。这样就须从各个角度观察，可移动花盆、花枝，花可仰可卧，更可以为花铺设背景。总之，要想方设法寻找出水仙花的最佳角度、最佳部位，找出花朵的最佳组合，花叶的最佳搭配，透过翡翠般的绿叶观花，也可以找出最具神采的花朵拍摄特写。 3 三、光线冬季拍摄水仙，一般不适宜在室外，因花朵不能经受严寒。在室内拍摄可以加用灯光，但用普通白炽灯会使洁白的花朵变黄，最好是使用室内的自然光。这时应选择室内光线最好的时候，在靠近窗户的地方拍摄。拍摄时不要用一种光线，至于用哪种类型的光线合适，那就要靠经验、靠观察了。不要以为在室内拍摄就只有一种光线，拍摄时可以用逆光、顺光，也可以用侧光。这要看光源的情况、拍照的位置，试着调换方向，以确定用什么角度拍为好。在光线好的地方，利用室内的漫射光，也是一个不错的选择。水仙花好看，欲拍出比真花还好看的照片来，不是一件容易的事情。要多拍、反复拍，才能选出好作品来。拍摄水仙，要注意拍出花、叶的质感来，特别是要拍出花的晶莹剔透、鲜嫩娇媚，还要注意虚实结合——这就要充分发挥大光圈和微距镜头的作用了。
1 浏览332019-02-18
水仙花的土栽.沙栽技术
水仙花可以用水养,土养,沙养等方式.关于水仙花养护知识大全可以进参考资料里面看.
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水仙花的土栽，沙栽技术
水仙花的土栽，沙栽 土栽 土栽的土壤要求用疏松的腐殖土。栽植前将水仙头外表干枯的鳞茎片剥掉并刮去老根，加腐殖土至盆沿3厘米处。双手抱盆摇动，使腐殖土紧实，然后将水仙鳞茎盘座落在盆中，再继续加土约1厘米左右，接着浇透水，然后将花盆放在阴凉处，5天后待鳞茎盘长出根后，将花盆放到有阳光处养殖。土栽浇水要注意见干见湿，即土不干不浇水，一旦浇水就要浇到盆底漏水为止，浇水时间要选在早晚，否则会破坏根的生长。 沙栽 沙栽最好用洗干净的细沙，盆也要求透气好的瓦盆，栽植前先将沙装入盆中，装至盆沿3厘米处，然后将剥去老茎片和老根的水仙头坐落，在装好细沙的花盆中，再加1厘米左右的沙，使水仙头下茎埋入沙中1厘米左右。然后浇透水放在阴凉处。5天后将它放到有阳光处直到开花为止。用沙栽植水仙头要天天浇透水，不及时浇水会造成缺水，影响花的根生长。浇水也要求安排在早晚进行。
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水仙的土栽和沙栽技术
水培法即用浅盆水浸法培养。将经催芽处理后的水仙直立放入水仙浅盆中，加水淹没鳞茎三分之一的为宜。盆中可用石英砂 、鹅卵石等将鳞茎固定。 白天水仙盆要放置在阳光充足的地方，晚上移入室内，并将盆内的水倒掉，以控制叶片徒长。次日晨再加入清水，注意不要移动鳞茎的方向。刚上盆时，水仙可每日换一次水，以后每2-3天换一次，花苞形成后，每周换一次水。水仙在10-15度环境下生长良好，约45天即可开花，花期可保持月余。 水仙水养期间，特别要给予充足的光照，白天要放在向阳处，晚间可放在灯光下。这样可防止水仙茎叶徒长，而使水仙叶短宽厚、茁壮，叶色浓绿，花开香浓。水养水仙，一般不需要施肥，如有条件，在开花期间稍施一些速效磷肥，花可开得更好。 养水仙不需任何花肥，只用清水即可。为使水仙生长健壮，白天应拿到阳台晒太阳。如果想推迟花期，可采取降低水温的办法，或者采取傍晚把盆水倒尽，次日清晨，再加清水的做法。此外，如果节前10天看不到饱满花苞，可采用给水加温的方法催花，水温以接近体温为宜。 只要掌握了水仙养护的条件，就可以“花随人意开”；否则就会推迟，甚至光长叶不开花。 土培法家庭较少采用，即利用大多数润土花卉的培养法来栽培水仙。于10月中、下旬，用肥沃的沙质土壤把大块鳞茎栽入小呈有孔的花盆中，栽入一半露出一半，鳞下面应事先垫一些细沙，以利排水。把花盆置于阳光充足、温度适宜的室内。以4至12℃为好，温度过低容易发生冻害，温度过高再加之光照不足，容易陡长，植株细弱，开花时间短暂，降低观赏价值。管理中如果满足光照和温度的要求，则叶片肥大，花莛粗壮，因而能使花朵开得大，芳香持久。土培水仙，可在开花前追施二至三次液肥。 水仙花因气候条件有限，不能自行繁殖。 栽培水仙，如果没有什么病虫危害，不需要洒药。 冬季水培水仙，温度、光照、给水是水仙能否开花的三要素。水仙生长要求有充足的阳光；适宜温度为12℃－15℃；干净的水。 一、旱地栽培： 每年挖球之后，把可以上市出售的大球挑出来，余下的小侧球可立即种植。也可留待9一10月种植。一般认为种得早，发根好，长得好。种植时，选较大的球用点播法，单行或 宽行种植。单行种植时用6x 25厘米的株行距，宽行种植的用6x15厘米株行距，连续种3-4行后，留出35-40厘米的行距，再反复连续下去。旱地栽培的，养护较粗放，除施2-3次水肥外，不常浇水。单行种植的常与农作物间作。 二、水田栽培： (一)种球选择与分级栽培： 种球选择甚为严格，要求选无病虫害、无损伤、外鳞片明亮光滑、脉纹清晰的作种球，并按球的大小、年龄分三级栽培。 1．1年生栽培：从2年生栽培后的侧球(也叫钻子头)，或从不能作二年生栽培的小鳞茎中选 出球体坚实、宽厚、直径约3厘米的作种球。用撒播、条播或点播法栽培。每亩约栽2、3万株。 2．2年生栽培：经过1年生栽培后，球成圆锥形，从中选出坚实、顶租、直径约4厘米以上的作种球、栽培养护较1年生的细致。每亩约栽8000－l0000株。 3．3年生栽培：3年生栽培也叫商品球栽培。是上市出售、供观赏前的最后一年栽培，其栽培管理极为精细，至为重要。它是从经过2年生栽培的球中，选出球形阔、矮，主芽单一，茎盘宽厚、顶端粗大、直径在5厘米以上的球作种球，种前剥掉外侧球，并用阉割法除去内侧芽，使每球只留一个中心芽。每亩约栽5000株。
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Ⅱ 未成年人依法亨有受教育权,包括接受教育的什么机会
未成年人的受教育权
长期以来，理论上对公民受教育权存在诸多争议，认识不够深入，没有将公民受教育权提升到应有高度;我国的法治建设始终侧重于民主法治，忽视了民生法治的重要性，对受教育权的地位没有予以足够重视。问题重重的教育问题已经成为民生之结症，正确认识公民受教育权，完善受教育权的保障制度便成为了刻不容缓的民生大事、法治焦点。本文旨在探讨未成年人受教育权的内容、特点;并根据我国的国情，通过研究未成年人对受教育权的理解、认知与运用来进一步阐述我国受教育权在现实生活中的体现、放大以及存在的一些问题;最后，对我国在现今以及将来在受教育权的落实与保护上应采取的一些措施做相关概述。
受教育权既是《世界人权宣言》、《经济、社会和文化权利国际公约》等国际法文件确认和保障的一项重要的社会基本权利，也是大多数国家宪法规定的宪法权利。然而，在实践生活中，受教育权还远远没有实现。
在我国，毫无疑问，受教育权是人人享有的社会基本权利。然而，什么是受教育权?受教育权是权力还是义务，抑或既是权利又是义务? 受教育权是不是人权?它是自由权还是社会权?作为具有“母体性”的宪法基本权利，受教育权衍生的子权利包括哪些?其效力如何?受教育权如何得到保障和救济?这些问题在各国国内以及国际社会一直存在着严重分歧和激烈论争。因此，怎样正确认识受教育权的性质，并予以适当定位，以保障公民受教育权的实现并且促进受教育权的健康发展是法学界、人权学界和教育学界肩负的共同使命。
党的十八大报告指出：“要努力办好人民满意的教育。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”而近年来，随着社会经济的高速发展，未成年人受教育权的保护也面领着新的挑战。
一、未成年人受教育权的理论思考
受教育权是一个在国际人权领域和国内宪法界都颇为关注的话题。在国际人权领域，受教育权的实现被视为国家的义务。但就一国国内教育体制而言，受教育权的实现受到诸多因素的影响，是一个复杂的问题。
(一)受教育权之由来
受教育权作为人人应该享有的普遍人权观并非一蹴而就，而是自中世纪后期开始历经一系列伟大思想解放运动的结果。其中最主要的是文艺复兴、宗教改革和近代启蒙运动。亚里士多德是历史史上第一个主张要对教育进行立法的思想家。在古希腊、古罗马和古希伯来人的法典中都可以找到与教育相关的内容，例如古希伯来人的《法典大全》将“教子学习法典、教子娶妻生子、教予养成职业技能”规定为父亲的三项重任。斯巴达的法律规定，没有受过法定教育的人不能成为公民集团的成员，也不能获得国家分配的份地。但在近代西方国家出现之前，欧洲的教育主要是由父母和教会来承担的，有关教育的法规也主要由教会来制定，如1179年教皇召集的第三次拉特兰主教会议就做出决定，每个主教堂都应配备一名专职教师，免费为穷学生上课。大多数欧洲国家都开始通过制定教育法令，来规范儿童、父母、教会和其他教育机构的所有者在教育方面的权利义务关系，如德国魏玛邦1691年公布的《学校法令》规定，父母必须送6—12岁的儿童入学，否则政府强迫其履行义务，1763年腓特烈二世所颁布的法令规定“5一12岁的儿童必须到学校接受教育，否则对其家长实行经济惩罚。”
中世纪后期，随着新兴资本主义经济的发展和封建国家与教会争夺教育权的激烈斗争的推动，爆发了伟大的文艺复兴运动，形成了人文主义世界观，从而在教育思想领域引起了革命性的变革，产生了人文主义教育观。肯定世俗生活，对儿童的身心给予前所未有的关注;提倡把学校办成“快乐之家”;提倡理性、追求知识;反对教会对教育的垄断，主张建立世俗教育。
宗教改革使人文主义教育观得以真正的世俗化。宗教改革与人文主义思潮彼此交融，宗教改革者也被称为“宗教人文主义”者。这种宗教人文主义认为，上帝面前人人平等，作为自然之人、智能之人和身心和谐发展之人，天生具有博学、德行、虔信的种子，都有接受教育的可能性，都可以并且有权利直接与上帝直接联系。因此，人人都有受教育的平等权利。
中世纪后期随着促进欧洲解题的社会力量的壮大，以及文艺复兴运动、宗教改革运动、罗马法的复兴和商品经济的发展，近代理性主义自然法取代了中世纪神学自然法，并因此而产生了天赋人权学说。近代启蒙思想家从天赋人权角度论证：人人应该享有不可剥夺和不可转让的自然权利，其中包括受教育的权利。
从罗马复兴、文艺复兴、宗教改革到近代启蒙思想运动，受教育作为一种普遍人权的观念逐步深入人心，进而成为资产阶级革命的重要口号，特别是1789年的法国大革命，提出了“人人都有受教育权利”的口号。为了保障这些权利，革命胜利后的资产阶级通过相应的立法，建立公共教育制度，使受教育权从应有人权转变为法定人权。
(二)未成年人受教育权的概念辨析
1、未成年人受教育权的内涵
何谓受教育权?按照不同的标准、从不同的角度进行归纳和总结可以给出不同的答案。如有学者从接受教育的途径和方式出发来界定受教育权，主要有以下几种观点，如：受教育权就是指“公民在各类学校，各种教育机构或通过其他途径学得科学文化知识，提高自己的科学文化业务水品的权利”; “所谓受教育权，是指个人在国家和社会创建的种类学校、教育机构等学习文化各方面知识，以提高生存和发展能力的权利”; “受教育权，指公民有通过学校和其他教育设施和途径，学习科学文化知识和专业技能，提高文化素质、政治素质或其他业务水平的权利”。 还有学者从受教育权的内容的角度来界定受教育权，如：“公民的受教育权是指公民依法享有接受文化知识教育、劳动技能教育和其他方面教育的权利”; 另外还有学者围绕着受教育权的性质来认识受教育权，认为受教育权是一种自由，即“受教育权问题无非是判断是否所有人都有权接受其原意接受的教育，而这种权利的存在是毋庸置疑的。真正的问题在于确认是否所有人都有权自由选择他所喜欢的教师，而在这方面不受立法者的限制。” 最后，还有学者作出了比较全面的界定，即“受教育权是指公民依法享有的获得受教育机会并进入各种学校和其他教育设施学习，以促进自身个性全面自由发展的一项基本权利。”
2、未成年人受教育权的特点
(1)受教育权是公民权。作为公民权的受教育权，其权利主体扩展到所有人的所有时空领域，而不再局限于学校教育的狭小天地。在知识经济时代的学习社会化中，受教育权带有全民教育和终身教育的意味。美国宪法之父杰弗逊曾指出，教育有助于改进人类的道德品质，促进人类生活的改善和人类的幸福，甚至有助于使弱国变强。受教育权利是自由社会中公民的自然权利之一，所有自由公民的孩子都应当有机会享受公共费用的教育。此外，受教育权的享有与行使也是个人尊严的前提。教育因其传授必需的技能知识、培养逻辑思维和理性分析能力，而成为个人尊严和自尊的基础。 在那些尊重知识的社会，被剥夺受教育机会的人将无尊严可言。
(2)受教育权是社会权。社会权是相对于自由权而言的。公民自由权设置的主要目的是为了摆脱国家权力的干涉，而公民社会权要求国家权力积极介入私人自由领域以促使个人的健康成长。可以说，自由权体现了公民对国家的不信任，而社会权则体现了公民对国家的依赖。未成年人的受教育权无法脱离了国家的积极扶持而运行，相反地，未成年人的受教育权的存在和实现不仅需要国家权力的介入，而且需要国家的立法保障和政府的政策的切实帮助。因此，未成年人受教育权是一种社会权。
(3)受教育权学习权。受教育权不只是受教育者被动接受受教育的权利，还是个人与生俱有的、选择教育进而完善和发展其人格的主动权利。受教育权作为基本人权逐渐演变成人人具有的且是终生的学习权。把受教育权视为学习权，对保障受教育权具有非常重要的意义。
3、未成年人受教育权的辨析
我国未成年人的受教育权不仅是宪法意义上的权利，还表现为其他意义上的权利，如行政法和民法意义上的权利。不同意义的受教育权其内涵是不一样的受教育的权利主体和义务主体也可能不一样，当然其保护的方式就应当不一样。
(1)宪法意义上的受教育权。什么是宪法意义上的受教育权?我国台湾学者认为，受教育权是指“人民在受教育方面，得请求国家适当之教育环境与机会，以享受获得知识、发展人格之权利。” 我国宪法第四十六条对受教育权的规定是：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”从此规定来看，我国受教育权既是权利也是义务。但有学者提出，受教育权既是权利又是义务会出现理论困惑。因为权利是可以放弃的，义务是不可以放弃的，按照我国宪法的规定，受教育一方面是权利，受教育者可以放弃;另一方面是义务，受教育者必须履行，从逻辑上难以自圆其说。 我认为二者并不冲突，因为作为义务来说的受教育权是针对九年义务教育阶段的适龄儿童，而作为权利的受教育权是针对广大人民群众，没有特别的限制。当公民宪法意义上的受教育权受到侵害时，则应当启动宪法诉讼进行保护。在宪法诉讼中，审查机构主要是对公权力所体现的国家机关及团体组织进行合宪性审查，审查其行为是否符合宪法，具体表现为审查立法机关的法律、行政机关的具体行政行为和抽象行政行为、法院在判决书中对法律解释的含义等是否合宪法原则与精神。
(2)行政法意义上的受教育权。行政法意义上的受教育权是公民在行政法律关系中所享有的权利，这种法律关系包括公民与行政机关、公民与公立学校等的关系，在这些关系中公民享有受教育的权利，有权要求行政机关和公立学校提供教育服务。 公民行政法意义的受教育权受到侵害，应当申诉行政复议或提起行政诉讼予以解决。因受教育权受到侵害引起财产损失的，还可以要求行政赔偿。
Ⅲ 济宁哪家教育辅导机构比较好啊，规模大的
济宁清大教育不错，比较完善班课也是小班授课，一对一实力比较强
Ⅳ 济南立行教育和大志哪个好
济南大智教育比较好。
大智始终是品牌学校办学时间长。拥有较雄厚的实力。
大智教育 品牌创始人是张维东，隶属于山东大智教育集团股份有限公司。自创办以来，始终践行“公办学校的助手、家庭教育的帮手、素质教育的推手的办学定位。
Ⅳ 大智教育集团哪个分校最好
据我了解，大智教育的分校都是统一管理的，教学模式和辅导资料也是统一的，我家孩子在报名后也是就近安排的分校，就近上课。这样对学生或家长都很便利。因此，个人感觉分校之间没有比较级关系，区别的是有的大一些，有的小一些。
Ⅵ 山东大智教育集团股份有限公司莱芜分公司怎么样
山东大智教育集团股份有限公司莱芜分公司是2018-03-01注册成立的股份有限公司分公司(非上市、自然人投资或控股)，注册地址位于山东省莱芜市莱城区鹏泉西大街75号22号楼东105。
山东大智教育集团股份有限公司莱芜分公司的统一社会信用代码/注册号是91371200MA3MQ56J1W，企业法人苏好帅，目前企业处于注销状态。
山东大智教育集团股份有限公司莱芜分公司的经营范围是：为隶属企业开展业务服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。
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