❶ 《科学新课堂》
《科学新课堂》七年级上册参考答案
水的世界
1．l水与人类生活
第1课时
一、1．B．2．B 3．A
二、1．对2．错
三、1．生存 2 水 3重要组成部分
四、材料和仪器：酒精灯、试管、试管夹、干燥的绿豆、火柴。
步骤；（1）在试管里装上适量的绿豆。（2）点燃酒精灯；（3）给绿豆加热；（4）观察现象。
现象：试管口有小水珠。
结论；干燥的绿豆里含有水分。
第2课时
一、1．A 2B 3B
二、1．升高 降低 2快 3．热，清凉，凉，温暖温度
三、1．水和砂石，在相同条件下，水的温度变化小。
沿海地区水量丰富，内陆地区以山地为主。
夏季白天，在吸收相同太阳辐射的情况下，沿海地区气温升高慢，较凉爽；
内陆地区温度升高快，炎热。
冬季，在放热相同的情况下，内陆地区温度降低快，更觉寒冷，沿海地区
降温慢。
与自然界大部分等质量的常见物质相比，水在吸收和放出相等的热量时，
温度变化小得多。
第3课时
一、1．能量 ，电 2葛洲坝，三峡大坝 3物资 4灾害
二、1对 2对3错 4错
三、古巴比伦． 尼罗河
古埃及 恒河
古印度 黄河
中国 底格里斯河和幼发拉底河
四、流动的水具有巨大的能量。水可以帮助人类运送物资。从很早的时候起，
水上运输就一直是人类重要的交通运输方式。但水也会给人类带来灾难，巨大的
水能可以掀翻船只。
1．2蓝色的“水球”
第1课时
一、1．D 2．A 3．C
二、1．错2对3错4错5对
三、1．29．1 360000000，150000000，2淡水 咸水 咸水 3河流水，
淡水湖泊水，埋藏较浅的地下水 0．3％
四l．下雨和下雪、霜、露等。
2．虽然地球上的水很多，但可供人类生产生活利用的水并不多，并且分布
极不均衡。
第2课时
一、1．A 2D 3D 4D
二、1．对2错3对4对
三、1．多 少 多 少 2干旱的沙漠地区 赤道附近和距海较近的地区
3.长江流域的水华北西北
1．3研究水的性质
第1课时
一、1．A 2B 3D
二、1．物体中所含物质的多少 千克（kg） 吨（t） 克（g） 毫克（mg） 2．500 0．42 450 500 0。0005，0。0005，2。5 3．千克 吨 千克 克
4不变，变大
三、通过降低压强的方法，使水的沸点降低来蒸发水，这样才不破坏牛奶中的
营养成分
第2课时
一、1．D 2C 3B 4C
二、BACEDF
三、水的沸点会因大气压强的不同而不同，因当时大气压强不是一个标准
大气压强，所以水的沸点不是100℃。
第3课时
一、1．C 2D
二、1．冷热程度热胀冷缩 2酒在地上的水会蒸发，而水的蒸发会带走热量
3．快 快 吸收 降低。
三 探究与实验
1． 问题1：在一个标准大气压下，水在什么温度时，开始沸腾？
问题2：水在开始沸腾后，继续给水加热，水的温度是否会变化？
假设1：在一个标准大气压下，水在100度温度时，开始沸腾。
假设2：不会变化。
2．提出问题：相等质量的水和食油，在吸收相同的热量时，谁蒸发快？
进行假设：在相同的条件下，水蒸发快。
实验验证：各取50g水和食油，分别加热相同的时间，谁剩下的质量少，
谁蒸发就快。
第4课时
一、1．C 2B 3D 4B
二、1．水平桌面 零刻度 平衡螺母，左 镊子 右
游码 天平 右 游码 游码
2．将平衡螺母向内旋转 向左端拨动游码 3． 178． 8 g 4．质量 体积 温度 加热 量程
三、由表得知锡的熔点为232℃，而油的沸点为300℃，当油温达到232℃时，锡开始熔化，油会漏出，造成危险。
四、略
科学素质评价A卷
一、1．A 2B 3A 4D 5D 6C 7A 8A 9D 10C
二 1错 2对3错 4错 5错
三、1．水 2 陆地 海洋 大气 海洋水 咸 淡 河流 淡水湖泊 浅层地表水 0．3
3．蒸发 沸腾 4 多 少 多 少 5立方米 0． 01 10 000
四、
地下水
淡水 海水 大气水
云
咸水湖 陆地水
咸水 河流
冰川 海洋水
五、1．我国是世界上水资源总量较大的国家之一。但是，由于人口多，我国
人均拥有的水资源只有世界平均水平的四分之一，并且在分布上具有南方多，
北方少，东部多，西部少的
特点。
2．水的密度最大，水蒸气的密度最小。
因为同体积的水、冰和水蒸气，水的质量最大，水蒸气的质量最小。
六、材料和仪器：天平（附砝码）、量简、小石块、蒸馏水、细绳。
步骤：
（1）用天平称出小石块的质量。
（2）用量筒装 100 mL的蒸馏水。
（3）把细绳系住小石块慢慢放入量简中，完全没入水里。
（4）读出量简的总体积，小石块的体积等于总体积减去 100 mL蒸馏水的体积。
（5）小石块的密度为小石块的质量除以小石块的体积。
密度表达式为P=m/v
科学素质评价B卷
一、1．C 2B 3D 4C 5A 6C 7D．8B 9D 10C
二、1.错 2对 3错 4错 5错
三、1．固，南极洲 2．升高 降低 3升高 0℃ 冰水 0℃ 熔点 凝固点
100oC 4．g mL 5三分之一 三分之一二 酒精灯 灯帽 外焰部分
湿抹布扑盖
四、1．水平桌面 镊子 游码中央（0刻度） 78．2
2．升高 BC段 不变 加 99度
五、1． 0． 000 18 180 000
2． 42 000 42 000 000
3．0．000 485 0。485
4．355 0．355
5． 0． 064 0． 000 064
六、本题的主要考查点：水在沸腾时温度保持不变，以及信息综合能力、
节约能源的观念。
小张应将火力开关调节到2档，因为水在沸腾时温度保持不变，加大火力
也无济于事，因此只需将火力开到能保持水沸腾的档位即可，这样，在保证
同样的速度煮熟面条的同时，节约了用电。
2.阳光 空气 土壤
2.1阳光
第1课时
一、1．对、2、对 3错 4 错 5 错 6 对
二、1．无机物、光合作用 有机物 能量 2、无法 3、阳光
第1课时
一、1 对 2 对 3 错 4 对
二、1、光 热 2、光源 自然光源 人造光源 不是 3、白 黑 脏雪 深 浅
第3课时
一、1 B 2A 3A
二、1对 2对 3对4 对 5错
三、1、红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 2、色散 3、蓝色光 4、公元1666 英 牛顿
5、光的色散
四（1）答案： 在暗处把红色透明薄膜挡在手电筒前，“彩虹”中蓝色和绿色看起来
都是黑色。因为不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的，红色透明
薄膜只让红色光通过，而蓝色颜料只反射蓝色光，吸收其它色光，它会吸收
透过的红光，所以蓝色颜料呈黑色。同样绿色颜料也会吸收红光呈黑色。
在暗处把绿色透明薄膜挡在手电筒前，“彩虹”中蓝色呈黑色，原因同上。
但“彩虹”中绿色呈绿色，因为绿色透明薄膜只会让绿色光通过，而“彩虹”
中绿色只反射绿色，所以呈绿色。
（2）在暗处把红色透明薄膜挡在手电筒前，“彩虹”中红色呈红色，“彩虹”中黄色
呈黑色。
在暗处把绿色透明薄膜挡在手电筒前，“彩虹”中红色呈黑色，“彩虹”中黄色
呈黑色。原因同上。
第4课时
一、1．B 2 B 3．C 4A 5．C
二、1对 2 错 3．错 4错5错
三、1．沿直线传播 2光的反射 光的折射
四、1．AO OB ON ，
第5课时
一、1．错 2错 3错 4对
二1．同一平面内 法线两侧 等于 2有光线进入眼睛 有反射光线进入眼睛
光路可逆 3．凸面 平面 4．30 5
三、略
2．2空气
第1课时
一、1．B 2 C 3．C 4．D
二、1．大气层 2各个方向都受到大气压力的作用 3杯子里的空气变凉后气压减小，大气压把盖子压得更紧了 4塑料挂钩吸盘 中医的拔人罐等。
三、暖水瓶内的水温度较高，水不断变成水蒸汽，水蒸汽增多，压强增大，当大于外界大气压时，，将瓶塞冲开。
第2课时
一1．C 2．A 3．A 4．A 5．C
二、l．氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 氮 氧 氮 氧 2二氧化碳3．km
4．氦 氖 氩 氙 氡 十分稳定 少 5 ．78％ 0．94％ 0．03％
三、电风扇转动时，加速空气流动，也加快了人体汗液的蒸发，而蒸发会带走人体的热量，使人体的温度降低，所以人感到凉快。
四、夏天，空调一般安装在高处，而冬天暖气片安装在低处。这是因为热空气向上运动，而冷空气向下沉。
第3课时
一、1．D 2C 3．A
二、1．地面附近 水 土壤 岩石空隙中 有5x1018 不均匀 稠密 大
2.热胀冷缩 变大 变小 变小 上 变小 变大 变大 下
三、略
2.3土壤
第1课时
一、D D C D B
二、1 矿物质 有机物 水分 空气 2矿物质 45% 3 矿物质 矿物质 矿物质 有机物 有机物 4 出现小水滴 5 水变浑浊，发生明显的分层现象，大的土壤颗粒沉在下面，最下面是很细的沙，大颗粒上面是稍微小一点的颗粒，漂浮在水中或沉淀层最上面的可能
是植物的碎屑或没有完全分解的有机物。
三、1、（1）土壤中含有水分（2）略 2 、(l）干燥潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量就会变少。含空气越多，实验效果就会越明显。（2）土样中空气的体积土样的体积V／V；（3）土壤中非空气部分的体积土样的体积（V；一V）／V；
四、略
第2课时
一、1D 2B 3A 4C 5B
二、1．砂土 壤土 黏土2．20％左右 大于40％ 小于30％ 3．黏土 砂土 黏土
砂粒5、用放大镜观察 触摸干燥的土壤 揉搓潮湿的土壤 在白纸上涂抹土壤把土壤放到水里（任选三种）
三、1（1）水变得很浑浊，呈土黄色，颗粒沉降很慢发生明显的分层现象，不同大小的土壤颗粒沉降的速度不同，分布在沉淀的不同层次，随着静置时间的延长，水越来越清 变浑浊的水很快变清，颗粒沉降速度很快。
（2）在不同类型的土壤中，沉淀现象和水色的变化现象都不相同，我们可根据这些现象判断土壤的不同类型。
2、壤土这些地方植被都比较茂密，土壤保水的能力强，植物为土壤提供了充足的有机质，土壤动物较多，土壤的通气性能加强，土壤风化的程度较小，各种颗粒比例恰当，是适合植物土壤动物生存的好环境。
砂土 黏土 裸露的地表由于没有植物的保护，风化的程度比较厉害，砂土保水保肥的能力差，不适合大多数植物生存，黏土透气透水性能差，但保肥能力较强，不适合普通的植物生长。
砂土 受水浸泡和侵蚀的作用，砂粒较多。
第3课时
一、1．B 2 B 3．C 4C 5．A
二、1、组成土壤的物质比例 2、砂土 砂土 砂土3、强 强 差 差 4、保持土壤的通气性，为植物生长提供充足氧气
三、1（1）干燥潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量就会变少，这些因素都会干扰实验现象，含空气越多，实验效果就会越明显。（2）盛土样 盛放要加到土样中的水 盛接从土样中流处的水（3）砂土 最少；好 较多：黏土 差 好（4）花生的果实结在地下，要求土壤疏松，植物根系容易伸展，因而适于种植在砂土中。水稻需水需肥多，黏土后期肥力充足 能满足水稻生长的需要。
三、略
第4课时
一、1A 2D 3D 4A 5D
二、1、⑴围绕下面几个方面发挥：支持植物生长 ，生物栖息地；土壤可以储水及净化水；建筑物地基 自然界无机物有机质的循环场所之一。（2）土壤越来越贫瘠了，庄稼产量变低了；有的地方沙化了，砂粒相对增多了，结构变坏了，风一吹就黄沙满天了；有的地方盐碱化了，作物种子不能发芽了，有的就是发芽也长不好了，等等。我们把这些变化都叫做“土壤退化”，再加上土壤污染的问题，其实我国的土壤现状十分不容乐观，不像我们形容的那样“地大物博”，应该加紧改造。
（3）围绕以下主题回答：退耕还林；植树造林；减少污染；走生态农业的可持续发展路线。
2（1）蚯蚓、蜈蚣、田鼠、兔子、蜥蜴等（2）鼠——蚯蚓 蟋蟀——螨 、蜥蜴—蚂蚁等（3）植物为动物提供食物，水分，栖息地；肉食性动物又以这些素食性动物为食；动物在土壤中的粪便为植物生长提供营养；动物在土壤中的活动疏松了土壤，为植物根部生长提供充足氧气，所以，植物与动物是互惠互利的关系。
3、围绕主题自行发挥，只要想法合理，方法可行都应该肯定。
科学素质测试A卷
一、1B 2C 3D 4C 5A 6D 7C 8A 9B 10A 11B 12D 13D14B 15C 16D 17C
二、1、光的反射 2光的直线传播 增大3．矿物质、有机质、空气；有机质 4反射 折射 5增加土壤空气 增加了土壤有机质 6大气压降低
三、1、①吸收五氧化二磷②黄 浓厚的白烟 ③20％（或1／5）④20％（或1／5）
2、（1）反射角=入射角（2）红
3、（1）砂土类土壤的模型形式是多种多样的：可以是实物模型，也可以是图表模型或数字。但是任何模型都应体现现事物的本质特征。在砂土类土壤中，空气比例应该显著大于水分比例，即砂土类土壤中的水分比例应该比较小，所以，小字所建的模型不合理。
（2）壤土类土壤是适合大多数植物生长的土壤，这类土壤固体部分（矿物质颗粒和有机物）占土壤总体积的50％，其中有机质约占固体部分局的1%—5%；水和空气各占 25％左右。这样的土壤既通气性好，又保水、保肥，能为植物生长提供充足的水分、空气和有机物。
科学素质测试B卷
一、1B 2D 3C 4A 5B 6C 7D 8D 9B 10C 11B 12D 13C 14D 15A 16B 17D 18B
二、1、同一均匀介质 2、光的直线传播 3、130o 45o 4、0o 5、砂土 黏土
6、光的折射 7、3.84x105 km 8、砂土 壤土 黏土
三、分析：在用三类土壤培育植物，观察“不同质地的土壤对植物生长的影响”的实验中，应当注意变量控制，防止干扰因素的干扰。因此，在实验过程中，应当：“分别种植一株大小相近”、“同一类植物”、“浇等量的水一次”、“放在窗台上”、“不能被雨水淋到”。这样做基本上能排除来自于因为植物种类不同，生长起始状态不同，所处环境温度不同，从环境中获取水量不同，从而使植物生长状况不同而带来的干扰，进行这样的变量控制，基本上可以认为植物生长状况的不同是因为土壤的不同性状而造成的。由此可知：题中的条件控制在：植物种类、浇水量、浇水次数上存在着缺陷。此外：在实验过程中，还应当注意：选取“生长旺盛”、“能照到阳光”，是希望植物能在最适宜的土壤中继续旺盛生长。这种旺盛生长的好处是，让三株植物在以后的生长中生长状况出现明显的差异，便于观察、比较。
答案:(1)植物种类,放置地点,浇水量不同
(2) C
❷ 如何培养孩子的创造性思维
链接:
❸ 有个名人，小时候上学时做了个什么东西，结果被同学瞧不起，把他东西弄坏了，好像是个风车吧，，，
3年级 上册 第34课：《做风车的故事》
多年前，英国有位大科学家叫牛顿。牛顿生在一个农民的家庭（tínɡ）里。他在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿（záo）子。他整天忙着做手工，学习成绩（jì）不怎么好。
有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看一阵子。风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦（mài）子去磨面，只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶奶，回去我也要做一个。”
每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱（zhī）吱地转起来。奶奶说：“你的风车能磨面吗？”牛顿天真地说：“能。”奶奶笑了。
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在课桌上。同学们都围上来看。牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。正在这时候，同班的卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来吗？”
“道理？”牛顿从没想过，做手工还要懂得道理。卡特看牛顿发愣了，笑着说：“讲不出道理来，光会做有什么稀罕（hǎn）呢？真可笑！”同学中也迸（bènɡ）发出一阵笑声。不知被谁一推，那架小风车掉在地上摔坏了。
牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有流一滴眼泪。从此，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。
❹ 想学中医，但是听说不好找工作，而且要很多年，我家里非常困难，当老师我又是男生，觉得没前途
中医是很难学，草药凡多，药性搭配分量，把脉临床应用，不过学能了是很有前途的！老师：现在可以说只有老师是铁饭碗，一年领十三个月工资，暑假寒假近三个月，周末也不在校，退休了退休工资也高是一个很好的工作！
❺ 从小就听说,“学好数理化,走遍天下都不怕”是吗
不是，在高中时期，文科生主要学习的是政史地三科，理科生则学习理化生，文科偏向于记忆与背诵，理科则偏向于理解与举一反三，这两类学科其实并无优劣之分，只是术业有专攻而已。
另外，从就业方面来看，理想与现实也存在差距。理科生在大学时期可报的专业有理学、工学、农学和医学。理学类专业包括数学、化学等36个专业，工学包括力学、轻工类等169种专业，农学包括林学、植物生产等27个专业，医学包括基础医学在内的44种专业。
从理科所学具体专业来分析，学习理科的学生毕业后的就业方向可以是研究院、互联网公司、建筑装修公司、医院、农科院等。
文科生在大学大学时期可报的专业主要有哲学类、教育学类、师范类、文学类、或者管理类。这些专业未来的就业方向主要是中小学教师、大学教师、或者公务员等。
(5)学之源小牛顿教育加盟扩展阅读
时代在不断发展，未来新兴产业更新换代更快，对人才的需求也更大。很多毕业后在私企工作的理科生，未来十年，可能会被一批新的年轻人所取代。
毕竟，对于企业来说，只想招聘那些对公司发展有利的人，如果长时间对公司没有贡献，自然会被淘汰。反观十年后的本科毕业生，在一些公职单位或者是高等学校混的风生水起，不仅工资没年增加，在社会上的地位也是越来越高，也没有被裁员的风险。所以，从就业这个角度分析，学文科不一定比学理科差。
❻ 求学习方法！
您好！相信我能解答您的疑惑！因为我是一个学习很好的学生，并且帮助其他同学把成绩提高上去了。下面我们进入正题：如何才能进入好的学习状态呢？
一、抓住课堂40分钟
课堂是学生学习知识的一个最重要的环节。能够学到多少，领悟多少，关键取决于自己的听课状态。因此，课堂上不能忽略课堂上的每一个细节，才能吸收并消化新授的知识。如果您担心您不能做到，那我告诉您一个小诀窍：准备一个名叫“上课走神记录本”的小册子，当您在上课时走神，按照日期，课程，走神内容，时间记录下来。如 2009年1月3日——数学课——足球赛——5分钟。当一天的课堂结束后回家时，请您一家人和和气气地坐在一起，一起探讨分析走神的原因，并告诉他以后不要再走神了。渐渐地，本上的内容就会越来越少，您上课就能认真听讲啦！
二、充分利用课余时间
爱因斯坦曾说过：“人的差异产生在业余时间。”能否把学习搞好，关键在于你是怎么样利用课余时间的。只有把别人不用或少用的时间捡起来，依然专心学习，勤奋努力，才有可能让学习更上一层楼。可采用鼓励等方法让孩子利用课余时间。但注意要劳逸结合，该玩儿还得玩儿。
三、记忆力很重要
知识不仅要学，更要会用。而用知识更离不开记。对于不同的学科需要用不同的方法来记忆。其中语文、英语等科目需要大量的记忆和积累。如果学完一样东西，不记忆的话，那么东西会渐渐消失。由此向您提供几点记忆的方法：
1.首先要了解并掌握自己的记忆规律。人与人之间不一样。有的孩子适合于早上刚起来记忆，而有的孩子适合于晚上记忆。一旦时间打乱，记忆效率就会事倍功半，达不到效果。
2.记忆有妙招。如果只凭死记硬背，不仅枯燥乏味，而且容易忘。那么除了传统的记忆方法“分段背”，还有想象记忆法、巧妙分段记忆法等等。比如说英语单词eye（眼睛），如果用想象记忆法，记成一个眼睛、一个鼻子、一个眼睛，那么一辈子也忘不了。再比如说英语单词together（一起），如果按传统的分段记忆法，那么就应该这样记to—ge—ther；可如果按照巧妙分段记忆法，那么可以这样记 to（去）—get（找）—her[她（宾格]，然后再这样记：一个男的去找一个女的（去找她），然后两人就[在一起]这样就好记多了！
以上是一些学习方法，希望被您采纳，让您在学习上步步领先，更上一层楼！谢谢
❼ 孩子们上的幼小衔接班一年的学费是多少
这种机构都是很贵的，一般家庭的话感觉会困难些，我觉得没有必要送孩子去的。 上幼儿园，并且多给孩子买益智类的软件，玩具，读物什么的也就差不多了，像哈利学拼音，哈利逻辑思维都可以。然后直接在上小学就好了
❽ 牛顿为何去研究科学，而不是去赚钱
主要有以下几个原因：
1，一开始他以为做教授就有钱，后来才发现不！是！这！样！当然这和胡克等人的压制有关。不要相信胡克说是牛顿压迫他，胡克当院士的时候牛顿还是一文不名的小年轻。
2，他炒股，可是亏了。所以他说，我可以计算星球的运行，无法计算人类的愚蠢。后来技术的进步表明计算人类的愚蠢需要超级计算机，而这还要几百年才能发明。
3，他研究炼金术可是失败了。说好的黄金呢？看来书上很多东西都错了，所以牛顿对亚里士多德等人的权威性存疑。于是他尝试发明化学，遗憾的发现还要一两百年才能发展起来。不过这也许使我们避免了一个绝命毒师一样的牛顿？
4，最后，他经过努力终于成为造币局局长！在这个位置上他终于收获了梦寐以求的财富。愿他的灵魂安息！当然，在苦苦追求财富的过程中他不经意的发现了一些后人称为科学规律的东西。但是，诸位扪心自问，你们为万有引力定律付过一分钱的使用费么？没有。他同时代的人不付，后代愿意付也付不了。科学价值如此巨大以致辩证法使这种价值不能以运转社会的金钱衡量：当时大而无用，过后发现有用而无法支付报酬。这是尺度错配。顺道一提，这里面真正奇葩是当时的英国人，在牛顿先生指引下开始了所谓科学时代，不幸错过了法国式波澜壮阔的大革命，导致英国至今仍然生活于陈旧贵族统治下。爱因斯坦说的好，没有科学才是正常的，英国人推崇牛顿这样的人而发展科学是不正常的。虽然我们比英国人要正常的多，但是在这里让我们象不正常的英国人一样，感谢上帝让牛顿这样的天赋曾经降生于世，而宽恕他个性不像各位想象那样热心科学不计报酬吧。