1. 角色游戲教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要准備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我整理的角色游戲教案9篇，希望能夠幫助到大家。
角色游戲教案 篇1
游戲主題：蛋糕店活動目標：
1、引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。
2、游戲中有簡單的角色語言和行為。
3、培養幼兒按意願獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
4、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
5、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系。
活動准備：
1、各種口味的蛋糕、麵包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動：
時間：20xx年6月8日（周五）下午指導要點：
1、游戲前簡單的導入，激發興趣2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:
(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。
(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。
(3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。
3、游戲後談話，以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。
觀察與推進：
觀察：幼兒在協商角色時已經能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協調同伴間的糾紛。
推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由於課件中的故事角色對話語氣、表情等特徵比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。
第二次活動：
活動時間：20xx年6月15日（周五）下午活動准備：大的點心盤（增添）指導要點：
1、教師結合上次開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的願望。
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2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守「崗位」；並強調幼兒遵守游戲常規。
3、分配角色：按幼兒意願，教師根據幼兒意願加以調整。
4、幼兒游戲，教師指導（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。
（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。
（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。
（4）及時支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。
觀察與推進：
觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯下來，想全班分角色進行表演一下，但發現在回憶故事內容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示範表演，並引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最後再請幼兒分組進行表演（以請小組長的形式）。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以後，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現故事的主要情節。
推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養幼兒的合作能力。在表演區，我也將這個故事頭飾等道具展示的牆飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利於幼兒順利開展游戲。
角色游戲教案 篇2
【游戲主題由來】
最近我們在開展「小司機」的主題活動，幼兒對這個職業特別感興趣，經常將膠粒玩具搭成圓圈，裝成方向盤，扮演小司機。於是，我們決定抓住幼兒的興趣點，開展角色游戲「乘公共汽車」。
【游戲總目標】
1.了解公交車司機的工作職責及乘坐公共汽車時注意事項，反映簡單的現實生活。
2.明確自己在游戲中扮演的角色，表現與角色相符合的語言和行為。
3.在教師的引導下能夠布置和收拾游戲材料。
4. 喜歡參與角色游戲活動，學會用「文明用語」進行交往。 第一次游戲
【活動目標】
1﹒了解公車司機的工作職責及乘坐公共汽車的方法。
2.樂於參與游戲活動。
【活動准備】
經驗准備：請家長帶幼兒乘車，並向孩子介紹乘車的有關經驗。 物質准備：方向盤、車頭、投幣箱
【活動過程】
一、出示新材料，啟發幼兒談話，引出新的游戲主題。
1.師：小朋友們，媽媽想帶寶寶出去玩，但是去得地方比較遠，可以怎麼去呢？
2.引導幼兒討論乘坐公共汽車的方法。
師小結：前門上車，在投幣箱里投幣，後門下車。
3.介紹游戲材料，方向盤和車頭，讓幼兒了解游戲的地點及游戲材料的取放。
二、提出本次游戲的要求。
1.乘坐公共汽車的小朋友要注意遵守游戲的規則。
2.鼓勵幼兒參與游戲，與同伴合作游戲。
3.合理擺放、收拾材料，不隨意丟棄材料。
三、幼兒游戲，教師觀察指導。
觀察司機履行職責的情況。 2.觀察並提醒乘客按要求乘坐公共汽車。
四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗。
1.幼兒在教師的幫助下收拾整理游戲材料。
2．分享、評價。 師：你在游戲中扮演了誰？你是怎麼做的？下次游戲我們可以增加些什麼？
第二次游戲
【上一次游戲分析】：
幼兒對「公共汽車」的游戲都很感興趣，很多孩子都不玩「娃娃家」「商店」而跑去玩新的主題，並且，大家都很喜歡當司機而不喜歡當乘客，因此在本次游戲中，我會鼓勵幼兒帶娃娃家的寶寶乘坐汽車，讓孩子體驗乘車的樂趣。另外在游戲結束時孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停車，顯然孩子對交通規則還不是很了解。在本次游戲，我將增設紅綠燈和交通警察這個角色，引導孩子了解在行車時要遵守交通規則。進一步豐富游戲。
【活動目標】
1. 了解交通警察的工作職責，嘗試指揮交通，
2. 認識交通信號燈，並按交通信號燈的指示行車。
【活動准備】 物質准備：增設紅綠燈、崗亭、和警帽
【活動過程】
一、出示交通信號燈及警帽，導入游戲。
1.出示交通信號燈，啟發幼兒說一說公共汽車在行駛時要注意哪些交通規則？ 師:這是什麼？公共汽車要遵守什麼樣的交通規則？ 2. 出示警帽，啟發幼兒了解警察的職責 師：這是什麼？這是誰用的？警察要做些什麼？說些什麼？
二、提出本次游戲的要求。
1.交通警察要維持好交通，控制交通信號燈。
2.公共汽車要遵守交通規則，注意觀察交通信號燈的變換。
3.可以帶寶寶一起乘坐公共汽車。
三、幼兒游戲，教師觀察指導。
1. 提醒司機遵守交通規則。
2.鼓勵幼兒大膽交往，輕聲交談。
四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗。
1.幼兒在教師的幫助下收拾整理游戲材料。
2．分享、評價。 師：你在游戲中扮演了誰？你是怎麼做的？
第三次游戲
【上一次游戲分析】： 在上次游戲中，幼兒對「警察」這個角色產生了濃厚的興趣，個別幼兒爭搶著扮演警察的角色，但是扮演角色時，不能堅守自己的崗位。另外司機、乘客、警察之間的交流較少，文明用語的使用情況不佳，因此，在本次游戲我會注重幼兒用「文明用語」進行交流，並多投放幾頂警帽，讓孩子扮演警察，輪流上下班。
【活動目標】
1﹒進一步明確警察的職責，不空崗。
2﹒喜歡參與游戲，學會用「文明用語」進行交往。
【活動准備】
物質准備：增設警帽、警笛
【活動過程】
一、師幼回顧上次游戲的不足，幫助幼兒豐富游戲情節。
1.師：上次游戲中，扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了，這樣對嗎？馬路上如果沒有警察會發生什麼事？
2. 與幼兒一起討論公車上的「文明用語」。 師: 「乘客上車時，司機應該怎樣有禮貌的跟乘客說什麼？乘客要怎麼回答？ 師小結：乘客上車時，司機可以說歡迎您乘坐2路公交車，請您把你的手扶好。乘客也要做文明的小乘客，要使用禮貌用語。
二、提出本次游戲的要求。
1.交通警察要維持好交通，不能空崗。
2.使用文明用語進行游戲。
三、幼兒游戲，教師觀察指導。
1. 觀察交通警察維持交通秩序及輪崗的情況。
2.重點觀察幼兒文明用語的使用情況。
四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗。
師提問：今天你扮演了什麼角色?你有發現什麼問題嗎？我們要怎麼解決？
角色游戲教案 篇3
角色游戲：醫院、照相館等
一、活動目標：
1、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系，其他教案－中班角色游戲。
2、培養幼兒堅守崗位，以及運用禮貌用語進行交往，鞏固幼兒的文明行為習慣。
二、活動准備：各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。
三、活動過程：
1、教師結合上周下午開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的願望。
2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守「崗位」；並強調幼兒遵守游戲常規。
3、分配角色：按幼兒意願，教師根據幼兒意願加以調整。
4、幼兒游戲，教師指導
（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。
（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。
（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。
（4）及時支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結束
（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
（2）組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。
角色游戲教案 篇4
一、活動目標：
1.進一步掌握理發程序，嘗試給顧客「染發」。
2.主動與顧客交流，學會招待顧客。
二、游戲准備：
1．經驗准備：幼兒對理發的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。
2．物質准備：增設招待區的水和書，染發的工具。
三、游戲過程：
1．提出上次游戲存在的問題。
師：上次游戲中顧客反映理發師只會簡單的剪發而已，很多小朋友有提議增加染頭發，很多小朋友對於染發不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發。
2．教師示範染發，引進新經驗。
師：小朋友看老師是怎麼染發的，有幾個步驟？現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發那可以怎麼染呢？我們請個小朋友上前示範一下。
小結：
今天我們學習了染發，染發要做到以下幾點：
（1）調葯水
（2）刷染膏
（3）蓋錫箔紙
（4）蒸發
（5）整理、噴定型水
（6）帶發套
3．提出遊戲要求：
（1）理發師要正確的操作染發，主動與顧客交流。
（2）理發店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。
4． 幼兒游戲，教師觀察指導。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導，以角色身份進入游戲進行指導。
重點指導理發師染發還有主動的介紹。
5． 游戲講評。
交流游戲情況：今天去理發店的有誰？你喜歡哪個理發師？為什麼？今天誰去染發了？效果如何？小朋友在游戲中還出現了什麼問題？
6． 幼兒收拾整理游戲材料
要求：
（1）安靜的收拾玩具，有序地收拾玩具。
（2）那裡的玩具放回到原位。
角色游戲教案 篇5
活動目標：
1、激發幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
2、學會簡單人際交往發展幼兒口語表達能力。
3、鞏固已有生活經驗，在游戲在進一步認識蔬菜，逐步養成愛吃蔬菜的習慣。
活動准備：1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數字卡若干。
2、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解買菜的過程。
活動過程：
一、激發幼兒參與游戲的興趣
出示圖片引入主題。
導入語：今天，老師到菜市場買了很多菜，你們看老師買了什麼？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會長高……老師喜歡吃這些菜。
二、交流討論
引導語：小朋友愛吃什麼菜？（讓幼兒自由說出自己喜歡的菜）剛才小朋友說了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒買到，等會請小朋友自己到菜市場去看看能不能買到。
「今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場買菜，你們去買菜要帶什麼？（錢）那麼今天誰來賣菜，誰來買菜」（引導幼兒分配角色）買菜要怎麼買？賣菜怎麼賣？
玩法：買菜的要帶好錢，可以問這是什麼菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什麼菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完後與同伴交流。
規則：當買菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
三、操作練習
教師以平行游戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，並給予適時的指導。幫助幼兒進一步理解角色，掌握各角色的扮演。
四、講評結束
過渡語：天快黑了，菜市場的人准備下班。
1、請幼兒介紹活動情況
引導語：現在告訴大家，你剛才演誰？玩得怎麼樣？為什麼？
2、根據幼兒玩的情況提出進一步要求
課後反思：本堂課開展前，我問了幾個幼兒哪裡可以買菜，大部分幼兒說出超市，因為家裡去超市買菜比較平凡，我立刻用超市和菜市場的對比讓幼兒對菜市場提起了興趣，紛紛躍躍欲試，想和爸爸媽媽去菜市場看一看。課後不少家長反饋說幼兒回家提議去菜市場買菜，我認為本堂課還是很成功的，積極調動了幼兒的興趣，同時也把所學知識運用到實際。
角色游戲教案 篇6
幼兒扮演角色游戲《捉大個子》活動規則、過程
活動內容：《捉大個子》
活動目標：讓幼兒充分利用自己的手指進行游戲、培養幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。
活動准備：幼兒扮演角色。
活動過程：
一、兒歌導入;《小小手》
1、請幼兒仔細觀察小手長的是什麼樣子的?
2、問師：「小朋友一隻手有幾個手頭啊?(幼兒回答)請仔細觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎?」(請幼兒答)
3、師問「那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什麼不同了?」(幼兒回答)
4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫「小不點」胖胖的叫「大胖子高高大大的叫「大個子…」
5、小朋友們觀察的都很仔細，「大個子」不僅長得高，它還很淘氣哦!有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個「大個子」的游戲好嗎?
游戲規則：
①首先請小朋友把五個手指頭放在一起(請幼兒仔細看)。
②用另一隻手握住五個手指頭，露出五個指頭尖(請幼兒觀察)。
③再仔細看看「大個子」躲到哪裡去了?我們一起來把它捉住?
游戲(-)
1、請一名幼兒上台表演，老師捉幼兒的手指，找「大個子」(老師捉錯一次，在捉對一次)。
2、在請一名幼兒上台表演;讓幼兒來捉老師的「大個子」(幼兒如果捉錯了，告訴幼兒「大個子」站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒找到「大個子」)。
游戲(二)
1、二個人一組互捉「大個子」。
2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的「大個子」，幼兒在自由的互找「大個子」
游戲(三)
分組找：分成男女兩組比賽找(幼兒面對面站著，找對「大個子」的幼兒獎勵一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊)。
結束語;
小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心，愉快嗎?回家以後，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?
角色游戲教案 篇7
一、目標：
1、展開主題游戲幫助幼兒分配主要角色，並要求幼兒明確自己擔任的角色
2、學會從並列游戲到小組游戲，聯合游戲發展，逐步培養幼兒集體
3、培養幼兒交往能力，要求幼兒在活動中友好相處
二、准備：
兩個娃娃家：提供材料（圍裙、一次性底盤）
醫院：提供材料（點滴、紙葯片、葯方、紙、筆、醫生帽）
食品店：提供材料（各種食品空盒）
小菜場：提供材料（自製各類蔬菜、稱、盤子）
點心店：提供材料（皺紙、盤子、泥工）
銀行：提供材料（錢幣）
理發店：
三、過程
（一）小班幼兒到大班去找好朋友、結對子。
（二）教師提出遊戲要求，幼兒間協商角色，分配角色。
（三）開始進入角色，教師觀察指導
①觀察、了解幼兒對玩具的興趣，並使游戲動作與角色產生關系
②觀察幼兒在游戲中是否和大班幼兒一起進入角色
③鼓勵幼兒擺弄玩具，並使游戲動作與角色產生關系，逐步建立角色意識，提高游戲水平
四、講評游戲
①講講游戲中是怎樣合作的，怎樣游戲的
②教師小結
角色游戲教案 篇8
【活動目標】
1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得商店賣的東西不只是一種，會有很多。
【活動准備】 投放洗發水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機，收銀台等。
【活動過程】 一、教師出示新增的商店游戲材料，導入游戲。
1、教師：之前我們也玩了「買東西」的游戲，學會到商店購物。懂得要怎麼樣去買，上星期我們在「娃娃家」游戲中開了一家商店，我們也看過商店裡都有哪些東西，但是在看的過程中我發現到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎麼玩，他們也會混了以為商店裡只有一種東西可以，不對的哦！商店裡可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的.商店材料，如洗發水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店裡買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。
二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時在家還會做些什麼呢？今天我們有了商店，那麼，爸爸媽媽也可以去哪裡呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪裡呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？
三、提出遊戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務要分工。
2、商店的營業員與顧客之間要使用禮貌用語，上次啊！老師發現到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當老闆還是當營業員，還有客人來了他們也不會去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導。
1、重點觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節，提醒他們去商店買東西等。
3、提醒營業員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料，
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰，都做了些什麼？你們到商店買了些什麼？
【活動反思】 上完課後我發現孩子們玩得很開心，他們對於這個游戲也很喜歡在玩得時候孩子們都懂得自己的角色身份，不會像上次那麼的亂，也不會出現把角色搞混了，後面我發現到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導有很大的關系，下次在指導的時候要先強調好規則和要求，加強孩子們的語言表達。
角色游戲教案 篇9
活動目標：
1、合理使用材料，創造性地使用材料進行游戲
2、大膽想像進行游戲
3、加強各角色間的聯
活動過程：
一、以談話的形式引入。
1、師：我們的商店在上個星期就布置好了，商店很漂亮。我們的商店今天就要開張了，如果你是商店的小老闆，有顧客來了怎麼辦?
2、師：如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會怎麼做?
3、引導幼兒說說商店應該怎麼玩。
二、引導幼兒協商分配角色並引導幼兒合理的布置商店。
1、我們的商店開張了，你們想要在商店裡扮演什麼角色?
2、師：我們的商店需還需要什麼呢?我們要怎樣來布置我們的商店?
三、幼兒游戲，師參與游戲並指導。
1、師：我想買冰紅茶，你們這兒有些什麼品種的呀?
2、師：你的冰紅茶怎麼賣?可以便宜一些嗎?
3、師：我昨天在你們這兒買的餅干，是過期的，你們說該怎麼辦呢?可以換嗎?
活動反思：
活動以引導幼兒說出具有特色的商店是什麼樣子的？是用什麼做成的？怎樣做的？在幼兒的討論下，師幼兒共同商定需准備和製作的材料，幼兒自帶家中的廢舊材料並參與製作，興趣較高。活動中發現幼兒想像、替帶廢舊材料的能力還不夠，幼兒多是過於逼真的反應游戲材料，還不夠大膽創新，創造想像的能力還不夠。
調整策略：
在下一次的游戲中會重點鼓勵幼兒大膽想像，大膽創造，給予啟發性 引導，請家長幫忙在家進行指導，給予知識經驗准備。
2. 適合中班的角色游戲
有哪些角色游戲適合中班的幼兒呢？接下來，我為大家整理的是適合中班的角色游戲，歡迎閱讀。
【適合中班的角色游戲一】
游戲名稱： 打鴨子
游戲對象： 中班幼兒
游戲目標：
1、樂意參與游戲，體驗「打鴨子」的樂趣。
2、在扔球和躲球的過程中訓練動作的敏捷性。
3、掌握扔球技巧。
游戲准備：
1、 空曠的場地。
2、 軟皮球若干個。
游戲過程：
1、 幼兒到活動場地，站成一個大圓圈做熱身運動：如甩手臂運動、彎腰運動等等。
2、教師介紹游戲規則及玩法。
3、部分幼兒進行示範，選兩名幼兒站在圈內當「鴨子」，另外兩名每人手拿一個小皮球。
提醒圈上幼兒扔球時只能打「鴨子」的小腿，不能太高，避免打到頭部。圈內幼兒則要注意想辦法躲開球。
4、幼兒開始游戲。
5、教師小結。
游戲玩法：
幼兒站成一個大圓圈，選幾個幼兒站在圈內當「鴨子」，其他幼兒每人手拿一個小皮球。游戲開始，由圈上幼兒將球向圈內幼兒的小腿上扔去，圈內幼兒則盡量避免被球擊中。圈內被擊中腿的幼兒，要和圈上幼兒互換角色繼續玩。在幼兒玩熟練之後可增加到一個幼兒同時用兩個球扔。
【適合中班的角色游戲二】
游戲主題 ：蛋糕店
活動目標：
1、引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。
2、游戲中有簡單的'角色語言和行為。
3、培養幼兒按意願獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
4、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
5、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系。
活動准備：
1、各種口味的蛋糕、麵包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動：
時間：xx年6月8日（周五）下午指導要點：
1、游戲前簡單的導入，激發興趣2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:
(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。
(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。
(3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。
3、游戲後談話，以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。
觀察與推進：
觀察：幼兒在協商角色時已經能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協調同伴間的糾紛。
推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由於課件中的故事角色對話語氣、表情等特徵比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。
3. 角色游戲教案
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我精心整理的角色游戲教案8篇，希望對大家有所幫助。
角色游戲教案 篇1
幼兒扮演角色游戲《捉大個子》活動規則、過程
活動內容：《捉大個子》
活動目標：讓幼兒充分利用自己的手指進行游戲、培養幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。
活動准備：幼兒扮演角色。
活動過程：
一、兒歌導入;《小小手》
1、請幼兒仔細觀察小手長的是什麼樣子的?
2、問師：「小朋友一隻手有幾個手頭啊?(幼兒回答)請仔細觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎?」(請幼兒答)
3、師問「那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什麼不同了?」(幼兒回答)
4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫「小不點」胖胖的叫「大胖子高高大大的叫「大個子…」
5、小朋友們觀察的都很仔細，「大個子」不僅長得高，它還很淘氣哦!有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個「大個子」的游戲好嗎?
游戲規則：
①首先請小朋友把五個手指頭放在一起(請幼兒仔細看)。
②用另一隻手握住五個手指頭，露出五個指頭尖(請幼兒觀察)。
③再仔細看看「大個子」躲到哪裡去了?我們一起來把它捉住?
游戲(-)
1、請一名幼兒上台表演，老師捉幼兒的手指，找「大個子」(老師捉錯一次，在捉對一次)。
2、在請一名幼兒上台表演;讓幼兒來捉老師的「大個子」(幼兒如果捉錯了，告訴幼兒「大個子」站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒找到「大個子」)。
游戲(二)
1、二個人一組互捉「大個子」。
2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的「大個子」，幼兒在自由的互找「大個子」
游戲(三)
分組找：分成男女兩組比賽找(幼兒面對面站著，找對「大個子」的幼兒獎勵一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊)。
結束語;
小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心，愉快嗎?回家以後，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?
角色游戲教案 篇2
游戲目標：
1.嘗試在游戲中滲透有關慶"新年"的情節內容。
2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲准備：
1.劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。
2.豐富幼兒有關慶"新年"的生活經驗。
3.幼兒已按意願選擇好游戲角色。
游戲過程：
(一)談話，引出遊戲主題。
1.師：前幾天天我們一起過了一個什麼節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過"新年"節。
(二)提出遊戲要求。
1.師：娃娃家怎麼為寶寶過"新年"節呢?客人可以買什麼禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什麼話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。
2.師：過"新年"節大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束後，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?
(三)幼兒游戲，老師指導。
教師巡迴指導幫助，並以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。
(四)游戲評價。
1.師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。
2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)
3.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。
(五)收拾、整理游戲材料。
游戲反思：
給幼兒創設了一個良好的游戲環境；幼兒能按意願選擇角色，主動熱情地與同伴交往，並相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬於自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節。
角色游戲教案 篇3
游戲主題：蛋糕店活動目標：
1、引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。
2、游戲中有簡單的角色語言和行為。
3、培養幼兒按意願獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
4、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
5、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系。
活動准備：
1、各種口味的蛋糕、麵包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動：
時間：20xx年6月8日（周五）下午指導要點：
1、游戲前簡單的導入，激發興趣2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:
(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。
(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。
(3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。
3、游戲後談話，以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。
觀察與推進：
觀察：幼兒在協商角色時已經能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協調同伴間的糾紛。
推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由於課件中的故事角色對話語氣、表情等特徵比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。
第二次活動：
活動時間：20xx年6月15日（周五）下午活動准備：大的點心盤（增添）指導要點：
1、教師結合上次開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的願望。
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2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守「崗位」；並強調幼兒遵守游戲常規。
3、分配角色：按幼兒意願，教師根據幼兒意願加以調整。
4、幼兒游戲，教師指導（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。
（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。
（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。
（4）及時支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。
觀察與推進：
觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯下來，想全班分角色進行表演一下，但發現在回憶故事內容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示範表演，並引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最後再請幼兒分組進行表演（以請小組長的形式）。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以後，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現故事的主要情節。
推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養幼兒的合作能力。在表演區，我也將這個故事頭飾等道具展示的牆飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利於幼兒順利開展游戲。
角色游戲教案 篇4
教學目標
1、引導幼兒扮演熟悉的角色，體驗生活，知道角色名稱，模仿最基本的動作和進行簡單的角色對話。
2、培養幼兒的合作意識，游戲中能創造性使用游戲材料的行為。
3、通過游戲對理發店有進一步的了解。
教學過程
1、教師出示工作牌，提供角色。
師：你們知道理發店裡都有誰嗎？
2、和幼兒一起回憶已有經驗，商討角色行為。
師：理發店的老闆要做什麼事？理發師呢？收銀員、洗發師又要做些什麼？他們會說些什麼話？請幼兒回憶、回答。教師提示幼兒理發店一般有什麼工作，讓幼兒模仿各個角色的基本動作，什麼角色該負責什麼工作，來了客人應該如何招待。
3、幼兒選擇自己喜歡的角色，嘗試游戲。
教師請個別幼兒分別老闆、理發師、洗發師等工作，進行表演。表演結束後請觀眾幼兒講評這一組小朋友表演的好不好，並說明哪裡好，哪裡需要改進。
可再請一組幼兒進行嘗試表演。簡短講評。
4、幼兒自主游戲，教師巡迴觀察、指導。
老師可融入角色，扮演顧客和幼兒一起進行游戲。指導語：「哎呀，這里新開了個理發店呀，正好我要洗個頭，順便剪個新發型！」
5、交換角色，繼續進行游戲。
6、游戲結束，收拾好玩具，教師進行游戲小結。
教師播放拍攝的錄像，引導幼兒觀察哪個角色表演的好，為什麼？表揚創造性地玩游戲的幼兒。也可以說說哪個角色需要改進，練習說其中的對話，模仿工作人員的動作。
角色游戲教案 篇5
游戲目標
1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，並認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、能積極的參於到活動中和同伴一起游戲，並能有禮貌的交往。
3、教育小朋友要講衛生，預防疾病。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
游戲准備
1、准備好類似醫院的場地。
2、為幼兒普及醫院以及醫生的知識經驗。
3、幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。
游戲過程
1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，並提出遊戲的要求。
（1）人生病了怎麼辦？到哪兒去看病治病？
（2）誰看病？誰護理病人？
（3）認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，並看清使用方法。
2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意願協商分配角色（醫生、護士、病人）。
3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、游戲指導。 教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。
（1）先給病人掛號、排隊。
（2）醫生熱情地詢問病人哪裡不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。
（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，並輪流進醫院游戲。
6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。
游戲反思
通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。 在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什麼的，教師適當的給予提醒。 還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。 幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識。
角色游戲教案 篇6
活動目標：
1、 能正確反映角色的社會職責和角色相互間的社會關系。
2、 學會大膽、有創造性的選用替代物與游戲材料，學會根據幼兒的需要自製簡單的玩具，培養想像力、創造力和動手操作能力。
3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動准備：
麥當勞設施和用品；工作人員的服裝、標記；供幼兒自製或替代的物品材料。
活動過程：
一、談話，回憶上次活動情。
1、在上周我們的角色游戲新介紹了什麼工作？
2、你扮演了什麼角色？
3、在活動中遇到了什麼問題？發現了什麼問題？你覺得可以怎樣解決？
二、幼兒按意願選擇角色分組進行游戲。
1、幼兒自主游戲。
2、教師鼓勵幼兒根據自己的經驗進行游戲，注意「工作人員」應熱情禮貌的為「顧客」服務，「顧客」應文明用餐，不浪費「食品」。
3、指導幼兒根據「顧客」的需要自製各種「食品」。
4、啟發「工作人員」及時收拾和整理餐廳各類「物品」，保持清潔。
三、講評。
探討本次游戲的情況及其中出現的`問題，提出下次游戲的要求。
四、結束。
提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進行場地整理。
角色游戲教案 篇7
一、情況分析
經歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對角色游戲已經有著濃厚的興趣。整個游戲過程中，他們會沉浸在自己的想像中，愉悅地玩耍：娃娃家的媽媽會給娃娃燒菜、搭個床、還會想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦樂乎；醫院里的醫生則常常根據自己的親身經歷為病人看病、開葯。這一時期也很容易地在游戲中發現小班幼兒會出現一些新主題——這些「新主題」往往來源於一個新情節：譬如要臨時搭一個公園給娃娃參觀、玩耍；要有一輛車去救護病人；要吃「肯德基」需要餐廳……孩子們的游戲隨著情節的發展，對游戲物質條件的創設要求不斷提高，漸漸轉變了小班初期那種有什麼玩具就擺弄什麼、就玩耍什麼情節的現象：他們會時不時地要「肥皂」、要「一扇門」、要「浴缸」……因此，在這小班末期的游戲中鼓勵幼兒去大膽地尋找替代玩具、發展游戲情節，能幫助幼兒增加體會游戲的愉悅。
二、游戲目標
1、知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做－些和角色相匹配的事。
2、游戲中嘗試根據需要運用一些替代玩具，按意願游戲。
三、游戲准備
1、提供現有的較為逼真的玩具。由於幼兒的年齡特點，這樣的玩具要提供許多，因為孩子們是根據玩具來游戲的。
2、提供一個箱子，裡面有各種積木、盒子、繩子等物品，供幼兒游戲中尋找替代玩具。
四、游戲過程
1、自由選擇
小班幼兒選擇主題常常是根據玩具來選擇的。也有一些幼兒是根據自己對某一角色的興趣，以及對某一游戲場景的熟悉來決定角色。絕大多數幼兒是拿到了玩具，在游戲的過程中一點一點拼湊起今天的游戲內容，在「拼拼湊湊」的過程中他們帶有極大的隨意性，因此教師在游戲前要不斷地給孩子一些提問：「想一想今天你要到哪裡去玩？你要做些什麼？」盡管這些提問是極其短暫的，但能漸漸地幫助孩子形成一些游戲目的。
2、自主展開
由於幼兒的年齡特點，他們往往是在游戲過程中，在老師不斷地提問中「你今天做些什麼？」發現現有的玩具中缺少這缺少那，由於沒有「替代」的經驗，他們往往出現二種情況：一是放棄，二是以空的手勢代替，這時候，教師該如何呢？聽之任之？不，教師要鼓勵幼兒並提供幼兒「替代」玩具讓他們充分游戲，如：游戲過程中「理發師」在給娃娃洗頭，邊洗邊說：「我給你擦點肥皂了，你把眼睛閉閉好！」此時她的手上
什麼也沒有；還比如娃娃家媽媽抱著孩子想要去公園，可是走出來以後媽媽自言自語他說：「哎呀，汽車沒有，我們以後再去吧！」……在類似的這些情景中如果教師能主動和幼兒共同去找「一塊肥皂」，一起去搭一輛公共汽車，能讓幼兒玩得更開心。同時，也給了幼兒一個信息：「游戲中沒有的東西，可以自己去構建，沒有的地方，可以自己去開設。」
在幼兒自主展開游戲的過程中教師除了主動地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵幼兒尋找替代玩具，更應該去善於發現小班末期幼兒自己找來的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的圍牆，自己種的花……教師的欣賞能更進一步鼓勵幼兒激發幼兒創造性地反映生活。
3、自發交流
在游戲結束時，小班幼兒最接受的是再現游戲的情景。當小朋友看見理發店裡有了「肥皂」、娃娃可以「乘車」去公園、媽媽買了「浴缸」時都會忍不住拍手。因此教師充分肯定這些「替代物品」，突出它的用處，不僅能獲得其他所有的孩子的認可，更能為將來的游戲打下基礎，使孩子在游戲中能真正地去創造性的反映生活。
角色游戲教案 篇8
活動目標：
1、激發幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
2、學會簡單人際交往發展幼兒口語表達能力。
3、鞏固已有生活經驗，在游戲在進一步認識蔬菜，逐步養成愛吃蔬菜的習慣。
活動准備：1、各類蔬菜的圖片，塑料袋，數字卡若干。
2、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解買菜的過程。
活動過程：
一、激發幼兒參與游戲的興趣
出示圖片引入主題。
導入語：今天，老師到菜市場買了很多菜，你們看老師買了什麼？(蘿卜、青瓜、茄子、青菜)蘿卜吃了變聰明，青菜吃了會長高……老師喜歡吃這些菜。
二、交流討論
引導語：小朋友愛吃什麼菜？（讓幼兒自由說出自己喜歡的菜）剛才小朋友說了很多自己喜歡吃的菜，有的菜老師還沒買到，等會請小朋友自己到菜市場去看看能不能買到。
「今天爸爸媽媽上班去，老師請你們當小能手幫爸爸媽媽的忙去小菜場買菜，你們去買菜要帶什麼？（錢）那麼今天誰來賣菜，誰來買菜」（引導幼兒分配角色）買菜要怎麼買？賣菜怎麼賣？
玩法：買菜的要帶好錢，可以問這是什麼菜？多少錢一斤？賣菜的做好介紹：這是什麼菜，多少錢一斤？還要稱重量等程序。買完後與同伴交流。
規則：當買菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
三、操作練習
教師以平行游戲的角色身份觀察幼兒游戲情況，並給予適時的指導。幫助幼兒進一步理解角色，掌握各角色的扮演。
四、講評結束
過渡語：天快黑了，菜市場的人准備下班。
1、請幼兒介紹活動情況
引導語：現在告訴大家，你剛才演誰？玩得怎麼樣？為什麼？
2、根據幼兒玩的情況提出進一步要求
課後反思：本堂課開展前，我問了幾個幼兒哪裡可以買菜，大部分幼兒說出超市，因為家裡去超市買菜比較平凡，我立刻用超市和菜市場的對比讓幼兒對菜市場提起了興趣，紛紛躍躍欲試，想和爸爸媽媽去菜市場看一看。課後不少家長反饋說幼兒回家提議去菜市場買菜，我認為本堂課還是很成功的，積極調動了幼兒的興趣，同時也把所學知識運用到實際。
4. 加盟蛋糕店連鎖店品牌有哪些
內容如下：
1.英倫御品蛋糕麵包烘焙
作為蛋糕行業的網紅蛋糕店，英倫御品麵包席捲了餐飲市場，吸引了食客們的眼球，引起了消費者的熱潮，英倫御品麵包蛋糕加盟店，在麵包蛋糕中將食材營養全面保留，以最利於人體健康的方式呈現給每一位消費者，倍受青睞。品種多樣，滿足消費者需求。
2.羅曼蒂克蛋糕
羅曼蒂克蛋糕創立於2011年，主要經營生日蛋糕、婚慶蛋糕、蛋糕DIY等，集生產，配送，銷售於一體，擁有專業的品質管理制度，保證食品質量安全。愛尚蛋糕將以高品質的產品、優廉的價格、親切友善的服務帶給您甜美的滋味。
3.津樂園蛋糕
「中華餐飲業生日蛋糕金牌稱號」「中國烘焙食品糖製品行業百強企業」「中國營養健康食品十佳倡導品牌」「3+3健康水果月餅最佳創新月餅」「全國食品安全生產市場准入QS示範企業」「天津市誠信納稅AA級企業」等全國性的榮譽稱號，津樂園品牌被國家商標總局認定為「著名品牌」。
4.仙野餅屋蛋糕
仙野餅屋蛋糕店位於北京市昌平區，是一家浪漫個性的小店，由客戶親手製作屬於自己的個性蛋糕、巧克力、餅乾等西點，自己動手DIY，做自己的美麗蛋糕!提供進口原料和溫馨的場所，在專業師傅的指導下，附送刀叉盤，生日帽，生日蠟燭。
5.歐麥匯蛋糕店
歐麥匯蛋糕秉持綠色，安康，養分的理念，為了給顧客打造出美味而又安康的蛋糕商品，嚴厲選材，運用高純度的自然乳脂奶油，純自然的堅果粉，韓國特製的糖霜，以及精心選用的可間接接觸食品的高衛生規范蛋糕盒，讓你牽腸掛肚享用美味。
蛋糕的製作技術
慕司——是英文MOUSSE的譯音，又譯成木司、莫司、毛士等。是將雞蛋、奶油分別打發充氣後，與其它調味品調合而成或將打發的奶油拌入餡料和明膠水製成的松軟形甜食。
泡芙——是英文PUFF的譯音，又譯成卜乎，也稱空心餅、氣鼓等。是以水或牛奶加黃油煮沸後燙制麵粉，再攪入雞蛋，通過擠糊、烘烤、填餡料等工藝而製成的一類點心。
曲奇——是英文COOKITS的譯音。是以黃油、麵粉加糖等主料經攪拌、擠制、烘烤而成的一種酥鬆的餅干。
布丁——是英文PUDDING的譯音。是以黃油、雞蛋、白糖、牛奶等為主要原料，配以各種輔料，通過蒸或烤制而成的一類柔軟的點心。
5. 角色游戲教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的角色游戲教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
角色游戲教案 篇1
角色游戲：醫院、照相館等
一、活動目標：
1、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系，其他教案－中班角色游戲。
2、培養幼兒堅守崗位，以及運用禮貌用語進行交往，鞏固幼兒的文明行為習慣。
二、活動准備：各角色游戲所需的玩具材料以及替代品。
三、活動過程：
1、教師結合上周下午開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的願望。
2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守「崗位」；並強調幼兒遵守游戲常規。
3、分配角色：按幼兒意願，教師根據幼兒意願加以調整。
4、幼兒游戲，教師指導
（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。
（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。
（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。
（4）及時支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結束
（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
（2）組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。
角色游戲教案 篇2
游戲目標
1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，並認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、能積極的參於到活動中和同伴一起游戲，並能有禮貌的交往。
3、教育小朋友要講衛生，預防疾病。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
游戲准備
1、准備好類似醫院的場地。
2、為幼兒普及醫院以及醫生的知識經驗。
3、幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。
游戲過程
1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，並提出遊戲的要求。
（1）人生病了怎麼辦？到哪兒去看病治病？
（2）誰看病？誰護理病人？
（3）認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，並看清使用方法。
2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意願協商分配角色（醫生、護士、病人）。
3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。
4、游戲指導。 教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。
（1）先給病人掛號、排隊。
（2）醫生熱情地詢問病人哪裡不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。
（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，並輪流進醫院游戲。
6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。
游戲反思
通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。 在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什麼的，教師適當的給予提醒。 還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。 幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識。
角色游戲教案 篇3
一、情況分析
經歷了近一年的游戲，小班未期的孩子對角色游戲已經有著濃厚的興趣。整個游戲過程中，他們會沉浸在自己的想像中，愉悅地玩耍：娃娃家的媽媽會給娃娃燒菜、搭個床、還會想出給娃娃換尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦樂乎；醫院里的醫生則常常根據自己的親身經歷為病人看病、開葯。這一時期也很容易地在游戲中發現小班幼兒會出現一些新主題——這些「新主題」往往來源於一個新情節：譬如要臨時搭一個公園給娃娃參觀、玩耍；要有一輛車去救護病人；要吃「肯德基」需要餐廳……孩子們的游戲隨著情節的'發展，對游戲物質條件的創設要求不斷提高，漸漸轉變了小班初期那種有什麼玩具就擺弄什麼、就玩耍什麼情節的現象：他們會時不時地要「肥皂」、要「一扇門」、要「浴缸」……因此，在這小班末期的游戲中鼓勵幼兒去大膽地尋找替代玩具、發展游戲情節，能幫助幼兒增加體會游戲的愉悅。
二、游戲目標
1、知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做－些和角色相匹配的事。
2、游戲中嘗試根據需要運用一些替代玩具，按意願游戲。
三、游戲准備
1、提供現有的較為逼真的玩具。由於幼兒的年齡特點，這樣的玩具要提供許多，因為孩子們是根據玩具來游戲的。
2、提供一個箱子，裡面有各種積木、盒子、繩子等物品，供幼兒游戲中尋找替代玩具。
四、游戲過程
1、自由選擇
小班幼兒選擇主題常常是根據玩具來選擇的。也有一些幼兒是根據自己對某一角色的興趣，以及對某一游戲場景的熟悉來決定角色。絕大多數幼兒是拿到了玩具，在游戲的過程中一點一點拼湊起今天的游戲內容，在「拼拼湊湊」的過程中他們帶有極大的隨意性，因此教師在游戲前要不斷地給孩子一些提問：「想一想今天你要到哪裡去玩？你要做些什麼？」盡管這些提問是極其短暫的，但能漸漸地幫助孩子形成一些游戲目的。
2、自主展開
由於幼兒的年齡特點，他們往往是在游戲過程中，在老師不斷地提問中「你今天做些什麼？」發現現有的玩具中缺少這缺少那，由於沒有「替代」的經驗，他們往往出現二種情況：一是放棄，二是以空的手勢代替，這時候，教師該如何呢？聽之任之？不，教師要鼓勵幼兒並提供幼兒「替代」玩具讓他們充分游戲，如：游戲過程中「理發師」在給娃娃洗頭，邊洗邊說：「我給你擦點肥皂了，你把眼睛閉閉好！」此時她的手上
什麼也沒有；還比如娃娃家媽媽抱著孩子想要去公園，可是走出來以後媽媽自言自語他說：「哎呀，汽車沒有，我們以後再去吧！」……在類似的這些情景中如果教師能主動和幼兒共同去找「一塊肥皂」，一起去搭一輛公共汽車，能讓幼兒玩得更開心。同時，也給了幼兒一個信息：「游戲中沒有的東西，可以自己去構建，沒有的地方，可以自己去開設。」
在幼兒自主展開游戲的過程中教師除了主動地為幼兒提供替代玩具、積極地鼓勵幼兒尋找替代玩具，更應該去善於發現小班末期幼兒自己找來的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的圍牆，自己種的花……教師的欣賞能更進一步鼓勵幼兒激發幼兒創造性地反映生活。
3、自發交流
在游戲結束時，小班幼兒最接受的是再現游戲的情景。當小朋友看見理發店裡有了「肥皂」、娃娃可以「乘車」去公園、媽媽買了「浴缸」時都會忍不住拍手。因此教師充分肯定這些「替代物品」，突出它的用處，不僅能獲得其他所有的孩子的認可，更能為將來的游戲打下基礎，使孩子在游戲中能真正地去創造性的反映生活。
角色游戲教案 篇4
游戲主題：蛋糕店活動目標：
1、引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。
2、游戲中有簡單的角色語言和行為。
3、培養幼兒按意願獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
4、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
5、進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系。
活動准備：
1、各種口味的蛋糕、麵包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活動：
時間：20xx年6月8日（周五）下午指導要點：
1、游戲前簡單的導入，激發興趣2、幼兒自主開展，觀察與指導重點:
(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。
(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。
(3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。
3、游戲後談話，以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。
觀察與推進：
觀察：幼兒在協商角色時已經能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協調同伴間的糾紛。
推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由於課件中的故事角色對話語氣、表情等特徵比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。
第二次活動：
活動時間：20xx年6月15日（周五）下午活動准備：大的點心盤（增添）指導要點：
1、教師結合上次開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的願望。
媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道
2、以談話形式增強角色意識，強調要堅守「崗位」；並強調幼兒遵守游戲常規。
3、分配角色：按幼兒意願，教師根據幼兒意願加以調整。
4、幼兒游戲，教師指導（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。
（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。
（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規則。
（4）及時支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。
觀察與推進：
觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯下來，想全班分角色進行表演一下，但發現在回憶故事內容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示範表演，並引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最後再請幼兒分組進行表演（以請小組長的形式）。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以後，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現故事的主要情節。
推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養幼兒的合作能力。在表演區，我也將這個故事頭飾等道具展示的牆飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利於幼兒順利開展游戲。
角色游戲教案 篇5
活動內容： 角色游戲：娃娃家、超市
活動目標：
1、熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。
2、能在游戲中有簡單的角色語言和行為.
3、能在角色游戲中運用語言協調自己與他人的關系。
活動准備：
1、知識准備：已有過去超市的經驗
2、物質准備：娃娃家與超市的各種玩具
指導要點：
1、提問導入
師：你們去過超市嗎？超市裡的服務員看到客人來了，都做些什麼？怎麼做的？
顧客到了超市又是怎麼買東西的？收銀員又是怎麼接待顧客的？她該說些什麼？
2、選擇游戲內容
①讓幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲夥伴，確定游戲主題和玩法。
②幼兒與教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，為什麼？
3、分配角色
請幼兒自主選擇，並引導他們：
①能大膽地講出自己想承擔的角色，並徵得其他小朋友的同意。
例如：「我想當媽媽，你們同意嗎？」，「我想當售貨員，你們同意嗎？」
②分配角色時，能運用語言調節自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協凋找到解決問題的辦法。
例如：
兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協商：「咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。」
兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：「咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒。」
4、幼兒游戲，教師巡迴指導，發展游戲情節
①教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現，並對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做「娃娃生病的游戲」。
師：我好象聽到娃娃在哭，她好象生病了？
生：是的呀，怎麼辦。
師：家裡要買一些有營養的食物，煮給娃娃吃？
生：我是媽媽，我要去買菜了。
……
②指導幼兒在游戲中，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。
例如，超市的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什麼東西，並向售貨員表示謝意。
4、游戲評價
引導幼兒自我評價、相互評價。
師：①誰最動腦筋、想辦法，解決了什麼問題？
②你在游戲中缺少什麼材料？下次想玩什麼游戲？為什麼？
角色游戲教案 篇6
一、活動目標：
1.進一步掌握理發程序，嘗試給顧客「染發」。
2.主動與顧客交流，學會招待顧客。
二、游戲准備：
1．經驗准備：幼兒對理發的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。
2．物質准備：增設招待區的水和書，染發的工具。
三、游戲過程：
1．提出上次游戲存在的問題。
師：上次游戲中顧客反映理發師只會簡單的剪發而已，很多小朋友有提議增加染頭發，很多小朋友對於染發不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發。
2．教師示範染發，引進新經驗。
師：小朋友看老師是怎麼染發的，有幾個步驟？現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發那可以怎麼染呢？我們請個小朋友上前示範一下。
小結：
今天我們學習了染發，染發要做到以下幾點：
（1）調葯水
（2）刷染膏
（3）蓋錫箔紙
（4）蒸發
（5）整理、噴定型水
（6）帶發套
3．提出遊戲要求：
（1）理發師要正確的操作染發，主動與顧客交流。
（2）理發店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。
4． 幼兒游戲，教師觀察指導。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導，以角色身份進入游戲進行指導。
重點指導理發師染發還有主動的介紹。
5． 游戲講評。
交流游戲情況：今天去理發店的有誰？你喜歡哪個理發師？為什麼？今天誰去染發了？效果如何？小朋友在游戲中還出現了什麼問題？
6． 幼兒收拾整理游戲材料
要求：
（1）安靜的收拾玩具，有序地收拾玩具。
（2）那裡的玩具放回到原位。
6. 蛋糕店加盟店10大品牌是什麼
適合加盟的品牌
一、歐風麥甜歐風麥甜是廣州歐之麥集團旗下品牌，主要提供蛋糕、麵包、西點、飲品等綜合性連鎖加盟項目，
二、多樂之日多樂之日(TousLesJours)是以「手工精製、健康美味、值得信賴、經典歐式風格」為品牌核心的連鎖烘焙品牌。多樂之日在法語中寓意「每天每日」，意味著每天每日為顧客提供新鮮的麵包。
三、85度c85度c主要產品為蛋糕麵包及飲品，口味不斷推陳出新，以滿足顧客挑剔的味蕾，是顧客有良好的味覺體驗。
四、黑天鵝黑天鵝黑天鵝蛋糕是國內烘焙企業好利來集團推出的頂級蛋糕品牌，也是好利來集團傾力打造的號稱「中國最頂級蛋糕」。以精緻與唯美打動人心。
五、麥優「麥優麵包房」品牌源自香港，產品既有歐洲特色，又融入了東方的消費習慣，把麵包口味做到了真正的適合大陸口味。
六、21cake21cake是一家時尚的蛋糕品牌，因為最初品牌經典的21款蛋糕而得名，目前擁有由蛋糕大師自主研發的乳酪蛋糕、慕斯蛋糕、巧克力蛋糕、乳脂奶油蛋糕和冰淇淋蛋糕五個系列共29款主題蛋糕，非常受年輕人的喜愛。
七、MCAKE「M'CAKE」是法國百年品牌「馬克西姆」為全球美食者打造的專屬蛋糕品牌，品牌推出24款主打蛋糕，尤其是Mcake的4096層的拿破崙酥皮系列蛋糕，頗受消費者喜愛。
八、羅莎羅莎蛋糕主要生產並銷售國際流行口味的蛋糕、麵包、西點、月餅、粽類、糖果、飲品七大類產品。其中麵包蛋糕扎實的好味道廣受消費者的追捧。
九、原麥山丘原麥山丘是以「幸福、分享」為品牌核心的烘焙連鎖品牌。品牌一直堅持研發健康無負擔之產品，提倡低糖、低油、低鹽。不添加防腐劑、不加香精、不使用反式脂肪酸奶油。健康的產品理念贏得了很多消費者的青睞。
十、米旗米旗是一家以生產月餅、蛋糕、麵包、中西式糕點為主的全國連鎖食品企業，一直堅持以產品品質為前提的經營理念，不斷致力於產品創新，憑借著對市場的准確把握，成為蛋糕店加盟十大品牌之一。
【拓展資料】
一、蛋糕是一種古老的西點，一般是由烤箱製作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經過攪拌、調制、烘烤後製成一種像海綿的點心。
蛋糕是一種麵食，通常是甜的，典型的蛋糕是以烤的方式製作出來。蛋糕的材料主要包括了麵粉、甜味劑(通常是蔗糖)、黏合劑(一般是雞蛋，素食主義者可用麵筋和澱粉代替)、起酥油（一般是牛油或人造牛油，低脂肪含量的蛋糕會以濃縮果汁代替），液體（牛奶，水或果汁），香精和發酵劑（例如酵母或者發酵粉）。
二、蛋糕的材料主要包括了麵粉、甜味劑(通常是蔗糖)、黏合劑(一般是雞蛋，素食主義者可用麵筋和澱粉代替)、蛋糕乳化劑、起酥油(一般是牛油或人造牛油，低脂肪含量的蛋糕會以濃縮果汁代替)，_喱粉、液體(牛奶，水或果汁)，香精和發酵劑(例如酵母或者發酵粉)。
三、烘烤溫度也是製作蛋糕的關鍵。烘烤前必須讓烤箱預熱。此外，蛋糕坯的厚薄大小，也會對烘烤溫度和時間有要求。蛋糕坯厚且大者，烘烤溫度應當相應降低，時間相應延長;蛋糕坯薄且小者，烘烤溫度則需相應升高，時間相對縮短。一般來說，厚坯的爐溫為上火180℃、下火150℃;薄坯的爐溫應為上火200℃、下火為170℃，烘烤時間以35～45分鍾為宜。
7. 全國蛋糕店加盟十大品牌排行榜哪家好
開蛋糕店的准備工作，品牌需要自己仔細考核
1、技術准備：想開一家麵包店，首先最重要的就是技術問題，只有當你掌握了足夠的相關知識和技術，才能全面系統地了解麵包店，繼而開一家麵包店，把它經營好。技術是做好產品的前提，同時好的產品又是麵包店成敗的關鍵。
2、資金准備：開店的第二個准備是資金，要有一定的資金支持。
3、設備准備：一般新開張的麵包店，用一些最基本的設備就可以了，隨著發展再更新設備。
5、店面選址：有了資金、技術支持後，就該為麵包店選擇適合的位置了。麵包店的選址，有一定的特殊性，最好是以下一些地區：特定區域內的商業中心；交通樞紐，人員流動量大；
6、店面裝修：麵包店裝修不用太華麗，應盡量顯得明亮、整潔。光線要柔和，色彩要適合。如果店面夠大，應該設置一些休閑座位，提供少量飲品，既增加情調，營造溫馨浪漫的氛圍，又可方便客人休息。
7、營銷服務：經營麵包店是一項比較細致的工作，需要把管理、服務做得很好，要有足夠的思想准備，要有嚴格的規章制度。
8、產品供應：有的人認為開個麵包店，蛋糕西點比較單調，那你是走入了一個誤區，開麵包店不只是賣單一的麵包和生日蛋糕，其實種類還是比較多的。
9、營業證件：在開業前應該准備辦理一些證件：營業執照（工商管理局）、稅務登記證（當地稅務局）、衛生許可證（當地衛生局）、個人健康證（當地衛生局）等。