⑴ 新東方家庭教育指導中心可以加盟嗎
你要了解你想要加盟城市的市場情況，還有推廣方式，還有產品的具體功能，等等再決定是否加盟。
⑵ 想舉辦一個家庭教育講座，用什麼主題好
以人為本的理念
1
21世紀的今天，社會已經由重視科學技術為主發展到以人為本的時代，教育作為培養和造就社會所需要的合格人才以促進社會發展和完善的崇高事業，自然應當全面體現以人為本的時代精神。
因此，現代教育強調以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發展人的精神貫注於教育教學的全過程、全方位，它更關注人的現實需要和未來發展，更注重開發和挖掘人自身的稟賦和潛能，更重視人自身的價值及其實現，並致力於培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人們的精神文化品味和生活質量，從而不斷提高人的生存和發展能力，促進人自身的發展與完善。
鑒於此，現代教育已成為增強民族凝聚力的重要手段，成為綜合國力的基礎並日益融入時代的潮流之中，倍受人們的青睞與關注
⑶ 家長如何成為學校教育的合作夥伴
孩子健康成長，快樂生活，是學校教師和家長的共同願望。家長和老師是「同一戰壕的戰友」，他們本應志同道合，但在並肩戰斗的過程中， 二者的矛盾有時也會產生甚至激化。
先看兩個案例：
案例一：某校一班主任在處理學生打架過程中發現其中一女生燙發，因學校和班主任已經多次進行教育，但該女學生仍沒有遵守日常行為規范之不燙發規定，於是，班主任拿出剪刀，要幫助女生修剪頭發，盡管學生說不要剪自己回去剪，但剪刀已經下去。班主任這時覺得有點過頭了，就領著該女生到理發店進行了修剪，該女生回家後被父母發現，於是，其家長向學校表示了強烈的不滿，甚至要向新聞媒體曝光。
案例二：地點：校長室。 事由：某學生嚴重違紀，其家長不問不理。
校長：「您的孩子問題很嚴重，我建議您回家後跟孩子好好談一談。」
家長：「早就談過了，但你也知道，我們是打工者，沒多少文化，現在的孩子太復雜了，沒法兒談。」
校長：「這點我非常理解，因此更要想想辦法，不能全依靠學校。」
家長：「不找學校找誰？我們要是能教育好，還把孩子送到學校干什麼？」
這樣的案例，在教師的工作中經常碰到，處理不當，會嚴重影響家校關系和社會和諧。 為了避免此類事件的發生，除了學校加強教師隊伍建設，不斷提升教師的師德修養，我們做家長的也應該提升自己的家庭教育素養及個人素質，努力為學校教育貢獻自己的一份力量。
互動提問：
1、如果把孩子比作一輛二輪車，家庭是其中的一個車輪，學校教育是另一個輪子，兩個車輪不好，不一致，會影響到什麼？（車速、平衡）
2、其中的一個車輪原地不轉，只有另一個車輪起作用，車子能前進嗎？（只能原地打轉，越轉越暈，難明事理）
3、兩個車輪都轉，但方向、用勁節奏不一致，又會出現什麼問題？（不但兩個車輪費力沒效果，車速也不會快，走得也不平穩，晃晃悠悠）
分析發現:
家庭、學校不認真教育不行，都認真教育了，兩者沒有溝通步調不一致，孩子也不能平穩成長，必須兩個輪子都過硬，方向統一，步調一致，才能較大程度的發揮教育的合力。
我們可以看出單靠學校教育或家庭教育是無法產生良好教育效果的，必須要實現家校教育的有機結合，建立和諧的家校合作關系，才能取得事半功倍的效果。
一、有效協調家校關系
在家長和學校的相互埋怨聲中，孩子一天天長大了。很多孩子習慣於在家一套，在校一套；父母面前一套，老師面前一套；人前一套，人後一套。很多可以及時解決的問題，因為家庭和學校互相推諉而錯過最佳教育時機，留下遺憾，成為禍患。
首先，明確學校和家庭各自的責任和義務。
學校教育不是萬能的，家庭教育絕不是從屬，二者是相互獨立又密切聯系的兩個系統。我們不僅要分工，更要合作。
其次，提高家校交流的實效。
以前，家校交流僅停留在通報情況、交換意見的層面，交流的結果僅僅是對孩子的了解更加全面，缺乏建設性的措施和辦法，從而為推卸責任製造了機會。今後，要在充分交流的基礎上，針對具體情況，制定具體措施，明確分工，加強合作。讓家校交流不僅能發現問題，還能及時解決問題。
第三，提高家長教育水平。
不可否認，有些家長不是不想教育，而是不會教育，於是乾脆全部推給學校。學校不能因此而埋怨家長，要利用自身的優勢和豐富的教育資源，組織各種形式的家長學校和交流活動，提高家長的教育意識和教育水平。
二、家長要成為學習的主人
1、加強學習的原因
學生在一年的365天中，有200多天是在學校，有160多天（寒暑假、雙休日、節假日等）是在家庭度過的。孩子的成長需要有一個良好的家庭環境。家長與孩子朝夕相處，家長的一言一行、一舉一動都潛移默化地對孩子的成長產生重要影響。美國一位教育家說：「如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責；如果孩子生活在敵視中，他便學會了好鬥；如果孩子生活在容忍中，他便學會了耐心；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會了自信。」
當代人類知識體系中，人類有史以來100多萬年積累的知識佔10%，而近30年積累的佔90%。90年代後，人類知識積累的速率加快更加明顯。人類的科學知識在19世紀是每50年增加一倍；到20世紀中期是每10年增加一倍；而現在是每3~5年增加一倍。所以，家長要不斷學習，不斷更新知識，才能順應時代發展的需要，才能跟上孩子成長的需要。
2、有效的學習方式
家長只有通過學習才能使自己承擔起學校素質教育同盟軍的責任和義務。只有創建學習型家庭，才能在真正意義上讓素質教育走進千家萬戶，才能讓家庭教育與學校教育形成正向合力。
第一、利用中華家庭教育網路學習資源
A、加盟中華家庭教育網上家長學堂
中華家庭教育網家長學堂80講(免費)等課程目錄
建立了80多個文本式的講座課程和50個嬰幼兒視頻課程
B、中華家庭教育志願者的組建
中華家庭教育志願者培訓課程（公益）目錄匯總
為在各地組建「中華家庭教育志願者」團隊成員提供價值300元的遠程公益培訓課程。
C、家庭教育顧問（初級）培訓
初級：《家庭教育顧問（初級）》專業化課程目錄匯總
課程培養主要對象是廣大家長，培養目標是幫助廣大家長完成基本的家庭教育專業化課程，達到能夠使用家庭教育科學知識指導自己的家庭教育，最大限度降低自身的家庭教育錯誤率。
D、家庭教育顧問（中級）培訓
中級：《家庭教育顧問（中級）》專業化課程目錄匯總
課程培養主要對象是具有本科學歷或相當本科學歷的家長、家庭教育工作者、家庭教育從業人員等，培養目標是幫助學習者完成家庭教育專業化課程，達到能夠使用家庭教育科學知識指導自己的家庭教育，並同時能夠幫助指導更多的家長改善其家庭教育現狀，對家庭教育規律與認識達到一定的水準，有更強烈的願望成為專兼家庭教育指導者、家庭教育講師、家庭教育咨詢專家、家庭教育項目專家等。
E、班主任家庭教育專業化培訓
班主任《家庭教育專業化培訓》課程目錄匯總及檢索
課程培養主要對象是學校教育系統中班主任老師等、家庭教育工作者、家庭教育從業人員等，培養目標是幫助廣大教育工作者，特別是班主任老師成長為育人專家，不僅要成為兒童問題的專家，還要成為家庭教育問題的專家，確保自身的育人素養滿足和適應學校教育教學工作的需要。
F、家庭教育高級講師專業培訓
中華家庭教育講師指導中心
課程培養主要對象是家庭教育工作者、家庭教育從業人員、學校老師、各講師團成員等，培養目標是幫助更多的人，通過家庭教育高級講師專業化培訓後，基本達到家庭教育講師的要求，盡快成長為家庭教育講師，滿足社會對家庭教育講師人才的需求。
G、提升學業成績系列項目應用
提升學生學習能力學業成績系列項目
H、進入呱呱視頻「中華家庭教育講堂」房間，聽家庭教育講座
轉自u/gxmgxm/archives/2010/2010130182037.html
第二、積極參加家長學校活動
珍惜家長學校講座和專家講學的機會，接受先進的教育理念；平時認真閱讀家長學校指導訂閱的《不輸在家庭教育上》等優秀刊物。不斷總結自己教育過程中的得與失、認真撰寫、積極參加家庭教育論文評比，定期與其他家長交流教育方法，提高教育水平。在家庭教育過程中遇到的困難，要通過參加家長學校的活動，向專家老師求助，要善於與相同命運的家長交流和溝通。
第三、學會向孩子學習
很多時候，家長們總是感覺自己的人生經驗豐富，自覺不自覺地把自己的想法傳遞給孩子，而沒有給孩子用自己的方法面對問題的機會。而當今社會，信息爆炸、新興科學不斷涌現，在諸如計算機、空間科學等知識的學習方面，家長的接受能力往往不及孩子，於是家長在有關方面知識不如孩子、大學畢業的家長輔導不了小學生家庭作業的現象時有發生，家長在一切方面都高高在上的權威地位發生了動搖。
向孩子學習，父母必須放下架子，走進孩子，看看孩子眼中的合格家長是什麼樣的？恐怕就是我們要努力的方向。勇於承認自己不足，本著「知之為知之，不知為不知」的態度，虛心向孩子學習，建立起一種民主、平等的雙向學習關系，營造一種親子之間不拘身份，互相學習的寬松氛圍
如果家長不繼續學習，不轉變自己的教育觀念，不調整自己的知識結構，就無法理解孩子身上出現的一些新問題，無法適應孩子生存環境的發展，為了孩子的健康成長必須創設學習型家庭環境。只有學校家庭教育同步，教書育人同心，才能培養出好學生、好孩子。
三、家長與教師的溝通技巧
希望自己的孩子成才，讓他在同齡人中更優秀是每個家長的心願；讓每個孩子成才，桃李滿天下，是所有老師的期望。因此，作為一名家長，要重視與老師的溝通，因為教育孩子是家長、老師、孩子三方面的事情。在家長與老師的溝通中，我們應保持良好的心態，運用合理的方法，讓溝通更暢通。下面就家長和老師如何正確溝通提幾點建議：
1、保持良好的心態
(1 )溝通不丟臉，目的要明確
孩子在成長過程中肯定有一些問題，否則他就不是孩子，與老師多溝通，可更快地解決問題，讓孩子少走彎路。我們溝通是為了孩子更好，針對孩子存在的問題與老師溝通，而不要陷入面子、是非之爭。
(2 )信賴老師
老師除了教學所需的專業知識外，他們也具備教育所需的技能與方法，願意為孩子提供良好的教導。家長要充分信賴老師，這樣才會縮短雙方的距離，大家才能敞開心扉。
(3 )尊重、體諒老師
在孩子心目中老師是至高無上的，家長尊重老師是對孩子的一種認同，要在孩子面前多贊美老師，讓孩子形成以老師為榮的意識。
2、平日里要加強交流
（1）利用現代通訊工具交流
很多老師在往往接班以後，都會把自己的電話、郵箱和QQ號留給學生，方便學生有情況有問題及時聯系。有些家長怕影響了老師的休息時間，孩子沒出事打擾什麼老師呢？其實不然，大多數老師都是有著強烈責任心與職業道德的人。她們會認真地在電話中、在電子郵件或QQ中交流孩子情況的，不錯過鼓勵孩子的良機。
（2）利用書信交流
把孩子在家的情況或者孩子學習生活上出現的一些疑問，寫成紙條或者書信讓孩子帶到學校里，這也不失為一個好方法。
（3）常到學校去看看
有些家長從開學那天把孩子送到學校以後，老師就再也沒見過他，直到學期結束時和老師的短暫見面，這顯然是不夠的。家長每學期到學校去兩到三次為適宜的。第一次：開學一個月後。無論學校還是學生，在這個時候都已經基本上調整到正常狀態了。到學校去，可以同老師一起制訂一下本學期的學習輔導計劃。第二次：期末考試前一個月。到學校和老師一起針對學生的學習狀況制訂出復習計劃。除此之外，您也可以在學期中，到學校去看看。畢業班家長面談次數每個月一到兩次。每次月考後向老師了解孩子的學習情況，及時和老師商討提高對策。電話交流次數，根據突發情況而定。如孩子生病請假，孩子小測驗成績下降等，應及時和老師取得聯系。
但家長到學校去也要注意幾個問題：
A去前，先查看一下孩子的課程表，看看老師一般什麼時間沒有課。在小學中，有些帶兩個班的語、數老師，兩節課是連著上的。還要避免在學校每周例會的時候到學校。一般情況下，最好先和老師預約一下時間，並大概說明一下溝通內容，做到有的放矢。
B如果班主任老師暫時沒有時間，你可以先到其他任課老師那裡進行交流。有必要的話，互留電話，方便聯系。
C在合適地時間把孩子叫來，一同對孩子做出鼓勵與要求，效果會更好。
D談話時間的長短上，家長也要有掌握。針對孩子出現的重要問題或者重要階段的輔助方法多談。以免影響老師備課、批改作業的時間。
3、溝通中避免出現的錯誤認識
（1）有些家長在和老師談話中，總是會說到：自己工作忙，孩子就全交給老師了，該打就打之類的話。雖然看得出家長對老師的充分信任。但教育孩子不僅僅是只需要學校教育就行的，家庭教育對孩子的影響更為重要。家長應該向老師表明，教育孩子是自己不可推卸的責任，希望能多得到老師的指點。如果孩子有進步一定要肯定教師的功勞，畢竟誰都希望自己的付出能得到承認。
（2）有些家長認為被孩子請到學校去以後，肯定會面對老師的一番「訓斥」，所以推脫不去。其實這只是個別老師的一些不良做法。有些學校對老師叫家長的行為做出了嚴格地規定。除非特殊情況，老師是不能把家長請到學校里的。所以，家長不要出現這樣的誤會。
（3）對老師的教學或管教不滿意，不宜直接對老師無禮或攻擊，而用委婉的態度向老師建議。把孩子優點和弱點客觀地介紹給老師。學習成績不是溝通的唯一內容，老問一個事誰都煩，教育的內容是很豐富的，別只盯成績！交流時還可以了解孩子在校的綜合表現，如學習態度、體育鍛煉、參加活動情況等等，也可以把孩子在家的表現反饋給老師。對教育教學有什麼意見、建議也可以及時反饋給老師。有些家長在孩子犯了錯誤後，當著老師、同學的面拳打腳踢，這是錯誤的，不僅會給孩子的心靈造成極壞的影響，也會讓老師感覺尷尬。
4、消除誤會，加強溝通
（1）學會換位思考
有些家長會把學生出現的一些問題反映給老師後，希望老師能夠進行教育，出現立竿見影的效果。而如果達不到他的滿意，會產生誤會。其實如果家長對老師的情況多了解一些的話，就不會產生這樣或者那樣的想法了。
現在學校中每個班有四五十名學生，有的甚至六七十名。做為老師是不可能把心思完全只用在一個孩子的身上的。對於出現的問題，老師只能是和孩子談過以後，希望他能夠改正。但如果要求老師每天都盯著這名學生，也是不可能的。所以老師在這時也非常希望家長能夠在反映問題之後，同老師協商一個監督方案，共同去教育孩子。畢竟，老師的一雙眼睛要分給全班幾十名孩子，而家長的兩雙眼睛只是監督好這一名學生的。因此，溝通中雙方監督方案的協商很重要。
（2）擅用感情疏通
無論是家長與教師在教育觀念上的分歧，還是在教育出發點上的分歧，只要形成直接沖突，就必然會帶有感情方面的沖突。因此感情疏通就成為解決問題的一種必要手段。使用此法時，可採用兩種途徑：一是與老師直接溝通情感，這有利於家長與教師互相說出心理話，使知情統一，順利達成認識上的一致、情感上的相容。但這條途徑不適用情感沖突激烈的情況，因此，有時我們也必須採用間接溝通情感的形式。如通過其他人中表達自己的情感，以求達到諒解等。
（3）感情投資，獲得老師好感。
把孩子平日在家愛聽的磁帶帶到學校，或者推薦一些好的書籍給老師作為教材，這樣的家校互動會讓學生更喜歡更容易接受新知識，列印一些網上的育兒資料和老師一起交流，盡量積極參與老師布置的作業。這樣老師非常感動，覺得家長是在用心支持自己的工作，有了這些感情投資，老師也很願意和家長真誠地交流孩子的點滴。同時也不要因為不好意思而迴避談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現的家庭問題，當然要做到這一點是不容易的。但只有這樣才能在孩子出現異常時，獲得老師的理解，老師也會針對孩子的情況採取相應的措施。
溝通是一門藝術, 學點和老師溝通技巧，既是為了您的孩子，也可以提高您個人素質。願廣大家長朋友能和老師溝通愉快，架起溝通的橋梁，讓孩子在良好學校教育和家庭教育下健康成長！
總之，無論是教師還是家長，都應主動履行相應的教育義務，加強溝通和協作，變對立狀態下的「我是我，你是你」為互動一體的「我們」，讓孩子在我們攜手搭起的藍天下健康成長。
LZ給我最佳答案
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... ...
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我做過IT相關工作，一個播放器並沒有那麼高大上，並沒有多少技術含量！一場講座下來，騙子已經十萬百萬到手了！
針對這樣打著國學旗號的講座亂象，期待國家和政府出台相關政策，加以嚴懲，不要讓騙子大行其道！！
期待學校和老師們擦亮眼睛，不要和騙子同行一道，誤導家長！！
期望家長們懂得分辨，捂緊錢包，不要讓騙子的陰謀得逞！！
⑸ 現在比較受家長們歡迎的教育機構加盟
臨風堂國畫、書法、國學一學學三樣的優質課程體系，比較有競爭優勢。覺得還行的呢。