A. 家教O2O是什麼概念啊和普通教育機構有什麼區別啊
就是一對一，比如我來給你輔導，和教育機構區別還是有滴，教育機構比較坑吧，感覺，o2o價錢什麼的都好商量，而且責任心要 好些吧，感覺，畢竟對孩子負責，在教育機構的老師感覺就對機構負責
B. 一個家政行業在線教育及服務的大型O2O平台（PC端、APP、微信公眾號）——家政超市，需要什麼樣的團隊成員
首先，本人92年玩計算機至今，97年開始玩互聯網，2000開始第一個現代物流項目蒙牛，2003年前玩易趣，之後一起和淘寶成長，我比淘寶多了管理、物流、金融等知識。
1、首先需要定管理和運營方式，然後根據這個方式定規則和團隊，然後根據這個定信息系統和運營系統；順序不能錯，否則自己吃虧；
2、管理和運營，首先要解決實名制和身份驗證機制，因此需要和公安聯網查身份證和犯罪記錄，不良服務記錄等，沒有這個最基本的信用系統，很多其他系統都會被這個短板搞成木桶效應，這里發生漏水，其他系統再好都沒發正常發揮功能，一個老鼠屎害死所有人；
3、培訓教師和培訓處的人員，都需要有嚴格正規的考試考試體系，杜絕作弊，否則和上一個系統一樣，依然會會掉整個系統；
4、教師庫、學員庫、人員庫組成自己的軍隊和僱傭軍，然後你們要做的是組織這些人員，然後管理這些人員，然後武裝這些人員，武器就是手機APP+PC客戶端管理工具；
5、系統必須具備黑名單和公示功能，對於黑名單僱主、黑名單個人要有足夠力度曝光，否則權威不在，風光不再；
6、配合這個管理制度，應該針對培訓師本身進行考核，考核標注按照培訓出的人員的實際績效和和投訴等，進行數字化評估，人員和教室都需要打分，例如五星級評分體系的建立；
7、公司管理機構，應該分為市場拓展和業務運營、運營監督和人員庫管理、考核培訓和知識庫管理、財務管理幾大塊；PC客戶端軟體必須包含這些管理機制和內容，PC客戶端應該是類似CRM系統+OA系統+門戶網站的復核體，同時需要在門戶網站上說明相關服務標准，名詞概念等，澄清很多理念，為正規化服務做好鋪墊；
8、其他就是技術開發人員，技術人員一般只需要把整理好的需求文檔提交技術部門，他們就能快速開發，和技術談運營、流程和管理是白費勁，他們不關心這個也不想伸入了解這個，因此這里要特別注意，技術人員已經在技術鑽研上把精力浪費光了，像我這種既懂管理、又懂運營、又懂財務、本身又精通多個專業的技術的人畢竟是少數；
9、最後記住毛主席的話：發動群眾（市場）、組織群眾（管理）、武裝群眾（APP+客戶端），最後武裝奪取爭取（獨占市場）。另外記得APP互動是雙向的，僱主和家政人員都要能用才行，因此功能設計上要特別注意，這里技術和業務需要相互充分溝通，這里是非常難的難點，兩樣都精通的剛才說了這種人太少，你們自己要想辦法搞定；
10、我已經做過類似的大型機構管理企業，這方面不會給你亂講的，放心好了，想清楚去做即可，很多咨詢公司的人未必強的過我，沒講清楚的請繼續聯系我，或者追問。
C. O2O市場有誰知道，我想找個做社區O2O的平台
社區O2O定義及分類
社區O2O是指在社區場景發生並完成消費的O2O市場。此處社區場景指以社區及以之為核心周邊距離3-5公里范圍內，滿足社區居住人群生活需求的商家構成的場景。社區O2O提供的服務以滿足居住人群生活需求為主，消費形式包括到店服務及上門服務，行業涵蓋餐飲、社區零售、洗衣服務、家政清潔、美容美發、以及社區觀影及沐浴等休閑服務行業。
社區O2O服務類別概括為三大類：①跑腿服務。圍繞社區生活提供周邊3公里內的標准化及准標准化商品配送。②入戶服務。圍繞用戶家庭硬體設施及家庭成員展開的專項性維護及護理工作，如家庭硬體維修、家庭成員護理等非標准化上門入戶服務。③物業社區信息便民服務。物業社區的信息化與系統化管理與服務。
中國社區O2O市場規模
伴隨著我國網民規模的不斷攀升，互聯網普及程度加深，網民的網購意識得到加強，網路消費習慣正逐步形成。尤其2013年以來，O2O創業項目的井噴式發展，涌現出大量新興本地生活服務項目，一大批上門、到家等垂直服務O2O平台得到大量資本扶持，其中外賣和出行兩大領域的資本補貼帶動了其他項目的效仿跟進，一系列的資本運動極大地教育了整個O2O市場。據前瞻產業研究院發布的《社區O2O商業模式創新與投資戰略規劃分析報告》數據顯示，2015年我國社區O2O市場規模突破500億元，達到518億元，並將在未來保持增長，2018年市場規模將突破1000億，到2020年將達到2242億元。
社區O2O發展模式
社區O2O發展模式主要有物流跨界電商模式、電商布局社區模式、便民工程模式、社區綜合平台模式、社區社交模式、微信店模式。
社區O2O要想從居民生活消費市場站穩腳跟，做起「品牌」，需要闖過(業主)用戶關、(物業)服務關、(商戶)運營關。只有與物業公司合作才能找到線下流量的入口，縱深做透物業管理服務，才能形成與物業公司、業主的信任關系，引入商戶自建消費場景才能讓社區O2O獲得盈利。現階段社區O2O還處於投入期，只要方向對了，就不怕路遠。
D. 教育行業算不算O2O
O2O即Online To Offline，是指將線下的商務機會與互聯網結合，讓互聯網成為線下交易的前台。O2O的概念非常廣泛，只要產業鏈中既可涉及到線上，又可涉及到線下，就可通稱為O2O。
所以，基本上利用網路實現教育功能，可以稱為O2O，如果單純的線下輔導班，當面學習或利用網路課件進行教學，則不能稱為O2O。
E. O2O在線教育課程培訓分銷系統能實現哪些功能
基於PHP＋Mysql的語言開發，三級分銷體系、分銷激勵體系，以及各種社交平台的分享、二維碼推廣等方式建立基於移動互聯網的分銷渠道，可以讓供應商迅速的鋪開自己的商品，供應商可以輕易管理各級分銷商。新穎的社交互動類電商模式通過一元奪寶、眾籌、微砍價、微秒殺、等新穎的電商活動，讓您的商品在社交平台中爆炸式傳播，提高客戶互動消費體驗，並且提高了銷量，積累了眾多的潛在客戶基於微信的營銷活動體系系統基於微信和支付寶開發，以微信為入口，擁有天生的流量資源，並且所有店鋪均可綁定自己的微信公眾號，自動獲取粉絲信息，擁有完善的客戶管理和服務體系，通過海量可自定義的互動游戲和營銷活動（水果機、砸金蛋等）引爆社交平台社區電商及極速配送體驗通過微信來獲取顧客地理位置，自動匹配顧客周圍的店鋪和商品，並且供應商可以建立多倉庫進銷存系統、多配送點管理，系統根據顧客的地理位置自動匹配倉庫及配送點，通過這種智能的物流管理方式縮短配送時間和顧客等待時間，打造極速的配送體驗。
F. 好學教育肖松柏：我們如何做職業教育的O2O
1、用加盟模式開設線下學習中心
起初，學習中心是按區域加盟，一個地市只有一家加盟商，運營醫療、財會、建築等所有領域。經過一年的摸索，好學教育改變了策略——改為按項目加盟，每個學習中心只做一個項目，一個地市有多家運營不同項目的加盟商。
2、利益分配：與加盟商二八分成
處理好利益分配問題，讓學習中心盈利。重大改變——與加盟商五五分成，改為二八分成。也就是說，線下學習中心的銷售額中，教育機構分二成，線下學習中心分八成。不僅在線下二八分成，如果學生在PC端購買課程，學生所在的地區也能分得四成。
3、怎麼做內容
當模式理順後，最重要的事是教育產品。
採取事業部模式，醫學、建築、財會分別由獨立團隊運營。「它會成為平台的品牌，在這一平台上孕育出各個細分領域的品牌。」
G. 現在這個行業里，音樂教育的O2O平台有哪些
這個我覺得實在太多了，網路一下關鍵詞就有很多，我剛搜的有「愛學琴」，還有格子教育，但是個人認為，還是都下載看看功能始終的狀態，可以找一個合適的去。
H. 愛學堂：K12在線教育如何O2O
K12在線教育行業發展趨勢分析 用戶滲透或將持續提速
K12教育發展概況分析
目前，中國互聯網教育市場主要分為以下幾個細分領域：學前教育、K12教育、高等教育、留學教育、職業教育、語言教育、興趣教育以及綜合平台。其中，「K12」是指從幼兒園到12年級的教育，用作對基礎教育階段的通稱。
目前，我國小升初、初升高，中考+高考的升學路徑，推進k12教育的剛性需求釋放。升學壓力下可獲教育資源有限，學生間的競爭更加激烈，課外輔導作為重要的補充手段，是重要的提升手段。多種因素影響下，K12未來發展前景可期。但由於K12培訓可復制性強，異地擴張容易，導致K12市場高度分散，市場競爭更為激烈。
K12在線教育市場規模分析預測
據前瞻產業研究院發布的《K12教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，2011年中國K12在線教育市場規模僅僅達603億元，到2014年K12在線教育市場規模突破1000億元。到了2016年K12在線教育市場規模超2000億元，達到了2218億元。預計2018年K12在線教育市場規模將突破3400億元，達到3480元。
中國K12在線教育用戶滲透或將持續提速
2011年中國K12在線教育用戶規模億突破1000萬人，2015年以來，中國K12在線教育市場用戶規模穩步增長，增長率有放緩的趨勢。到了2015年中國K12在線教育用戶規模達到了1383.2萬人。2017年中國K12在線教育用戶規模達到1749.7萬人。隨著K12在線教育行業進一步發展，用戶滲透或將持續提速。預計2018年中國K12在線教育用戶規模將接近2000萬人左右。
四成用戶因為便捷選擇在線教育產品
41.9%的受訪用戶因為使用方便，不受時間、空間顯示而選擇K12在線教育產品，有35.4%的受訪用戶是受身邊親友的影響。
中國K12在線教育行業未來發展趨勢分析
1、人工智慧賦能在線教育
2018年，多家處於市場領先者位置的K12在線教育品牌推出了AI+教育模式。成功融資的在線教育企業紛紛將資金投入至研發人工智慧教育模式。在線教育平台有監測與記錄學生用戶大數據的優勢，與人工智慧相結合，可以檢測學生對於知識的把握程度以及學習能力，實現「因材施教」。同時，智能化科技能夠將知識點進行細分，構建知識點之間的聯系，提供更為科學的課程內容。在線教育與人工智慧的結合能優化服務體驗，提供更為精準、及時的教學內容。
2、小班課程成為主流
1對1的在線教育領域發展迅猛，已出現如掌門1對1等的市場先行者，1對1的教育模式保證了充足的教育資源與個性化的教學內容，但其缺乏了課堂陪伴感以及課堂氛圍的建設。在在線少兒英語教育方面，許多在線少兒英語教育企業推出了小班教學課堂，嘗試進行小班教體驗。年齡較小的學生對課堂氛圍的需求更高，良好的互動能鼓勵學生進行學習。因此，在線少兒英語教育企業將持續關注小班教學的設置與推廣。
3、在線素質教育創業公司涌現
新高考政策落地，社會對綜合素質人才的需求越來越旺盛，在線素質教育領域作為K12在線教育的一個分支開始快速發展。如青少年編程教育、音樂教育、思維訓練教育等在應試范圍之外的綜合素質在線教育企業也紛紛創立及發展。自2017年起，部分優秀的在線素質教育企業陸續獲得融資，開始下一階段的發展。在2018年，在線素質教育的創業企業會進行更多嘗試，資本亦會更多地關注素質教育領域。
4、助力公立課堂
2018年，米樂英語推出了米樂小站「Hello,
世界」的活動，向希望小學捐贈了一個學期共48課時的英語教學課堂及教材，並派出外教來到希望小學開展線下英語夏令營等活動。其他在線教育企業亦積極開展公益課堂，進行大數據平台的共享開源。在線教育突破了時間和空間的限制，是平衡教育資源，拉進教育水平差距的可行途徑。在線教育與公立課堂相結合，能充分發揮在線教育整合、運用大數據資源的能力，優化教育成效。
I. 教育機構的O2O模式或者產品是啥樣的
教育機構O2O教學模式：線下的3D互動教學通過380個標准化多媒體課件營造有趣的英語學習體驗；線上的課後學習網站和平板App讓孩子在游戲中達到聽、說、讀、寫四項技能的全面鞏固，同時家長也可以通過手機App跟蹤孩子的學習情況；全真應用式軟體活動成倍地提升了學習頻率，豐富了練習形式，培養了孩子科學學習的優良習慣。