⑴ 第一次釣魚作文400字
第一次釣魚作文
今天中午，媽媽說要去池塘釣魚，我高興極了。
十點整，媽媽開車載著爺爺、小姨夫和我一行出發了。 到了池塘，爺爺首先收拾好魚竿，把它伸得長長的，再把魚食掛在魚鉤上。只見爺爺用力一甩魚竿，「嗖」地一聲魚線被遠遠地甩在了池中央，便靜靜地等候著。這時小姨夫也把我的魚竿整好了，按照同樣的方法，我的魚線也被遠遠的甩到了池中。我精神抖擻地握著魚竿，目不轉睛地盯著水面。 太陽火辣辣曬在身上直發燙，我輕輕挪動著地方，躲在了爺爺的大太陽傘下。我的手都握酸了，我著急的問爺爺怎麼還沒魚上鉤啊？爺爺小聲地對我說：「釣魚不能著急，要有很大的耐性，魚是你的對手，你恆心大於魚，魚就會上鉤的。」忽然，我見爺爺用力一提，魚竿變成彎彎的了。我大聲地喊媽媽：「爺爺吃鉤了，爺爺吃鉤了！」「什麼爺爺吃鉤了，是魚吃鉤了！」媽媽笑著拿著抄網跑過來，把魚撈了上來，「哎呀，是一條紅鯉魚！」我羨慕地叫著。
爺爺示意我安靜，又指指水中。我一看，竿下的魚漂不見了，立刻緊張得一提，一條魚上鉤了。這魚的勁好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大驚失色地叫了起來。媽媽聞聲一個箭步沖了過來，護住了我，小姨父趕緊過來握住了魚竿，我花容失色地在媽媽懷里半天喘不上氣來，我差點被拽到池中嚇壞了。「你這條魚不小啊！」小姨父一邊溜著魚一邊逗我說。「什麼我這條魚，是我釣上的這條魚！」我學著媽媽的口氣說著，緊張的心情好了許多。爺爺也過來幫忙了，大家同心協力把魚撈上來了。哇，好大一條魚啊！我趕緊問爺爺這是什麼魚。爺爺說這是一條大鰱魚，大概有三斤重。我真是不明白三斤重的魚在水中怎麼會有那麼大的力氣呢？
一條、兩條、三條，魚兜里的魚越來越多，我們的情緒也越來越高漲……
夕陽西下，收竿了，看著大家紅彤彤的臉和一兜活蹦亂跳的魚，我真是愉悅極了，不舍極了。
這就是我第一次釣魚的經歷，一次有趣且驚險的經歷。通過這次釣魚，我還明白了：只要有恆心，做事情才可以成功的道理。
⑵ 自嗨鍋有健康風險嗎
採用鋁盒進行包裝,沒有任和添加劑,並且很新鮮,所以是健康的。
自嗨鍋以「自熱火鍋界真正的火鍋」為核心理念，以「產品力、品牌力、渠道力」為核心競爭力，通過線上-線下全渠道布局、多場景營銷方式、憨態可掬的IP形象等，為特立獨行。
拒絕恪守常規的互聯網原住民打造出有顏、有料、有趣、有味的自熱鍋系列，同時幫助都市年輕人從廚房中解放出來 。
自嗨鍋品牌以大眾喜愛的哈士奇為原型，配合產品開發多種萌態可掬的卡通形象，使自嗨鍋品牌有極高的辨識度，成為品牌資產的重要組成部分。經營理念圍繞用戶體驗。管理理念尊重專業價值，激勵冒險創新，制度本務實先。
自嗨鍋(重慶金羚羊電子商務有限公司)於2017年12月向中國綠色碳匯基金會捐資參與「綠化祖國·低碳行動」植樹節活動，支持在內蒙古呼倫貝爾地區植樹造林約2萬株。
自嗨鍋投入「一縣一品」項目，扶持寧夏（鹽池灘羊）、川西（耗牛）進行地域特色的生態。2020年1月，便攜速食火鍋品牌「自嗨鍋」第一時間緊急向武漢以及湖北其他地區抗疫醫務人員捐贈35萬份自嗨鍋。
⑶ 趣萌他成人用品怎麼樣加盟多少錢
投資有風險 入行需謹慎
⑷ 哪些app可以領養寵物
1、有寵
應用介紹：有寵-你身邊的寵物醫生、最好玩的寵物社區、最貼心的養寵小助手； 傻二的哈士奇、呆萌的小泰迪、暖心的大金毛，全在有寵。
特色功能：
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-養寵寶典：寵物訓練秘籍、疾病自查、寵物體重測試、品種網路……養寵必備；
2、寵物時間
應用介紹：寵物時間是一款是寵物為主題的手機社交軟體，用寵物時間你就可以隨時發現你身邊的寵物和寵物主人，同時你可以發布自己的寵物信息或需求，如配種、領養、寄養等信息或服務，結交各地愛寵人士，一起交流學習分享寵物趣事。
3、養養寵物
養養寵物app是一款專注於寵物領養的寵物社交軟體，養養寵物app讓領養代替買賣，有效解決寵物流浪問題，整合周邊服務，全面滿足養寵人士的日常需求，養養寵物app面向養寵人群提供精準的社交、尋寵、救助等功能，讓你的養寵生活更輕松、愉悅。
4、領狗狗
應用介紹：領狗狗是一款真正的寵物狗免費領養工具應用。這個應用裡面的寵物資訊全面，更有眾多寵物相關服務，裡麵包括領養，訓狗，養狗，尋狗，美容等服務。國內最專業的寵物領養與購買平台。
5、愛寵網領養
應用介紹：愛寵網是基於在解決寵物的衣食住行之後所打造的一個以愛寵人士為圈子，寵物的生活樂趣共分享的社區化電子商務平台，讓寵友們在享受通過網站低成本方便快捷購物的同時也使寵友和寵友們的愛寵們的生活因此變得更加五彩繽紛、充滿樂趣。
⑸ 憑技術提高-軟體提高-必經之路嗎
軟體技術怎麼提高
現在是互聯網時代，越來越重要，未來的人工智慧更會發展迅速，所以很多人都希望學習軟體技術，那麼我們來介紹一下主要的軟體技術的學習方法
我們想要學好軟體技術的話，一定要培養自己學習軟體的興趣。興趣是激發我們學習積極性的動力,也是激發創造力的必要條件。因此,在計算機教學過程中,我們學生一定要讓自己對軟體開發產生的學習興趣，只有對自己所學的知識真正熱愛，我們才能學好這一科目。這就要求我們學會生動活潑的學習各種軟體知識，這是激發我們學習興趣的關鍵因素。我們可以從我們平時感興趣的話題入手,如游戲、網頁等,通過對其編程思想的分析提高自己的學習興趣。
在學習編程語言的路上，發現初學者(包括俺)問 得最多的問題莫過於「如何學習編程？Java該如何學習？「。類似的問題回答多了，難免會感覺厭煩，就萌生了寫下本文的想法。到時候再有人問起類似的問 題，我可以告訴他（她），請你去看看《Java學習之路》。拜讀過台灣蔡學鏞先生的《Java夜未眠》，有些文章如《Java學習之道》等讓我們確實有共 鳴。我個人推薦的《thinking in java》。
從網路上摘下來的一句話是這樣的：」軟體開發之 路是充滿荊棘與挑戰之路,也是充滿希望之路」。Java學習也是如此，沒有捷徑可走。夢想像《天龍八部》中虛竹一樣被無崖子醍醐灌頂而輕松獲得一甲子功 力，是很不現實的。每天仰天大叫「天神啊，請賜給我一本葵花寶典吧「，殊不知即使你獲得了葵花寶典，除了受自宮其身之苦外，你也不一定成得了「東方不敗 「，倒是成「西方失敗「的幾率高一點。
「不走彎路，就是捷徑「，佛經說的不無道理。
1．如何學習程序設計？
Java是一種平台，也是一種程序設計語言，如 何學好程序設計不僅僅適用於Java，對C++等其他程序設計語言也一樣管用。有編程高手認為，Java也好C也好沒什麼分別，拿來就用。為什麼他們能達 到如此境界？我想是因為編程語言之間有共通之處，領會了編程的精髓，自然能夠做到一通百通。如何學習程序設計理所當然也有許多共通的地方。
2培養興趣
興趣是能夠讓你堅持下去的動力。如果只是把寫程 序作為謀生的手段的話，你會活的很累，也太對不起自己了。多關心一些行業趣事，多想想蓋茨。不是提倡天天做白日夢，但人要是沒有了夢想，你覺得有味道嗎？ 可能像許多深圳本地農民一樣，打打麻將，喝喝功夫茶，拜拜財神爺；每個月就有幾萬十幾萬甚至更多的進帳，憑空多出個「食利階層「。你認為，這樣有味道嗎？ 有空多到一些程序員論壇轉轉，你會發現，他們其實很樂觀幽默，時不時會冒出智慧的火花。
個人經驗是，如果逼著自己學的話不如不學，浪費時間浪費慶村浪費資源也浪費了你這個人才(其他領域的天才)
3.慎選程序設計語言
男怕入錯行，女怕嫁錯郎。初學者選擇程序設計語言需要謹慎對待。軟體開發不僅僅是掌握一門編程語言了事，它還需要其他很多方面的背景知識。軟體開發也不僅僅局限於某幾個領域，而是已經滲透到了各行各業幾乎每一個角落。
如果你對硬體比較感興趣，你可以學習C語言/匯 編語言，進入硬體開發領域。如果你對電信的行業知識及網路比較熟悉，你可以在C/C++等之上多花時間，以期進入電信軟體開發領域。如果你對操作系統比較 熟悉，你可以學習C/Linux等等,為Linux內核開發/驅動程序開發/嵌入式開發打基礎。
如果你想介入到應用范圍最廣泛的應用軟體開發（包括電子商務電子政務系統）的話，你可以選擇J2EE或.NET，甚至LAMP組合。每個領域要求的背景知識不一樣。做應用軟體需要對資料庫等很熟悉。總之，你需要根據自己的特點來選擇合適你的編程語言。
⑹ 小學生上網利大於弊的辯詞
正方一辯：謝謝主席！各位老師、同學、對方辯友，大家好！
人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：中學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。
2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的網站看一看嗎？年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網利大於弊。
反方一辯：謝謝主席！各位評委老師，同學們、大家好！剛才對方辯友津津樂道地談網上教育，但網上教育不過是商家的誇大其詞的炒作罷了。不僅在中國，即使在美國權威雜志《今日美國》的調查表明：86%被調查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用網際網路不會提高他們的課堂成績。
剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網路在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉勸您對中學生上網可不要霧里看花，我願借對方一雙慧眼，把網路的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。從量上說，目前網路有三個難以解決的問題：第一類是網上安全問題，主要是指黑客、病毒和網上欺詐等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨的不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾，就在對方辯友慷慨激昂的四分鍾陳詞里，全球主要網站已經被黑客入侵了近200次，全球互聯網計算機可能已經被最新病毒感染了170萬台次……現實中，中學生上網已帶來了諸多危害：
其一，據一項調查顯示，不少的中學生成了小"網蟲"，沉湎於網上，將90%的時間用到網路游戲上，做了網路的俘虜，為網路所累，痴迷於"網吧"、"聊天室"不能自拔。不僅耽誤了學習，甚至犯罪，據2000年4月《廣州日報》報道，一名15歲的中學生為了"隨心所欲"地上網玩網路游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到佔有她電腦的目的。
其二，小學生極易沉浸到網路的虛擬化生活空間中，一旦回到現實社會就產生一種孤獨感，患上"網路疏離症"，成天高唱：網路是我家，我的眼裡只有它。這樣對心理造成嚴重損害。同時在生理上中學生正處於快速發育時間，但是他們一上網就是四、五個小時，不僅眼睛超負荷運轉，危害視力；也使得脊椎變形，真可謂鞠躬盡瘁，死而後已！
所以網路的這么多弊與網路在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難道不是弊大於利嗎？
其次，從質上說，我們今天討論特定主體是小學生，他們是特殊的群體，他們易於接受新鮮事物，求知慾望極其強烈，但他們生理、心理還未成熟，對待新事物缺乏辨別是非的能力、自製力差。這些固有的特徵，與網路固有的問題，在本質上就構成了小學生與上網之間固有的不可調和的矛盾。
所以現實迫使國家機關頒布關於網路管理的專項法律，但網路的開放性、自由性、無疆域特徵也導致了法律難以奏效。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網路世界裡，人類社會現存的法律，就好像一條條"在甲板上叭嗒叭嗒拚命喘氣的魚"。所以，在目前及可預見的將來，網路的種種弊端仍然存在。也許將來某年某月某日，網路將成為一方凈土。但一萬年太久，我們只爭朝夕，現實是網路已經對中學生的身心構成了不同程度的傷害。
同學們，面對我們的夥伴自投羅"網"，而一"網"情深，為避免"網"事不堪回首，我們呼籲該下網時就下網，清清爽爽好時光。
正方二辯：各位老師、各位同學、對方辯友大家好！首先我想指出對方辯友在剛才陳詞時犯的一些錯誤。 首先，對方辯友說美國有80%的教師、圖書管理員經過調查發現，他們的孩子不能通過網路來提高成績，可是我要問對方辯友，現在成績能代表素質嗎？我們國家現在正在推行素質教育，如果你們光講成績，那豈不是又回到了應試教育的死圈子裡嗎？
還有對方辯友舉出種種的特例來證明網路對我們小學生的弊端。但是，我要說任何新事物在新生階段總會產生一些不適應弊端，像工業革命以及各種封建生產關系等，雖然在剛產生時造成一定的壞影響，但我們能否定它的偉大嗎？
目前我國正在推行素質教育的政策，在信息時代里，網路與素質教育可以說是一家人，其原因是網路可以打破時空界限，達到人們在任何時間，任何地點，相互之間的互動交流，網路這個優勢對素質教育幫助極大，可以說是給素質教育工作推上了雙翅。
由於網路對素質教育的幫助，目前出現了"網上遠程教育"這個名詞，中學生可以通過網路周遊全球各地名牌學府，訪問著名的圖書館，查詢任何所需資料，足不出戶就可參與學術研究，通過互聯網從廣泛的范圍內選擇適當科目進行深造，藉助在線公布的課程資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。例如，北師大實驗中學前幾年就與北京電報局合作在東方網景網站上推出了北師大實驗中學網校，實行同步教學，每周網校教學內容全部由實驗中學年級各學科各周進度保持一致，讀者在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。
目前，我國好學校和好老師並不多，不能完全滿足所有好學的學生對知識的渴求，互聯網可以把原來限於有限時空里的優秀教學內容無限擴大，所有能上網的中學生都可以在網上接受到全國一流中學的良好教育，所以上網就顯得尤為重要。
反方二辯：各位評委、各位同學，大家好！剛才對方辯友說上網可以查資料，但是小學生上網就是查資料嗎？同時對方把"上網"等同於"網上教育"這不明擺著偷換命題嗎？那麼你對許多中學生網上聊天、搜尋色情信息，作如何解釋呢？這就是所謂的"教育"嗎？
下面我將系統地陳述中學生上網所造成的種種弊端：
第一、網上的信息良莠不齊，經常上網獲取那些零散和不系統的知識，不但不會提高小學生的能力，反而會比以往退化，而且還有不少小學生，因為無法處理過量的信息而患上"信息焦慮"等精神病。此外，據英國的米德塞克斯大學的蒂姆萊貝教授統計，網上非學習信息有47%與色情暴力有關，一旦學生接觸到這些信息，那後果將不堪設想。
第二、由於網路對中學生具有無限吸引力，所以導致很大一部分中學生沉溺於網路，從而患上"網路上癮症"、"網路疏離症"等新型的精神性疾病，這些網蟲們不要家人不要同學，脫離現實生活，完全是一群有著程序化思維的類機器人。
第三、網路傳播誘發中學生人生觀、價值觀的沖突，由於網上傳播的大多是以西方發達國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的中學生腦中積淀的中國文化產生沖擊，嚴重的會形成另一種殖民主義。
第四、網路語言的大量使用弱化中學生的民族文化素質。網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，網上的錯別字、病句隨處可見，中學生長期與這種語言環境接觸，不能不令人擔憂。
最後，我提醒對方辯友不要對大量事實聽而不聞。
主席：大家可以看到在剛才的規范發言中，雙方辯手可以說是胸有成竹，志在必得。請接下來我們將進入考驗個人應辯能力的盤問階段，請大家領略一下辯手的鋒芒與銳智。除反方三辯的時間有限制外，其他隊員用時均為1分鍾，先請反方三辯提問，時間為20秒。
盤問階段
反方三辯：剛才對方辯友舉了我校網站的例子，可是附中網校里有許多信息垃圾，這也是前不久兩代會中校領導指出的。現在我請問對方辯友，如何解決中學生自製性差的天性與網路的三大問題呢？
正方三辯：請對方辯友注意，任何新生事物在它開始階段部分都必不可少帶來一些弊端，但我們必須看到這些事物它們發展的前景和總的趨勢，那我請問對方辯友你是否承認在信息時代網路是一種重要的工具請正面回答是或不是。謝謝！
反方一辯：對方辯友剛才或許沒聽清楚，在一辯陳詞中我已指出網路是一種重要的通訊手段，還指出網路的三大問題，這就說明了中學生上網弊大利，難道對方辯友沒有理解嗎？請問對方辯友，在網上這種虛擬空間中，人與人之間的交往往往帶著一個假面具，這與水中月、鏡中花有什麼區別？請正面回答！
正方一辯：在網上交往真的沒意義了嗎？那怎麼會有那麼多人上網呢？請問對方辯友，如果中學生上網是弊大於利的話，那麼國家怎麼會把上網這個課程安排到計算機課程中來呢？
反方二辯：我想首先指出，目前國家並沒有把上網課程安排到計算機課程中，還有如果真像對方辯友所說的話，那麼國家為什麼要制定法律禁止中學生進入地下網吧呢？再請教對方辯友，在中學生上網利和弊兼有的情況下，你是如何判斷利大於弊呢？
正方二辯：我認為利是主流，弊只是在網路剛剛產生時不可避免的出現一些弊端，剛才的一辯三辯已經反復強調，可見了對方辯友沒有理解。請問對方三辯，學以致用，電腦上網作為一門課程是否需要學以致用，是否要把上網知識付諸於實踐？
反方三辯：是要付諸實踐，但我們所說的上網並不是指所有的人。我們的前提是中學生，中學生的天性是判斷力和自製力比較差，對網上的信息垃圾它們能夠正確處理嗎？剛才對方辯友無法回答判斷利弊大小標准，我現在告訴大家，首先我們從數量上判斷，網路三大問題與其方便性和快捷性相比是三弊一利，難道對方辯友還要說利大於弊嗎？其次，從質上說，中學生自製力、判斷力差的天性弱點與網路三大問題是不可調和的固有矛盾。所以我方再次強調，中學生上網弊大於利。謝謝！
主席：看來雙方都是能言善辯，接下來在自由辯論階段大家將會欣喜到更為驚心動魄的較量。雙方必須交替發言各隊累計用時為4分鍾。先請正方發言：
自由辯論階段
正方：對方辯友始終沒有弄清楚中學生群體的特殊性。中學生處在學校的教育下，在老師的指導下，家長的管束，這難道還不能避免哪些弊端嗎？
反方：剛才對方辯友說小學生在學校是受教育，那麼他們是否真的對網上信息有正確的判斷力呢？今天中午，中央電視台《今日說法》剛剛播出一條新聞，說的是在河南商丘剛破獲的一起叫"少婦美女"色情網站的報道；其中每天訪問該網站的有5700人左右，而其中50% 以上是中學生。難道這就是對方辯友所說的"判斷力"嗎？
正方：對方辯友犯了一個以偏概全的毛病。訪問該網站的5700人中有50%以上是中學生，這樣只有2500多人與訪問色情網站，而全國中學生又有多少人呢？這樣我們就可以否認中學生上網的所有好處嗎？
反方：對方辯友要知道我們只是了解一部分的材料，還有許許多多的色情網站沒有查出來！
正方：我也想告訴對方辯友一則材料，在杭州有個93%的中學生能夠控制住自己，不去看那些不健康的網站。
反方：對方辯友剛才強調中學生在家裡受家長的管束，但是網蟲們由於家裡過於敏感的經濟控制，網蟲們就欣然的前往地下網站，到了地下網站那還有誰來約束呢？
正方：難道網蟲們吃喝拉撒都在地下網站嗎？他們最終還要回到家和學校嗎？
反方：錯了！上個學期我們學校的《求索》雜志相信大家都忘了，大家應當記得暗訪那些地下網吧，噢！就在這里(拿起《求索》雜志)，那些老闆就是供他們吃，供他們喝，甚至在網吧里住下來，好幾天不回家呀！
正方：請對方辯友注意，這些網吧不是我們提倡的正確的上網方式，這是屬於國家法律規范問題。謝謝！
反方：我要向對方辯友指出的是網路的開放性，無疆域性，導致法律都難以奏效，而網上法律又難以界定，所以用法律去解決網路的這些弊端是令人懷疑的。
正方：我也想告訴對方辯友，網路的無疆域性是在選址上的，它同樣要受到法律的約束。謝謝！
反方：可是據我所知，到目前為止，沒有哪一個國家法律能夠正確約束網站。每一年網路上的犯罪率是以40%的速度增加，而每一年的破案率還不到19%。
正方：那麼請問對方辯友，你所說的網上犯罪是否指中學生犯罪呢？
反方：對方辯友要知道，目前為止大多數的高水平黑客都是求知望強，而電腦水平高超，但內心已變質的中學生。
正方：對方辯友應該承認上網可以受到教育吧。而且我方未不否認網上有可能受到其他污染，但是我們講的是利大於弊嘛！
反方：對方辯友剛才談到中學生上網是一種趨勢。但是難道一種趨勢都是合情合理的嗎？比如當今一些國家犯罪感呈上升趨勢，這能夠說犯罪率上升是利大於弊嗎？
正方：對方辯友，難道你們要等到網路都發展成熟，等你們入土的前一天才開始學上網的嗎？
反方：我們並沒說上網沒有利呀！
正方：我們恰恰強調的是上網利大於弊嘛？
反方：是有利也有弊，但我們辯論的前提是中學生上網，中學生的天性與網路的三大問題已經說過它們之間矛盾是不可調和的，所以……(反方時間到)
正方：對方辯友注意，中學生上網在現階段，主要是把網路作為學習工具與通訊工具，而弊端只是旁枝末節的關系。
正方：我一而再，再而三的強調學校、家長對於中學生的教育，可對方辯友就是置若罔聞呀！(正方時間到)
主席：謝謝各位辯手，剛才的自由辯論，可是針尖對麥芒。接下來我們來聽聽雙方四辯是如何來總結陳詞的。
反方四辯總結陳詞：謝謝主席！各位評委、老師、同學們大家好！
今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜誇大其詞地說中學生上網如何好，如何好！可對中學生上網帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維！同時，對今天辯論的主體--中學生的特徵也說不出個所以然來，要知道人貴自知之呀！而更為關鍵的是今天對方對這個"利弊"大小的比較始終沒有一個標准，那你們的立論從何而來呢？
今天，我們本著對自己作為中學生，對自己健康成長的追求來同對方一起探討這個充滿主觀意想的話題。無論是利大弊也好，還是弊大利也好，我們的最終目的難道不是趨利避害嗎？認識到問題的嚴重性，進而設法解決問題是我方今天立場的根本出發點。下面我再一次我總結我方觀點：
第一、只有認識到目前網路的三大問題，我們才能去追求讓網路成為一方凈土。法律制裁的無奈、道德規范的蒼白技術限制的落後無不令有識之士的內心感到憂慮和不安。看看那些地下網吧，看看那些中學生瀏覽的網頁界面，真可?quot;色情與垃圾齊飛，虛假共暴力一色"。樁樁事實告訴我們，中學生上網不加以控制的話，怎麼讓社會相信我們是祖國美好的未來呢？
第二、只有認識到中學生是一群特殊的群體，才能正視現實和問題，我們從不奢望每個上網的中學生會成為先知先覺和賢者、聖人，而從他律走向自律是一個漫長曲折的過程，只有萬能的"上帝"才可能派出無數的"天使"下凡對每個上網的中學生說："嘿，伙計，此物非禮勿視。"可事實又告訴我們中學生往往會出於好奇或沖動，刻意去尋找一些色情，努力信息進而引發諸如性犯罪等社會問題。此時此刻對方辯友猜猜上帝會怎麼想？他只會說："Sorry！不是我的心太軟，只是我很無奈。"
第三、只有認識到中學生上網弊大利，才能調動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害。我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時候，只有擺脫網路的束縛才能用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏雲蒙敝的時候，只有該下網時就下網，才能用生命點燃未來！"青山遮不住，畢竟東流去"。我們有一個夢想：在新世紀的一個清晨，當我向度盡劫波的人類精神家園投去最後一瞥時，我們廣大中學生正以新面貌新狀態，迎接新挑戰！謝謝！
正方四辯總結陳詞：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：剛才對方辯友指出一部分學生上網是為了瀏覽一些不健康網站或進行犯罪行為。但事實果真如此嗎？我不妨作些大膽假設。如果沒有網路，那些缺乏自製能力的中學生難道不會閱讀一些不健康的書籍或從事其他犯罪嗎？所以我認為這是一個心態問題而不是網路本質問題。其次，我想針對此次辯題做如下分析：
一、關於中學生，是指13-19周歲在校學生。這類人群有以下特點：①他們年齡註定他們將成為明天的建設者，他們肩上擔負的是托起未來的重任。他們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術；②中學生的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自製力；③因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。
二、關於上網。什麼是網路呢？網路是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放鬆的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他事物所不可替代的優勢：1、可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面；2、使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育在千呼萬喚中面臨改革。而網路的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網路這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了科學素質。
當然，我方也不否認網路存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大於利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨頭就說吃?quot;弊大於利"嗎？不行。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以避免；但只要我們吃魚，就一定能得到營養。中學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大於弊！謝謝！
⑺ 男孩發願你下雨有傘天黑有燈,下一句怎麼說
願你下雨有傘天黑有燈，這句話是
最近網路上很火的一段句子中的兩
句，原文是這樣的：
願你三冬暖
願你春不寒
願你天黑有燈
下雨有傘
願你一路上
有良人相伴
願你所有快樂
無需假裝
願你此生盡興
赤誠善良
願時光能緩
願故人不散
願有人陪你顛沛流離
願你惦念的人能和你道早安
願你獨闖的日子裡不覺得孤單
願你人間走一遭
圓滿了三界六道
看透了是非善惡
從此福來心至
皆是逍遙
所以說呢，男孩給你這樣發，你可
以借鑒這段句子，可以說願你一路
上有良人相伴
⑻ 什麼叫互娛
什麼叫互娛？互娛是互動娛樂的簡稱。互動娛樂作為一種新型的娛樂方式，必將成為一個潛力無窮的新興產業。因為互動娛樂具有傳統娛樂無法比擬的一些特徵：
互動性
互動娛樂除了玩家與娛樂內容和娛樂過程互動外，一個最主要的特徵就是玩家與玩家之間的互動性，這種互動性使得玩家之間相互依賴，不僅增加了游戲的可玩性，更重要的是造成了玩家在一定時期內對一款游戲的忠誠。各種研究機構對玩家調查都表明，玩家上手玩游戲的原因和離開一款游戲的原因大都與朋友是否在玩這款游戲有關。所以，玩家的忠誠度很大程度上與玩家之間的互動性有關，而這要歸功於游戲中的幫會系統、生產系統等虛擬社會組織。
另外，互動娛樂的玩家在娛樂過程中的交流溝通與相互合作往往會在彼此間產生認同、友誼、依賴和歸屬感，從而使得他們在娛樂過程之外繼續尋求直接的、面對面的相互交流與溝通，甚至在志趣相投者之間組織起了現實世界中的群體。
虛擬性
互動娛樂藉助現代數字技術、無線通訊和網路等手段，可以根據玩家的興趣構建一個脫離於現實世界的完全虛擬的娛樂世界，這樣的娛樂世界使得玩家可以輕松地找到具有同樣志趣的同道中人，並且不用為自己在現實世界中的社會地位、身份、職業、地區等等而有所忌諱或約束。從而，他們可以在合法的底線之上加入或創建一個能表現自己特質或娛樂准則的團隊按照娛樂規則和自己的意願盡情地娛樂自己，因而這樣的娛樂世界幾乎可以說是無限的，玩家可以盡情的發揮自己及其團隊的想像力和創造力以及協作精神和協作方式。正如當今互動娛樂的代表項目，即網路游戲中的MMORPG游戲玩家通常所表達的那樣：在游戲中，你可以扮演任何你想扮演的角色，做任何你想做的事，而且，只要你付出努力就一定會有收獲，游戲可以使人忘掉現實世界中的一切煩惱，盡情地沉浸在自己想要的世界中快樂地生活。
短周期
一項互動娛樂產品的生命周期一般都不會長，當對該項娛樂的內容和過程都已經熟練並達到高水準後，玩家的本性就會使他們轉移興趣，尋求新的娛樂。玩家通常很難長時間，比如3年或5年地長期玩一項相同內容和過程的娛樂項目。同時，由於互動娛樂產品的數字性特徵，這樣的產品比較易於被競爭對手模仿和改進，而且模仿改進和上市所需的時間都較短，這樣就容易使得一項成功的娛樂產品很快成為一類在結構和構成元素上十分相似的娛樂，與玩家興趣的轉移相配合就造成一項娛樂產品的短命。所以，與電腦軟體相類似，要保住玩家佔有率就必須不斷地更新和發展新的娛樂「升級"版本，但又不能快得讓玩家跟不上節奏，其間分寸確實難以把握。調查表明，一般地，在網路游戲中的MMORPG游戲玩家持續玩一款游戲的時間通常不會超過2年。
⑼ 高中沒有讀完，怎麼辦，以後好就業嗎
高中沒有讀完就是高中沒有畢業對吧？那高中沒有畢業你是因為什麼原因呢？是因為學習成績不好，還是因為家裡的條件呢？如果是因為你不愛學的話，那你以後就業的話，就應該找一個相對比較輕松技術要求比較高的工作，這樣的話嗯也比較適合你吧，我感覺你這個人也不是太干體力活的，所以你應該做一個輕松一點的工作，要不你就是左換一個右換一個，這樣的話工作也不穩定，生活來源也沒有保障，如果是因為家裡條件不好而沒有上了高中的話，那你應該去學一個技能，嗯，比如電焊，嗯，開車還有廚師這些的話，如果找工作的也比較好找，嗯生活來源也有。保障。