Ⅰ 小青蛙找家是人教版一年級第幾單元
小青蛙找家是人教版一年級第四單元。
《小青蛙找家》是一首通俗簡練、富於兒童情趣的歌曲。由四個樂句構成，歌曲以明快活潑的旋律作為前奏，描寫了小青蛙在東奔西跑地尋找自己的家，也為歌曲主題出現做了鋪墊。
歌中「跳跳」「呱呱」的獨白，刻畫了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態。最後一句旋律平穩流暢，似乎表現了小青蛙歷盡艱辛，終於回到了家的喜悅心情。歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。
教學目標
1、通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養愛護動物，保護大自然的意識。
2、啟發鼓勵學生能夠模仿小青蛙的動作，准確地與音樂結合。
3、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
Ⅱ 想開一家火鍋店，有什麼好的建議求大神幫助
楓丹：我所在的是一個二線城市，城市居民消費水平在全國來說算是中等，人均收入估計在2000-3000元/月，居民生活比較悠閑，喜歡外出就餐，川菜在我們這里很有市場，四川火鍋店和四川菜館很多，但四川火鍋自助店還是空白。我想開一家這樣的店，請問首先我需要怎麼做呢？ 火鍋店 李經理：消費群體很重要，你要開一家自助式的火鍋店，首先必須考慮到你的消費群體定位情況，解決好這個問題，你才能展開下一步工作，現在先談消費群體定位問題。 1、服務對象分析：a、消費者的職業特點：一般學生、民工、普通工薪階層，與高級白領階層、公務人員，他們的消費習慣和消費檔次是不同的；b、消費者的年齡特徵：如老年人喜愛清淡型，年輕人偏好味重味厚型等等；c、消費者的性別特徵：女性和男性往往在對於火鍋的鍋品、口味輕重、菜品類型等方面都有一定的差別；d、消費者的地區和民族特徵：不同地域、不同民族的人們對於火鍋的鍋品要求千差萬異，應當加以區別。 當然，由於火鍋的相互滲透性、交雜性，很多火鍋已經被改良、創新，適合大多數人的口味，具有共性了。但是對於消費者的分析必不可少。 2、顧客消費行為分析： 消費是一個綜合概念，消費行為包括消費水平、消費結構、消費方式和消費習慣等：a、消費水平和顧客的經濟承受能力有直接的關系，體現了顧客的支付力和這種支付力相適宜的需求滿足，直接表現為顧客選擇火鍋店的檔次和類型；b、消費結構是顧客各種消費支出的比例，其開支與職業、年齡、性別、地域民族等因素有密切聯系；c、消費方式有個人、家庭、商務、團體等，不同的消費方式在選擇檔次與品種方面各有不同；d、消費習慣體現在，對就餐環境、氛圍、品牌、風味、經濟等方面形成的習慣。 酒店大廚 劉一刀：李經理說的很對，劃分的十分西細。定位什麼樣的消費群體也就決定了你開的火鍋店的類型：一般來說豪華型火鍋店服務對象以高收入者居多；大眾型火鍋店價格適中與火鍋成本較低和風味大眾化關系密切，座位率與周轉率較高。 楓丹：我的消費目標鎖定鎖定在年輕的工薪族身上，消費能力在大約在30-40元/人，這樣的話我選址上需要有什麼特別注意的地方嗎？ 行政總廚 流雲清風：選址之前，必須要選擇一個便於經營和發展的區域，這是選址的前提。在選址時要考慮到經濟發展水平、文化教育影響、市場競爭狀況、規劃位置特點、軟硬體環境是否優越等各方面的因素。 火鍋店選址的原則：要貫徹接近原則。也就是說要交通便利、來往方便、便於進入。位於或靠近商業區、經濟區、文化區、開發區等，道路暢通，顧客容易「接近」；同時注意周邊要有配套到位的環境。外部環境要形成氣候，火鍋店其它餐飲要混合經營，如「餐飲一條街」、「火鍋城」等。 楓丹：好的店名十分重要，請問起店名有什麼訣竅嗎？ 聚緣酒店 蓂莢：店名設計方面1、 名稱與設計原則：要有識別性、獨創性、整體性。2、名稱設計基本規律：一是字體講究整體效果，好認好讀好記；二是發音響亮有韻味，富於節奏；三是字體本意與寓意結合。3、名稱設計基本要求：一是與顧客消費層次和火鍋店檔次一致；二是火鍋店名稱的幽默與寓意；三是火鍋店的名稱與風味、對象、習慣相互吻合；四是火鍋店名稱的外延性；五是火鍋店名稱的取法的講究性；六是取名要求簡單明快，不要輕易改動，注意獨創性。 楓丹：我該如何進行裝修呢？ 某酒店老闆 鑫鑫榮：火鍋店的裝修設計：要從不同的火鍋店實際出發，以建築風格、火鍋檔次、地理位置等因素來衡量，以吸引顧客。總體來說，裝修風格各不相同，但是都應當注意避免以下問題：一是火鍋店結構單調；二是店內空氣混濁潮濕；三是店內桌位間距過小；四是環境空間壓抑；五是缺乏獨創性特色裝飾。 注意：因為你打算開自助型火鍋店，這種格局要求是將火鍋原料（生料和半成品等）與餐具全部放在火鍋廳的某一區域，由客人自行選用，其具有布局上實行開放式、以大廳為主，鍋品上以一二個品種為主、口味大眾化為好，服務上比較靈活，顧客的參與性和自我滿足感得到體現，充分利用空間與顧客的運動性等特點。 楓丹：不僅在經營特色方面別具一格，我還想在味道上跟其他川味火鍋店有所區別，請問有什麼好的建議嗎？ 自由人 饕餮族：四川火鍋最重要的是原湯的調制，其決定著火鍋的風味，也是製作火鍋最關鍵的一環。四川火鍋的品種較多，原湯也各有差別，但是最為基本的是紅湯和白湯兩種。現在我具體為你介紹一下這些湯料，希望能給你一些啟發： 紅湯是典型的四川流行火鍋基礎湯。此湯用途廣泛，四川火鍋大部分品種均用此湯。其具有口感豐富、汁濃味厚、麻辣適口、鮮香回甜的特點。 白湯，也即清湯鹵，用途也廣，諸如鴛鴦火鍋、清湯火鍋、滋補火鍋等均用此湯，也是四川火鍋流行的基礎湯之一。其具有鮮味濃郁、湯汁較清、爽口適宜、不燥不膩的特點。 另外冷鍋湯也是近年來出現並火爆的新鍋品之一，如冷鍋魚、燒雞公火鍋、跳跳蛙火鍋等均用此湯。其具有湯料合一、質地細嫩、風味獨特的特點。此類冷鍋湯鹵可以保持原料形態和口感，因此非常受歡迎。 要調制好原湯，首先需要了解四川火鍋原湯需要哪些調料。四川火鍋所用的主要調味品有：豆瓣（以郫縣豆瓣為上品）、豆豉、醪糟汁、花椒（以漢源所產為佳）、老薑、大蒜、干辣椒（以四川產「二金條」為佳品）、精鹽（以自貢產井鹽為佳）、味精、料酒、麻油、胡椒粉、冰糖、山奈、八角、桂皮以及其它五香料等。這些調味品從性質上可分為脂溶性和水溶性兩類。 屬於脂溶性的調料有豆瓣、大蒜、老薑等。使用這些調料時，必須先用油煸炒，油量要超過味料，火力不能太大，煸炒時間應稍微長一些，才能使味道充分析出。 屬於水溶性的調料有料酒、冰糖、醪糟汁、精鹽、味精等，必須加入湯中才能出味。 此外，具有揮發性的一些調料如花椒、辣椒、料酒等，受熱時間不能過長，也不能過短，過長揮發過度，味感減弱，過短味感不夠。 目前，一些新的調味品如咖喱粉、芥末醬、孜然粉等也適用於火鍋調味。 有些調味品如老薑、大蒜、干辣椒等，在使用前必須進行刀工處理。 四川火鍋使用的食油，主要有牛油、豬油、菜油和麻油四種。牛油可增加鹵汁中的香味，保持原湯的溫度，增加用料的色澤；豬油除增加原湯香味外，可減弱用料的腥味、異味；菜油作煸炒原料和蘸味之用；麻油較少用於湯汁，多用於味碟。此外，還有辣椒油、蚝油、混合油、雞油等，也都是為了增加火鍋的香味和風味。 楓丹：原料采購是一個非常繁雜的環節，請問這方面我該如何操作？ 大連海鮮酒樓 星星茶： 原材料管理包括原料的采購、驗收、儲存、發放等工作。 1、采購業務是火鍋經營業務的始發環節，必須遵循下列基本要求：a、品種對路，即必須根據顧客的需求和火鍋製作的需要來確定其品種，以確保火鍋的適銷對路；b、質量優良，即必須嚴格把握好產品原料的質量關；c、價格合理，火鍋原料具有多樣性和地方性等特點，不同的市場和貨源渠道價格是不一樣的，不同的季節、不同的地區價格也是也不相同。因此，采購人員應該即時了解市場行情，降低采購成本，從而降低火鍋店的生產成本；d、數量適當，必須堅持勤進快銷，以銷定進的原則，做到暢銷多進、適銷批進、滯銷不進。e、到貨及時，火鍋品種具有一定隨機性，每天的生產量和銷售量都難以預測。因此，為了保證火鍋經營的正常進行，原料的采購要隨要隨到，及時供給。 2、儲存業務管理方面：a、保證儲存原料充足、合理。儲存是為火鍋服務的一方面，儲存原料要有足夠的品種和數量，以確保經營的連續性和穩定性。原料的庫存儲備必須保持在能完成一定的接待服務、保持不間斷經營、經濟合理的標准之上；b、控制儲存。火鍋的儲存原料不能過多，否則會造成積壓和浪費。因此，火鍋店必須控制儲存的投資，確保合理的儲備定額；c、指導原材料的購銷。要在儲存過程中，隨時了解原料的消耗情況，並根據實際的情形主動及時地提出采購意見或建議，以補充更新原料，並及時處理庫存的滯留原料；d、控制存貨的短缺殘損。其首要任務是保證庫存原料的安全與衛生；e、日常保管和養護。應當做好原料分區存放、貨位編號，執行食品衛生法、堅持隔離制度，掌握溫度濕度、加強防護保養，搞好清潔衛生、防治微生物侵入和蟲害，建立帳卡、定期盤點這五個方面的工作；f、出庫管理。食品原料出庫管理要切實做好以下工作：一是堅持憑票發貨出庫；二是堅持先入庫的先出、易腐易變質的先出、接近有效期的先出、損壞變質的不出等「三先一不」的原則。 最後建議你多看一下相關方面的資料。 楓丹：非常感謝大家給了我這么多寶貴的經驗，我要好好參考，充分做足開業前的准備工作，擇日開業，到時候恭候各位光臨。
Ⅲ 我們家倉鼠以前可歡了，整天蹦蹦跳跳的，可是近幾天他總是很賴，走路時也不睜眼睛。 我該怎麼辦啊
這個問題很復雜，考慮肯定是鼠鼠生病了
首先檢查鼠鼠的排泄物是否跟平時有異樣，是否很稀，屁股的部分是不是濕濕的，如果是濕濕的那就是得了「濕尾症」這個病症比較嚴重，死亡率高。、上網搜，有大筆的處理方法
如果不是濕尾的的話，考慮保暖或者是不是懷孕或者是不是你家的倉鼠已經是到了衰老年齡了，倉鼠的一般壽命是兩三年。長的也有五年的。
你的描述太簡單，建議多提一些線索，比如胃口，毛發光澤度，活動量，食量，是否配對，排泄物狀況，還有跟以往最大的不同以利於綜合分析
Ⅳ 跳跳一家為什麼會變成僵屍
是因為跳跳一家遭遇巨變，才會全部變成僵屍，有關的主線邊緣的式神故事如下：
跳跳哥哥弟弟妹妹三人一家遭遇巨變，全家無人倖免，父母雙亡，他們仨變成僵屍，只有番茄，就是跳妹那個寵物，它活了下來。
三人看到番茄回來內心復雜，不知所措，跳哥讓番茄走，不要跟僵屍待在一起，跳妹不舍，緊緊抱著番茄，跳哥生拉硬拽下番茄咬了跳哥，然後變成了僵屍狗，這下都不分離了。
跳跳一家都是僵屍，這是顯而易見的。
雖然僵屍的說法看似由來已久，但其實是到了民國之後僵屍的傳說才算成型。僵屍大多是穿著清朝官服的形象，臉色鐵青，刀槍不入，力大無比。四肢因為死後僵硬而不能打彎，所以只能直著胳膊，跳著前進。僵屍體內充滿屍毒，如果活人被僵屍咬傷抓傷就會感染屍毒。如果不將其盡快拔除，活人也會變成僵屍。
雖然僵屍這種東西一般方法難以對付，但正所謂一物降一物，糯米、桃木、墨線等東西都是降服僵屍的利器。糯米能清除屍毒，桃木能擊傷僵屍，而僵屍一旦被墨線所困就再也難以逃脫，而將道士畫出的定屍符貼在僵屍額頭僵屍就不能活動。
僵屍的傳說其實來自於真實存在的一種現象——湘西趕屍。中國西南地區在在解放以前和中原聯系並不緊密，開發程度很低。因為道路崎嶇不便，如果有人客死此處，遺體要想落葉歸根可是難事。
於是趕屍之法應運而生，傳說專業的趕屍將能驅使屍體自己走路，帶領它們回到家鄉。當時沿途還有被稱為「義庄」的專向趕屍隊伍開放的旅店。趕屍的科學性已不可考，這種具有迷信色彩和地域局限性的行為在失去了它的土壤後早已消失，只有各種相關傳說流傳下來。
Ⅳ 我家孩子6歲從小就淘 就喜歡蹦蹦跳跳 我家新買的房子剛半年樓下總是找我們 說打擾他家孩子學習
遠親不如近鄰，你問他們家孩子在哪個房間做功課，不在那個范圍活動就行，或者在地板鋪上泡沫也能減輕噪音
Ⅵ 常熟的民歌童謠
民 歌
一綉一隻船，船在江心裡航，綉了個姜太公，手持釣魚竿．
二綉張果老，騎驢過州橋，張果老騎驢過的是趙州橋。
三綉和合仙，和合二神仙，又綉個劉海戲金蟾。
四綉包文正，做官多清明，白斷陽來夜裡斷陰靈。
五綉午端陽，菖蒲配雄黃，綉了個白娘子愛許仙。
六綉六月仙，湘子持花籃，韓湘子花籃開的是牡丹．
七綉七月七，牛郎會織女，他二人隔在天河兩岸里．
八綉八大仙，洞賓戲牡丹，呂洞賓戲的是白牡丹．
九綉九重陽，九月菊花黃，九天仙女綉的是鴛鴦．
十綉十大神，六路正財神，四路的福神來到咱家門
考情哥
問：俺說個一，你給俺對個一，什麼開花在水裡？
答：你說那個一，俺給你對個一，蓮蓬開花在水裡。
問：什麼開花節節長？答：芝麻開花節節長．
問：什麼開花一身刺？答．花椒開花一身刺。
問：什麼開花一嘟嚕？答：葡萄開花一嘟嚕。
問：什麼開花一塊肉？答：雞冠開花一塊肉。
問：什麼開花葉兒稀？答：臘梅開花葉兒稀。
問：什麼開花不見花？答：蒼子開花不見花。
問：什麼開花手扯手？答：梅豆開花手扯手。
問：什麼開花長鬍子 l 答：玉米開花長鬍子。
探 妹
正月里探妹正月正，我接小妹看花燈。看燈是假意，接你是真情。
二月里探妹龍抬頭，我領小妹下揚州。免受窩囊氣，一去不回頭。
三月里探妹三月三，我領小妹打銀簪。銀簪打齊備，不用你花錢．
四月里探妹四月八，我領小妹吃黃瓜。大的才打紐，小的才開花。
五月里探妹午端陽，江米粽子拌沙糖。兩個咸鴨蛋，留你過端陽。
六月里探妹三伏天，洋紗褂子大鑲邊。請人做齊備，留你夏天穿。
七月里探妹七月七，牛郎織女會佳期，老天心大毒，拆散他好夫妻．
八月里探妹是中秋，月餅柿於共石榴。還有兩只梨，留你過中秋。
九月里探妹菊花黃，我與小妹進洞房。打開紅羅帳，一股桂花香。
姐在房中淚悲啼
姐在房中淚悲啼，伸手拉住情郎哥的衣，有句話兒告訴你：
當初咱倆有情意，如今對我光好發脾氣，俺有啥子得罪了你？
我勸你戒酒是好意，飲酒過量傷身體，俺這全是為著你；
不讓你賭錢也是為著你，賭博場上沒有好東西，傾家盪產悔不及！
催眠曲
小毛睡，小毛乖，小毛不睡眼睜開。賣饃的咋不來，叫俺的小毛餓起來！嗯……
嗯「'」「「'
小毛睡著嘍，小毛的媽跳河嘍。小毛睡醒嘍，小毛的媽跳井嘍！嗯……嗯……
逃 荒
叫了一聲爹，喊了一聲娘，好不該留俺在世上，人人比俺強！
低頭想一想，房中沒有糧，嘆了一聲叫親娘，只好去逃荒。
進了一庄村，狗子咬破門，庄庄把俺來盤問，說俺是壞人。
東家要一口，西家要半碗，三天難吃一頓飽飯，餓得俺隨風轉！
大雪遍地白，渾身把糠篩，冷冷清清苦難挨，兒女靠牆歪。
要想不要飯，堅決去抗戰，打狗棍一丟，換的是槍桿，跟著老彭於，跟著老彭於：
〔注〕把糠篩：渦北方言，形容凍得發抖。
老 彭：新四軍第四師師長彭雪楓。
〔附記）：《逃荒》這首民歌流行於渦北新興集一帶。當時新興集稱靈奶奶廟，是
新四軍四師司令部所在地。《逃荒》以簡潔的詞句、鮮明的音樂形象，反映了抗日戰爭
時期遭受重重壓迫的勞動人民所發出的慘痛而憤怒的呼聲，以及他們不甘忍受這種屈辱
生活而堅決起來斗爭的情緒和意志。此歌一九五七年參加地區、省民間音樂舞蹈會演，
獲得了節目獎和演出獎，中央人民廣播電台曾錄音播放
快快團結起來
田是咱們的田，地是咱們的地，咱們的田地不能讓給日本鬼．大家快快團結起，參加游擊隊！
送郎參軍
小妹妹才十九，手拉著我郎手，要送我郎參軍走。
我郎有決心，參加新四軍，灰色軍裝穿在身。
我郎上前線，殺敵去抗戰，打跑鬼子再團圓。
調 軍 錢晉 搜集
姐在房中間沉沉，忽聽門外來調軍，不知調哪軍？
南軍、北軍都不調，單調我郎新四軍，前線打敵人！
擦乾眼淚說一聲，再叫我郎你是聽，將你送一程。
送郎送到大門口，伸手拉住我郎手，我郎慢慢走！
送郎送到庄西頭，一雙新鞋交郎收，跑步不發愁。
送郎送到九里村，叫聲我郎記在心，別忘窮鄉親！
送郎送到渦河邊，河裡輪船冒青煙'，我郎快上船。
輪船開走一陣風，手搖汗巾喊連聲，勝利早回程！
打東洋
同胞們，細聽我來講：咱們的東鄰合有一個小東洋，幾十年來練兵馬，東亞逞霸
強，一心要把中國亡，咿呀嗨！
「九·一八」平地起風浪，一夜裡領人馬強占我沈陽，東北軍隊幾十萬，半點不抵
抗，東北四省遭淪喪，咿呀嗨：
七月七，日寇更猖狂，蘆溝橋開了火，行為似虎狼，燒殺姦淫又掠搶．老百姓遭了
九，人人見了都心傷，咿呀嗨！
殃，新四軍英勇世無雙，領導咱打游擊保衛咱家鄉，咱們支援新四軍，狠打小東洋，趕
鬼子享安康，咿呀嗨
（二）童 謠
不讓鬼子再猖狂
紅纓槍，紅纓槍，槍纓紅似火，槍頭放金光。
拿起紅纓槍，去打小東洋。
打東洋，保家鄉，不讓鬼子再猖狂
小弟弟真淘氣
小弟弟，真淘氣，拿個玉米秸當馬騎。
騎到東，騎到西，騎到台灣打美帝。
鄰家哥哥要娶妻
鄰家哥哥要娶妻，鄰家伯伯笑嘻嘻，吩咐廚子殺雄雞
那雞說：我會早起報時候，為啥不殺那頭牛？
那牛說：我會耕田力氣大，為啥不殺那頭馬？
那馬說：我會拉車四處走，為啥不殺那個狗？
那狗說：我會在家看門戶，為啥不殺那個豬？
懶豬天天不做事，要想申辯沒話說。沒話說，
當奶***賣兒郎
種地人，吃稻糠；
磚瓦匠，住草房；
織布娘，無衣裳；
賣鹽人，喝淡湯；
當奶***賣兒郎。
看俺爺倆種莊稼
小螞蚌，尾巴叉，公公犁地媳婦耙。
走路人，別笑話，看俺爺倆種莊稼。
大姐去瞧公公
天上有個星星，地下有個釘釘。
路上走個大姐，挎著一籃燒餅。
俺問大姐哪去？她說去瞧公公。
你公公昨的？帽子燒個窟窿。
那還值得瞧嗎？大小是個災星。
娶個媳婦沒多高
小板頭，彎彎腰，娶個媳婦沒多高。
在屋裡，怕鼠咬，在外頭，怕雞叨；
跑到河裡洗個澡，給癩蛤螟摔一交。
娶了媳婦忘了娘。
小麻喳，尾巴長，娶了媳婦忘了娘．
烙油餅，卷砂糖，媳婦媳婦你先嘗。
國家要啥咱結啥
白油餅，噴噴香，勤勞多得有餘糧。
有餘糧，咱膽大，國家要啥咱給啥。
不怕天熱累得慌
白米飯，撲鼻香，吃完米飯下田忙；
生就一雙勤勞手，不怕天熱累得慌
小花雞，上磨盤
小花雞，上磨盤，一撓撓個大皮錢。
又買煙，又稱鹽，還娶媳婦過新年。
Ⅶ 作文:晚上放學後，小敏背著書包蹦蹦跳跳地回到家。打開門一看一下子愣住了······。(小敏看見了什
我擁有一個小秘密
有件事，我總想對媽媽說:「媽媽，對不起。」
那一天，我正在做作業，心裡一直想著一家玩具店的傢具模型，價格一百元，我想要把它買下了玩。可是，媽媽肯定不會讓我買的。突然，我看見媽媽的手提包沒拉鏈。於是，我就從媽媽那兒「借」了一百元來買模型。放學後，我蹦蹦跳跳地走回家。回到家裡，看見媽媽似乎在找什麼，便對媽媽說:「媽媽，您在找什麼?」「我不見了100元，你有沒有看見?」媽媽一邊找一邊回答我說。我紅著臉，對媽媽說:「當然^沒見過，我才剛回來。」媽媽深信不疑地點點頭。之後，我急忙背著書包，跑回房間。我看了看放在隱蔽地方的模型，心裡顫抖了一下，心想:怎麼辦?媽媽發現了她自己丟失了100元。那一百元是媽媽辛苦賺來的錢。我是不是應該把模型賣了，把錢還給媽媽呢?第二天，我路經玩具店，看了看那漂亮的模型，撫摸了它幾下，就把它還給玩具店，換回100元，我突然覺得心裡輕松多了。回到家裡，我趁著媽媽去洗澡，悄悄地把100元放在媽媽的枕頭旁。第二天，興奮地告訴我說:「女兒，你看我多糊塗，居然把錢放在枕頭旁。」之後，她哈哈大笑起來，我也跟著笑了。 雖然這100元我已經還給媽媽了，但是這個小秘密，我很想藉助這次文章來對媽媽說:「媽媽，對不起，是我一時任性，偷了你的錢，請您原諒我，好嗎?」這件事雖然過去很久，但仍讓我歷歷在目。
Ⅷ 誰知道哪有《小音樂家楊科》的教案
小音樂家揚科
《小音樂家揚科》為浙江省義務教育六年制小學語文第十冊第11課，原文作者系波蘭著作家顯克微支。這是一個凄慘的故事：一個酷愛音樂而極具音樂天賦的八歲孩童，僅僅因為摸了一下地主僕人的小提琴，就慘遭毒打致死。讀了令人扼腕嘆息，令人悲憤難平，令人深思不止：一個未成年的孩子本應該快快樂樂地生活在父母親溫暖的懷抱里，本應該歡歡喜喜地背上書包進學校讀書，本應該蹦蹦跳跳地拉著爺爺奶奶的手入游樂場，逛公園……然而，在資本主義的舊社會，為了生存，迫於生計，不得不寄人籬下，任人擺布，過著牛馬不如的生活。這在當時主人公的人性完全被人抹殺，人的權利根本談不上保障。在富人的眼裡，主人公就是一隻貓，一隻小鳥，呼之則來，喚之則去，任人宰割到何種程度？
全文分兩部分：第一部分泛寫揚科愛音樂：把自然界的一切聲音都當著樂聲，更為小提琴的美妙聲音所傾倒；同時也鋪墊著寫出了揚科家的貧窮，暗示著他悲慘結局的必然。第二部分具體寫了揚科摸了一下小提琴而慘毒打致死的經過，按事情發展的過程分為四個場景：（1）食具間外，揚科眼巴巴望著小提琴；（2）食具間里，揚科不小心觸動琴弦被人發覺；（3）小木棚里，揚科挨了一頓毒打；（4）屋外長凳上，揚科死了。
故事的語言特色相當鮮明，尤其是通過眼睛來刻劃人物的遭遇相當傳神。揚科一出場，「淡黃色的頭發直披到閃閃發光的眼睛上」，眼睛是那麼地明亮，他是一個漂亮而聰明的孩子。揚科在食具間外「眼巴巴地通過開著的門，望著掛在牆上的小提琴，望了很久很久」，小提琴可望而不可及，進不敢進，走又捨不得走，內心是強烈的渴望，而現實又令他「怕」，「不敢動」，那種急切而又無可奈何的心情通過「眼巴巴地望」傳達給了讀者。
揚科被抓住了，他「睜大了驚恐的眼睛」：你們會把我怎麼樣呢，我怕呀！一種孤單無助的形象出現在讀者面前。聽說要「打他一頓」，他「一句話也沒有說」，「只是瞪著眼睛」，揚科嚇壞了，也沒有他說話的權利。他現在是「一隻小貓」「一隻小鳥」，任人處置，任人宰割，「瞪著眼睛」，內心還是有話要說的呀：我真的就是小貓、小鳥嗎？你們怎麼能這么狠心打我呀？你聽，多麼無助，多麼可憐，多麼令人同情啊！
揚科死了，在桃紅草綠、燕歌人舞的春光里，在悠揚笛聲、樹皮提琴的陪伴中悲慘地死了，他「睜著眼睛，眼珠已經不再動了」，他死不瞑目啊！文章結尾哀音余繞，故事結局感人肺腑，催人淚下。
縱觀全文，以揚科的眼神為「點」，以「點」帶動全文事情發展的「面」，為我們依次展現了以下四個階段：
故事揚科的眼神折射出的信息
發生眼巴巴地望著柔弱瘦小
發展抬起頭望；睜大了驚恐的眼睛無法抗拒的力量；太小了
高潮只是瞪著眼睛小貓、小鳥
結局睜著眼睛，眼珠已經不再動了死不瞑目
因此，在教學本文時，切勿將文章肢解的支離破碎而作過多無謂瑣碎的分析，而應當抓住「文眼」，抓住「人眼」，牽「一發」而動「全身」。這有助於教師理清思路，把握好重點，充分引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文；努力創設良好和諧的情感氛圍，幫助學生從整體上感知課文，深刻領悟其思想內涵，體會其情感因素。值得一提的是本文具有較強的音樂性，要求學生具有一定的音樂感受力。建議教師在教學前准備好一些如施特勞斯《春天的歌》等音樂作品，通過音樂的渲染和教師聲情並茂的誦讀，做到以情動情，以情悟情。
課文語言形象生動，蘊含著豐富的訓練學生想像力的因素。有的句子中含義深刻，宜於訓練學生理解句子中含著的意思和有感情地朗讀。在第二課時教學中，還要求讓學生適時適地地積累語言，運用語言。抓住「點」，感知人物形象，藉助娓娓道來的故事情節及主人公悲慘的命運結局，讓學生真正體驗到「愛」與「憎」， 「美」與「丑」。第二課時重點教學第四、五段（9—17小節），找出有關描寫揚科眼神的詞句，反復誦讀，對比聯想，內化語言文字，使人物形象在腦海里形象化地再「生」。
[設計案例]
第二課時
一、音樂渲染，積累語言。
1、放奧地利作曲家施特勞斯的音樂作品《春天的歌》，師：咱們一起來欣賞一首優美的樂曲，寫一寫你聽到了什麼聲音？能填幾個就寫幾個。（練習紙上）
小蟲（）地演奏；麻雀（）地歌唱；木叉（）地作響；青蛙（）地叫起來，啄木鳥（）地啄著樹干，甲蟲（）地飛著，流水（）流著。
2、交流反饋：指名讀——配樂讀，要求讀出歡快的情緒。
3、導入新課：通過一節課的學習，可見揚科是一個極具音樂天賦的孩子，對音樂痴迷不已，熱愛之極，長大後極有可能成為一位名副其實的音樂家，但他的願望實現了嗎？請同學們自由輕讀課文的四、五兩段，讀完後告訴大家：我讀懂了什麼？（讀後交流）
[設計意圖：教師先創設一個歡快的音樂氛圍，為與下文主基調的對比作鋪墊，使學生通過鮮明的情感反差更好地體會到資本主義舊社會的殘酷和小音樂家揚科命運的悲慘。同時，回顧上節課已學的舊知，借機很好地積累部分擬聲詞。既鞏固了字詞，又加深對文章的情感體驗，不失為一舉兩得的良策]
二、以點帶面，以情悟情。
（一）自讀第四段
1、師：邊讀邊用「——」劃出揚科酷愛小提琴的句子，並深情地讀給你的同桌聽，讀得好的同桌待會兒向我推薦。
2、同桌互讀互評，師巡視。
3、組織評比交流，每個大組至少兩位學生。教師相機點評，重點引導學生抓重點詞，讀出重音，讀出感悟。
4、師范讀，生齊讀。體會文中「一股無法抗拒的力量」指的就是揚科熱愛音樂的巨大力量，使得膽小柔弱的揚科敢「鋌而走險」。
5、師：眼睛是心靈的窗戶。揚科的眼神已經告訴我們他對小提琴的熱愛已超乎尋常，虔誠之至。請你把本段中的有關句子聲情並茂地讀出來。（投影展示兩句話）並談談自己的理解。（師板書）
（1）揚科躲在草堆後面，眼巴巴地透過開著的門，望著掛在牆上的小提琴。（「眼巴巴」說明什麼？）
（2）揚科跪在小提琴前面，抬起頭，望著心愛的小提琴。（「跪」、「抬」分別說明什麼？可想他當時是怎樣望的？指名表演，又說明什麼？）
6、配樂練讀這兩句話，體會小揚科當時的心理。
7、揣摹人物心理，想像訓練。師：面對著日思夜想的小提琴，跪著的小揚科是怎樣想的？
8、小結。
師：咱們就是緊緊抓住揚科的眼神，來揭示人物的內心世界的。通過他的眼神，我們就彷彿看到了一個孤苦無依，對音樂執著不移的小揚科活生生地站在面前，眼神充滿著企盼，充滿恐懼，充滿著哀求。描寫他的眼神句子在第五段還有，請大家用已學的方法自學13—17小節。
[設計意圖：本文篇幅較長，面面俱到，難免事倍功半。只有抓住文中經整合過的脈絡，才能有效地將整篇課文串聯起來，便於學生體驗讀書心得，了解人物的內心世界，積累豐富的語言素材。值得一提的是：讀悟課文是非常有效實用的教學手段。因此，教師在教學時要多引導學生揣摩、體會、吟誦等，並與音樂相結合使其迸發出最為絢麗的創造性「火花」。同時，教師也要適時范讀，做到聲情並茂地讀，身臨其境地讀，咀嚼語言的蘊涵，品味語言的妙處，帶領學生齊讀，以心契心，以情悟情，從而與文學作品中的情感載體產生最大限度的共鳴。]
（二）扶放結合，以放為主，自學第五段。
1、找出描寫小揚科眼神的句子，反復品讀，配上小提琴作品《流浪者之歌》深情地讀，把讀出來的感受與同桌交流，暢談心中最想說的話。
投影出示：
（1）這個瘦小的孩子睜大了驚恐的眼睛，彷彿在說( )。
（2）小音樂家揚科睜著眼睛，眼珠已經不再動了，他死得( )。
2、想像訓練：師：有地主管家的眼裡，小揚科就象一隻小貓或一隻小鳥。試填第（1）句話。並大聲讀出來，讀出小揚科的柔弱，讀出對這個黑暗社會的控訴。
3、音樂對比，深化語感。師：課文在描寫揚科快要死的時候為什麼要插入一段美景的描寫？齊讀體會。前後兩段音樂對比再欣賞，使學生明白：對比的手法使文章的主題得以深化。
4、語言訓練：填寫第（2）句話。
5、小結。師：在小揚科離開人世的時候，白樺樹都在為他鳴不平呀！這樣一個活生生的聰明的小孩子，就這樣被殘忍地奪去生命，這還有天理嗎，這還是人嗎？
[設計意圖：當小揚科悲慘的結局赤裸裸地展現在學生面前時，學生早已想找出最佳發泄心中憤恨的方式。帶領學生潛文入境，發揮想像，讀出，寫出，說出心中話語已顯得多麼必要。揚科的眼睛也是文章的「眼睛」，把握這一點，就能牽一發而動全身。由此，本段教學要放手讓學生自學為主，自讀自悟，自行解決遺留在腦海中的疑難問題，突出學生的主體地位，發揮學生主動性，培養其想像力、創造力。]
三、讀寫結合，題外延伸。
1、對比朗讀，分兩組同學：一組同學回讀「揚科熱愛音樂，愛聽自然界樂聲」的段落，想像：投入大自然懷抱的小揚科那雙眼睛會是怎樣的？另一組同學，讀小揚科慘遭毒打致死的有關句子，前後對比，不禁使人黯然作神：同一個人，同一雙眼，竟會落得如此慘局！歸根刨底，這是什麼原因造成的？學生討論回答。
2、語言訓練（延伸題）：練寫一段話，以下題目可供參考：
（1）《揚科，你死得好冤》
（2）《我為揚科鳴不平》
（3）《假如揚科還活著》
（4）《揚科來到我身邊》
3、交流學習心得，師結課。
師：這節課，我們讀出了這個萬惡舊社會的罪惡，讀出了一個波蘭窮孩子的悲慘結局，讀出了一雙孤苦無助的眼睛，那雙死不瞑目的雙眼分明在控訴社會的毫無人性，分明讓我們要珍惜今天的生活。記住那雙眼睛吧，它讓我們更看清了這世界上除了美還有丑，除了善還有惡。
[設計意圖]
《新大綱》指出：「小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。」「學習運用語言」已成為廣大語文教師的共識。可一篇文章到手後，到底該怎麼教？從何處入手？著實讓人絞盡腦汁，費盡心機，可收效甚微。歸根結底，不少教師在教學中東「放一槍」，西「打一炮」，搞「游擊戰」，把文章肢解得七零八塊，毫無情感可言，這實為教學一大忌，因此，要求我們要善於提煉文章的「點」，匯「點」成線，以線串文，理清思路。
其實幾乎在每篇文章中都有這樣的「點」，這樣的「線」，有的就是文章的文眼，有的可從不同的角度理出不同的「點線」。如特級教師王崧舟在教學《鸕鶿》一文時，就緊緊抓住「一抹」一詞，把握住了全文的精神所在，牽一發而動全身，使景語背後的情味躍然紙上。本文教學也就從這一點出發，抓住「揚科的眼神」串聯全文，窺一孔而見全斑。從數學的角度講，「體」是由「面」組成的；而「面」憑借「線」來構建；「線」則由「點」的運動或集合而成。可見，九九歸一，一篇課文的訓練整體，皆始生於「點」。精選訓練點，提煉訓練點，可以極大提高一堂課的效率和效益。
每篇教材都是一個大千世界，字詞句篇、語修邏文、聽說讀寫、知情意行，可謂無所不包，無處不在。這就要求教師根據教學目標和班級實際，從教材中權衡輕重多寡，得失利弊，分化、轉化訓練點，所選的「點」不在於數量的多，而在於是否精？是否能起「一石激起千層浪」的作用？訓練的本質意義不在於接受，更在於發展，光有以兩點還不夠，還需深化、整化訓練點，密切注意各點之間的聯系，使教學如行雲流水，舒展自如，體現出課堂藝術的活力和魅力。如在教學《小音樂家揚科》時，僅以一「點」（揚科的眼神）就牽出了整個悲劇。值得提出的是：教學過程中要注重積累語言，運用語言，尤其象這類情感性較強的文章，更是如此。鼓勵、指導學生多讀課文，要讀得正確，讀得流利，讀得動情，讀出自已的理趣，讀出自已的思想。在讀寫結合中訓練學生的想像能力，培養學生的創造性思維。總而言之，教師要善於提煉文眼，抓住要點，舉一反三，善於引導學生積累好詞好句，提倡學生大膽說「我認為」「我覺得」，敢於發表與眾不同的觀點，樂於表現自我。不僅是學生，教師更要多讀教材，熟悉教材，做到駕馭自如，才能在教學中方寸不亂，一氣呵成。
Ⅸ 徵集拿手的招牌笑話！
1.有一隻企鵝，他的家離北極熊家特別遠，要是靠走的話，得走20年才能到。有一天，企鵝在家裡呆著特別無聊，准備去找北極熊玩，與是他出門了，可是走到路的一半的時候發現自己忘記鎖門了，這就已經走了10年了，可是門還是得鎖啊，於是企鵝又走回家去鎖門。鎖了門以後，企鵝再次出發去找北極熊，等於他花了40年才到了北極熊他們家……然後企鵝就敲門說：「北極熊北極熊，企鵝找你玩來了！」
結果北極熊開門以後你猜他說什麼？……「還是去你家玩吧~」
2.小白兔蹦蹦跳跳到麵包房，問：「老闆，你們有沒有一百個小麵包啊？」
老闆：「啊，真抱歉，沒有那麼多」
「這樣啊。。。」小白兔垂頭喪氣地走了。
第二天，小白兔蹦蹦跳跳到麵包房,「老闆，有沒有一百個小麵包啊？」
老闆：「對不起，還是沒有啊」
「這樣啊。。。」小白兔又垂頭喪氣地走了。
第三天，小白兔蹦蹦跳跳到麵包房,「老闆，有沒有一百個小麵包啊？」
老闆高興的說：「有了，有了，今天我們有一百個小麵包了！！」
小白兔掏出錢：「太好了，我買兩個！」
3.小明說：「阿康，問你「有一隻鯊魚吃下了一顆綠豆,結果它變成了什麼」？」
阿康說：「我不知道，答案是什麼？」
小明說：「嘿！嘿！答案是「綠豆沙(綠豆鯊)」，你很笨喔！」
4 .老師問一同學怎麼減少白色污染？
同學答：把飯盒做成藍色
6.飛機上,一位空中小姐問一個小女孩說:「為什麼飛機飛這么高都不會撞到星星呢?」
小女孩回答到:「我知道,因為星星會『閃』啊!」
7.有一隻北極熊和一隻企鵝在一起耍,企鵝把身上的毛一根一根地拔了下來,拔完之後,對北極熊說:「好冷哦！」「北極熊聽了，也把自己身上的毛一根一根地拔了下來，轉頭對企鵝說：「果然很冷！」
8 .有一個麵包,走著走著肚子餓了,於是就把自己吃了.
9.Q：非洲食人族的酋長吃什麼？
A：人啊！
Q：那有一天，酋長病了，醫生告訴他要吃素，那他吃什麼？
A：吃植物人！~~
10.美國人∶你看過木頭做的杯子嗎？
中國人∶沒有！
美國人∶那為什麽你們中國字的「杯」是木字旁？
中國人∶「杯「字旁邊不是有個「不」字嗎！也就是說它不是木頭做的。
11.小白＋小白=?
小白兔（TWO）～！
12.Q:胖子從12樓掉下來會變什麼?
A:死胖子
13.阿松和阿柏無事閑聊互道歲月不饒人。
阿松：「回憶兒童時代，過的最快樂的是兒童節。」
阿柏：「過了十年就是青年節。」
阿松：「再過十年就是父親節。」
阿柏：「再過幾十年就是老人節了。」
阿松：「又再過幾十年.」
阿柏：「清明節。」
14.百萬富翁開著豪華的加長「林肯「轎車經過一個村落時，看見路旁有兩個乞丐正在拔草吃，百萬富翁隨即停下車。
「你們為什麼吃草？「
「我們實在是沒有錢......「一個乞丐答道。
「真是的，上車吧，到我家去。「
「我家裡還有老婆和兩個孩子......「一個乞丐嘟囔道。
「把他們叫來1富翁指了指另一個乞丐。「還有你，把你的家屬也叫來。「
「我家人口可多，除了老婆外，還有五個孩印！傲硪桓銎蜇に檔饋?
「沒關系，都叫來，快去！
就這樣，兩個乞丐和他們的家屬都上了車，好在是加長車。行使途中，一個乞丐的老婆感激的說道：「老闆，您人真好，連我們這樣的貧窮的人您都能請到家.「
百萬富翁答道:「沒什麼,我剛剛從國外回來,家宅一直沒人照看,院子里的草坪可能有一米多高了,你們可以吃個夠。
15.某曰國戰如火如荼，公會團長為了激勵士氣來到了大草原前線……
公會團長問：情況怎樣？
團員弓箭手報告說：報告團長！前方20公尺的帳棚旁有一個拜索斯的弓箭手，不過他的準度很爛，這幾天射了好多次，都沒有射到人。
團長聽完便問：既然發現敵國的弓箭手，為什麼不把他幹掉？
團員弓箭手說：報告團長！不好吧，難道你要讓他們換一個比較準的嗎？
16.眾士兵：「渴……渴……「
曹操：「大家再堅持一會！我曾經到過這個地方，記得附近有一座梅林，再走一會可能就到了「
眾士兵：「噢￣￣￣￣有梅子吃呀￣￣￣噢￣￣￣「
半個時辰後——曹仁：「主公！探險隊找到了大量的水源！「
曹操：「哈哈哈哈，大家聽到了嗎？終於有水喝啦「
眾士兵：「不去……一定要找到梅子……「
17.某女校鬧鬼。
有天被小紅遇上了。
鬼說：學妹。。。你看。。。我沒有腳。。。我沒有腳。。。
小紅：那有什麼。學姐你看，我沒有胸部，我沒有胸部。
18.一塊三分熟的牛排和一塊5分熟的牛排在大街上遇到了,為什麼他們沒打招呼呢??(假設他們會說話)
因為....................
因為........................
因為他們都不熟啊~~!哈哈
20.小蛇很慌張地問大蛇哥哥..「哥哥，我們有沒有毒？？「大蛇說:「你問這干嗎.？「小蛇說:「我剛才不小心把自己舌頭咬到了。」
22.龜兔賽跑...兔子很快跑到前面去了..
烏龜看到一隻蝸牛爬得很慢很慢..對他說:你上來，我背你吧..
然後..蝸牛就上來了..
過了一會..烏龜又看到一隻螞蟻..對他說:你也上來吧..
於是螞蟻也上來了。.
螞蟻上來以後..看到上面的蝸牛..對他說了句「你好」
你們知道蝸牛說什麼嗎??
蝸牛說:你抓緊點,這烏龜好快...
26.每次看你穿絲襪的時候……
我的心中都會有一種無法言喻的感覺，
那就是……
蘿卜還包保鮮膜咧！
27.有一天有個婆婆坐車
坐到中途婆婆不認識路了
婆婆用棍子打司機屁股說：這是哪？
司機：這是我的屁股。
28.甲：「我帶你去一個全部女生都沒有穿胸罩的地方。」
乙：「真的嗎？在哪裡？快帶我去！」
甲：「就在隔壁的幼兒園！」
29.有一天，老師帶一群小朋友到山上采水果。
他宣布說:「小朋友，采完水果後，我們統一一起洗，洗完可以一起吃。」
所有小朋友都跑去采水果了。
集合時間一到，所有小朋友都集合了。
老師:「小華，你採到什麼？」
小華:「我在洗蘋果，因為我採到蘋果。」
老師:「小美你呢？」
小美:「我在洗蕃茄，因為我採到蕃茄。」
老師:「小朋友都很棒哦！那阿明你呢？」
阿明:「我在洗布鞋，因為我踩到大便。」
30.壞消息：一個飛行員從飛機里掉出來了
好消息：他帶了降落傘
壞消息：降落傘是壞的
好消息：下面有個乾草堆
壞消息：乾草堆上有一桿大糞叉
好消息：他沒落到大糞叉上
壞消息：他也沒落到乾草堆上
Ⅹ 《家有外星人》里的小吳磊（扮演唐不苦）
【吳磊個人資料】
姓名：吳磊
性別：男
生日：2000年01月26日
血型：B型
星座：水瓶座
國籍：中國
民族：漢族
地域：上海市
身高：成長中
體重：成長中
嗜好：唱歌，演戲
學歷：小學
個性：性格外向，蹦蹦跳跳，喜歡交朋友
個人才藝：演戲
【吳磊個人喜好】
童星吳磊相片最想實現的夢：變成奧特曼
最欣賞的演員：周傑倫
最難忘的事：摔落馬下
最喜歡的季節：秋天
最喜歡的食物：香辣的
最喜歡的顏色：白色、粉色
最喜歡的水果：西瓜、
最喜歡的運動：自行車、溜冰、
最尷尬的事：叫錯別人的名字
最討厭的事：被騙
最喜歡的電影：大灌籃 數碼寶貝
最喜歡的穿著：隨意就好
最欣賞自己的五官：眼睛、嘴巴
【個人簡介】
出生上海的吳磊性格活潑外向.爽朗大方,家境還算優渥,本是家中的開心果,一次在上海太平洋百貨的偶遇,一隻廣告公司邀約,就此改變了他的命運。
當時3歲的吳磊獲邀接演了第一個廣告《黃金搭檔》,由於表現出色.形象效果俱佳,很快便受到多家廣告公司的親賴,在短短兩年內,吳磊接連演出多達50餘部廣告,從而啟發吳磊優秀的表演天份。
吳磊5歲時在電視劇《封神榜》「小哪吒」 角色公開海選中,經過漫長的評比過程,，在數百個試鏡小演員當中脫穎而出。
值得一提的是：吳磊並非就讀於專業藝術學校，以前他從未學過表演,。但卻能將「小哪吒」的角色詮釋的活靈活現，演技獲得劇組肯定叫好,，導演對吳磊的評價是「未來一顆星」,履獲好評的「小哪吒」此從開啟演藝之路,
轉眼間喜愛表演的小吳磊約邀接踵而來,至今戲約不斷。
往後吳磊多次出演富家少爺的角色,在戲里精湛的演技傳神的演出如同,大家想像中的富家少爺頗為相似,導演更是拍案叫絕,嘉許「磊少」稱號,後來吳磊的朋友都管他叫「磊少」。
2009年並獲《武林外傳》大導演「尚敬」賞識,提拔出演《家有》系列年度喜劇大作《家有外星人》主角角色,拍攝同時吳磊承導演「尚敬」指點,演技更加精進,…… ……
《家有外星人》將於2009年暑假期間首輪登陸多家衛視頻道……
來自《家有外星人》拍攝現場的訪問
在《家有外星人》拍攝現場有一段訪問,吳磊是這樣說的
雖然我一天表演也沒學過，但不知為何，我一到鏡頭前那種表演感覺就來了，沒有一點的緊張。除了自己練習外,我還經常在電視上學習別人演戲的技巧,再加上我媽的鼓勵與支持。
我非常喜歡「唐不苦」這個角色,「尚敬」導演給我發揮的空間很大，我很幸運能接到這個角色,能遇到尚導。
我希望能得到觀眾的支持,也希望能給更多小朋友帶來更多歡樂
觀眾們能給我多一點的支持！
吳磊接演「唐不苦」的感想
以前演過的多是古裝戲或是年代戲,這是我第一次演現代戲.而且是超現代的哦!起先我聽到戲名就感覺不錯,後來又看到劇本我真的超.超..超..喜歡的…所以我只好暫時放下學校的哥們,進了劇組。。。
在家有外星人戲里我飾演唐不苦的角色，我那愛搞笑的孫興老爸叫唐朝，還有那兩個從天上掉下來的外星人.後媽.後姐，這個戲是演述外星人從天上掉到我家以後，所發生的一串有趣的故事，我覺得這個戲劇情很豐富喜怒哀樂多有，大家應該會喜歡,由其是小朋友，我自己也特期待的 對啊。。。
片場環境還行，如果能加點游戲設備電腦什麼的那就100分了，孫興老爸演技超好搞笑功夫一流，跟他演戲很輕松很自在，就好像在自己家裡一樣，雖然這次大部分的人都是第一次合作.但是感覺還行，就是有時自己會忘詞.然後會影響到其它人. 就會有點難為情，不過我會經常鼓厲自己 要 雄起 雄起.. 雄起。。。
終於殺青了,已經90幾天了,每天在片場的時間特長,又要記很多很多台詞,劇組的哥哥笑說..我已經把小學的語文讀完了..哈!。。。
演員本來就辛苦,雖然有點累,但是這個戲我拍得挺開心的，拍戲是我的興趣，特別是這個戲，是我想演的,是我喜歡的,而且尚敬導演經常允許我自由想像自由發揮,所以每次(阿拉)都特開心的，在戲里(阿拉)就叫唐不苦.每天都會聽到N次不苦.不苦,(阿拉)那還會辛苦啊對啊!不苦.不苦…。。。
以前我希望長大以後當個醫生,但現在我想當宇航員.因為我們地球的能源遲早會用完,我想去太空探險.為人類找尋新的能源,順便去看看其它星球到底有沒有外星人……
【吳磊風格特點】
作為學生的吳磊
目前還在上小學的吳磊,雖然經長請假拍戲,但從未沒荒廢學習至今從不放棄每一次考試,始終保持較好的成績,在學校尊敬師長與同學互動良好,積極參加活動
稱得上是品學兼優的好學生
作為演員的吳磊
外型靈氣逼人，具鄰家男孩的親和力，很強的表演識別力,入鏡感觀幽雅，演技具有很高的感染力,最大的特點是「變化」，戲路較寬，動靜皆宜,在極短時間即可駕馭.喜.怒.哀.樂各種表情,頗為辛苦的演藝環境,更讓他培養成堅強、勇敢、自信的性格。
【電影作品】
2008年電影 火線追凶
2008年電影 分開我們就墬落
2009年電影 舊照片
【電視作品】
2003年電視劇 《陳庚大將》
封神榜吳磊 飾（知非）導演葉大鷹：合作演員 侯勇
2004年電視劇 《長恨歌》
吳磊 飾（毛毛）導演丁黑 合作演員黃 奕 張可頤
2005年電視劇 《少年楊家將》
吳磊 飾（小楊六郎）導演李國立：合作演員何潤東 胡 歌 陳秀雯 劉詩詩
2006年電視劇 《新封神榜》
吳磊 飾（小哪吒）導演韓延：合作演員 范冰冰 馬景濤 唐國強 劉德凱 周傑
2006年電視劇 《黃飛鴻五大弟子》
吳磊 飾（小飛鴻）導演白 韜 合作演員 張晨光 鄭則士 莫少聰
胡笳漢月2006年電視劇 《胡笳漢月》
吳磊 飾（拓拔恂）導演冷 衫 合作演員寧 靜 夏 雨 羅嘉良
2006年電視劇 《魔劍生死棋》
吳磊 飾（官雲寶）導演李傳鋒 合作演員邵 兵 劉 濤 呂良偉
2006年滬上劇 《嘻哈地鐵站》
吳磊 飾（小毛）導演 合作演員
2006年央視 《石化之父侯祥麟》
吳磊 飾（小侯祥麟）導演 合作演員
2007年電視劇 《媳婦的眼淚》
吳磊 飾（小明輝）導演羅福 合作演員 謝祖武 俞小凡
深宅2007年電視劇 《新包青天》
吳磊 飾（太子）導演劉立立：合作演員金超群 何家勁
2007年央視 《北京奧運國際宣傳片》
吳磊 飾（溥儀皇帝）導演：合作演員
2007年電視劇 《新還君明珠》
吳磊 飾（小馬駿）導演：合作演員李宗翰 董潔 黃少祺
2007年電視劇 《順娘》
吳磊 飾（金水）導演：合作演員 劉雪華 馬雅舒 岳躍利
2007年電視劇 《大珍珠》
吳磊 飾（文昌）導演白韜：合作演員殷 桃 保劍鋒
家有外星人2007年電視劇 《富貴在天》
吳磊 飾（承硯）導演汪群雅：合作演員葉 童 倪齊民
2007年電視劇 《雪中紅》
吳磊 飾 男一號童年導演 合作演員
2007年電視劇 《寧為女人》
吳磊 飾 思辰導演楊玄：合作演員馬雅舒 黃文豪
2008年電視劇 《生死諜戀》
吳磊 飾（小志）導演林 龍：合作演員 姚芊羽 薩日娜
2008年電視劇 《船娘雯蔚》
吳磊 飾 男一號童年導演賴水清：合作演員 潘儀君 邱心志
娘妻2008年電視劇 《媽媽為我嫁》
吳磊 飾（家輝）導演陳朱煌：合作演員 劉雪華 郭珍霓
2008年電視劇 《深宅》
吳磊 飾（喬偉）導演賴水清：合作演員 秦嵐 林文龍
2008年電視劇 《風雨雕花樓》
吳磊 飾 男一號童年導演馬魯劍：合作演員 陳寶國 溫崢嶸
2008年電視劇 《難為女ㄦ紅》
吳磊 飾 男一號童年導演 合作演員 何家勁
2008年情景劇 《家有外星人》
吳磊 飾（唐不苦） 導演尚敬：合作演員 孫興
2009年電視劇 《娘妻》
吳磊 飾（耀宗）導演陳朱煌：合作演員 劉愷威 張玉嬿
【廣告代言】
伊利牛奶 尼桑汽車
旺旺食品 匯源果汁
黃金搭檔 光明牛奶
灣仔碼頭 思念湯圓
陶大醬油 寶兒娃娃
肯德基 市政公益廣告
高露潔牙膏 泰諾感冒葯
邦迪創可貼 多樂士油漆
舒膚佳香皂 必勝客比薩
太漬洗衣粉 中油公益廣告
太太樂蘑菇精 佳能數碼相機
洽洽瓜子 達能餅干
樂天食品 花旗銀行
商品房廣告 品牌童裝代言
環保公益廣告
2009年正式簽約路豹童鞋為品牌代言人
【榮譽記錄】
2005年上海電視台小男模走秀獲最佳人氣獎
2006年上海電視台生活時尚「人頭馬」走秀獲金童玉女獎
[編輯本段]6.配音演員
吳磊，配音演員。1982年7月出生。畢業於上海戲劇學院表演系。2002年9月進入上海電影譯制廠。
電影配音作品
《哈利·波特與密室》——哈利·波特
《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》——哈利·波特
《哈利·波特與火焰杯》——哈利·波特
《哈利·波特與鳳凰社》——哈利·波特
《哈利·波特與混血王子》——哈利·波特
《龍騎士》
《博物館奇妙夜1、2》——萊瑞（本·斯蒂勒飾）
《聲夢奇緣》——路易斯（喬納森·瑞斯·邁爾斯飾）
《貧民窟的百萬富翁》——薩利姆
《醜女大翻身》——韓相俊（朱鎮模飾）
《愛有天意》——吳俊河（曹承佑飾）
《10個約定》（原名《狗狗與我的10個約定》）——星進（加瀨亮飾）
《列車驚魂》——拉斯寇
《蛙兄蛙弟闖通關》
《高盧英雄大戰凱撒王子》
《蜘蛛俠2、3》
《偷天換日》
《埃及艷後的任務》
《狂蟒之災2》
《急凍任務》
《透明人2》
《斷頭谷》——伊卡布·克瑞恩（強尼·戴普飾）
《哆啦A夢·大雄的恐龍》——胖虎
《哆啦A夢·大雄的奇幻大冒險》——胖虎
《哆啦A夢·大雄與綠巨人傳》——胖虎
《功夫熊貓》——螳螂
《全民超人漢考克》——漢考克（威爾·史密斯飾）
《麻雀變王妃》
《麻雀變王妃2皇室婚禮》——傑克
《密碼疑雲》
《曼哈頓女傭》
《霹靂天使2》
《X戰警2》
《叢林奇兵》
《蒙娜麗莎的微笑》
《冷山》
《後天》
《怪物史瑞克2》
《暗流2末日天使》
《我，機器人》（原名《機械公敵》）
《蝙蝠俠5俠影之謎》
《史密斯行動》（原名《史密斯夫婦》）
《絕密飛行》
《時空訪客》
《決戰帝國》
《達·芬奇密碼》
《空中決戰》
《碟中諜3》
《加菲貓2兩只貓的故事》
《世貿中心》
《驚濤大冒險》
《亂戰》
《靈魂戰車》
《虎膽龍威4》
《傲慢與偏見之簡·奧斯汀》——湯姆·萊弗洛夫（詹姆斯·麥卡沃伊飾）
《史前一萬年》
《黃金羅盤》
《颶風營救》
《危情24小時》
《極速賽車手》
《地心歷險記》
《預見未來》
《生死新紀元》
《亞瑟和他的迷你王國》
《X戰警3背水一戰》——波比/冰人
《向望太陽》——麥克
《淑女本色》——卡斯帕·古德伍德（維戈·莫騰森飾）
《小鬼警察》
《黑暗墜落》
電視劇配音作品
《新情義無價》——鍾凱強（潘粵明飾）
《閃亮的進修醫生》（日劇；原名《燦爛研修醫》）——立岡健（Wentz瑛士飾）
《戀愛世紀》（日劇）——片桐哲平（木村拓哉飾）
《悠長假期》（日劇）——瀨名秀俊（木村拓哉飾）
動畫配音作品
《秦時明月》——衛庄
《高達seed系列》-----阿斯蘭·薩拉
廣播劇演繹作品
《金庸群俠傳之汴梁大學版》——楊康