⑴ 要當老師了穿什麼衣服合適呢
現在越來越多的90後走上了教師崗位，給教師行業注入了新的活力，隨之也出現了許多由於穿著不是那麼得體而讓家長和領導感到不滿的情況。
無論穿什麼衣服，如果不夠整潔都會影響儀表，容易給學生留下邋邋遢遢的印象，還有可能會讓學生嘲笑。
四、老師穿著搭配要注意符合時代潮流另外，老師穿衣要注意不要過於土氣和俗氣，現在的學生受家長和電視影響，審美層次都不低，如果老師的穿著過於土、俗，容易引發議論，造成不良影響。
老師的穿著不應該顯得過於古板，太古板的穿著容易讓學生產生老師也很古板的錯覺。
大部分學生都喜歡時尚、思想活躍的老師，在學習之餘可以和他們有更多思想上的交流。
- 穿著是學生對老師的第一印象，如果穿著古板，很大概率會讓學生對老師敬而遠之，阻礙思想上的更多交流。
老師選擇衣服顏色時，應該傾向於冷色系，如果顏色太艷麗，就會因為衣服與黑板乃至整個教室反差太大而影響到學生的專注度，造成上課注意力不集中，嚴重影響教學效果。
另外，不要選擇非主流或太過誇張的衣服，一是顯得不莊重，二是也影響學生們的注意力，家長可能也會有意見。
老師在選擇著裝時，很難把握時尚和得體之間的度，需要不斷地學習與穿衣搭配相關知識，不斷記錄相關經驗，做到既不古板俗套又符合時代潮流。
作為老師，要時刻牢記自己是學生心靈的導師，身上擔負著教書育人的重擔，要做到穿著得體，要能充分展示自己的性格和氣質。
⑵ 運動員穿的衣服
你說的練什麼項目的阿？？
練氣步槍的跪、立、卧都是一種衣服
一般外面是比較挺的那種面料，質地各有不同，裡面通常是絨衣之類的，可以增加摩擦的。
氣手槍不需要專門的衣服。
以上兩種的鞋子都是專門的，通常是底比較寬的，有點像打保齡球的鞋子，不過要比打保齡球的鞋子更笨拙一些。
衣服起到的作用通常就是固定身體，增加穩定性，固定動作。一件好的衣服，可以省掉運動員很多體力，
⑶ 肅然起敬 萬象更新 龍膽風髓 一絲不掛 不折不扣 家徒四壁 躥房越脊 用四個造
現在的物價真是不折不扣的貴啊！
他的家徒四壁的家庭，沒有任何傢具家電
當我看到眼前的這位抗日的老爺爺時，不由得讓我肅然起敬
這幾天實在是太熱了，小河邊聚集了好多來游泳戲水的人，那幾個孩子都三兩下甩去了衣服，一個個一絲不掛，爭著扎進了水中。
⑷ 作文：我的夢想是服裝設計師300字
在我記憶的沙灘上，許多幻想留給我的印象，就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，就無影無蹤；惟有成為頂尖的服裝設計師的理想，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地紮根在我心中。
要談起我的理想還要從我那愛美的媽媽說起。媽媽有很多衣服，高雅的裙子、漂亮的鞋子和一些時尚的小衫。這些衣服穿在媽媽身上都很漂亮。有一天我好奇的拿下媽媽的衣服穿在自己的身上，慢慢的走到鏡子前。只見鏡子里只有一個被嚇呆的小女孩。「怎麼這么難看呀！」我大聲的喊了起來。於是我馬上把衣服脫下來在讓媽媽在穿上，然後站在鏡子前，還是很漂亮。我百思不得其解的問媽媽這是為什麼。我的漂亮媽媽告訴我：「每一個人都會穿出展現自己年齡特點的漂亮衣服，你看媽媽爸爸就應該穿的高雅、莊重。而你這個年齡就應該穿的活、可愛。好展現自己身處的這個年齡的特點。通過媽媽這么一說，就在我心中留下了一顆想當服裝設計師的種子。但使我心中這顆種子發芽的還是一次不經意間所看到的一場20世紀最具影響力的巴黎高級服裝設計師嘎布里埃爾—夏奈爾的一場時裝秀。這場服裝設計秀是一場被命名為 的經典服裝設計秀，這場秀的主流是無領粗花呢套裝，小小的黑色連衣裙，亦真亦假的珍珠配佩飾和鑲拼皮鞋。展現出了那個和世紀的主流風。看完那場服裝秀以後我心理那顆小小的種子竟在我的心理開花了。使我萌發出去探索服裝的內涵的想法。於是我立志長大後要當一名合格的服裝設計師。
為了我的理想我要好好學習，學好繪畫，學好電腦服裝設計軟體，了解各個國家各個世紀的服裝史。還要考上我理想的大學－－萊佛士國際服裝設計學院。
我知道我的服裝設計之夢還離我很遠，但是我會努力不懈走向終點。 快給分吧！
⑸ 加盟盛隆之家得多少錢加盟費
諸葛亮
諸葛亮（181年—234年），字孔明，號卧龍先生，琅琊郡陽都人（今山東省沂南縣）。三國時期
蜀國大臣，著名的政治家、軍事家、外交家。
由於其本身的智慧和《三國演義》一書的渲染與宣揚，諸葛亮在民間成為智慧的化身，現有「事後
諸葛亮」一說，意思是事後聰明。諸葛亮還發明了孔明燈和手推車（木牛流馬）。
生平與功績
公元181年諸葛亮出生於琅琊郡陽都，家世二千石。9歲母親章氏去世。12歲父親諸葛圭去世。由叔父諸葛玄撫養長大。197年
叔父去世，諸葛亮和和弟諸葛均移居南陽郡隆中（今湖北襄樊西）。雖躬耕隴畝，仍志向遠大，自比管仲、樂毅。後與徐庶，
崔州平，孟公威，石廣元等交好俱游學，曾求學於司馬徽，龐德公等當時名士，並娶名士黃承彥之女為妻。
公元207年劉備三顧茅廬，諸葛亮對劉備陳說三分天下之計，即著名的「隆中對」，旋即出山輔助劉備。後來羅貫中將這一事實
加以藝術描寫，遂成為封建社會君臣相得的典範。諸葛亮進入劉備陣營後，被派往東吳，負責聯吳抗曹，並最終成功促進孫劉
聯盟建立。使得赤壁之戰中，孫權和劉備聯軍大破曹操軍，從此奠定了三國鼎立格局。赤壁之戰後，協助劉備平定荊南。後劉
備入川，諸葛亮坐鎮荊州。但龐統的身亡使得劉備調諸葛亮入川，改命關羽負責荊州防務。
諸葛亮在川期間，主要依靠從荊州帶來的舊屬，同時注意籠絡原來劉璋部下和益州豪強大族。對出身貧寒而有才乾的士人，也
大力拔擢，被稱贊為能盡時人之器用。他法令嚴明，賞罰必信。公元221年劉備稱帝，建立蜀漢，諸葛亮受任丞相、錄尚書
事。223年(章武三年)，劉備病篤，臨終託孤於諸葛亮。劉禪繼位，他以丞相輔政，又領益州牧，封武鄉侯。對於諸葛亮何時當
政有爭議。有人認為劉備一直十分看重諸葛亮，一直委以重任。另外有些人認為直到劉備去世，諸葛亮才實權推行自己的主
張。
諸葛亮主政後，先重建孫劉聯盟，建興三年（225年）蜀漢南部的南中地區少數民族在孟獲率領發動叛亂。諸葛亮即親率大軍，
深入不毛，採取參軍馬謖建議，以攻心為主，打擊為首分子，盡量爭取當地上層大姓和民眾支持，有的被起用為地方長官。一
年多後，這些地區的統治得以穩固，為後來的北伐提供了物力和兵力。
建興六年(228年)春，諸葛亮率領大軍出漢中，開始第一次北伐。參軍馬謖極受器重，北伐中馬謖為先鋒，違反節度，為魏將所
敗，亮流涕處死，並以用人失察自請貶官。建興十二年（234年）54歲的諸葛亮於第五次北伐魏國中病故於五丈原，歸葬定軍
山。
著作
西晉陳壽撰《諸葛亮集》二十四篇，十萬四千多字。
明王士騏撰《武侯全書》
清張澍撰《諸葛忠武侯文集》
《隆中對 (隆中對) 》
《悼周瑜 (悼周瑜) 》(亮本傳及瑜本傳未見，唯演義有載，恐非亮作，當為羅貫中之藝術添加）
《前出師表(前出師表) 》
《後出師表(後出師表) 》（《後出師表》疑為後人偽作，陶元珍所著魏晉史叢考的第一篇《世傳
諸葛亮後出師表辨證》(全文) () 加以考證。）
《誡子書 (誡子書) 》
《誡外甥書(誡外甥書) 》
《將苑》（又名心書，多數學者認為非諸葛亮所作，多為後人托諸葛之名而作）
《馬前課 (馬前課) 》（絕非諸葛亮著作）
《便宜十六策》
後人評價
陳壽 在《三國志∙諸葛亮傳》的後面稱他「科教嚴明，賞罰必信，無惡不懲，無善不顯，至於吏不容奸，人懷自厲，道不拾
遺，強不侵弱，風 化肅然也」
尚馳《諸葛武侯廟碑銘序》所說「至令官書廟食，成不刊之典，一山之內，每有風行草動，狀帶威神，若歲大旱，邦人禱之，
能為雲為雨，是謂存與沒人皆福利，生死古今一也。死而不朽，反貴於生。」[《唐文粹》]
呂溫《諸葛武侯廟記》說，諸葛亮「大勛未集，天奪其魄。至誠無忘，炳在日月，烈氣不散。長為雷雨。」[《唐文粹》]
唐朝著名詩人杜甫曾作名為《蜀相》的七言律詩表達了其景仰之情，詩曰：
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森,
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音;
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心,
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
魯迅先生在《中國小說史略》中批三國演義中的諸葛亮：狀多智而近妖。