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公司简介 -------------------------------------------------------------------------------- 徐思众珠心算北京总部办公大楼 北京徐思众珠心算教育科技有限公司，是国内唯一一家全国性专业的从事幼儿珠心算教育科学研究的连锁机构。徐思众珠心算，非“传统珠心算”，是在徐思众先生研究珠心算教育科学26年结晶的基础上，同时还吸收了外国先进教育理念，对传统的珠心算教学方法，作出了重大的革命性的改变，形成了一套全新的珠心算教学模式。配套的教材依据全国小学数学“新课标”来编排、编写，与现行小学数学“衔接”，彻底解决了“传统珠心算”教学的弊端，不需要做大量习题，不需要家长陪读，不需要加班加点，孩子学完徐思众珠心算（六册）教材，可以达到小学毕业时的数学计算水平。徐思众珠心算是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题研究成果。 公司创办人徐思众先生，是世界著名珠心算教育专家。1980年起开始从事珠心算教育科学研究，经过26年的艰苦努力，取得了非凡的业绩，在珠心算王国里创造了神奇的故事：是我国第一个率队参加世界计算技能竞赛，囊括中学组4枚金牌、小学组4枚金牌中的3枚；是我国第一个走出国门教授珠心算，让珠心算成为外国小学必修课程；是我国第一个被外国政府礼聘为国家珠心算教育顾问；是我国第一个受到外国总理接见的珠心算教育专家；是我国第一个编写外国小学珠心算课程纲要、珠心算课本的专家。 1980年代以来徐思众公开出版珠心算专著60多种。1984年，被共青团浙江省委授予“浙江省新长征突击手”称号；1985年，被浙江省教育委员会授予“浙江省优秀教师”称号；1993年，被中华人民共和国人事部、劳动部、国家教委、中国科学技术协会、中华全国总工会联合授予“全国职工自学成才奖章”。1995年，马来西亚总理马哈蒂尔亲笔写信邀请徐思众访问马来西亚，并多次亲切接见徐思众，和徐思众一起探讨在马来西亚如何推广“徐思众珠心算”的教学大计；2002年10月1日，马来西亚教育部和徐思众签订了珠心算教育合作协议，马来西亚政府指定“徐思众珠心算”为全国小学必修课程，聘请徐思众为马来西亚国家珠心算教育顾问，负责编写马来西亚小学珠心算教学大纲、珠心算课本，培训马来西亚国家级珠心算讲师等工作。 中国新华社《每日电讯》、《人民日报》、《浙江日报》、《北京晚报》、《扬子晚报》、《太原晚报》、《齐鲁晚报》、《武汉晚报》、《楚天金报》、《沈阳日报》和马来西亚、日本、香港等国家和地区的新闻界和国内外珠算界多次充分肯定徐思众珠心算教学法，经常报道徐思众珠心算研究、推广情况。
❸ 我想加盟一个珠心算培训班，哪个牌子的好，比较守信用， 请教各位了
现 在 无 论 国 内 还 是 国 际 上 ， 珠 心 算 教 育 领 域 最 超 前 、 最 先 进 的 就 属 奥 博 珠 心 算 了 ！ ！ ！ 他 的 珠 心 算 课 本 教 材 是 目 前 中 国 教 育 部 批 准 的 唯 一 一 套 正 规 珠 心 算 课 本 ， 与 小 学 数 学 完 全 衔 接 ， 无 论 是 算 理 算 法 和 教 学 的 方 式 方 法 上 都 是 最 先 进 的 ， 广 大 社 会 培 训 机 构 和 教 育 系 统 高 度 认 可 ！ ！ ！ 要 加 盟 一 定 要 选 择 最 科 学 最 前 沿 的 正 规 品 牌 课 程 ， 那 样 才 不 会 被 市 场 淘 汰 啊 ！ ！ ！ ！
❹ 珠心算培训班，具体投资多少
这种单一功能的培训班，不值得投资。毕竟目前珠心算优点不多，有点落后于时代，潜在学员不多。
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首选国家级教育出版社出版的珠心算教科书，人民教育出版社发行的我国第一套珠心算教科书《徐思众珠心算》!在中国，徐思众珠心算已经家喻户晓，被列为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题研究成果。值得你深入了解并加盟!总部热线:010-82255948
❻ 江北珠心算加盟
简单、高效、快捷的幼小衔接数学计算方法——“右脑飞速算”
一、 右脑飞速算的含义
右脑飞速算是运用一种简单、高效、快捷的教学方法来提升孩子的计算能力，培养孩子对数学学习的兴趣，开发孩子左右脑的协调发展，提高孩子的记忆、语言、计算等三大基础能力，同时培养孩子的观察能力和思维能力，帮助孩子减轻数学计算负担。
右脑飞速算是幼儿升小学和小学数学提高过关的最佳方法
1：右脑——快速思维训练，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑和思考分析解决问题的能力。真正做到幼小衔接，启迪右脑
2：速算——快速计算，会算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。右脑飞速算就是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学
二、 右脑飞速算的特色
1、 简单、易学
将加减法融入日常的生活中，帮助孩子将枯燥的数学变为形象直观的思维数学，把加减运算当做是一种游戏，轻松快乐学习数学。没有大量的口诀记忆。
2、 高效、快捷
右脑飞速算的教学方法简单，形象直观，只要孩子认识10以内的阿拉伯数字，不会数学计算的小朋友也能学习，小学的孩子只需要能计算10以内的加减运算就能顺利提高数学的计算能力和计算速度。
3、 衔接、致用
右脑飞速算与国家九年义务教育课程标准接轨，是为学龄前幼儿量身定做的。是与小学数学计算方法一致，但比小学更简便的一门速算。
三、右脑飞速算的运算原理
人脑的左半球是管人右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能。掌管语言文字、逻辑分析、推理判断，强调细节，又称“知性脑”。比较偏向理性思考，能将复杂问题进行分析，化繁为简。探究事情原因，线性思考，逐一解决。右脑飞速算借助幼儿右脑发育关键期，根据幼儿的身心发育状况和幼儿的生理发育规律结合幼儿园的教学情况来设计的一套运算方法，这种方法有几大优势：
1、从最基本的数的概念入手一环扣一环，与小学数学同步，但教学方法简单，学生易接受。在教学中，右脑飞速算把复杂的问题简单化，把抽象的数学概念形象化。
2、把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。解决了大多数家长和老师没有解决的难题。
3、小学孩子直接用笔答题，不扳手指。
4、算题是从低位算，不会与小学教学相违背，适用以后的学习生活当中。
5、教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。
四、右脑飞速算和其他速算心算的对比
（一）珠心算和小学数学
1、珠心算是把算盘放在脑子里，空拨算珠得出答案，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维。
2、珠心算算题是从高位算。而小学教学是从低位算。教学方法与小学数学的方法相违背
3、珠心算没有数概念（如一颗上珠表示5，学生没有一定基础很难理解），是用口诀算题，是机械性的死记硬背。小学口算注重数概念的理解，提倡通过对数的理解来算题。不推崇死记硬背的教学方法。
4、学习珠心算要做大量的练习，想学好、学精珠心算必须下很大的功夫。一段时间不练习，心算功能马上下降。有的孩子上小学后半年不练珠心算，心算功能不复存在。
（二）手脑速算（手脑算，手指算）和小学数学
1、手指算，用手代替了算盘，算理和珠心算方法相同，借助手部工具算出得数，和珠心算没有明确的区别。
2、由于手是人身体的一部分，孩子学了后存在一定的依赖性，学生算题时手不停的在动，让老师一直感到很头痛，家长也着急很难改变这种坏习惯。
（三）蒙式数学和小学数学
1、蒙式数学的数概念特别强，而且结合生活特别紧。幼儿动手操作贯穿于课程始终，真正的解放了我们传统教学对孩子的束缚。孩子的思维能力、想象能力、观察力和动手操作能力，都得到了相应的发展。
2、蒙氏数学，到了多位数运算时，离开实物无法计算。右脑飞速算就是解决蒙式数学这一弊端的最有效的方法。
（四）右脑飞速算和小学数学
1、右脑飞速算与小学数学计算方法一致，真正让学生学以致用并运用到生活中。
2、把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。解决了大多数家长和老师没有解决的难题。
3、小学孩子直接用笔答题，不扳手指。
4、算题是从低位算，不会与小学教学相违背，适用以后的学习生活当中。
5、教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。
❼ 青少年珠心算教育加盟什么品牌好昂立教育怎么样
没太大必要，如果你有办学经验的话，要开珠心算课程招个有教珠心算经验的老师就可以了，至于教材，市面上很多教材都不错的（不需要加盟就能买教材），关键在老师教的好不好，昂立的加盟费挺贵的，不过昂立总部除了会给你调派经过培训的老师，还有有关办学的营销策划、管理之类的培训，如果你懂教育懂管理稍懂营销，还有一定的人脉，大没必要加盟
❽ 聆教珠心算加盟大家觉得怎么样行业前景好不好啊
珠心算通俗地说，就是在脑子里打算盘。珠心算是以打算盘为基础，使打算盘的操作过程充分“内化”，从而完全摆脱实际的打算盘的外部动作，凭借这“内化”了的“心理算盘”（亦称“虚算盘”）在脑中进行加、减、乘、除等计算的方法。珠心算本身具有按群计算的特点，这对于掌握较大位数的计算比较困难的小孩子来说，无疑能帮助他们对数概念的掌握，克服了小孩子逐个数数的现象。珠心算所具有的“五升十进制”的特点，把进位的困难大大降低。珠心算所具有的运算模型特点，有利于促进小孩子计算能力的提高。
一个人的智力发展与经常锻炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。 因为人类的大脑分为左右两个半球。左半球（左脑）主要是掌管说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。右半球（右脑）主要是掌管空间构造的描、写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关情操的音乐能力。珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右两半脑协同活动。也就是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。
珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。反之，成人的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、 想象力，更活络成长，即无法产生心算的影像。 但在生理构造上，珠心算的学习是属于技术性很强的操作学习，身体的协调与平衡是异常重要。过小学习，由于双手小肌肉神经协调与感官平衡尚未定型，常有姿态不正或握笔不良等算廦产生，以市场上师资良莠不齐，教学观念不正确引导，更可能破坏学习者的「数感」，将来要重新产生自信心，可能事倍功半。