1. 加盟大地幼儿园 条件
大地是最早进入中国大陆且发展规模庞大的台湾幼教连锁知名品牌之一，以逾20年的办学历史，创立了跨地域、由多家幼儿园组成的幼儿教 育联盟。大地拥有知名的专家顾问群，优秀的园长和高水平的师资队伍，并有一支先进的管理团队做统一运营。 投资优势 1、品牌的导入 2、专业的经营指导 3、特色课程的导入 4、丰富的幼教资源共享 5、园长的专业培训 6、教师的专业培训 7、先进管理方式的引进 8、纳入集团化的采购渠道 9、“大地幼教模式”各类操作手册 想要了解更多的信息建议你可以网络下地纬商机网上看看！希望能给你点帮助！
2. 请问天津塘沽新港（注意只是新港这片）有哪些幼儿园私立的公立的都可以
新港三号路濒开里菜市场附近（近开里后面，临开里前面），幼儿园名字：腾飞幼儿园，加盟大地幼儿园。刚建好的，挺大挺漂亮的。每月850元。我们刚咨询的。
3. 怎么建一所幼儿园
幼儿园办园全程指导包括（园长、幼儿教师所有培训课程），对于新建的幼儿园来说真的是一个很好的助手。 培训课程如下： 领导力 ·规划与决策 ·组织与沟通 ·会议管理 ·园长负责制 ·治园方略 ·园长执行力 ·目标管理 招生与定价 ·招生与教育顾问 ·收费定价策略 环境创设 ·大环境 ·班级环境 ·幼儿园VI形象设计 大地课程 ·课程说明 ·大地阅读 ·大地数学 ·大地美语 ·学前预备课程 ·创思课程 ·选择性活动 ·多媒体课程 ·托班课程 特色课程 ·MIT智慧堡 ·3D体智能课程 ·奇乐数学课程 ·财商宝贝课程 ·感统课程 ·蒙氏课程 各类活动 ·常规活动 ·行为习惯月活动 ·家长半日开放活动 ·幼儿成果展系列活动 幼儿园文化建设与团队管理 ·幼儿园文化建设 ·员工激励 ·团队合作 ·团队执行力 亲子、早教课程 ·亲子班筹备开办 ·亲子班招生与经营 ·亲子班课程 ·亲子班家长工作 ·婴幼班开办经营 ·婴幼班环境创设 ·婴幼班招生 ·婴幼班课程 ·婴幼班管理 安全管理 ·安全制度 ·安全教育与培训 ·安全事故案例分析 ·事故防范与检查 ·日常安全管理 ·安全保卫工作 卫生保健 ·卫生保健制度 ·幼儿营养与膳食管理 ·疾病预防与保健 家长工作 ·家长工作制度 ·家长学校 ·家长特色工作 ·家长会 教师技能 ·班级管理 ·教育技能 ·家长沟通 ·教师一日工作细则 师德与礼仪 ·师德培训 ·教师礼仪 后勤管理 ·厨房管理 ·采购与配置 ·财产管理 ·校车管理 幼儿园人力资源管理 ·招聘工作 ·薪酬管理 ·劳动合同 ·员工手册 ·岗位职责 英语教学与经营 ·双语班开办与管理 ·英语课程 ·英语特色活动 ·英语培训 ·英语测评 ·外教 幼儿园档案管理 ·档案管理基本知识 ·档案管理 ·档案体系结构设置 幼儿园兴趣班开办经营 ·兴趣班开办指引 ·兴趣班经营指引 保育工作 ·保育员一日工作细则 ·卫生消毒 ·幼儿生活管理 幼儿园网络化建设与管理 ·幼儿接送系统 ·家园网 ·校园网 ·园园通 ·培训通 ·网络沟通工具 ·网络会议 幼教政策与法规 新园筹备与开办 ·新园筹备事项 ·新园用品配置 ·财务管理 ·保教管理 ·招生与经营指导 ·工程与装修 希望可以帮到你，你也可以在网络上了解下。
4. 如何在幼教中渗透乡土文化教育
乡土教育是对本乡本土的文化教育，让孩子们能够近距离感受到身边的自然地理、人文历史。乡土之爱是自我与家庭、亲友、邻里之爱的延伸，也是社会、国家、世界和人类之爱的基础。从人生起点开始进行文化遗产的多样性保护，在幼儿园的教育教学中，融入乡土文化知识，融入乡土之爱，是一种文化自觉和自识，它对于推进素质教育有着深远意义。
一、幼儿园乡土文化教育的时代背景
1、人口大流动造成了乡土文化的失传 当代中国的人口特色是独子化、少子化、大流动迁徙。中西部青壮年大量流入东部沿海城市务工，农村青壮年人口大量进城。教育公平化制度大力推行，学前教育不受户籍制度限制，越来越多农村孩子进入城市接受教育。据2010年人口普查，在浙江省温州市912万人常住人口中，来自市外的流入人口284万人，其中省外流入272万人，以江西、贵州、安徽、湖北、四川为多。省外户籍的学前儿童占全市学前儿童的四分之一。全市少数民族种类51个、人数30万人，比10年前增加了19万人，土家族、苗族取代畲族、回族，成为全市两大少数民族。
2、崇洋媚外思潮冲击着本土文化 全球化和开放意识已经深刻地影响了人们的思想和精神面貌，国际文化的学习交流正在加速前进。一方面是人们感叹小孩子都不会说方言了，另一方面是英语教育如火如荼，以国际品牌加盟的英语早教班每小时收费150-300元，洋节、洋快餐遍地开花，与孩子们频频亲密接触，这些导致了部分家长不知不觉地将乡土文化丢弃了。
3、农业及农耕文明的衰落 传统乡土文化基于对土地的热爱，人们讴歌着“大地是哺育人类成长的母亲”。而现代化、工业化、城市化进程，使得农民种地不挣钱，种地脏、累、穷，社会缺乏对农民这个传统职业的尊重，五谷不分、四体不勤不仅是儿童的问题，很多家长、教师也是如此。生态恶化趋势加剧，环境保护任务艰巨。现代城市生活快节奏、高压力，家长忙于工作、事业，栖息大自然的诗意浪漫的文化生活氛围不浓，城市一些居住小区缺乏地域环境特色，缺乏社区群体生活及精神文化层面的凝聚力。
二、幼儿园乡土文化教育的重要性
古今中外，诸多教育学家都提倡乡土教育。乡土教育最初源于19世纪德国教育家费希特对民族主义教育的觉醒与倡导。早期乡土教育受自然主义的影响，主要是以儿童生活的直观对象——家乡故土为空间认识出发点，引导儿童了解生存的周边自然环境与社会人文。20世纪以来，随着乡土意义的深化与扩展，乡土教育延为民族整体性文化教育。美国教育家村威认为，要建立儿童在学习知识上的兴趣，必须消除他们的实际生活与课程之间的脱节。意大利教育家蒙台梭利在《有吸引力的心灵》一书写道，人类在出生后，有人类特有的“精神胚胎”期。“对于儿童来说，他们对生养自己的土地非常喜爱，不管那里的生活有多么艰难，他们也会感觉到从其他地方无法找到快乐。”“心理的这种吸引能力是至关重要的，它促成了一个人的成长，并且让他适应了当地社会秩序、气候等条件。”“今天，我们必须把儿童看作联系不同历史时代和不同文明水平的纽带。婴儿时期是一个重要的时期，因为如果我们想引入新的思想，改善人们的风俗习惯和在自然特征中注入新的活力，我们就必须以儿童作为工具，成年人则无法完成这一任务。如果我们真的想广泛传播文明的火炬，就必须借助儿童来完成这一使命。”
新文化运动以来，陈独秀、费孝通、徐特立等教育家都十分重视乡土教育和强调乡土教材的重要性。陶行知的“生活即教育”、“社会即课程”、“活的乡村教育要用活的环境”，陈鹤琴的“大自然、大社会都是活教材”等都是乡土教育思想的光辉展现。潘光旦先生看来，造成国人自我迷失的精神危机，其根源在于“根”的教育缺失。爱国之道，始于一乡;学必始于乡土，而后可通天下。正视幼儿园乡土教育面临的诸多问题，我们需要辨析乡土教育的概念和内涵，继往开来、传承发扬前辈教育学家的理论思想，积极探索实践“土得掉渣”的新课程。
三、幼儿园乡土文化教育的实践
乡土教育从娃娃抓起，必须是一种包含自然性、趣味性、知识性、情感性、实用性的教育模式，除了培养乡土意识之外，生活教育、人格教育、民族精神教育也潜移默化地渗透其中。以下整理几点笔者在幼儿园一线教学中的心得体会，以期抛砖引玉。
1、有序组织系统化的乡土教育 幼儿园可以按照传统农历二十四节气、传统节日(元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八)的时序，结合地方传统美食、节日活动，构建有韵律节奏的乡土文化教育。温州童谣《十二月令》(正月灯，二月鸢;三月麦秆作吹箫;四月四，做做戏;五月五，过重五;六月六，洗垢蹉;七月七，巧食喜鹊啄;八月八，月饼馅芝麻;九月九，登高送娘舅;十月末，水冰骨;十一月，吃汤圆;十二月，糖糕印状元。)提供了很多很好的素材。春季开园时，家长与幼儿一起动手设计制作元宵花灯，装饰教学楼。清明节时，让孩子们捣绵菜，动手做
清明饼。端午节，学唱《龙舟竞渡》的歌曲，学习敲鼓打锣等民间乐器，用五色线编织彩蛋袋子、粽子状的香囊。除了讲解传统节日的来历故事，还可以教一些应时的古代诗词或者方言童谣、民歌，如乐清民歌《对鸟》、温州童谣《叮叮当》。