① 如何快速认字
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② 大人如何快速识字
中国传统的蒙学书籍很适合作为启蒙识字的教材，如《三字经》。
《三字经》通篇千多来字，相当于一部有关中国传统文化的小型网络全书，天文地理、日月山河、人伦礼教、日常物用、历史传承、求学劝学之道等相关知识，虽然
内容简单，但也一一详具。而且文字通俗，琅琅上口，用作识字的教材，方便记忆。其它诸如《幼学琼林》、《千字文》、《百家姓》等蒙学书籍亦不少，可择需选
用。
读书识字不是三天两天的事，你既然想为母亲尽孝心，就不能只是一时兴起、三天热情，想想母亲曾经含辛茹苦养育你的辛劳，你就应该有点耐心。
教书识字不必求多、求快，而重一“稳”字。人年纪一大，记忆力就不好，你如果只是敷衍求快，三天两天或是一月两月便教完所教内容，你母亲或许根本学不到什
么，很快就忘了，尤其是你母亲这样，如你所说甚至是个不识字的人。这样一来，你只是满足了你想尽一份孝心的意愿，对你的母亲，却根本没有实质性的帮助。
在此建议：以《三字经》为例，每日教识三字，不多不少。识字同时，教你的母亲诵读此书，要求最好能够背诵，并由你讲解其中内容。当然，你必须事先理解书中
内容，不难。这样一来，每日教书所耗时间最多半个小时。最重要的注意事项：“每日三字，不多不少，日日不断”，绝不能以任何理由推托。人性偷懒，要将此项
教学固定成为每日习惯。
《三字经》有千多字，常用字不过几千个，而普通人能记住的字大概也是千多个。学完《三字经》，对于普通的书报，应该已经能够阅读大概。这时，在课外时间，
最好建议你母亲多多阅读书报，并学会查字典。日后再继续努力，二三年后，你母亲应该能如普通人般读书写字，想必你会很欣慰。
废话连篇讲了这么多，很高兴你还能看得下去。最后说一句，不管教学成果如何，你能这么每天陪伴你母亲一段时间，日日如此，你母亲会很高兴，这就是最好的孝行，最大的孝心。
③ 什么方法能让孩子快速识字
现在，父母都希望他们的孩子在起跑线上获胜，所以他们在孩子很小的时候就开始教他们认字。那么教他们认字的方法是什么呢？这里有一些教孩子快速认字的方法。
3.借洋娃娃教孩子阅读
家里一定有一两个带孩子的洋娃娃。让孩子当老师，娃娃当学生，家长当班长，帮助老师教育学生。当孩子有“权威”心态时，他们会强迫自己学习更多的新单词。
4.找单词比赛
这个游戏是通过比赛来唤起宝宝的情绪，这样她就能记住她以前学过的新单词，最好是一个三口之家一起玩。
把所有的识字卡放在地上，我的母亲将是裁判，在识字卡上说一个字，我的父亲和孩子将开始一起寻找它，谁先找到它，谁将是第一个。然后我妈妈会记下每个人赢的次数，最后奖励第一次。
宝宝的好胜心更强，所以我们应该让宝宝获得第一名。但在比赛过程中，让宝宝适当地输，从而培养宝宝的挫折意识。
每个人都需要注意这些方法，父母必须以一颗新的心奉献给他们的孩子，为他们的孩子创造机会。成年人的态度非常重要，他们必须给他们的孩子一个轻松的心情和愉快的氛围，这样他们才能参与到这种环境中来，这样才能事半功倍。注意不要给孩子太大的压力，以免影响他们的情绪。
④ 即快又好的识字方法
一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出“会认、会写”两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是，低年级学生在掌握字形方面是难点，如何突破这个难点呢？下面我结合S版教材谈谈我的体会：
一、教学生在自学中掌握汉字的构字规律
过去的教学一般是老师教，学生学，学生处于被动地位。S版教材在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形的思想，培养学生自主识字能力，放手让学生自己思考，自己发现问题，想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加扎实牢固，还可以从中摸索体会汉字的构字规律。
在一年级的识字教学中我是这样做的：先引导学生观察情境图，让他们产生读书的欲望，在反复朗读中掌握生字读音、认识字形。接着我就问学生：“今天我们要学习这几个生字，看谁最聪明？自己动脑筋想出最好的记忆方法，请你告诉大家。”这样一问，同学们兴趣盎然，马上就开始在大脑中寻找答案，提出了许多不同的记忆方法：“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”……如学习“天”字，有的说“大”字加一横就是天；有的说“人”字加两横就是天；有的说“夫”字不出头就是天。学习“园”字时，有的说是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”，从而明白“校园、公园”是有围墙的，以区别“元、园”的用法。学习“爱”字，学生把它拆成“、冖、友”，我配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。这样学生很快就记住了生字。
二、在轻松愉快的学习中突破字形难点
刚刚入学的孩子年龄小，注意力不集中，易于疲劳。《新课标》提出：培养学生对汉字以及汉字学习的态度和情感，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美。所以，教学时要采用多种方式方法，激发学生兴趣，让他们在兴趣盎然中边玩边学。这样，在充分调动学生无意注意的同时也促使其有意注意的发展。并且老师要为解决困难创设情境，以促使学生思维灵活、有创造性地发展。下面我介绍几种趣味识字方法：
1.编字谜。在一年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。
2.组字游戏。老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，体现了保底不封顶的教学思路，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。
3.抢卡片。老师把许多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。
4.编故事巧记字形。在教学中根据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时，教师边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴（口），像木头一样一动不动，原来他在发呆。”
5.变字小魔术。我结合语文百花园一中“这样识字真有趣”组织了“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，课堂上，每个孩子都积极参与到“魔术”中，在游戏中学习，在交流中巩固。
三、阅读课外书识字
一年级新生在入学5—7周左右，便可熟练掌握汉语拼音，并利用音节读一些浅显的儿歌和儿童故事。此时，教师一边教生字，一边引导学生读一些自己感兴趣的课外书，既激发学生阅读的兴趣，也有效地巩固了汉语拼音，更重要的是学生初学的生字一般都是常用字，这些字在书中出现的频率非常高（如“日、月、水、火、的、了”等字）。学生在新的语言环境中重温所学过的字，是一种知识的迁移，是兴趣盎然中的再学习，获得的是“温故而知新”的效果。教材编排的第10课《看书》目的就是培养学生读书的热情。但阅读时要循序渐进，开始时，不可急功近利，盲目拔高要求，否则将“弄巧成拙”，扼杀学生阅读的热情。在具体操作中，我采取了“分层要求”的方法，对不同程度的学生作不同的要求：优生借助汉语拼音阅读，能直呼的就直呼，要求复述故事的大意；中等生先读生字，再借助拼音一段一段地读，不求快，但求读音准确；稍差的学生阅读比较困难，便引导他们“找朋友”，即从书中找出自己学过的生字，并用铅笔在其下打一小点。这样，人人都在“阅读”，人人都能“阅读”，包括“找朋友”的学生也“读”得兴致勃勃。日积月累，打点的字越来越多，学生便可以自由阅读了。这一过程让不同程度的学生都能在“读”中有所得，在“读”中获得发展。
四、在生活中识字以巩固字形
汉语是母语，学生在生活环境中，可以接触到很多汉字：电视、同学、亲人的名字，商店的招牌，广告及家中物品的包装物等，可以说，汉字无处不在。所以，教材编排识字二中的三篇课文就引导学生平时留心观察，随时随地识字，如：发作业本时，让学生轮流发，从而认识同学的名字；星期天，让爸爸妈妈带着到大街上去“找汉字”，收获一定不小；家中物品的包装物上，汉字就更多了。诸如“红蜻蜓”皮鞋、“达能”饼干、“光明”牛奶、“巧手”洗衣粉……当学生能够正确地认读出生活环境中的字时，他是多么兴奋啊！因此，学生乐此不疲，此时再引导他们将收集到的商标、广告等汇集起来，装订成册，便成了一本生动形象、图文并茂的“识字读本”。我们每星期评出十几个“识字大王”的作品进行展览，下课时，互相考一考，真是“乐在其中”！
识字教学中，通过各种途径和方法，学生从中感受到学习和创造带来的快乐，变“要我学”为“我要学”。不但确立了学生的主体地位，培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。
⑤ 最强大脑培训：快速记忆、快速阅读、专注力、思维导图、全脑单词、拼音识字手脑算，选择哪家加盟机构
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《会意识字》
作 者：王银忠
出 版 社：河南大学出版社
出版时间：2013 - 07
印刷时间：2013-07
装 订：硬精装
开 本：32开
字 数：1272千字
售 价：79.00元
⑦ 怎样能让孩子快速识字
链接:
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
想象识字：将汉字变成有趣的图形和动画，加深记忆。
1+1学习法：1天学习+1天复习，识字效果事半功倍。
有趣故事：通过识字游戏推进故事发展，强化记忆。
专业朗读：国家级播音员配音，让发音更准确。
微信复习：通过微信推送孩子学习进度，并给出复习课程，让家长帮助孩子巩固。
合理规划：由简到难，每天10分钟，每天学习6个汉字。