Ⅰ 小青蛙找家是人教版一年级第几单元
小青蛙找家是人教版一年级第四单元。
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。
歌中“跳跳”“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的喜悦心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
教学目标
1、通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
2、启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐结合。
3、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
Ⅱ 想开一家火锅店，有什么好的建议求大神帮助
枫丹：我所在的是一个二线城市，城市居民消费水平在全国来说算是中等，人均收入估计在2000-3000元/月，居民生活比较悠闲，喜欢外出就餐，川菜在我们这里很有市场，四川火锅店和四川菜馆很多，但四川火锅自助店还是空白。我想开一家这样的店，请问首先我需要怎么做呢？ 火锅店 李经理：消费群体很重要，你要开一家自助式的火锅店，首先必须考虑到你的消费群体定位情况，解决好这个问题，你才能展开下一步工作，现在先谈消费群体定位问题。 1、服务对象分析：a、消费者的职业特点：一般学生、民工、普通工薪阶层，与高级白领阶层、公务人员，他们的消费习惯和消费档次是不同的；b、消费者的年龄特征：如老年人喜爱清淡型，年轻人偏好味重味厚型等等；c、消费者的性别特征：女性和男性往往在对于火锅的锅品、口味轻重、菜品类型等方面都有一定的差别；d、消费者的地区和民族特征：不同地域、不同民族的人们对于火锅的锅品要求千差万异，应当加以区别。 当然，由于火锅的相互渗透性、交杂性，很多火锅已经被改良、创新，适合大多数人的口味，具有共性了。但是对于消费者的分析必不可少。 2、顾客消费行为分析： 消费是一个综合概念，消费行为包括消费水平、消费结构、消费方式和消费习惯等：a、消费水平和顾客的经济承受能力有直接的关系，体现了顾客的支付力和这种支付力相适宜的需求满足，直接表现为顾客选择火锅店的档次和类型；b、消费结构是顾客各种消费支出的比例，其开支与职业、年龄、性别、地域民族等因素有密切联系；c、消费方式有个人、家庭、商务、团体等，不同的消费方式在选择档次与品种方面各有不同；d、消费习惯体现在，对就餐环境、氛围、品牌、风味、经济等方面形成的习惯。 酒店大厨 刘一刀：李经理说的很对，划分的十分西细。定位什么样的消费群体也就决定了你开的火锅店的类型：一般来说豪华型火锅店服务对象以高收入者居多；大众型火锅店价格适中与火锅成本较低和风味大众化关系密切，座位率与周转率较高。 枫丹：我的消费目标锁定锁定在年轻的工薪族身上，消费能力在大约在30-40元/人，这样的话我选址上需要有什么特别注意的地方吗？ 行政总厨 流云清风：选址之前，必须要选择一个便于经营和发展的区域，这是选址的前提。在选址时要考虑到经济发展水平、文化教育影响、市场竞争状况、规划位置特点、软硬件环境是否优越等各方面的因素。 火锅店选址的原则：要贯彻接近原则。也就是说要交通便利、来往方便、便于进入。位于或靠近商业区、经济区、文化区、开发区等，道路畅通，顾客容易“接近”；同时注意周边要有配套到位的环境。外部环境要形成气候，火锅店其它餐饮要混合经营，如“餐饮一条街”、“火锅城”等。 枫丹：好的店名十分重要，请问起店名有什么诀窍吗？ 聚缘酒店 蓂荚：店名设计方面1、 名称与设计原则：要有识别性、独创性、整体性。2、名称设计基本规律：一是字体讲究整体效果，好认好读好记；二是发音响亮有韵味，富于节奏；三是字体本意与寓意结合。3、名称设计基本要求：一是与顾客消费层次和火锅店档次一致；二是火锅店名称的幽默与寓意；三是火锅店的名称与风味、对象、习惯相互吻合；四是火锅店名称的外延性；五是火锅店名称的取法的讲究性；六是取名要求简单明快，不要轻易改动，注意独创性。 枫丹：我该如何进行装修呢？ 某酒店老板 鑫鑫荣：火锅店的装修设计：要从不同的火锅店实际出发，以建筑风格、火锅档次、地理位置等因素来衡量，以吸引顾客。总体来说，装修风格各不相同，但是都应当注意避免以下问题：一是火锅店结构单调；二是店内空气混浊潮湿；三是店内桌位间距过小；四是环境空间压抑；五是缺乏独创性特色装饰。 注意：因为你打算开自助型火锅店，这种格局要求是将火锅原料（生料和半成品等）与餐具全部放在火锅厅的某一区域，由客人自行选用，其具有布局上实行开放式、以大厅为主，锅品上以一二个品种为主、口味大众化为好，服务上比较灵活，顾客的参与性和自我满足感得到体现，充分利用空间与顾客的运动性等特点。 枫丹：不仅在经营特色方面别具一格，我还想在味道上跟其他川味火锅店有所区别，请问有什么好的建议吗？ 自由人 饕餮族：四川火锅最重要的是原汤的调制，其决定着火锅的风味，也是制作火锅最关键的一环。四川火锅的品种较多，原汤也各有差别，但是最为基本的是红汤和白汤两种。现在我具体为你介绍一下这些汤料，希望能给你一些启发： 红汤是典型的四川流行火锅基础汤。此汤用途广泛，四川火锅大部分品种均用此汤。其具有口感丰富、汁浓味厚、麻辣适口、鲜香回甜的特点。 白汤，也即清汤卤，用途也广，诸如鸳鸯火锅、清汤火锅、滋补火锅等均用此汤，也是四川火锅流行的基础汤之一。其具有鲜味浓郁、汤汁较清、爽口适宜、不燥不腻的特点。 另外冷锅汤也是近年来出现并火爆的新锅品之一，如冷锅鱼、烧鸡公火锅、跳跳蛙火锅等均用此汤。其具有汤料合一、质地细嫩、风味独特的特点。此类冷锅汤卤可以保持原料形态和口感，因此非常受欢迎。 要调制好原汤，首先需要了解四川火锅原汤需要哪些调料。四川火锅所用的主要调味品有：豆瓣（以郫县豆瓣为上品）、豆豉、醪糟汁、花椒（以汉源所产为佳）、老姜、大蒜、干辣椒（以四川产“二金条”为佳品）、精盐（以自贡产井盐为佳）、味精、料酒、麻油、胡椒粉、冰糖、山奈、八角、桂皮以及其它五香料等。这些调味品从性质上可分为脂溶性和水溶性两类。 属于脂溶性的调料有豆瓣、大蒜、老姜等。使用这些调料时，必须先用油煸炒，油量要超过味料，火力不能太大，煸炒时间应稍微长一些，才能使味道充分析出。 属于水溶性的调料有料酒、冰糖、醪糟汁、精盐、味精等，必须加入汤中才能出味。 此外，具有挥发性的一些调料如花椒、辣椒、料酒等，受热时间不能过长，也不能过短，过长挥发过度，味感减弱，过短味感不够。 目前，一些新的调味品如咖喱粉、芥末酱、孜然粉等也适用于火锅调味。 有些调味品如老姜、大蒜、干辣椒等，在使用前必须进行刀工处理。 四川火锅使用的食油，主要有牛油、猪油、菜油和麻油四种。牛油可增加卤汁中的香味，保持原汤的温度，增加用料的色泽；猪油除增加原汤香味外，可减弱用料的腥味、异味；菜油作煸炒原料和蘸味之用；麻油较少用于汤汁，多用于味碟。此外，还有辣椒油、蚝油、混合油、鸡油等，也都是为了增加火锅的香味和风味。 枫丹：原料采购是一个非常繁杂的环节，请问这方面我该如何操作？ 大连海鲜酒楼 星星茶： 原材料管理包括原料的采购、验收、储存、发放等工作。 1、采购业务是火锅经营业务的始发环节，必须遵循下列基本要求：a、品种对路，即必须根据顾客的需求和火锅制作的需要来确定其品种，以确保火锅的适销对路；b、质量优良，即必须严格把握好产品原料的质量关；c、价格合理，火锅原料具有多样性和地方性等特点，不同的市场和货源渠道价格是不一样的，不同的季节、不同的地区价格也是也不相同。因此，采购人员应该即时了解市场行情，降低采购成本，从而降低火锅店的生产成本；d、数量适当，必须坚持勤进快销，以销定进的原则，做到畅销多进、适销批进、滞销不进。e、到货及时，火锅品种具有一定随机性，每天的生产量和销售量都难以预测。因此，为了保证火锅经营的正常进行，原料的采购要随要随到，及时供给。 2、储存业务管理方面：a、保证储存原料充足、合理。储存是为火锅服务的一方面，储存原料要有足够的品种和数量，以确保经营的连续性和稳定性。原料的库存储备必须保持在能完成一定的接待服务、保持不间断经营、经济合理的标准之上；b、控制储存。火锅的储存原料不能过多，否则会造成积压和浪费。因此，火锅店必须控制储存的投资，确保合理的储备定额；c、指导原材料的购销。要在储存过程中，随时了解原料的消耗情况，并根据实际的情形主动及时地提出采购意见或建议，以补充更新原料，并及时处理库存的滞留原料；d、控制存货的短缺残损。其首要任务是保证库存原料的安全与卫生；e、日常保管和养护。应当做好原料分区存放、货位编号，执行食品卫生法、坚持隔离制度，掌握温度湿度、加强防护保养，搞好清洁卫生、防治微生物侵入和虫害，建立帐卡、定期盘点这五个方面的工作；f、出库管理。食品原料出库管理要切实做好以下工作：一是坚持凭票发货出库；二是坚持先入库的先出、易腐易变质的先出、接近有效期的先出、损坏变质的不出等“三先一不”的原则。 最后建议你多看一下相关方面的资料。 枫丹：非常感谢大家给了我这么多宝贵的经验，我要好好参考，充分做足开业前的准备工作，择日开业，到时候恭候各位光临。
Ⅲ 我们家仓鼠以前可欢了，整天蹦蹦跳跳的，可是近几天他总是很赖，走路时也不睁眼睛。 我该怎么办啊
这个问题很复杂，考虑肯定是鼠鼠生病了
首先检查鼠鼠的排泄物是否跟平时有异样，是否很稀，屁股的部分是不是湿湿的，如果是湿湿的那就是得了“湿尾症”这个病症比较严重，死亡率高。、上网搜，有大笔的处理方法
如果不是湿尾的的话，考虑保暖或者是不是怀孕或者是不是你家的仓鼠已经是到了衰老年龄了，仓鼠的一般寿命是两三年。长的也有五年的。
你的描述太简单，建议多提一些线索，比如胃口，毛发光泽度，活动量，食量，是否配对，排泄物状况，还有跟以往最大的不同以利于综合分析
Ⅳ 跳跳一家为什么会变成僵尸
是因为跳跳一家遭遇巨变，才会全部变成僵尸，有关的主线边缘的式神故事如下：
跳跳哥哥弟弟妹妹三人一家遭遇巨变，全家无人幸免，父母双亡，他们仨变成僵尸，只有番茄，就是跳妹那个宠物，它活了下来。
三人看到番茄回来内心复杂，不知所措，跳哥让番茄走，不要跟僵尸待在一起，跳妹不舍，紧紧抱着番茄，跳哥生拉硬拽下番茄咬了跳哥，然后变成了僵尸狗，这下都不分离了。
跳跳一家都是僵尸，这是显而易见的。
虽然僵尸的说法看似由来已久，但其实是到了民国之后僵尸的传说才算成型。僵尸大多是穿着清朝官服的形象，脸色铁青，刀枪不入，力大无比。四肢因为死后僵硬而不能打弯，所以只能直着胳膊，跳着前进。僵尸体内充满尸毒，如果活人被僵尸咬伤抓伤就会感染尸毒。如果不将其尽快拔除，活人也会变成僵尸。
虽然僵尸这种东西一般方法难以对付，但正所谓一物降一物，糯米、桃木、墨线等东西都是降服僵尸的利器。糯米能清除尸毒，桃木能击伤僵尸，而僵尸一旦被墨线所困就再也难以逃脱，而将道士画出的定尸符贴在僵尸额头僵尸就不能活动。
僵尸的传说其实来自于真实存在的一种现象——湘西赶尸。中国西南地区在在解放以前和中原联系并不紧密，开发程度很低。因为道路崎岖不便，如果有人客死此处，遗体要想落叶归根可是难事。
于是赶尸之法应运而生，传说专业的赶尸将能驱使尸体自己走路，带领它们回到家乡。当时沿途还有被称为“义庄”的专向赶尸队伍开放的旅店。赶尸的科学性已不可考，这种具有迷信色彩和地域局限性的行为在失去了它的土壤后早已消失，只有各种相关传说流传下来。
Ⅳ 我家孩子6岁从小就淘 就喜欢蹦蹦跳跳 我家新买的房子刚半年楼下总是找我们 说打扰他家孩子学习
远亲不如近邻，你问他们家孩子在哪个房间做功课，不在那个范围活动就行，或者在地板铺上泡沫也能减轻噪音
Ⅵ 常熟的民歌童谣
民 歌
一绣一只船，船在江心里航，绣了个姜太公，手持钓鱼竿．
二绣张果老，骑驴过州桥，张果老骑驴过的是赵州桥。
三绣和合仙，和合二神仙，又绣个刘海戏金蟾。
四绣包文正，做官多清明，白断阳来夜里断阴灵。
五绣午端阳，菖蒲配雄黄，绣了个白娘子爱许仙。
六绣六月仙，湘子持花篮，韩湘子花篮开的是牡丹．
七绣七月七，牛郎会织女，他二人隔在天河两岸里．
八绣八大仙，洞宾戏牡丹，吕洞宾戏的是白牡丹．
九绣九重阳，九月菊花黄，九天仙女绣的是鸳鸯．
十绣十大神，六路正财神，四路的福神来到咱家门
考情哥
问：俺说个一，你给俺对个一，什么开花在水里？
答：你说那个一，俺给你对个一，莲蓬开花在水里。
问：什么开花节节长？答：芝麻开花节节长．
问：什么开花一身刺？答．花椒开花一身刺。
问：什么开花一嘟噜？答：葡萄开花一嘟噜。
问：什么开花一块肉？答：鸡冠开花一块肉。
问：什么开花叶儿稀？答：腊梅开花叶儿稀。
问：什么开花不见花？答：苍子开花不见花。
问：什么开花手扯手？答：梅豆开花手扯手。
问：什么开花长胡子 l 答：玉米开花长胡子。
探 妹
正月里探妹正月正，我接小妹看花灯。看灯是假意，接你是真情。
二月里探妹龙抬头，我领小妹下扬州。免受窝囊气，一去不回头。
三月里探妹三月三，我领小妹打银簪。银簪打齐备，不用你花钱．
四月里探妹四月八，我领小妹吃黄瓜。大的才打纽，小的才开花。
五月里探妹午端阳，江米粽子拌沙糖。两个咸鸭蛋，留你过端阳。
六月里探妹三伏天，洋纱褂子大镶边。请人做齐备，留你夏天穿。
七月里探妹七月七，牛郎织女会佳期，老天心大毒，拆散他好夫妻．
八月里探妹是中秋，月饼柿于共石榴。还有两只梨，留你过中秋。
九月里探妹菊花黄，我与小妹进洞房。打开红罗帐，一股桂花香。
姐在房中泪悲啼
姐在房中泪悲啼，伸手拉住情郎哥的衣，有句话儿告诉你：
当初咱俩有情意，如今对我光好发脾气，俺有啥子得罪了你？
我劝你戒酒是好意，饮酒过量伤身体，俺这全是为着你；
不让你赌钱也是为着你，赌博场上没有好东西，倾家荡产悔不及！
催眠曲
小毛睡，小毛乖，小毛不睡眼睁开。卖馍的咋不来，叫俺的小毛饿起来！嗯……
嗯“'”““'
小毛睡着喽，小毛的妈跳河喽。小毛睡醒喽，小毛的妈跳井喽！嗯……嗯……
逃 荒
叫了一声爹，喊了一声娘，好不该留俺在世上，人人比俺强！
低头想一想，房中没有粮，叹了一声叫亲娘，只好去逃荒。
进了一庄村，狗子咬破门，庄庄把俺来盘问，说俺是坏人。
东家要一口，西家要半碗，三天难吃一顿饱饭，饿得俺随风转！
大雪遍地白，浑身把糠筛，冷冷清清苦难挨，儿女靠墙歪。
要想不要饭，坚决去抗战，打狗棍一丢，换的是枪杆，跟着老彭于，跟着老彭于：
〔注〕把糠筛：涡北方言，形容冻得发抖。
老 彭：新四军第四师师长彭雪枫。
〔附记）：《逃荒》这首民歌流行于涡北新兴集一带。当时新兴集称灵奶奶庙，是
新四军四师司令部所在地。《逃荒》以简洁的词句、鲜明的音乐形象，反映了抗日战争
时期遭受重重压迫的劳动人民所发出的惨痛而愤怒的呼声，以及他们不甘忍受这种屈辱
生活而坚决起来斗争的情绪和意志。此歌一九五七年参加地区、省民间音乐舞蹈会演，
获得了节目奖和演出奖，中央人民广播电台曾录音播放
快快团结起来
田是咱们的田，地是咱们的地，咱们的田地不能让给日本鬼．大家快快团结起，参加游击队！
送郎参军
小妹妹才十九，手拉着我郎手，要送我郎参军走。
我郎有决心，参加新四军，灰色军装穿在身。
我郎上前线，杀敌去抗战，打跑鬼子再团圆。
调 军 钱晋 搜集
姐在房中间沉沉，忽听门外来调军，不知调哪军？
南军、北军都不调，单调我郎新四军，前线打敌人！
擦干眼泪说一声，再叫我郎你是听，将你送一程。
送郎送到大门口，伸手拉住我郎手，我郎慢慢走！
送郎送到庄西头，一双新鞋交郎收，跑步不发愁。
送郎送到九里村，叫声我郎记在心，别忘穷乡亲！
送郎送到涡河边，河里轮船冒青烟'，我郎快上船。
轮船开走一阵风，手摇汗巾喊连声，胜利早回程！
打东洋
同胞们，细听我来讲：咱们的东邻合有一个小东洋，几十年来练兵马，东亚逞霸
强，一心要把中国亡，咿呀嗨！
“九·一八”平地起风浪，一夜里领人马强占我沈阳，东北军队几十万，半点不抵
抗，东北四省遭沦丧，咿呀嗨：
七月七，日寇更猖狂，芦沟桥开了火，行为似虎狼，烧杀奸淫又掠抢．老百姓遭了
九，人人见了都心伤，咿呀嗨！
殃，新四军英勇世无双，领导咱打游击保卫咱家乡，咱们支援新四军，狠打小东洋，赶
鬼子享安康，咿呀嗨
（二）童 谣
不让鬼子再猖狂
红缨枪，红缨枪，枪缨红似火，枪头放金光。
拿起红缨枪，去打小东洋。
打东洋，保家乡，不让鬼子再猖狂
小弟弟真淘气
小弟弟，真淘气，拿个玉米秸当马骑。
骑到东，骑到西，骑到台湾打美帝。
邻家哥哥要娶妻
邻家哥哥要娶妻，邻家伯伯笑嘻嘻，吩咐厨子杀雄鸡
那鸡说：我会早起报时候，为啥不杀那头牛？
那牛说：我会耕田力气大，为啥不杀那头马？
那马说：我会拉车四处走，为啥不杀那个狗？
那狗说：我会在家看门户，为啥不杀那个猪？
懒猪天天不做事，要想申辩没话说。没话说，
当奶***卖儿郎
种地人，吃稻糠；
砖瓦匠，住草房；
织布娘，无衣裳；
卖盐人，喝淡汤；
当奶***卖儿郎。
看俺爷俩种庄稼
小蚂蚌，尾巴叉，公公犁地媳妇耙。
走路人，别笑话，看俺爷俩种庄稼。
大姐去瞧公公
天上有个星星，地下有个钉钉。
路上走个大姐，挎着一篮烧饼。
俺问大姐哪去？她说去瞧公公。
你公公昨的？帽子烧个窟窿。
那还值得瞧吗？大小是个灾星。
娶个媳妇没多高
小板头，弯弯腰，娶个媳妇没多高。
在屋里，怕鼠咬，在外头，怕鸡叨；
跑到河里洗个澡，给癞蛤螟摔一交。
娶了媳妇忘了娘。
小麻喳，尾巴长，娶了媳妇忘了娘．
烙油饼，卷砂糖，媳妇媳妇你先尝。
国家要啥咱结啥
白油饼，喷喷香，勤劳多得有余粮。
有余粮，咱胆大，国家要啥咱给啥。
不怕天热累得慌
白米饭，扑鼻香，吃完米饭下田忙；
生就一双勤劳手，不怕天热累得慌
小花鸡，上磨盘
小花鸡，上磨盘，一挠挠个大皮钱。
又买烟，又称盐，还娶媳妇过新年。
Ⅶ 作文:晚上放学后，小敏背着书包蹦蹦跳跳地回到家。打开门一看一下子愣住了······。(小敏看见了什
我拥有一个小秘密
有件事，我总想对妈妈说:“妈妈，对不起。”
那一天，我正在做作业，心里一直想着一家玩具店的家具模型，价格一百元，我想要把它买下了玩。可是，妈妈肯定不会让我买的。突然，我看见妈妈的手提包没拉链。于是，我就从妈妈那儿“借”了一百元来买模型。放学后，我蹦蹦跳跳地走回家。回到家里，看见妈妈似乎在找什么，便对妈妈说:“妈妈，您在找什么?”“我不见了100元，你有没有看见?”妈妈一边找一边回答我说。我红着脸，对妈妈说:“当然^没见过，我才刚回来。”妈妈深信不疑地点点头。之后，我急忙背着书包，跑回房间。我看了看放在隐蔽地方的模型，心里颤抖了一下，心想:怎么办?妈妈发现了她自己丢失了100元。那一百元是妈妈辛苦赚来的钱。我是不是应该把模型卖了，把钱还给妈妈呢?第二天，我路经玩具店，看了看那漂亮的模型，抚摸了它几下，就把它还给玩具店，换回100元，我突然觉得心里轻松多了。回到家里，我趁着妈妈去洗澡，悄悄地把100元放在妈妈的枕头旁。第二天，兴奋地告诉我说:“女儿，你看我多糊涂，居然把钱放在枕头旁。”之后，她哈哈大笑起来，我也跟着笑了。 虽然这100元我已经还给妈妈了，但是这个小秘密，我很想借助这次文章来对妈妈说:“妈妈，对不起，是我一时任性，偷了你的钱，请您原谅我，好吗?”这件事虽然过去很久，但仍让我历历在目。
Ⅷ 谁知道哪有《小音乐家杨科》的教案
小音乐家扬科
《小音乐家扬科》为浙江省义务教育六年制小学语文第十册第11课，原文作者系波兰著作家显克微支。这是一个凄惨的故事：一个酷爱音乐而极具音乐天赋的八岁孩童，仅仅因为摸了一下地主仆人的小提琴，就惨遭毒打致死。读了令人扼腕叹息，令人悲愤难平，令人深思不止：一个未成年的孩子本应该快快乐乐地生活在父母亲温暖的怀抱里，本应该欢欢喜喜地背上书包进学校读书，本应该蹦蹦跳跳地拉着爷爷奶奶的手入游乐场，逛公园……然而，在资本主义的旧社会，为了生存，迫于生计，不得不寄人篱下，任人摆布，过着牛马不如的生活。这在当时主人公的人性完全被人抹杀，人的权利根本谈不上保障。在富人的眼里，主人公就是一只猫，一只小鸟，呼之则来，唤之则去，任人宰割到何种程度？
全文分两部分：第一部分泛写扬科爱音乐：把自然界的一切声音都当着乐声，更为小提琴的美妙声音所倾倒；同时也铺垫着写出了扬科家的贫穷，暗示着他悲惨结局的必然。第二部分具体写了扬科摸了一下小提琴而惨毒打致死的经过，按事情发展的过程分为四个场景：（1）食具间外，扬科眼巴巴望着小提琴；（2）食具间里，扬科不小心触动琴弦被人发觉；（3）小木棚里，扬科挨了一顿毒打；（4）屋外长凳上，扬科死了。
故事的语言特色相当鲜明，尤其是通过眼睛来刻划人物的遭遇相当传神。扬科一出场，“淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上”，眼睛是那么地明亮，他是一个漂亮而聪明的孩子。扬科在食具间外“眼巴巴地通过开着的门，望着挂在墙上的小提琴，望了很久很久”，小提琴可望而不可及，进不敢进，走又舍不得走，内心是强烈的渴望，而现实又令他“怕”，“不敢动”，那种急切而又无可奈何的心情通过“眼巴巴地望”传达给了读者。
扬科被抓住了，他“睁大了惊恐的眼睛”：你们会把我怎么样呢，我怕呀！一种孤单无助的形象出现在读者面前。听说要“打他一顿”，他“一句话也没有说”，“只是瞪着眼睛”，扬科吓坏了，也没有他说话的权利。他现在是“一只小猫”“一只小鸟”，任人处置，任人宰割，“瞪着眼睛”，内心还是有话要说的呀：我真的就是小猫、小鸟吗？你们怎么能这么狠心打我呀？你听，多么无助，多么可怜，多么令人同情啊！
扬科死了，在桃红草绿、燕歌人舞的春光里，在悠扬笛声、树皮提琴的陪伴中悲惨地死了，他“睁着眼睛，眼珠已经不再动了”，他死不瞑目啊！文章结尾哀音余绕，故事结局感人肺腑，催人泪下。
纵观全文，以扬科的眼神为“点”，以“点”带动全文事情发展的“面”，为我们依次展现了以下四个阶段：
故事扬科的眼神折射出的信息
发生眼巴巴地望着柔弱瘦小
发展抬起头望；睁大了惊恐的眼睛无法抗拒的力量；太小了
高潮只是瞪着眼睛小猫、小鸟
结局睁着眼睛，眼珠已经不再动了死不瞑目
因此，在教学本文时，切勿将文章肢解的支离破碎而作过多无谓琐碎的分析，而应当抓住“文眼”，抓住“人眼”，牵“一发”而动“全身”。这有助于教师理清思路，把握好重点，充分引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；努力创设良好和谐的情感氛围，帮助学生从整体上感知课文，深刻领悟其思想内涵，体会其情感因素。值得一提的是本文具有较强的音乐性，要求学生具有一定的音乐感受力。建议教师在教学前准备好一些如施特劳斯《春天的歌》等音乐作品，通过音乐的渲染和教师声情并茂的诵读，做到以情动情，以情悟情。
课文语言形象生动，蕴含着丰富的训练学生想象力的因素。有的句子中含义深刻，宜于训练学生理解句子中含着的意思和有感情地朗读。在第二课时教学中，还要求让学生适时适地地积累语言，运用语言。抓住“点”，感知人物形象，借助娓娓道来的故事情节及主人公悲惨的命运结局，让学生真正体验到“爱”与“憎”， “美”与“丑”。第二课时重点教学第四、五段（9—17小节），找出有关描写扬科眼神的词句，反复诵读，对比联想，内化语言文字，使人物形象在脑海里形象化地再“生”。
[设计案例]
第二课时
一、音乐渲染，积累语言。
1、放奥地利作曲家施特劳斯的音乐作品《春天的歌》，师：咱们一起来欣赏一首优美的乐曲，写一写你听到了什么声音？能填几个就写几个。（练习纸上）
小虫（）地演奏；麻雀（）地歌唱；木叉（）地作响；青蛙（）地叫起来，啄木鸟（）地啄着树干，甲虫（）地飞着，流水（）流着。
2、交流反馈：指名读——配乐读，要求读出欢快的情绪。
3、导入新课：通过一节课的学习，可见扬科是一个极具音乐天赋的孩子，对音乐痴迷不已，热爱之极，长大后极有可能成为一位名副其实的音乐家，但他的愿望实现了吗？请同学们自由轻读课文的四、五两段，读完后告诉大家：我读懂了什么？（读后交流）
[设计意图：教师先创设一个欢快的音乐氛围，为与下文主基调的对比作铺垫，使学生通过鲜明的情感反差更好地体会到资本主义旧社会的残酷和小音乐家扬科命运的悲惨。同时，回顾上节课已学的旧知，借机很好地积累部分拟声词。既巩固了字词，又加深对文章的情感体验，不失为一举两得的良策]
二、以点带面，以情悟情。
（一）自读第四段
1、师：边读边用“——”划出扬科酷爱小提琴的句子，并深情地读给你的同桌听，读得好的同桌待会儿向我推荐。
2、同桌互读互评，师巡视。
3、组织评比交流，每个大组至少两位学生。教师相机点评，重点引导学生抓重点词，读出重音，读出感悟。
4、师范读，生齐读。体会文中“一股无法抗拒的力量”指的就是扬科热爱音乐的巨大力量，使得胆小柔弱的扬科敢“铤而走险”。
5、师：眼睛是心灵的窗户。扬科的眼神已经告诉我们他对小提琴的热爱已超乎寻常，虔诚之至。请你把本段中的有关句子声情并茂地读出来。（投影展示两句话）并谈谈自己的理解。（师板书）
（1）扬科躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴。（“眼巴巴”说明什么？）
（2）扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。（“跪”、“抬”分别说明什么？可想他当时是怎样望的？指名表演，又说明什么？）
6、配乐练读这两句话，体会小扬科当时的心理。
7、揣摹人物心理，想象训练。师：面对着日思夜想的小提琴，跪着的小扬科是怎样想的？
8、小结。
师：咱们就是紧紧抓住扬科的眼神，来揭示人物的内心世界的。通过他的眼神，我们就仿佛看到了一个孤苦无依，对音乐执著不移的小扬科活生生地站在面前，眼神充满着企盼，充满恐惧，充满着哀求。描写他的眼神句子在第五段还有，请大家用已学的方法自学13—17小节。
[设计意图：本文篇幅较长，面面俱到，难免事倍功半。只有抓住文中经整合过的脉络，才能有效地将整篇课文串联起来，便于学生体验读书心得，了解人物的内心世界，积累丰富的语言素材。值得一提的是：读悟课文是非常有效实用的教学手段。因此，教师在教学时要多引导学生揣摩、体会、吟诵等，并与音乐相结合使其迸发出最为绚丽的创造性“火花”。同时，教师也要适时范读，做到声情并茂地读，身临其境地读，咀嚼语言的蕴涵，品味语言的妙处，带领学生齐读，以心契心，以情悟情，从而与文学作品中的情感载体产生最大限度的共鸣。]
（二）扶放结合，以放为主，自学第五段。
1、找出描写小扬科眼神的句子，反复品读，配上小提琴作品《流浪者之歌》深情地读，把读出来的感受与同桌交流，畅谈心中最想说的话。
投影出示：
（1）这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛，仿佛在说( )。
（2）小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了，他死得( )。
2、想象训练：师：有地主管家的眼里，小扬科就象一只小猫或一只小鸟。试填第（1）句话。并大声读出来，读出小扬科的柔弱，读出对这个黑暗社会的控诉。
3、音乐对比，深化语感。师：课文在描写扬科快要死的时候为什么要插入一段美景的描写？齐读体会。前后两段音乐对比再欣赏，使学生明白：对比的手法使文章的主题得以深化。
4、语言训练：填写第（2）句话。
5、小结。师：在小扬科离开人世的时候，白桦树都在为他鸣不平呀！这样一个活生生的聪明的小孩子，就这样被残忍地夺去生命，这还有天理吗，这还是人吗？
[设计意图：当小扬科悲惨的结局赤裸裸地展现在学生面前时，学生早已想找出最佳发泄心中愤恨的方式。带领学生潜文入境，发挥想象，读出，写出，说出心中话语已显得多么必要。扬科的眼睛也是文章的“眼睛”，把握这一点，就能牵一发而动全身。由此，本段教学要放手让学生自学为主，自读自悟，自行解决遗留在脑海中的疑难问题，突出学生的主体地位，发挥学生主动性，培养其想象力、创造力。]
三、读写结合，题外延伸。
1、对比朗读，分两组同学：一组同学回读“扬科热爱音乐，爱听自然界乐声”的段落，想象：投入大自然怀抱的小扬科那双眼睛会是怎样的？另一组同学，读小扬科惨遭毒打致死的有关句子，前后对比，不禁使人黯然作神：同一个人，同一双眼，竟会落得如此惨局！归根刨底，这是什么原因造成的？学生讨论回答。
2、语言训练（延伸题）：练写一段话，以下题目可供参考：
（1）《扬科，你死得好冤》
（2）《我为扬科鸣不平》
（3）《假如扬科还活着》
（4）《扬科来到我身边》
3、交流学习心得，师结课。
师：这节课，我们读出了这个万恶旧社会的罪恶，读出了一个波兰穷孩子的悲惨结局，读出了一双孤苦无助的眼睛，那双死不瞑目的双眼分明在控诉社会的毫无人性，分明让我们要珍惜今天的生活。记住那双眼睛吧，它让我们更看清了这世界上除了美还有丑，除了善还有恶。
[设计意图]
《新大纲》指出：“小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。”“学习运用语言”已成为广大语文教师的共识。可一篇文章到手后，到底该怎么教？从何处入手？着实让人绞尽脑汁，费尽心机，可收效甚微。归根结底，不少教师在教学中东“放一枪”，西“打一炮”，搞“游击战”，把文章肢解得七零八块，毫无情感可言，这实为教学一大忌，因此，要求我们要善于提炼文章的“点”，汇“点”成线，以线串文，理清思路。
其实几乎在每篇文章中都有这样的“点”，这样的“线”，有的就是文章的文眼，有的可从不同的角度理出不同的“点线”。如特级教师王崧舟在教学《鸬鹚》一文时，就紧紧抓住“一抹”一词，把握住了全文的精神所在，牵一发而动全身，使景语背后的情味跃然纸上。本文教学也就从这一点出发，抓住“扬科的眼神”串联全文，窥一孔而见全斑。从数学的角度讲，“体”是由“面”组成的；而“面”凭借“线”来构建；“线”则由“点”的运动或集合而成。可见，九九归一，一篇课文的训练整体，皆始生于“点”。精选训练点，提炼训练点，可以极大提高一堂课的效率和效益。
每篇教材都是一个大千世界，字词句篇、语修逻文、听说读写、知情意行，可谓无所不包，无处不在。这就要求教师根据教学目标和班级实际，从教材中权衡轻重多寡，得失利弊，分化、转化训练点，所选的“点”不在于数量的多，而在于是否精？是否能起“一石激起千层浪”的作用？训练的本质意义不在于接受，更在于发展，光有以两点还不够，还需深化、整化训练点，密切注意各点之间的联系，使教学如行云流水，舒展自如，体现出课堂艺术的活力和魅力。如在教学《小音乐家扬科》时，仅以一“点”（扬科的眼神）就牵出了整个悲剧。值得提出的是：教学过程中要注重积累语言，运用语言，尤其象这类情感性较强的文章，更是如此。鼓励、指导学生多读课文，要读得正确，读得流利，读得动情，读出自已的理趣，读出自已的思想。在读写结合中训练学生的想象能力，培养学生的创造性思维。总而言之，教师要善于提炼文眼，抓住要点，举一反三，善于引导学生积累好词好句，提倡学生大胆说“我认为”“我觉得”，敢于发表与众不同的观点，乐于表现自我。不仅是学生，教师更要多读教材，熟悉教材，做到驾驭自如，才能在教学中方寸不乱，一气呵成。
Ⅸ 征集拿手的招牌笑话！
1.有一只企鹅，他的家离北极熊家特别远，要是靠走的话，得走20年才能到。有一天，企鹅在家里呆着特别无聊，准备去找北极熊玩，与是他出门了，可是走到路的一半的时候发现自己忘记锁门了，这就已经走了10年了，可是门还是得锁啊，于是企鹅又走回家去锁门。锁了门以后，企鹅再次出发去找北极熊，等于他花了40年才到了北极熊他们家……然后企鹅就敲门说：“北极熊北极熊，企鹅找你玩来了！”
结果北极熊开门以后你猜他说什么？……“还是去你家玩吧~”
2.小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？”
老板：“啊，真抱歉，没有那么多”
“这样啊。。。”小白兔垂头丧气地走了。
第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？”
老板：“对不起，还是没有啊”
“这样啊。。。”小白兔又垂头丧气地走了。
第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？”
老板高兴的说：“有了，有了，今天我们有一百个小面包了！！”
小白兔掏出钱：“太好了，我买两个！”
3.小明说：「阿康，问你“有一只鲨鱼吃下了一颗绿豆,结果它变成了什么”？」
阿康说：「我不知道，答案是什么？」
小明说：「嘿！嘿！答案是“绿豆沙(绿豆鲨)”，你很笨喔！」
4 .老师问一同学怎么减少白色污染？
同学答：把饭盒做成蓝色
6.飞机上,一位空中小姐问一个小女孩说:“为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢?”
小女孩回答到:“我知道,因为星星会‘闪’啊!”
7.有一只北极熊和一只企鹅在一起耍,企鹅把身上的毛一根一根地拔了下来,拔完之后,对北极熊说:“好冷哦！”“北极熊听了，也把自己身上的毛一根一根地拔了下来，转头对企鹅说：“果然很冷！”
8 .有一个面包,走着走着肚子饿了,于是就把自己吃了.
9.Q：非洲食人族的酋长吃什么？
A：人啊！
Q：那有一天，酋长病了，医生告诉他要吃素，那他吃什么？
A：吃植物人！~~
10.美国人∶你看过木头做的杯子吗？
中国人∶没有！
美国人∶那为什麽你们中国字的“杯”是木字旁？
中国人∶“杯“字旁边不是有个“不”字吗！也就是说它不是木头做的。
11.小白＋小白=?
小白兔（TWO）～！
12.Q:胖子从12楼掉下来会变什么?
A:死胖子
13.阿松和阿柏无事闲聊互道岁月不饶人。
阿松：“回忆儿童时代，过的最快乐的是儿童节。”
阿柏：“过了十年就是青年节。”
阿松：“再过十年就是父亲节。”
阿柏：“再过几十年就是老人节了。”
阿松：“又再过几十年.”
阿柏：“清明节。”
14.百万富翁开着豪华的加长“林肯“轿车经过一个村落时，看见路旁有两个乞丐正在拔草吃，百万富翁随即停下车。
“你们为什么吃草？“
“我们实在是没有钱......“一个乞丐答道。
“真是的，上车吧，到我家去。“
“我家里还有老婆和两个孩子......“一个乞丐嘟囔道。
“把他们叫来1富翁指了指另一个乞丐。“还有你，把你的家属也叫来。“
“我家人口可多，除了老婆外，还有五个孩印！傲硪桓銎蜇に档馈?
“没关系，都叫来，快去！
就这样，两个乞丐和他们的家属都上了车，好在是加长车。行使途中，一个乞丐的老婆感激的说道：“老板，您人真好，连我们这样的贫穷的人您都能请到家.“
百万富翁答道:“没什么,我刚刚从国外回来,家宅一直没人照看,院子里的草坪可能有一米多高了,你们可以吃个够。
15.某曰国战如火如荼，公会团长为了激励士气来到了大草原前线……
公会团长问：情况怎样？
团员弓箭手报告说：报告团长！前方20公尺的帐棚旁有一个拜索斯的弓箭手，不过他的准度很烂，这几天射了好多次，都没有射到人。
团长听完便问：既然发现敌国的弓箭手，为什么不把他干掉？
团员弓箭手说：报告团长！不好吧，难道你要让他们换一个比较准的吗？
16.众士兵：“渴……渴……“
曹操：“大家再坚持一会！我曾经到过这个地方，记得附近有一座梅林，再走一会可能就到了“
众士兵：“噢￣￣￣￣有梅子吃呀￣￣￣噢￣￣￣“
半个时辰后——曹仁：“主公！探险队找到了大量的水源！“
曹操：“哈哈哈哈，大家听到了吗？终于有水喝啦“
众士兵：“不去……一定要找到梅子……“
17.某女校闹鬼。
有天被小红遇上了。
鬼说：学妹。。。你看。。。我没有脚。。。我没有脚。。。
小红：那有什么。学姐你看，我没有胸部，我没有胸部。
18.一块三分熟的牛排和一块5分熟的牛排在大街上遇到了,为什么他们没打招呼呢??(假设他们会说话)
因为....................
因为........................
因为他们都不熟啊~~!哈哈
20.小蛇很慌张地问大蛇哥哥..“哥哥，我们有没有毒？？“大蛇说:“你问这干吗.？“小蛇说:“我刚才不小心把自己舌头咬到了。”
22.龟兔赛跑...兔子很快跑到前面去了..
乌龟看到一只蜗牛爬得很慢很慢..对他说:你上来，我背你吧..
然后..蜗牛就上来了..
过了一会..乌龟又看到一只蚂蚁..对他说:你也上来吧..
于是蚂蚁也上来了。.
蚂蚁上来以后..看到上面的蜗牛..对他说了句“你好”
你们知道蜗牛说什么吗??
蜗牛说:你抓紧点,这乌龟好快...
26.每次看你穿丝袜的时候……
我的心中都会有一种无法言喻的感觉，
那就是……
萝卜还包保鲜膜咧！
27.有一天有个婆婆坐车
坐到中途婆婆不认识路了
婆婆用棍子打司机屁股说：这是哪？
司机：这是我的屁股。
28.甲：“我带你去一个全部女生都没有穿胸罩的地方。”
乙：“真的吗？在哪里？快带我去！”
甲：“就在隔壁的幼儿园！”
29.有一天，老师带一群小朋友到山上采水果。
他宣布说:“小朋友，采完水果后，我们统一一起洗，洗完可以一起吃。”
所有小朋友都跑去采水果了。
集合时间一到，所有小朋友都集合了。
老师:“小华，你采到什么？”
小华:“我在洗苹果，因为我采到苹果。”
老师:“小美你呢？”
小美:“我在洗蕃茄，因为我采到蕃茄。”
老师:“小朋友都很棒哦！那阿明你呢？”
阿明:“我在洗布鞋，因为我踩到大便。”
30.坏消息：一个飞行员从飞机里掉出来了
好消息：他带了降落伞
坏消息：降落伞是坏的
好消息：下面有个干草堆
坏消息：干草堆上有一杆大粪叉
好消息：他没落到大粪叉上
坏消息：他也没落到干草堆上
Ⅹ 《家有外星人》里的小吴磊（扮演唐不苦）
【吴磊个人资料】
姓名：吴磊
性别：男
生日：2000年01月26日
血型：B型
星座：水瓶座
国籍：中国
民族：汉族
地域：上海市
身高：成长中
体重：成长中
嗜好：唱歌，演戏
学历：小学
个性：性格外向，蹦蹦跳跳，喜欢交朋友
个人才艺：演戏
【吴磊个人喜好】
童星吴磊相片最想实现的梦：变成奥特曼
最欣赏的演员：周杰伦
最难忘的事：摔落马下
最喜欢的季节：秋天
最喜欢的食物：香辣的
最喜欢的颜色：白色、粉色
最喜欢的水果：西瓜、
最喜欢的运动：自行车、溜冰、
最尴尬的事：叫错别人的名字
最讨厌的事：被骗
最喜欢的电影：大灌篮 数码宝贝
最喜欢的穿着：随意就好
最欣赏自己的五官：眼睛、嘴巴
【个人简介】
出生上海的吴磊性格活泼外向.爽朗大方,家境还算优渥,本是家中的开心果,一次在上海太平洋百货的偶遇,一只广告公司邀约,就此改变了他的命运。
当时3岁的吴磊获邀接演了第一个广告《黄金搭档》,由于表现出色.形象效果俱佳,很快便受到多家广告公司的亲赖,在短短两年内,吴磊接连演出多达50余部广告,从而启发吴磊优秀的表演天份。
吴磊5岁时在电视剧《封神榜》“小哪吒” 角色公开海选中,经过漫长的评比过程,，在数百个试镜小演员当中脱颖而出。
值得一提的是：吴磊并非就读于专业艺术学校，以前他从未学过表演,。但却能将“小哪吒”的角色诠释的活灵活现，演技获得剧组肯定叫好,，导演对吴磊的评价是“未来一颗星”,履获好评的“小哪吒”此从开启演艺之路,
转眼间喜爱表演的小吴磊约邀接踵而来,至今戏约不断。
往后吴磊多次出演富家少爷的角色,在戏里精湛的演技传神的演出如同,大家想象中的富家少爷颇为相似,导演更是拍案叫绝,嘉许“磊少”称号,后来吴磊的朋友都管他叫“磊少”。
2009年并获《武林外传》大导演“尚敬”赏识,提拔出演《家有》系列年度喜剧大作《家有外星人》主角角色,拍摄同时吴磊承导演“尚敬”指点,演技更加精进,…… ……
《家有外星人》将于2009年暑假期间首轮登陆多家卫视频道……
来自《家有外星人》拍摄现场的访问
在《家有外星人》拍摄现场有一段访问,吴磊是这样说的
虽然我一天表演也没学过，但不知为何，我一到镜头前那种表演感觉就来了，没有一点的紧张。除了自己练习外,我还经常在电视上学习别人演戏的技巧,再加上我妈的鼓励与支持。
我非常喜欢“唐不苦”这个角色,“尚敬”导演给我发挥的空间很大，我很幸运能接到这个角色,能遇到尚导。
我希望能得到观众的支持,也希望能给更多小朋友带来更多欢乐
观众们能给我多一点的支持！
吴磊接演“唐不苦”的感想
以前演过的多是古装戏或是年代戏,这是我第一次演现代戏.而且是超现代的哦!起先我听到戏名就感觉不错,后来又看到剧本我真的超.超..超..喜欢的…所以我只好暂时放下学校的哥们,进了剧组。。。
在家有外星人戏里我饰演唐不苦的角色，我那爱搞笑的孙兴老爸叫唐朝，还有那两个从天上掉下来的外星人.后妈.后姐，这个戏是演述外星人从天上掉到我家以后，所发生的一串有趣的故事，我觉得这个戏剧情很丰富喜怒哀乐多有，大家应该会喜欢,由其是小朋友，我自己也特期待的 对啊。。。
片场环境还行，如果能加点游戏设备电脑什么的那就100分了，孙兴老爸演技超好搞笑功夫一流，跟他演戏很轻松很自在，就好像在自己家里一样，虽然这次大部分的人都是第一次合作.但是感觉还行，就是有时自己会忘词.然后会影响到其它人. 就会有点难为情，不过我会经常鼓厉自己 要 雄起 雄起.. 雄起。。。
终于杀青了,已经90几天了,每天在片场的时间特长,又要记很多很多台词,剧组的哥哥笑说..我已经把小学的语文读完了..哈!。。。
演员本来就辛苦,虽然有点累,但是这个戏我拍得挺开心的，拍戏是我的兴趣，特别是这个戏，是我想演的,是我喜欢的,而且尚敬导演经常允许我自由想象自由发挥,所以每次(阿拉)都特开心的，在戏里(阿拉)就叫唐不苦.每天都会听到N次不苦.不苦,(阿拉)那还会辛苦啊对啊!不苦.不苦…。。。
以前我希望长大以后当个医生,但现在我想当宇航员.因为我们地球的能源迟早会用完,我想去太空探险.为人类找寻新的能源,顺便去看看其它星球到底有没有外星人……
【吴磊风格特点】
作为学生的吴磊
目前还在上小学的吴磊,虽然经长请假拍戏,但从未没荒废学习至今从不放弃每一次考试,始终保持较好的成绩,在学校尊敬师长与同学互动良好,积极参加活动
称得上是品学兼优的好学生
作为演员的吴磊
外型灵气逼人，具邻家男孩的亲和力，很强的表演识别力,入镜感观幽雅，演技具有很高的感染力,最大的特点是“变化”，戏路较宽，动静皆宜,在极短时间即可驾驭.喜.怒.哀.乐各种表情,颇为辛苦的演艺环境,更让他培养成坚强、勇敢、自信的性格。
【电影作品】
2008年电影 火线追凶
2008年电影 分开我们就墬落
2009年电影 旧照片
【电视作品】
2003年电视剧 《陈庚大将》
封神榜吴磊 饰（知非）导演叶大鹰：合作演员 侯勇
2004年电视剧 《长恨歌》
吴磊 饰（毛毛）导演丁黑 合作演员黄 奕 张可颐
2005年电视剧 《少年杨家将》
吴磊 饰（小杨六郎）导演李国立：合作演员何润东 胡 歌 陈秀雯 刘诗诗
2006年电视剧 《新封神榜》
吴磊 饰（小哪吒）导演韩延：合作演员 范冰冰 马景涛 唐国强 刘德凯 周杰
2006年电视剧 《黄飞鸿五大弟子》
吴磊 饰（小飞鸿）导演白 韬 合作演员 张晨光 郑则士 莫少聪
胡笳汉月2006年电视剧 《胡笳汉月》
吴磊 饰（拓拔恂）导演冷 衫 合作演员宁 静 夏 雨 罗嘉良
2006年电视剧 《魔剑生死棋》
吴磊 饰（官云宝）导演李传锋 合作演员邵 兵 刘 涛 吕良伟
2006年沪上剧 《嘻哈地铁站》
吴磊 饰（小毛）导演 合作演员
2006年央视 《石化之父侯祥麟》
吴磊 饰（小侯祥麟）导演 合作演员
2007年电视剧 《媳妇的眼泪》
吴磊 饰（小明辉）导演罗福 合作演员 谢祖武 俞小凡
深宅2007年电视剧 《新包青天》
吴磊 饰（太子）导演刘立立：合作演员金超群 何家劲
2007年央视 《北京奥运国际宣传片》
吴磊 饰（溥仪皇帝）导演：合作演员
2007年电视剧 《新还君明珠》
吴磊 饰（小马骏）导演：合作演员李宗翰 董洁 黄少祺
2007年电视剧 《顺娘》
吴磊 饰（金水）导演：合作演员 刘雪华 马雅舒 岳跃利
2007年电视剧 《大珍珠》
吴磊 饰（文昌）导演白韬：合作演员殷 桃 保剑锋
家有外星人2007年电视剧 《富贵在天》
吴磊 饰（承砚）导演汪群雅：合作演员叶 童 倪齐民
2007年电视剧 《雪中红》
吴磊 饰 男一号童年导演 合作演员
2007年电视剧 《宁为女人》
吴磊 饰 思辰导演杨玄：合作演员马雅舒 黄文豪
2008年电视剧 《生死谍恋》
吴磊 饰（小志）导演林 龙：合作演员 姚芊羽 萨日娜
2008年电视剧 《船娘雯蔚》
吴磊 饰 男一号童年导演赖水清：合作演员 潘仪君 邱心志
娘妻2008年电视剧 《妈妈为我嫁》
吴磊 饰（家辉）导演陈朱煌：合作演员 刘雪华 郭珍霓
2008年电视剧 《深宅》
吴磊 饰（乔伟）导演赖水清：合作演员 秦岚 林文龙
2008年电视剧 《风雨雕花楼》
吴磊 饰 男一号童年导演马鲁剑：合作演员 陈宝国 温峥嵘
2008年电视剧 《难为女ㄦ红》
吴磊 饰 男一号童年导演 合作演员 何家劲
2008年情景剧 《家有外星人》
吴磊 饰（唐不苦） 导演尚敬：合作演员 孙兴
2009年电视剧 《娘妻》
吴磊 饰（耀宗）导演陈朱煌：合作演员 刘恺威 张玉嬿
【广告代言】
伊利牛奶 尼桑汽车
旺旺食品 汇源果汁
黄金搭档 光明牛奶
湾仔码头 思念汤圆
陶大酱油 宝儿娃娃
肯德基 市政公益广告
高露洁牙膏 泰诺感冒药
邦迪创可贴 多乐士油漆
舒肤佳香皂 必胜客比萨
太渍洗衣粉 中油公益广告
太太乐蘑菇精 佳能数码相机
洽洽瓜子 达能饼干
乐天食品 花旗银行
商品房广告 品牌童装代言
环保公益广告
2009年正式签约路豹童鞋为品牌代言人
【荣誉记录】
2005年上海电视台小男模走秀获最佳人气奖
2006年上海电视台生活时尚“人头马”走秀获金童玉女奖
[编辑本段]6.配音演员
吴磊，配音演员。1982年7月出生。毕业于上海戏剧学院表演系。2002年9月进入上海电影译制厂。
电影配音作品
《哈利·波特与密室》——哈利·波特
《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》——哈利·波特
《哈利·波特与火焰杯》——哈利·波特
《哈利·波特与凤凰社》——哈利·波特
《哈利·波特与混血王子》——哈利·波特
《龙骑士》
《博物馆奇妙夜1、2》——莱瑞（本·斯蒂勒饰）
《声梦奇缘》——路易斯（乔纳森·瑞斯·迈尔斯饰）
《贫民窟的百万富翁》——萨利姆
《丑女大翻身》——韩相俊（朱镇模饰）
《爱有天意》——吴俊河（曹承佑饰）
《10个约定》（原名《狗狗与我的10个约定》）——星进（加濑亮饰）
《列车惊魂》——拉斯寇
《蛙兄蛙弟闯通关》
《高卢英雄大战凯撒王子》
《蜘蛛侠2、3》
《偷天换日》
《埃及艳后的任务》
《狂蟒之灾2》
《急冻任务》
《透明人2》
《断头谷》——伊卡布·克瑞恩（强尼·戴普饰）
《哆啦A梦·大雄的恐龙》——胖虎
《哆啦A梦·大雄的奇幻大冒险》——胖虎
《哆啦A梦·大雄与绿巨人传》——胖虎
《功夫熊猫》——螳螂
《全民超人汉考克》——汉考克（威尔·史密斯饰）
《麻雀变王妃》
《麻雀变王妃2皇室婚礼》——杰克
《密码疑云》
《曼哈顿女佣》
《霹雳天使2》
《X战警2》
《丛林奇兵》
《蒙娜丽莎的微笑》
《冷山》
《后天》
《怪物史瑞克2》
《暗流2末日天使》
《我，机器人》（原名《机械公敌》）
《蝙蝠侠5侠影之谜》
《史密斯行动》（原名《史密斯夫妇》）
《绝密飞行》
《时空访客》
《决战帝国》
《达·芬奇密码》
《空中决战》
《碟中谍3》
《加菲猫2两只猫的故事》
《世贸中心》
《惊涛大冒险》
《乱战》
《灵魂战车》
《虎胆龙威4》
《傲慢与偏见之简·奥斯汀》——汤姆·莱弗洛夫（詹姆斯·麦卡沃伊饰）
《史前一万年》
《黄金罗盘》
《飓风营救》
《危情24小时》
《极速赛车手》
《地心历险记》
《预见未来》
《生死新纪元》
《亚瑟和他的迷你王国》
《X战警3背水一战》——波比/冰人
《向望太阳》——麦克
《淑女本色》——卡斯帕·古德伍德（维戈·莫腾森饰）
《小鬼警察》
《黑暗坠落》
电视剧配音作品
《新情义无价》——钟凯强（潘粤明饰）
《闪亮的进修医生》（日剧；原名《灿烂研修医》）——立冈健（Wentz瑛士饰）
《恋爱世纪》（日剧）——片桐哲平（木村拓哉饰）
《悠长假期》（日剧）——濑名秀俊（木村拓哉饰）
动画配音作品
《秦时明月》——卫庄
《高达seed系列》-----阿斯兰·萨拉
广播剧演绎作品
《金庸群侠传之汴梁大学版》——杨康