bingofish加盟费_开一个苹果专卖店需要投入多少钱加盟费什么的都算进去50万够了么有开过或者懂的说下！

A. 耽美漫画作家都有哪些

动漫网络之日本耽美类漫画家及作品

阿部美幸 Miyuki Abe
作品以耽美类为主。画风清新唯美，擅长塑造各种类型的美少年形象。
出道：1994年发表《LOST CHILD》
代表作：《微忧青春日记》
主要作品：《Sweet vs Home》、《末世纪叛逆天使》、《微热纯爱少年样》、《落花飘羽双生缘》、《天旋地转爱一生》等
『《微忧青春日记》啊，偶们BL季候风的代表漫画之一呢，大家也可以找找她的和后面各位漫画家的作品发看哦。』
http://photo.163.com/photos/shangshancheng/112778551/

本仁戾 Modoru Motoni
画风时尚，善于塑造男性角色，作品以耽美和少女类为主。
出道：1992在《b-boy》发表出道作
主要作品：《高速ANGEL ENGINE》、《侦探青猫》、《恋爱允许的范围》、《饲育系?理伙》、短篇集《怪物王子》等
http://photo.163.com/photos/sdhj/4852966/

CLAMP
多位女性漫画家组成的创作团体。由大川七濑牵头组建。1985年开始以CLAMP的笔名从事同人志活动，成员一度多达11人，至《圣传》制作中期精减至4人。1989年正式进入商业志创作，在月刊《WINGS》上连载的出道作《圣传》以其巧妙的构思和华丽的画风而大获好评。《圣传》连载期间，同时开始了《东京巴比伦》和《X》的连载以及其他的一些中短篇作品的创作，其后始终保持着这种多个连载共同进行的工作模式。《东京巴比伦》以其深刻揭露社会问题的内容，为CLAMP赢来很高声誉，同时也得到了高年龄读者的认可；《X》则是CLAMP架构最庞大、画风最华丽、连载时间最长的一部作品。从1996年开始，画风开始向清新的风格转变，具体表现为线条简化、上色清淡和贴网减少，这在《魔卡少女樱》、《Wish》等作品中都有所体现。在1997年推出的作品《CLOVER》中，CLAMP将电影的表现方式与漫画相结合，将唯美的手法运用到了极致。近年来开始向更多方向发展，作品在少女、少年、青年、耽美等领域都有所涉及。CLAMP的作品影响了其后的很多漫画作者。
成员：大川七濑、魔可那阿巴巴、猫井三宫、五十岚皋
出道：1989年发表《圣传》
获奖：2001年《魔卡少女樱》获第32届星云赏
主要作品：《圣传》、《东京巴比伦》、《CLAMP学园侦探团》、《白姬抄》、《REX恐龙物语》、《魔法骑士》、《少女情怀总是诗》、《Wish》、《CLOVER》、《新春香传》、《美幸梦游仙境》、《魔卡少女樱》、《天使领域》、《喜欢，所以喜欢》、《X》、《Chobits》、《合法禁药》等。
『CLPAM不算是耽美漫画家，但是她们重要几部作品都是有耽美类，所以偶自作主张把她们放到这里，呵呵』
http://photo.163.com/photos/t.d.lemon1900/34245294/

冲麻实也 Mamiya Oki
漫画家、插画家、画风唯美且富于幻想色彩，擅长塑造美少年形象，漫画作品以耽美类为主。
出道：1992年开始从事小说插画工作
1996年开始漫画创作
主要漫画作品：“邪道系列”、《迪米安症候群》、《风雅广场》等
主要插画作品：“迪尔斐尼亚战记系列”（茅田砂胡著）、“青之轨迹系列”（久能千明著）等。

http://photo.163.com/photos/lictiy/14165184/

村上真纪 Maki Murakami
连载于月刊《你与我》上的BL作品《万有引力》以其美型的人物和极度爆笑夸张的剧情及表现方式得到了少女读者的狂热追捧。有人气声优和音乐制作人加盟的动画版播出后引起了更大的轰动。该作于2001年转至幻冬舍少女漫画双月刊《WALL FLOWER》上连载。2000年开始在青年月刊杂志《COMIC BARS》上连载《为你的脖子干杯！》。
出道：1995年在月刊《你与我》4月号发表《那西赛斯的悲剧》
代表作：《万有引力》
主要作品：《为你的脖子干杯！》等
『《万有引力》BL季候风的代表漫画之二，可以算经典了。』
http://photo.163.com/photos/fulingke/64871292/

东宫千子 Senko Toumiya
纯情耽美派代表漫画家，冬水社董事长。本名富井杞久子。出道后主要在《Let’s bonita》《Candle》等杂志上发表作品，主要有《明色青春的友谊》及其续篇《明色青春的爱恋》、《海老原家热热闹闹》等。其后东宫千子又陆续发表了很多作品并与叶芝真己、户川视友等人共同组成同人志创作组“吉祥寺俱乐部”，发行同人志《ティァソ》，受到好评。后成立出版社“吉祥寺企划”（1996年更名为“冬水社”）并担任董事长。冬水社主要发行两种耽美漫画连载杂志《ヲキツシヱ》和《ぃちばん好き》，2001年10月合并为月刊《最爱》。
出道：1984年在《Let’s bonita》发表《唱给古拉先生的安魂曲》
代表作：《海老原家热热闹闹》（一、二部）、《明色青春的爱恋》
主要作品：《明色青春的友谊》、《漫画家的真情指数》、《与郎共枕》等
与郎共枕
http://photo.163.com/photos/berry521/41148956/

根岸京子 Kouko Negishi
1999年开始在月刊《WINGS》上连载作品《吉祥寺咖啡屋》（原作：宫本夕生），普通版和Q版漫画间隔刊登，时尚、唯美的画风，诙谐的故事及可爱的Q版人物深受读者喜爱。
代表作：《吉祥寺咖啡屋》
http://photo.163.com/photos/liuyu1985614730/43935597/

户川视友 Mitomo Togawa
纯情耽美派代表漫画家之一。长期在冬水社的耽美漫画杂志上发表作品。
出道：《TRUE BLUE》
代表作：《圣恋希望之花》
主要作品：《白色的费欧莲缇娜》、《与君共圆南国梦》、《吉祥寺物语》等
http://photo.163.com/photos/keroro80/10198151/

吉田秋生 Akimi Yoshida
武藏野美术大学毕业。画风简约硬朗，对人物肢体动作的描写细致入微，颇有少年漫画的风格。作品主题深刻，人物个性鲜明。很多作品中的主人公有着残酷的命运，最终死亡的部在少数。
出道：1977年在月刊《别册少女COMIC》3月号发表《奇怪的房客》
获奖：1984年《吉祥天女》、《比河更长更舒缓》获第29届小学馆漫画赏
2002年《夜叉》获第47届小学馆漫画赏
代表作：《BANANA FISH》、《比河更长更舒缓》
主要作品：《加州物语》、《吉祥天女》、《夜叉》、《Lovers’Kiss》、《樱之园》
『她不属于耽美类漫画家，但是她的一部代表作《BANANA FISH》实在是两个帅哥主人公暧昧的不行，偶主要想介绍一下这个漫画。』
《BANANA FISH》内容简介：“BANANA FISH”是一种用于战争的迷幻剂，只要对服药者施以简单的暗示，就能控制其人格。得知已变成废人的兄长施受“BANANA FISH”所害后，美国帮派老大亚修与朋友英二开始追查此事，从此被卷入一系列的阴谋之中……（资料补充：作品涉及枪战、纽约黑社会、美国军方及政府要员黑幕等，背景复杂，人物众多，具有很强的社会性。作者将冷酷的天才美少年亚修和纯洁无邪的英二这两个人物刻画的非常成功，而他们之间的友情也成了少女心目中“男性与男性之间理想关系”的代表。『偶才不相信单是友情那么简单，嘿嘿』亚修手握着英二的信逝去的一幕，是少女漫画史上永远的经典悲情场面。）
http://photo.163.com/photos/sdhj/4908087/

吉永史 Yoshinagafumi
作品以BL题材为主，发表在《花音》、《MAGAZINE BE×BOY》、《BE×BOY GOLD》等杂志上。细腻、充满感性的作品得到了大量读者的支持。《西洋古董洋果子店》于2001年被改编成电视连续剧。
出道：1994年在月刊《花音》10月号上发表《月亮跟木屐拖鞋》
主要作品：《音乐家的情人》、《西洋古董洋果子店》、《真正的温柔》等
http://photo.163.com/photos/chibatomoko_comic/65915619/

今市子 Ichiko Ima
漫画家、插画家。有过十年的助手经历，先后为森川永美、山岸凉子宫胁名子等十位漫画家做过助手。代表作为1995年开始在双月刊《ネムキ》连载的《百鬼夜行抄》，缥缈淡雅的画面与不温不火的叙事手法完美结合，将一个“百鬼夜行”的世界刻画得栩栩如生。此外，今市子还有很多中短篇作品发表，其中有部分耽美作品，同时也从事小说插画工作。
出道：1993年在《COMIC IMAGE》发表《MY GREEN BEAUTIFUL PALACE》
代表作：《百鬼夜行抄》
主要作品：《成人的问题》、《GAME》、《沉浸在彼方的幸福》等
http://photo.163.com/photos/clamp4444/109554341/

罗川真里茂 Marimo Ragawa
擅长细腻的感情刻画，作品题材不拘一格，两部代表作《天才宝贝》和《纽约·纽约》都是公认的经典之作。1991年开始在半月刊《花与梦》上连载亲情题材的长篇《天才宝贝》，可爱的主人公备受读者喜爱，1996年动画版推出后，该作的拥护者遍布从小学生到家庭主妇的各个社会阶层。《天才宝贝》连载至中期时，同时开始了BL题材的作品《纽约?纽约》的连载，作品浪漫感人有不失真实性，其后的同类作品鲜有能出起右者。
1998年再次转型，在《花与梦》上推出运动题材的长篇连载《为爱向前冲》。
出道：1990年在半月刊《花与梦》22号发表《TIME LIMIT》
获奖：1995年《天才宝贝》获第40届小学馆漫画赏
代表作：《天才宝贝》、《纽约?纽约》
主要作品：《爱情心晴天》、《为爱向前冲》等
『《纽约·纽约》这样的经典之作当然在偶们BL季候风里有收藏的，都是各位楼主辛苦发上来的，喜欢BL漫画的大家真要感谢她们一下。』
http://photo.163.com/photos/liuyu1985614730/50955909/

平井摩利 Mari Hirai
出道前曾做OL，辞去工作后开始了一边做助手一边投稿的生活。出道后陆续发表了描写孪生兄弟心理的中篇作品《I.D.》及长篇浪漫魔幻作品《火宵之月》。以纤细柔美的画风见长。《火宵之月》在月刊《LaLa》上隔月连载，至2001年12月单行本发行至第9卷。《火宵之月》的系列番外篇在双月刊《LaLaDX》上连载。
出道：1991年在月刊《LaLa》12月号发表《消极的爱》
代表作：《火宵之月》
『看到《火宵之月》就应该知道为什么偶死拉硬拽把她加到这里了吧。』
http://photo.163.com/photos/yoyoo12/29627578/

青池保子 Yasuko Aoike
20世纪70年代少女漫画界的代表作家之一，作品也受很多男性读者的欢迎。出道后，在月刊《少女FRIEND》等少女漫画杂志上发展了一系列短篇作品。1976年开始，在月刊《PRINCESS》连载《夏娃的孩子们》，作品摆脱了纯少女漫画的风格，走上搞笑路线。1977年，在同一杂志上开始连载《怪盗EROICA》,作品讲述硬派德国少佐和法国贵族盗贼减发生的故事，该作在当年创下800万册的销售成绩，成为最畅销的作品之一。青池保子也因为对德国埃伯巴赫市的旅游事业作出贡献而被授予名誉奖。从这部作品开始，作者的创作方向有异性纯情恋爱转向同性爱喜剧。之后的《王宫》、《修道士法尔柯》等作品也深受读者欢迎。1996年，一度中止的《怪盗EROICA》再次开始连载，显示了其长久不衰的生命力。
出道：1963年在月刊《RIBON》增刊冬季号发表《再见，娜奈特》
获奖：1991年《王宫》获第20届日本漫画家协会赏优秀赏
代表作：《怪盗EROICA》、《王宫》、《夏娃的孩子们》
主要作品：《修道士法尔柯》、《LARCON-鹰》、《七海七天》

衫浦志保 Shiho Sugiura
1995年在耽美漫画杂志《最爱》12月号上开始连载长篇代表作《冰之魔物语》，以纤细柔美的画面和温馨浪漫的情节而深受读者欢迎。
出道：1994年发表《雨转晴》
代表作：《冰之魔物语》
主要作品：《坠入你爱的陷阱》、《灰姑娘男孩的至爱》、《ISAGI-KOJIMA》
『偶最早看的一部耽美漫画就是《冰之魔物语》，至今依旧很喜欢。』
http://photo.163.com/photos/caomolian/12458724/

水城雪可奈 Setona Mizushiro
作品以BL题材居多，画风不算美型，但以情节见长。2002年在《Deluxe别册少女COMIC》上开始连载《DIAMOND HEAD》。
出道：1993年在月刊《PETIT COMIC》上发表出道作
代表作：《同栖爱》
主要作品：《提琴之恋》、《1999上海夜未眠》、《人鱼少年》、《东京来的密码情人》、《少女人形》、《意乱情迷》、《人造天使》、《百万妙女郎》、《愚美人庄的人们》等。
http://photo.163.com/photos/magcijewel/13921591/

松下容子 Youko Matsushita
连载于半月刊《花于梦》的长篇作品《暗之末裔》以唯美的画风和出色的人物设定而受到少女读者的欢迎，作品连载至中期时，作者的画风有较大转变。
出道：1995年在半月刊《花于梦》4号发表《恶魔的学校》
代表作：《暗之末裔》
主要作品：《春物语》、《鱼眼看大陆》、《亘理博士的发明道路》等
http://photo.163.com/photos/liuyu1985614730/50892098/

尾崎南 Minami Ozaki
代表作为《绝爱－1989－》及续篇。肃杀凌厉的画风、极端的思念、激烈的言论及意识流化的表达方式无不令读者为之心动。1986年开始创作《足球小将》的同人作品。1987年与人共创同人志团体“彼烈火”。翌年12月“彼烈火”解散，其后开始以个人志“怒恶流”的身份展开活动，在同人界颇有名气。1988年春，在《别册PUFF》上发表作品《可笑的忠诚》，由此进入商业志。1989年1月开始在半月刊《玛格丽特》上连载《绝爱－1989－》。续篇《BRONZE-ZETSUAI SINCE 1989-》于前作结束的一年半后开始连载，后来在未完结的情况下停止。进入商业志后仍没有中断同人志的创作，内容则几乎都是关于《足球小将》和《绝爱－1989－》的。
出道：1988年在《别册PUFF》发表《可笑的忠诚》
代表作：《绝爱－1989－》、《BRONZE-ZETSUAI SINCE 1989-》
『《绝爱1989》可是说是BL漫画的代表作了。』 “同性之爱”的绝望之美以一种纤细而狂暴的方式呈现在读者明前，尾崎南汹涌的激情和冷冽的画风形成了令人窒息的美感。因为这种笔力千钧的描写，有关‘爱’的界定进入了一个百无禁忌的境界。本作是最早引入内地的耽美漫画作品之一，在内地漫画读者心中有着非比寻常的意义。
http://photo.163.com/photos/hisafong/0742/

小出美惠子 Mieko Koide
漫画家、插画家。作品以耽美题材为主。同人志时期就以作品《放学后的办公室》受到瞩目，后来由于为秋月香的小说《禁忌的游戏》绘制插画并将之改编为漫画而出名。出道后仍参与同人志创作。主要漫画作品：《仲夏夜恋人游戏》、《放学后的办公室》、《二叶狂奏曲》、《漫迷美少年》插画作品：《禁忌的游戏》、《告白》等

http://photo.163.com/photos/fay820812/67156102/

叶芝真己 Maki Hashiba
长期在耽美漫画月刊《最爱》上发表作品。代表作是长篇作品《BINGO!》（又译：《高危险游戏》）。
出道：《Someday Sometime》
代表作：《BINGO!》
主要作品：《骄阳下的玻璃恋人》、《映在你眼中的世界》、《长距离恋爱的孤独》等
http://photo.163.com/photos/ryan_2/59571374/

影木荣贵 Eiki Eiki
长期在月刊《WINGS》、《Dear＋》等新书馆的少女漫画杂志上发表作品，多为耽美类。
2001年在双月刊《SOUTH》12月号上开始连载《Train★Train》。
出道：在月刊《WINGS》发表《命运之吻》
主要作品：《世纪末首相》、《DEAR MYSELF》、《Color》（与藏王大志合作）、《WORLD’S END》、《恋爱幸福论》等

http://photo.163.com/photos/bleach77/57984342/

朝雾夕 Yu Asagiri
本名高野夕里子。出道后发表大量少女漫画作品，画风甜美可爱。近年转向创作BL漫画和小说，画风又很大转变。
出道：1976年在《ティァソ》2月增刊号发表《迎春朝阳飞奔》
获奖：1987年《七彩魔术》获得第11届讲坛社漫画赏
代表作：《七彩魔术》
主要作品：《他是英雄》、《云母星大预言》、《红传说》、《B.B.天国》、《小魔法师》、《金钱关系》、《爱与杀》、《情人总裁三次门》等
http://photo.163.com/photos/liuyu1985614730/54831777/

中条比纱也 Hisaya Nakajo
出道后陆续发表了《青涩梦幻曲》、《纯情失忆症》等中短篇作品。1996年在半月刊《花与梦》20号上开始长篇连载《偷偷爱着你》，明快清爽的画风与轻松活泼的情节深受少女读者喜爱。中条比纱也也迅速成为《花与梦》的当红作者。至2002年7月该作仍在连
载中，单行本发行至第18卷。
出道：1994年在半月刊《花与梦》23号发表《心之果实》
代表作：《偷偷爱着你》
http://photo.163.com/photos/sayoko111/23682314/
参考资料：北方妇女儿童出版社2003年8月出版的《彩色袖珍动漫网络I》

B. 我是小学六年级的学生，老师让我组织同学前几分钟做个游戏，做什么游戏好，还要用英文

英语游戏
Game 1:上车
目的:用"HiHello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。
方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）
知识点：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1:Hi!I'm Li Lei.Conctor:Hi,Li Lei,here's your ticket.S1:Thank you.T&S1&C:Du...Bus stop!..
Game 2:下车
目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。
方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。
Game 3：盼盼你好！
目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。
方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
Game 4：友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
Game 5：抛绣球
目的：练习使用"What's your name?""I'm..."以及一些学过的问候语。
道具：沙包
方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6：猜颜色
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。
方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
Game 7：找帽子
目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue...."
3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
Game 8：传球数数
目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）
道具：一只皮球
方法：1.让学生站或坐成一圈。
2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
Game 9：丢手绢之数数版
目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）
方法：1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。
3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
Game 10：猜人数
目的：熟悉数字1～5的英文表达
方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?
4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game 11：抢椅子
目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."
道具：椅子若干－－比参加人数少一个
方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。
Game 12:***官盼盼
目的：熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)
道具：相关的单词卡或物品
方法：1.著名的***官Simon游戏。老师用Panpan says"Point to...he"Point to..."发指令。同学们只执行带有Panpansays...的指令。
2.如果指令前没有Panpan says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。
Game 13：百宝箱
目的：练习"What's this?""It's a..."体会this的距离感。
道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。
方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。
3.老师或其他同学一起提问他：What's this?伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a...来回答。
4.猜对的同学受奖励。
Game 14:打板猜图
目的：体会That的距离感。用What's that?It's a...提问和回答。
道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包
方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。
2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。
3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that?。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。
4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。
5.这个游戏可以和What's this?的游戏交替进行，让学生体会this和that之间的距离感。
Game 15:生日聚会
目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年龄）等的表达方法。
角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名
道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。
方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。
2.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here's your present!happy birthday!
3.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this?提问。并引导学生用It's a...回答。
4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm...说出自己的年龄。
5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。
Game 16：职业演员
目的：练习HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.
方法：1.学生在座位坐成一圈。
2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。
3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。
4.注意，下面的同学应用He She is a...来猜。
Game 17：找胳膊
目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。
道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。
方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。
2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。
3.每次点1、2名同学，用英语Find her hiseyes...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These areThis is his her...
4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。
Game 18：吹气球大赛
目的：复习反义词Big~Small
道具：各色气球若干
方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。
2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small有比较感性的认识。
3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。
Game 19复习游戏
目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识
道具：击鼓传花用的花，音乐
方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。
Game 20：身体字母
目的：熟悉26个英文字母
道具：准备计时器
方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。
Game 21：字母排序
目的：熟悉字母顺序
道具：单词卡：arm,big,cat,dog,elephant,fat,good,hat,it,July,kite,look,monkry,nose,orange,pupil,queen,red,school,teacher,up,very,what,X-ray,yellow,zoo;计时器
方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。
Game 22：有黏性的胳膊
目的：熟悉和区分I like...以及HeShelikes...及其相应的否定形式。
方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。
注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为He likes toy ship.则可将句子改为：
He like toy ship.he doesn't like toy ship.He don't like toy ship.
I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.
She like toy ship.She doesn't like toy ship.She don't like toy ship.
Game 23美食家
目的：练习I like don't like...She He likes...Does she he like...Yes,she he does.No,she he doesn't.等语言点。
道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布
2.在黑板上画如下表格。
Lucy rice noodles meat fish salt pepper
方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物。
2.A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It's...I like don't like...B组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。
3.A组同学品尝完，B组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A组的表格中填上答案。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多。
Game 24食物BINGO
目的：复习事物类的英文单词
准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice,noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,chocolate这九种食物。
方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。
Game 25时间BINGO
目的：熟悉时间的英文表述
道具：让学生每人在纸上画一个4*4的格子，老师在黑板上写出20个时间。
方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名。
游戏31：热身小韵文
目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词
方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文：
Winter,spring,summer,fall.
I am short and I am tall.
Faster,faster,up and down.
Now sit down and touch the ground.
动作：Winter：蹲下发抖Spring:高高地跳起Summer:手扇风Fall：再次蹲下I'm short蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster,faster,up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。
游戏32：眼明手快
目的：熟悉四季以及季节特征的英文。
道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。
方法：让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It's hotcoldcoolwarm.发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。
游戏33：传声筒
目的：练习字母的听和写
道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）
方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。
游戏34：热身小游戏
目的：I have got...I go to...by...；复习各类单词
道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。
方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型I have got...抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。
游戏35：抓纸团
目的：运用He、She has got...并复习各类单词〕
道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。
方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团，用规定的句型造句。玩法：一只手抛起一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“He She has got+纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a,an,-s,some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。
游戏36:猜猜我有什么
目的:练习Has he she got...?I've got...
道具：小纸条若干，上面分别写有不同的单词
方法：学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条，并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举手最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。
游戏37：快乐传真
目的：练习He She is doing...
道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。
方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用He She is doing...说出A1的表演内容，说对即得一分。AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。
游戏38：接宝宝
目的：练习用简单的英语指路
准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。
方法：1.分组进行，其中一位同学回避。2.在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。3.个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，并由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以用不同的颜色粉笔区分）4.老师帮助记时，用时最短且完全正确的队获胜。
游戏39：数字接力
目的：练习数字13～20
方法：事先在黑板上依次写下13～20，将学生按13～20标号，老师任意点一名学生，并提问：Do you have my ball?I don't have it.被点到的同学要立刻回答；Number_have it.依次类推，每个被点到的数字都必须快速反应，然后把接力传给另一位同学。哪位同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在黑板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜。
Game40:数字BINGO
目的：练习数字13~19以及30~90,区分英文十几和几十的发音.
道具:每人画一张3*3的BINGO表,教师在黑板上分两行分别写下13~19和30~90。
方法：老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线，就大喊BINGO！因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老师都应该检查，确认学生做得是否正确。
一、BINGO游戏
先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可win the game,得到一个BINGO。该游戏适合单词，字母教学。
二、讲故事游戏
让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。
三、词汇教学游戏
词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。
1、单词接力赛
将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。
例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……
2、找颜色
老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。
例如：老师说：The trees学生说：The trees are green。
3、快速拼读游戏
老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。
例：A：an，and，angle，are，ask……
B：box，book，big，black，breakfast。
4、单词竞赛
将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：
例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……
写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。
写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等。
此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。
5、反义词的游戏
将学生分成A、B两组。A组的一个同学说出一个单词，B组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把所有的词做一总结，由教师写在黑板上。
例：good-bad wrong-right long-short

十五、点名

目的：检查学生听字母的能力。

规则： 1. 准备好字母卡片。

2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。

3. 教师说字母（如Aa）,持Aa卡片的学生即说：“Here I am.”

4. 加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。

C. 开一个苹果专卖店需要投入多少钱加盟费什么的都算进去50万够了么有开过或者懂的说下！

财源天下网有套《奶茶店投资创业方案》不知道能不能帮到你，有时间自己看看吧我是武汉的奶茶原料供应商同时提供奶茶技术还可以安排到我们的直营店去学习在网上查查吧又不想加盟，又没配方，头脑简单我是台湾的目前在珠海经营奶茶店,如果不远我可把正宗台湾加盟店的技术教给你盈利看学校的规模还有男女比例男的开店男的肯定去的少学校女孩子多你就发了而且喝奶茶女孩子相对要多些投入租店装修进货预备水电费看什么学校和学校位置而定不做加盟基本一万事完全能搞定的对咯租金跟房东谈成季付这个看自己的本事然后盈利看你会不会搞些小创意了什么心愿墙留... 1000元开店投资方案(热饮：珍珠奶茶、优酸乳、单色果汁)一、果粉类：单价13.00元/包(1公斤/包)。香芋粉、青苹果粉、芒果粉、草莓粉、木瓜粉、柳橙粉、哈密瓜粉、菠萝粉、椰子粉、香蕉粉、巧克力粉、柠檬粉、荔枝粉、西瓜粉，葡萄粉、水蜜桃粉、绿豆粉、红豆粉、蓝梅粉、花生粉（任选四种）4包×13元=52.00元二、奶精：单价12.00元/包(1公斤/包),6包×12元=72.00元三、黑珍珠：单价4.5元/包(1公斤/包),8包×4.5元=36.00元四、奶茶粉：单价13.00元/包(1公斤/包),4包×13.00元=52.00元五、茶类：单价9.5元/包(500克/包),麦香红茶、咖啡红茶（各1包）2包×9.5元=19.00元六、果汁类：单价16.50元/桶,柠檬汁、芒果汁、葡萄汁、凤梨汁、薄荷蜜、柳橙汁、百香果汁、水蜜桃汁、草莓汁、玫瑰蜜、青苹果汁、奇异果汁、乌梅汁、酸梅汁、蓝梅汁、椰子汁、哈密瓜汁、荔枝汁、红石榴蜜、西瓜汁（任选4种）4桶×16.5元=66.00元七、果酱：单价35.00元/桶，1桶×35.00元=35.00元八、椰果：单价20.00元/桶，1桶×20.00元=20.00元九、沙冰粉：单价35.00元/包，1包×35.00元=35.00元十、设备：封口机1台（350元/台）、封口膜1卷（60元/卷）、珍珠吸管（4元/包×5=20元）、320毫升杯1件（60元/件，1000杯）、密封罐5个（10元/个×5个=50元）、小量杯1个（12元/个）、大摇盅1个（30元/个）、冰格（2.5元/个×8个=20元）、巴台匙1个（12元/个）、装修设计光盘1张、技术资料1套。 2000元开店投资方案(冷、热饮：珍珠奶茶、优酸乳、刨冰、沙冰、雪泡、奶蜜乳、单色果汁、四色果汁)一、果粉类：单价13.00元/包(1公斤/包)。香芋粉、青苹果粉、芒果粉、草莓粉、木瓜粉、柳橙粉、哈密瓜粉、菠萝粉、椰子粉、香蕉粉、巧克力粉、柠檬粉、荔枝粉、西瓜粉、葡萄粉、水蜜桃粉、绿豆粉、红豆粉、蓝梅粉、花生粉（任选八种）8包×13元=104.00元二、奶精：单价12.00元/包(1公斤/包),8包×12元=96.00元三、黑珍珠：单价4.5元/包(1公斤/包),10包×4.5元=45.00元四、奶茶粉：单价13.00元/包(1公斤/包),8包×13.00元=104.00元五、茶类：单价9.5元/包(500克/包),麦香红茶、咖啡红茶(各2包)4包×9.5元=38.00元六、果汁类：单价16.50元/桶，柠檬汁、芒果汁、葡萄汁、凤梨汁、薄荷蜜、柳橙汁、百香果汁、水蜜桃汁、草莓汁、玫瑰蜜、青苹果汁、奇异果汁、乌梅汁、酸梅汁、蓝梅汁、椰子汁、哈密瓜汁、荔枝汁、红石榴蜜、西瓜汁（任选5种）5桶×16.5元=82.50元七、果酱：单价35.00元/桶，2桶×35.00元=70.00元八、椰果：单价20.00元/桶，2桶×20.00元=40.00元九、沙冰粉：单价35.00元/包，2包×35.00元=70.00元十、设备：封口机1台（350元/台）、碎冰机1台（540元/台）、封口膜1卷（60元/卷）、珍珠吸管（4元/包×20=80元）、320毫升杯1件（120元/件，2000杯）、密封罐10个（10元/个×10个=100元）、小量杯1个（12元/个）、大摇盅1个（30元/个）、冰格（2.5元/个×20个=50元）、巴台匙1个（12元/个）、装修设计光盘1张、技术资料1套。

D. 求“辛普森一家人电影”的英文台词

Principal Skinner: Next is the performance of the last show.
Homer: Woohoo!
Principal Skinner: Washington described the president's stage.
Homer: D'oh!

Hey hey! To see the country (on the globe, pointing to the Uruguay Uruguay) - UR Gay (You are gay).

I do not have to worry about health, Marge. The level of well-being of our country in the first three in the world, second only to Canada, Iceland, Britain, uh ... ... and all European countries.

Damn the gay, so that our navy has become a laughing stock.

Russian navy: Please explain your submarine trespass our waters.
Acting captain Homer: uh, this is my first day on the job.

British court, Homer clamored for: the first batch of our people than you, the British band the Rolling Stones's harsh!

Homer: merciful God, I know you are busy, busy all day to see a woman changing clothes. However, if you would let me have this evening to collect enough oil, I will come up with half of the profits donated to charity.
Bart: uh, father, he is not a fool.

Homer: There are three ways of doing things - right, wrong and my own.
Bart: You do not own the second is it?
Homer: That's right, but it is faster than the second.

Homer's family: Homer, you all right? This is a quick look at a few fingers?
Homer: Poor boy, a few even have their own fingers do not know, uh ... ... (Faint)

Homer: ... ah ... "widow maker"? This danger must be dedicated President.

Homer: If you look at why the Japanese have to go to Japan? Zoo will be able to see ah.
Marge: Homer!
Homer: a how? To bathe the elephants that guy.

Indigenous people: Why do you build temples?
Homer: because you are a sinner.
Indigenous people: from the start when?
Homer: I come from. Now, I have to either help or go to hell.

Marge: Oh, when are we going to be able to enter high society ah?
Homer: it is estimated that influenza pandemic, all in all aristocracy died.

Selmar: Hey, Marge, guess we look at three sisters who have been among the most perfect marriage?
Homer: I know that I know, you Selmar!

Homer: how do I use the dirty money?
Lisa: Dad, you know? There are many children living in much-needed money.
Homer: I know I should buy a gun.

Homer: If Lisa finished, we did not expect the home.
Marge: Homer, in addition to Lisa so we have two children.
Homer: Marge, pet dogs can not be called a child.
Marge: I mean Maggie!
Homer: Oh, right.

Indian casino security: children are not allowed into the casino.
Homer: no way, Bart. We have to respect Indian traditions.

Homer: We have to stay in their homes well, why go to America junior (referring to Canada)?

Homer: Oh, why everyone is winning, and I am the only exception?
Lisa: Dad, you have won a Grammy Award.
Homer: I mean a real prize.

Marge: Lisa, love Welcome to the world, here is full of suspicion, jealousy, hatred. Once you have the face of real love, and also the advent of pain.
Homer: Who is that?
Marge: You are.
Homer: Woohoo!

Homer: Hello, sir. We come from a great country - the United States of America, the economic crisis in our country when you save the life of Britain. So at least now nonsense, now give me dollar coins.

Marge: You lie, you have not read the novel I wrote!
Homer: I did not lie, I just used my mouth to write science fiction.

Homer: a comic selling 200? ! Who painted it? Michelangelo?

Homer: psychologists? We do not have psychologists can also conclude that this kid Bart crazy.

Homer: Marge, you have the beautiful Princess Liya and Master Yoda's wisdom. (After two "Star Wars")

Homer: What has four legs will not walk?
Lisa: a chair!
Homer: correct. What has not Queting both ears?
Lisa: Grandpa!
Homer: Unfortunately, right.

Lisa: Dad, you have 2 hours of beating about the bush. Why do not you admit that you do not know to go to the hospital course of action?
Homer: Why do not you admit that in this hospital in the vicinity of it? !

Homer: There Bingo? ! This is my favorite game! But I forgot to call later won what.
Father: "Bingo!"
Homer: This is my favorite game! But I forgot to call later won what.
Father: "Bingo!"
Homer: right right, this is my favorite game! But I forgot to call later won what.
Father: "Oh, God! I did it!" How?
Homer: Bingo!

Homer: (pick up the phone) Hello! I was. ... ... Yes, I can not come to work. ... ... Because I had chicken pox. ... ... Right right right, so last week I was talking about. However, it is because I was a liar. ... ... Ah ha. ... ... Ah, yes, thank you. (To lay down their phone) I was fired.

Homer: Mirror, mirror on the wall, who's the baldest of the world?

Bart: uh! My heart! As if giving a blow after another fight.
Homer: Hey hey! I love the little boy.
Lisa: No, Dad. Bart had a heart attack.

Bart: Dad, do you remember the lines of Santa Claus to play it?
Homer: Of course. "Ho-ho-ho, Ho-ho-ho ... ...", ... uh ...
Bart: "Merry Christmas".
Homer: What? I used to look at the script.

Bart: Dad, if you take me to Las Vegas, I teach you how to play at 21:00 when cheating.
Homer: If you have a set of mechanisms simply do not have to cheat.
Bart: What is your mechanism?
Homer: I can not tell you how much money lost her mother.

Bart: Why God is always money?
Homer: God, there are many small employees. Workshop to give him the Pac-opening salary, but also to his planet to packaging, one can see that given that Saturn's rings.

Homer: ah! I was stuck, and urgency! ... ... Well, I was just stuck.

Homer: I am from small to large is the most uncomfortable when I know better than my father, my son and 8-year-old when realized this.

Homer: I am not God, God has a long white beard, the invention of The Da Vinci Code.

Homer: Do not become discouraged and son, I believe that Einstein invented before the lights must have suffered a lot to eat.

Lisa: Albania's currency unit called the lek.
Homer: Hey hey! There are as many as their national currency called the "Lack"? !

Homer: Sorry, Dad, do not let you to see the last time I am very sorry.
Abe: It was in me and you? I did not hear.
Homer: Oh no! Hearing loss of a father!
Abe: You idiot months, I deliberately ignored it in you!

(Maggie later lost)
Homer: Marge, if I tell you that our family lost a dog, do you have any ideas?
Marge: Oh! That is horrible.
Homer: uh, good news came: We have no dog Zoudiu.

Homer: Lisa, you would most like what?
Lisa: stay away from the secular vision.
Homer: The second you wish to participate in Springfield is not the Miss Universe competition?

Announcer: The next program is unfinished Schubert Serenade.
Homer: Well! Unfinished business, it has to be very short.

Homer: OK, the brain, you do not like me, and I do not like you. Today, you can give me Zhengkou Qi, otherwise I would go back and kill you with beer.
Homer's brain: turnover.

Homer: how well-off, son?
Bart: tomorrow father and son camping activities.
Homer: Hey hey, you do not son.

Lisa: Oh, ah! Mom! Bart to use Bean bullets me!
Marge: Homer! To say a few words!
Homer: Oh! Well Well! Lisa, another pop-up Dangzhuo your brother to the beans on the way!

Homer: (pointing to Patty and Selma a) I wanna never see you again!
(Point to another) You neither!

Marge: Homer, God only requires us to church once a week to go!
Homer: that he should have let a week longer.

Lisa: You promised over the weekend, we took us to the lake!
Homer: Of course, I promised you a lot of things, so I can become a good father.
Lisa: promises to become a good father.
Homer: I make promises to become a great father.

Homer: children, you tried, resulting in failure. So is the lesson - never to try.

Homer: Marge, which has 1,000,000, we are a millionaire! You can buy any of the things we want, including love.

Homer: Marge, the need to lie two people - a person lying one letter.

Homer: test results - and then I can only live 4 years! Oh, God! I can not live to see my children die!

Homer (drunk): Marge, guess what I saw today, a total number of breast - 15 months!

Instructor: Well, you do not like me, and I do not like ... you ...
Homer: I like you.
Instructor: Well, I like you, and I do not like ... you ...
Homer: a long time, you will like me.
Instructor: ... ... ... ... ... ...

Marge: Homer, you have done this is the worst thing of the!
Homer: I listened to these words countless times, did not have the feeling.

marge: I promise you serious selma to find a target, it is necessary to good care, it is necessary to be rich and handsome ... ...
homer: Well! What do you want me to find a better person than I to selma? ?

Homer: Now to the girl to recover. No woman would like to give up falling in love with a man.
Bart: But Dad, in case she did not listen to me how to do?
Homer: Oh! I gave up. In any case, I would say you would not listen.

Homer: Today is the last day of filing tax returns? ! Fast, Marge! We have many children? No time, you guess a number - 9.

Homer: Are you saying that cold weather in the Southern Hemisphere in August, hot days in February? That is the opposite of myself in the world? Will not break the glass, the dog will not grow up ... ...

Bart: Well, I have a completely Spanish Institute.
Marge: kind of good. However, we want to go to Brazil, said the Portuguese.
Homer: Bart, it's useless to forget the language.
Marge: But, Homer ... ...
Homer: I forget!

The good funny ha ha ..
Homer: If you look at why the Japanese have to go to Japan? Zoo will be able to see ah.
Marge: Homer!
Homer: a how? To bathe the elephants that guy.

Bart: Dad, I can fire by robbery Qiangdian anything?
Homer: No!
Bart: I can Qiangdian beer?
Homer: All right, but not imports.
Marge: Homer!
Homer: a how? Appropriate restriction is necessary.

Moe: the failure of the aircraft, we would have to most people throw away.
(Everyone to see Homer)
Homer: Do not, I will work hard to lose weight! (2 campaign after the jump) forget it, I would rather die.

Homer: You know, the word sorry out of date (when suspended from the Shengquan)

Homer: OK, the brain, you do not like me, and I do not like you. Today, you can give me Zhengkou Qi, otherwise I would go back and kill you with beer.
Homer's brain: turnover.

-------
Wrong .... "beer can then use to kill you," "so i can keep killing you with beer"

Bart: We do not know the gang life and how to take over the work of gangs?
Homer: It does not matter, we need only refer to the greatest mafia movie - "Shark Tale".

Bart: Dad, the power of the fishing is so unfair.
Homer: children, if you like fishing you'll hope that some of the fish die with dignity.

Very funny!

Homer: Marge, you have to lock themselves in a room one day, and he should be out of something to eat. So you can go to the kitchen to do dinner? The best for me to be a sandwich.

Homer: children are our future. That is why we must act now to prevent it from happening.

Homer: Who is your boss?
Other people in the town of trailer: he in the car! (Referring to his own purpose)
Homer (looked to see): do not, and (ponder a will): Oh ~ ~ Is it me? ! Now I have to be expelled from you!

Homer (on Lisa & Bart): That yes, right in your home is to have a baby just a fun game; I do, however, changing diapers, feeding the middle of the night to give them the Arab-Israeli

Homer, you thought about it in the future

Oh, Marge, of course, thought ah

Are thinking of it

Girls;
Oh, no;
boys, ahh;
i mean, you

Homer, you thought about it in the future

Oh, Marge, of course, thought ah

Are thinking of it

(Without hesitation, blurted out) Girls;
(Not found, and quickly corrected himself) Oh, no;
boys, ahh; (to the more worse)
(Pei Xiaolian and brazen manner, but with the application) i mean, you

Homer (to Miyi tenderness): in the future I will give you buy a real castle
Marge: You do not need the ...
Homer (very relaxing to go out hiss): Oh, good

Homer: Lisa, I am not going to let it all happened!
Lisa: really? There are ways you help me?
Homer: Oh, sorry, no, I will let you get me wrong has.

Bart, 1000 that we have the money, we can become a millionaire. We can buy all kinds of useful things, for instance, love

Burns: The Brat must be small, right?
Bart: is Bart!
Homer: Do not correct him, Brat!

Marge: We have to sell my TV? We can not substitute for the engagement ring?
Homer: I am very grateful, Marge! But we need now is 150 yuan.

Homer: school of doing things the truth - not to talk; always make fun of their own and different people; shut up, unless you have other people to determine their own share the same feelings.

Homer: Of course I have a feeling! I remember it? "My stomach pains", and "I'm going crazy."

Homer: my life is the saddest day I realized that I can go beyond my father. Bart and the 4-year-old went through when the time.

Homer computer check credit file alert
Homer: This is a good warning that it?

Lisa: Remember, Daddy, Big Dipper's handle spoon, pointing to the North.
Homer: very good, Lisa. But we are not in astronomy class, we are trapped in the forest.

Homer: Marge, I know I was wrong.
Marge: Homer, you even apologies and do not know why.
Homer: I know, of course, I am hungry, clothing the smell, also tired.

Skinner：我认为留级和开除已经不能对Bart奏效了，所以我们考虑用“放逐”。
Marge: "exile"? ! You mean the expulsion of Bart?
Homer: Marge, let someone else finish.

Homer: My little girl wants a gift?
Lisa: moving away from the life and stability.
Homer: ... uh ... how like a pony?

Bart has been knocked Homer's hair tonic
Homer: Well, I have decided not to kill you. But I have to tell you that you have 3 months to allow the rest of his life in the guts of the war through the heart in the fact: You ruined your father, do you destroy the family, our family is bald genetic!

Homer: children, left here today for the next scene, I do not want to see you!
The children left
Homer to Marge down: Please please please please please please please please please please please please ...

E. 谁能把日本那些画耽美风格的画师罗列下啊

F. 培训水鼓学习青岛

二、先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜三、画一个乘的正方形，在每一个子里写上一个单词，可以分类型。然后请一个人那一类型的单词，到一个则划掉一个，划掉的能连成一条网（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingo”，谁先说谁就赢。要注意的是个子里的单词不能重复四、写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于个字母）可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。说的越多越好说出一个单词，另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后一个人发布命令，如"Simons,Thumpsup.""Simons,touchyourhead","Simons,pointup."etc.,其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Simons,只是说"Thumpsup.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到最后,谁就赢了这个游戏.几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。哪对人猜得多，哪对就胜利把同学分为三组,分别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一个人随意抽出组句，经常会抽到些有趣的句子。Game1:上车目的:用"\Hello.I'm"向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Busstop!Hello!I'mDavid.S1:!I'mLiLei.Conctor:,LiLei,here'syourticket.S1:Thankyou.TC:DuBusstop!..Game:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。Game：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Goodmorning”"Howareyou?"进行问侯；用"I'mfine.Thankyou."回答；并用"Goodbye."告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。Game：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。Game：抛绣球目的：练习使用"What'syourname?""I'm"以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。Game：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子Game：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Findtheblue\.".学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。Game：传球数数目的：学习数字1～的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏Game：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：1.这是一个类似“丢手绢”的游戏.同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师.如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人Game10：猜人数目的：熟悉数字1～的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：Howmany?.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做Game11：抢椅子目的：熟悉指令"Stanp."和"Sitdown."道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数.当老师喊"Sitdown"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局.老师再喊"Stanp."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者Game1:***官盼盼目的：熟悉指令"Pointto"(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。)道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戏。老师用Panpans"Pointtohe"Pointto"发指令。同学们只执行带有Panpans的指令.如果指令前没有Panpans而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者Game1：百宝箱目的：练习"What'sts?""It'sa"体会ts的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性.老师或其他同学一起提问他：What'sts?伸手摸的同学根据触觉判断，用It'sa来回答.猜对的同学受奖励。Game1:打板猜图目的：体会That的距离感。用What'sthat?It'sa提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根网；沙包方法：把连着单词卡的网头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界网.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外.请一位学生上来，站在接网后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What'sthat?同学们或猜或根据自己记忆判断，用It'sa说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片.这个游戏可以和What'sts?的游戏交替进行，让学生体会ts和that之间的距离感。Game1:生日聚会目的：在实际场景中运用Happybirthday!Here'syourpresent!I'm（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here'syourpresent!happybirthday!.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What'sts?提问。并引导学生用It'sa回答.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm说出自己的年龄.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。Game1：职业演员目的：练习He\Sheisadoctor\driver\policeman\nurse\farmer\teacher.方法：1.学生在座位坐成一圈.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演.注意，下面的同学应用He\Sheisa来猜Game1：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去.每次点1、名同学，用英语Findher\seyes\提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：Theseare\Tsiss\her.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。Game1：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。喔顺便说一下几天前帮我指导的ABC天卞口语的老师说过，事实上想征服英语是不难的必然有个好的研习环境及闇练口语对象最关键就是外教水平口语纯正才是最好，保持每日练习口语，1v1家教式辅导才会有.好.的进步幅度..完成课堂后还要重听录音文档，更可以加深印象；不过实在无对象可练习的状况下就到可可或BBC拿到课余学习材料阅读多说、多练、多问、多听、多读一下子英语水平就培养起来学习成长是必定最佳的。使他们对B和Small有比较感性的认识.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇Game1复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲Game0：身体字母目的：熟悉个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将个字母表演完毕Game1：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm,big,cat,dog,elephant,fat,good,hat,it,July,kite,look,monkry,nose,orange,pupil,sueen,red,school,teacher,up,very,what,X-ray,yellow,zoo;计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组Game：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分Ilike以及He\Shelikes及其相应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为Helikestoysp.则可将句子改为：Heliketoysp.hedoesn'tliketoysp.Hedon'tliketoysp.Iliketoysp.Ilikestoysp.Idon'tliketoysp.Sheliketoysp.Shedoesn'tliketoysp.Shedon'tliketoysp.Game美食家目的：练习Ilike\don'tlikeShe\HelikesDoesshe\helikeYes,she\hedoes.No,she\hedoesn't.等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布.在黑板上画如下表方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物.A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It'sIlike\don'tlikeB组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么.A组同学品尝完，B组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A组的表中填上答案。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多Game食物BINGO目的：复习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个*的子，并在自己的九个小方各自分别画出rice,noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,chocolate这九种食物。方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三就大声喊BINGO！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO子Game时间BINGO目的：熟悉时间的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个*的子，老师在黑板上写出0个时间。方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选1个填在自己的子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己子里的时间，就在那一上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个子连成网，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名Game：人体钟目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小棍子方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其余人时间.作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有一定的难度，因为是反方向的）.两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多Game：老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生.学生一起向老狼喊：What'sthetime,MrWolf?老浪任意喊一个时间Oneo'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It'sdinnertime!学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在DinnereTime抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。Game：回家目的：复习各类学过的单词道具：1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表food,people,toy中的一类词。.小单词卡：apple,orange,pear,banana,mango,Barbiedoll,jigsaw,toycar,teddybear,rice,meat,noodles,fish,milk,chocolate,teacher,doctor,nurse,farmer,driver,sister,father.方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。Game：手忙脚乱目的：熟悉表示各个科目的英文单词道具：在地上画一个*或更大的子，每个至少能站下一名同学，内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四，每内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，putyourlefthandonEnglish.重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。Game0：电子表目的：练习Whattimeisit?What'sthetime?以及相应回答。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～，另准备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～卡片的同学分别站在老师的两边.老师提问座位上的同学：Whattimeisit?并任意点一位同学回答.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。Game1：热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文：Winter,spring,summer,fall.IamshortandIamtall.Faster,faster,upanddown.Nowsitdownandtouchtheground.动作：Winter：蹲下发抖Spring:高高地跳起Summer:手扇风Fall：再次蹲下I'mshort蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。AndIamtall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster,faster,upanddown.用较快的频率不停的跳。Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。Game：眼明手快目的：熟悉四季以及季节特征的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。方法：让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It'shot\cold\cool\warm.发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。Game：传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。Game：热身小游戏目的：IhavegotIgotoby；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点网，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型Ihavegot抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。Game：抓纸团目的：运用He、Shehasgot并复习各类单词〕道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团，用规定的句型造句。玩法：一只手抛起一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“He\Shehasgot+纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a,an,-s,some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最

G. 雷州市沈塘镇孟山小学英语课上可以做什么游戏

一、bingo游戏

先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可win the
game,得到一个bingo。该游戏适合单词，字母教学。

二、讲故事游戏

让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。

三、词汇教学游戏

词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。

1、单词接力赛

将学生分成a、b两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。

例如：mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……

2、找颜色

老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并且说出一个完整的句子。

例如：老师说：the trees学生说：the trees are green。

3、快速拼读游戏

老师说出一个字母，让一个学生口头说出5个此字母开头的单词，反应迅速，发音正确取胜，奖励他说出另一个字母，由其指定另一个同学讲出另外5个单词，讲不出者被罚下，另找一名同学回答，答对者，往下做，但作为词头的字母不能重复出现。

例：a：an，and，angle，are，ask……

b：box，book，big，black，breakfast。

4、单词竞赛

将学生分成几组，教师按分组数目在黑板上划成几个格，一组占一格。然后教师提出单词比赛的范围和要求：

例如：写动物名称：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen……

写人体部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。

写水果名称，写表示颜色的名称，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等。

此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习，归纳和记忆。

5、反义词的游戏

将学生分成a、b两组。a组的一个同学说出一个单词，b组的第一个同学给出该词的反义词。第二个同学接着往下做，中间出现冷场或做错了反义词，扣一分，最后算总分，然后两组互易角色，最后全班把所有的词做一总结，由教师写在黑板上。

例：good-badwrong-rightlong-short

四、听力理解游戏。

在语言的学习中，听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许多学生能用英语表达自己，但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的目的是训练学生呼懂别人的讲话内容，抓住别人讲话内容中的主要意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。

1、西蒙的命令。

教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到"simonsays，‘stanp‘！"大家立即站起来，"simon
says，‘sitdown‘！"大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如："simon says‘touch your
head‘‘hands on the desk‘！"

2、草图游戏

这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。

例：let‘s draw our school / classroom.

this is our classroom. twenty five desk sare in our classroom. a blackboard
is on the frontwall. a teacher‘s desk and a chair are in the front of the
classroom. there are six windows on the wall. twodoors are opened. three letters
‘a、b、c‘ aer on the blackboard.

这种游戏既练习了听力，又复习了方位介词短语的用法。请一至两名学生把草图画在黑板上。

经过上面介绍的几种课堂游戏教学后，学生学习的情绪会大大提高，增强学习英语的积极性。挖掘出学生的个性，使学生的能力进一步提高，活泼的课堂气氛大大提高学生主动学习的积极性，从而奠定了学习英语能力的良好基础，顺利完成教学任务。

五、“碰地雷”：

在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one twot
hree,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

六、补全句子：

在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is
rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

七、此呼彼应：

（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：the sk sare
swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：the
bike is coming.或a cat can run.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。

八、拍皮球：

(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：“what’s
the number?”该学生应该答，“nine
teen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“what’s
the number?”学生应答“seven”或“four plus three isseven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。

九、加减连算：

(1)学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2)由a组第一个学生先出题，如：five plus five……b组第二个学生必须立即回答：five plus
five is ten.然后由该生再接下去，如：minus four,a组第二个学生再接着答题ten minus four is
six.如果讲错，该组就扣分。(3)数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。(4)变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：5+5-4+8……(5)作用：操练数词和加减运算句式。

十、将错就错：

(1)学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：this is my
eyes(有意讲错)那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：this is my
nose.(2)如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。(3)变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：this is my
pencil.学生则指着自己的铅笔说：this is my pen.(4)作用：巩固单词，操练句型。

十一、各就各位：

(1)教师读一段对话dialogue或课文text,也可以读一段自己编的短文。(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲saturday
afternoon. the pupil sare cleaning their classroom. the teacher is with
them.(“teacher”站起来)look,wanghai is cleaning the
window(wanghai站起来)。(5)变化：可编排其内容，如at the zoo或in the
park.(6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

十二、滚皮球（适合初学英语的学生）

目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。

规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。

2.主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

十三、找朋友

目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。

1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

3.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

十四、猜一猜

目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。

规则：

1.将学生分成若干小组。

2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。

3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。

十五、点名

目的：检查学生听字母的能力。

规则：1.准备好字母卡片。

2.要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。

3.教师说字母（如aa）,持aa卡片的学生即说：“hereiam.”

4.加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。

十六、聋哑读字母

目的：检查学生对元音字母的掌握程度。

规则：

1.组织学生反复背诵26个字母。

2.遇到元音字母，就用手势来代替，如a，就举起右手；b，则举起左手；i，就用手指向自己的一只眼睛；u，就用双手一起指向教师。

3.出错者，退出游戏。

十七、buzz(马兹)

目的：检查学生的辨音能力。

规则：1.学生坐在位置上或围成一圈。

2.选定一个字母，如aa[]。

3.然后依次从aa开始说字母，但不能说含有[]这个音素的字母，必须代之以buzz。也可增加字母数量，如aa[]，ee[：]等等。

4.出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。

十八、“warmandcold”

在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。

十九、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。

1、听指令做动作

这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:touch your head(eye,ear,nose…),put up
your hands.close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有：touch your
book(your pen,the
desk…).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。

2、萨姆说(sam says)

这个游戏在义教中学新教材中叫“polly
says”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“samsays”，则学生做此动作，指令前没有“samsays”学生则不做此动作，如教师说“touch
your
nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

3、听音猜人

教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“good
morning,xxx."猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：“is
he(she)xxx?全班学生答;yes.或no.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

4、五问猜人

教师先让第一组猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：“is the one a
boy?what row is he(she) in?‘ what line is he(she) in?’colour clothes does
he(she) wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

5、十个问题

这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：“is
it an animal?”“have it four
legs?”等。出题的人只回答：“yes”或“no”如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。

6、传话

每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜

这些都是我在网上搜的，不知道你用不用得上！

H. 英语问题

1.是school！拼了好久……
第一个字母是s
第二个是pcture
第三个orth
第四个ok
第五个to
第六个lif
2. my cup of tea 我的爱好
cup of tea爱好，喜爱的东西（现在的高中教材里有，字典上也查得到）
3.……
（no idea……）
4.a mammal
是问你鲸鱼是鱼类（fish）还是哺乳动物（mammal）常识告诉我，它是哺乳动物
5.指时间，零点零七分
（不太确定）
6. the war
（第二次世界大战 the worl war two）
7.词典上的解释是“一种赌博游戏，烈酒”不过这种不常有
口语中就是“好极了”“做得好”“好的”，就类似这种意思，这个就用的很多，在口语中。
（我们上音乐课唱歌唱的好，老师就经常说“bingo！”）

I. 讲英语单词的游戏

1、"碰地雷"：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

3、此呼彼应：

(1) 全班学生坐在原位。

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The sks are swimming.学生就学叫"嘎嘎"，如果的是错的，学生就保持沉默。

(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。

(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。

(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

4、拍皮球：

(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。

(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。

(3) 教师突然停下，问一个学生"What's the number?"该学生应该答，"Nineteen"。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。

(4) 哪组学生得分多，就为胜者。

(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问："What's the number?"学生应答"Seven""Four plus three is seven."

(6) 作用：操练数词和加法运算句型。

5、将错就错：

(1) 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.

(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.

(4) 作用：巩固单词，操练句型。

6、各就各位：

(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。

(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。

(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。

(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。

(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

7、滚皮球（适合初学英语的学生）

目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。

规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。

2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

8、找朋友

目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。

1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。

2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。

3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

J. 适合儿童在英语课堂上玩的游戏

英语课堂小游戏
Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conctor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Du...Bus stop!..

Game 2:下车目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。

Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯；用"I'm fine.Thank you."回答；并用"Goodbye."告别。方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。

Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

Game 5：抛绣球目的：练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。 2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue\...." 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。

Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。 4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

Game 9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法： 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。 3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。 4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

Game 10：猜人数目的：熟悉数字1～5的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。 2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。 3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。 5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。

Game 11：抢椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。 2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祁使句和指令性语言的知识点。) 道具：相关的单词卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戏。老师用Panpan says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有Panpansays...的指令。 2. 如果指令前没有Panpan says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。

Game 13：百宝箱目的：练习"What's this?""It's a ..."体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。 2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。 3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用It's a ... 来回答。 4. 猜对的同学受奖励。

Game 14:打板猜图目的：体会That的距离感。用What's that? It's a ...提问和回答。道具：1.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。 2. 卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。 3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。 5. 这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行，让学生体会this 和that之间的距离感。

Game 15: 生日聚会目的：在实际场景中运用Happy birthday!Here's your present! I'm...（年龄）等的表达方法。角色：一名过生日的同学；其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物（最好是糖果一类的），生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。 2. 过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here's your present! happy birthday! 3. 大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提问。并引导学生用It's a... 回答。 4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm ...说出自己的年龄。 5.（把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会）。

Game 16：职业演员目的：练习He\She is a doctor\ driver\ policeman\ nurse\ farmer\ teacher. 方法：1.学生在座位坐成一圈。 2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。 3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。 4. 注意，下面的同学应用He\ She is a ...来猜。

Game 17：找胳膊目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。 2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。 3.每次点1、2名同学，用英语Find her\ hiseyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These are\This is his\ her... 4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。

Game 18：吹气球大赛目的：复习反义词Big~Small 道具：各色气球若干方法：1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学最好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比较明显。 2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对B和Small 有比较感性的认识。 3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。

Game 19 复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。

Game 20：身体字母目的：熟悉26个英文字母道具：准备计时器方法：比赛时将学生分组，让他们在规定时间内，用身体组合将26个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多，或是最先将26个字母表演完毕。

Game 21：字母排序目的：熟悉字母顺序道具：单词卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo; 计时器方法：将上述单词打乱顺序放在一起，并将学生分组，让每组学生在规定时间内，把所有单词按照首字母的字母顺序排列起来。在最短时间内完成的组获胜。没有参赛的同学可以在旁边唱字母歌，以此提示参赛组。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和区分I like...以及He\Shelikes...及其相应的否定形式。方法：每轮游戏开始前，老师给同学指定一个关键句和一块安全区。游戏开始后，所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊，仔细听老师说的每一句话。如果老师说的是刚才说的关键句，大家就松开手尽快跑回安全区，并且躲避老师的追捕。假如老师说的不是关键句，而是另外类似的句子，这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。重复做游戏，看谁的反应最快，错误最少。注意：老师再说句子时，应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动，让学生熟悉正确的搭配。例如：关键句为 He likes toy ship.则可将句子改为： He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship. She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like toy ship.

Game 23 美食家目的：练习I like\ don't like...She \He likes... Does she\ he like...Yes, she\ he does. No, she\ he doesn't.等语言点。道具：1.米饭、面条、炒肉片各一碗和一条做好的鱼；盐和胡椒粉各一碟；一把勺子；一双筷子；一条蒙眼睛的布 2.在黑板上画如下表格。 Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把学生分为两组，每组选出一人品尝食物。 2. A组同学蒙住眼睛品尝，边品尝便说：It's... I like\ don't like ...B 组同学要尽可能的多记住A组同学喜欢什么和不喜欢什么。 3. A组同学品尝完，B组同学根据看到的，回答老师的提问，并在A组的表格中填上答案。然后两组交换角色。最后比较两个组谁答对得多。

Game 24 食物BINGO 目的：复习事物类的英文单词准备：让学生每人在纸上画一个3*3的格子，并在自己的九个小方各自分别画出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate这九种食物。方法：老师随口说出一种食物的单词，同学们就在相应的格子里画勾号。谁的勾在横、竖、斜三个方向连成三格一线就大声喊BINGO！最先喊的三位同学的倒贴纸作为奖励，游戏可以重复进行若干次。但不需要画新的BINGO格子。

Game 25 时间BINGO 目的：熟悉时间的英文表述道具：让学生每人在纸上画一个4*4的格子，老师在黑板上写出20个时间。方法：让学生在黑板上的时间中任意挑选16个填在自己的格子里。老师随意说出黑板上的时间。如果听到老师念自己格子里的时间，就在那一格上画叉。哪位同学化的叉在横、竖、斜或对角的四个格子连成线，就大喊BINGO!继续游戏，决出前三名。

Game 26：人体钟目的：练习有关时间的问答道具：一个没有指针的大钟面（有小孩那么高，可以在墙上用数字卡片贴出钟的样子）；一根小棍子方法：1.分成两队，每队出一人当指针，其余人报时间。 2.作指针的队员背对大钟，根据队员说的时间，用胳膊和小木棍表示出来。（有一定的难度，因为是反方向的） 3. 两队轮流比赛，看哪个组在规定时间内表演出的正确时间多。

Game 27：老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生 2.学生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一个时间One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数 3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。 4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。

Game28：回家目的：复习各类学过的单词道具：1.在黑板上画四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一类词。2.小单词卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father. 方法：将单词卡打乱放在一起，每间房子表示一类词的家，请学生将单词分组贴近相应的房子里。将学生分四组，四组同时进行，组员可以分工合作，有人找，有人贴，看哪个组最先完成。老师可以根据学生的实际情况，归纳其他的单词类别进行游戏。

Game29：手忙脚乱目的：熟悉表示各个科目的英文单词道具：在地上画一个3*3或更大的格子，每个至少能站下一名同学，格内写下各个科目的中文，相同科目可以同时出现，一个带指针的转盘，盘面分为四格，每格内写一个科目。方法：将学生分为两组，每组出一名学生参赛。老师转动转盘，转到哪个科目，就用英文给参赛学生一个指令，让他们把指定的手或脚放在某个科目上。例如，put your left hand on English. 重复此步骤，直到有人按错科目或摔倒，则换另外两个同学进行比赛。最后错误最少和摔倒次数最少的组获胜。也可将科目的单词换成其他类别，如颜色、数字、身体部位或某课新词等等。

Game30：电子表目的：练习What time is it? What's the time?以及相应回答。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～9，另准备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～9卡片的同学分别站在老师的两边。 2.老师提问座位上的同学：What time is it?并任意点一位同学回答。 3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜。 4.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。

Game31：热身小韵文目的：让学生在学习后放松全身心，同时复习四季的词方法：老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做，最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文： Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作：Winter：蹲下发抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇风 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲着，并把手放到头顶，表示自己很矮。And I am tall再次站起，尽可能踮高脚尖。Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用两只手触摸地面。

Game32：眼明手快目的：熟悉四季以及季节特征的英文。道具：在黑板上用较大的字写出四季单词。方法：让学生一起站在黑板前（每次四至六人），老师在一旁用It's hot\cold\cool\warm. 发指令，学生立即将手按到相应的季节上，在发令的间隙，老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛，老师可以故意延长语调或突然加快语速，游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局，最后选出反应最快的同学。

Game33：传声筒目的：练习字母的听和写道具：字母卡两套（每套都混合有大写和小写字母）方法：将学生分为两组，面对黑板站成两列，队列的最后一张小桌子上，分别放着两套字母卡，每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张（注意不要让本组的同学看见）并悄悄告诉前面一位同学（传的时候要说明大小写），然后一个接一个，一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上，写完后迅速跑到队伍最后，做下一个抽字母的人，并由第二位同学听写字母。重复上述步骤，最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。

Game34：热身小游戏目的：I have got... I go to ...by...；复习各类单词道具：要复习的名词单词卡若干，在黑板上画出几种学过的交通工具，并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板远处设置一条起点线，老师在一旁随意出示单词卡，学生举手用句型I have got ...抢答。抢答对，向前跨一大步，重复上面的步骤，学生到达黑板跟前以后，可以自由选择乘什么交通工具到什么地方，说出正确的搭配，然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后，游戏结束。

Game35：抓纸团目的：运用He、She has got...并复习各类单词〕道具：把单词分别写在纸条上，然后纸条揉成团放在一起，可以将以前学过的词组合在一起，如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法：两人一组，在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团，语言比较好的打开纸团，用规定的句型造句。玩法：一只手抛起一个纸团，然后迅速抓起桌面上的纸团，再翻过手接住刚抛起的纸团。注意，除了第一次可以随意拿一个，用来抛的那个纸团必须从已经抓起来的纸团中拿。时间到，搭档用“He \She has got +纸团内容”造句。学生需要自己加上表示单复数的a, an, -s, some等修饰词。说对一个记一分，说错不计分，看哪个组分最高。

Game36:猜猜我有什么目的:练习Has he \she got...? I've got... 道具：小纸条若干，上面分别写有不同的单词方法：学生围坐成一圈，老师分别给每人发一张纸条，并告诉他们不要让别的同学看到自己纸条上的内容，其他同学举手猜。举手最快的同学用提问，猜对得一分，最后，分最高的同学获得善解人意奖，最见表演奖由同学们自己选出。

Game37 ：快乐传真目的：练习He\ She is doing... 道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法：将学生分为两组轮流比赛。老师从图片中任意选一张，纸出示给学生A1和B组看。A1根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给A组其他同学。A组同学用He \ She is doing... 说出A1的表演内容，说对即得一分。AB组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛。

Game38：接宝宝目的：练习用简单的英语指路准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。方法：1.分组进行，其中一位同学回避。2.在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。3.个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，并由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以用不同的颜色粉笔区分）4.老师帮助记时，用时最短且完全正确的队获胜。

Game39：数字接力目的：练习数字13～20 方法：事先在黑板上依次写下13～20，将学生按13～20 标号，老师任意点一名学生，并提问：Do you have my ball?I don't have it.被点到的同学要立刻回答；Number _ have it. 依次类推，每个被点到的数字都必须快速反应，然后把接力传给另一位同学。哪位同学反应慢，说错，或没有反应过来，就在黑板上那个数字后面画个叉，最后叉最少的同学获胜。

Game40:数字BINGO 目的：练习数字13~19以及30~90,区分英文十几和几十的发音. 道具:每人画一张3*3的BINGO表,教师在黑板上分两行分别写下13~19和30~90。方法：老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线，就大喊BINGO！因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老师都应该检查，确认学生做得是否正确。

Game41 BINGO游戏先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听道的单词或字母，最后当老师念完后，老师选3个单词念出来，只要学生把这3个单词填写在一条线上，便可win the game,得到一个BINGO。该游戏适合单词，字母教学。

Game42 讲故事游戏让每个学生说一句话，然后组成一篇短文，再偶笔头能力较强的须生作好笔记，选出口语最好的演讲出来，生动形象。

Game43 词汇教学游戏词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本材料，它犹如建筑物的砖石，没有了词汇，任何语言都是难以想象的。 Game44 单词接力赛将学生分成A、B两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，烈军属出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small……

bingofish加盟费

与bingofish加盟费相关的内容