⑴ 广州哪里有最好的儿童珠心算培训学校
东方金子塔儿童潜能培训中针对不同年龄段孩子的特点与幼儿升小学的需求，采用采用鼓励式教学，尊重每一个学生，注重激发儿童潜在能力，完全按照孩子的能力个别指导，用“小班一对六”教学模式，为每个孩子量身定做适合其自身的教法和进度，因材施教，简单易学，效果奇佳。为了让孩子能轻松的应对小学课程，我们开设了各项特色培训课程。欢迎小朋友们报名参加！
开设项目:
(1)珠心算（4-12岁，一对一教学，一对六辅导）
促进孩子左右脑的共同开发，锻炼孩子的注意力，记忆力，静坐能力，反映能力，计算能力，对数字的敏感度等等。学习珠心算的孩子送数学幼小衔接课程，实施小班“一对一”的教学模式和“一对六”的辅导方式。小班“一对一”就是每一个学生都有一名专职老师负责其教学，老师及时掌握每个孩子的学习特点，根据每个孩子的接受能力，采用和改进不同的教法，最大限度地提高学生的学习积极性和成绩；“一对六”辅导就是每个老师一次只辅导六个学生，让学生及时吸收并消化当堂课需要掌握的知识，对在堂课上所表现出的问题，随时分析解决，并和家长沟通协商，不将问题带到明天。而对有些学生还要采取所谓个别化的教育方案，即为满足学生的学习障碍及其特殊教育需要而设计的针对个体特点的教学计划，包括对学习能力的诊断和教学方案的不断调整，它是相对于学校中的普通教学而言的。
(2)儿童识字（4-8岁，有识字基础通过测试可直接升入中级或高级班 ，8-10人为一班，额满即开班 ）
识字分为初级唱歌识字、中级趣味识字和高级集中识字：
唱歌识字（初）：以23首耳熟能详的儿歌和童谣为载体，加以汉字的形象识别和字义分析进行学习，让孩子在轻松快乐中识字。唱歌识字的阅读课文，把所学的生字穿插进短小精练，通俗易懂，故事性强、便于理解和记忆的一篇篇短文，使儿童在理解字义的同时，有效的促进其思维能力及想象能力的发展，从而尽早的形成一定的识字能力，进入早期阅读。教学特点：1. 教材和小学课本完全接轨。2. 学习时间短，内容丰实。知识面广。3. 小班授课，趣味性鼓励式教育。4. 上课以唱歌的形式导入。 5. 脱离歌词单独识字。
趣味识字（中）：就是内容更加丰富，更加有趣味性，趣味识字的载体非常丰富：有经典古诗，有朗朗上口的儿歌，有趣味的故事、歌词。内容上更加多变且灵活，包含一字多词，近义词、反义词、形容词、多音字组词造句，形近音近字组词、儿化音，成语等，实用性更强，提高孩子的应用能回力与阅读能力。特点：1. 一期三个月，24次课，掌握1000多个词汇，包括近义词、反义词、形容词、多音字、一字多词等，孩子的阅读与理解能力有了一次大的提高。2. 以衔接小学教育为基础，重点在于培养孩子提前适应小学内容及更好的掌握这些内容等各方面能力。
集中识字（高）：以字形为核心，通过形声字和偏旁部首字对汉字进行归类识字教学，把汉字的音、形义紧密结合进来充分理解记忆。特点：学完能掌握2000字左右，高级班主要的教学内容知识性强，词汇量大，对孩子的阅读能力，理解能力及上学后的作文写作有很大的帮助，学生能读报和一般成人读物，提高孩子综合素质。
(3)快乐学拼音班（4-7岁儿童 ，8-10人一班，额满开班，两个月为一期，共18次课，让孩子学会查字典、会读、会拼、会认、会写。）
快乐拼音在多年教学实践的基础上，结合幼儿心理和智力特点，巧妙地设计带有启发性的精美插图，使拼音字母更加直观、形象，便于记忆。教材以声母、韵母、整体认读音节、拼音知识的讲解为基本内容，搭配实物图片、词语短句，来指导学生进行正确的发音与书写。同时将朗朗上口、儿歌式的拼读规则穿插其中，大大增强了学习的趣味性。全书内容由浅入深，符合幼儿认知规律，引发学习兴趣，有利于学生掌握发音，正确区分字母。
上课时间：有多个时间段供您挑选（可来电详谈）
（周二~周五 15：30-20：00；周末全天 上午9：00-12：00 下午14：00-18：30）
广州天河总校地址：广州市天河区天河东路信成南街15~17号侨景大厦首层（华阳小学对面）
广州海珠分校地址：广州市海珠区江湾路144号中海名都名都三街3号204（商业银行旁）
⑵ 北京幼儿珠心算那好啊
给你推荐个详细的答案 你自己看吧 东方金子塔儿童潜能培训学校由华人知名儿童教育专家连凰岑女士于2001年在北京创办，系集儿童潜能开发研究培训于一体，具有国际教育特色的专业机构。 办学规模：通过实施连锁特许加盟经营战略，近年来已迅速发展成为全国性的教育集团，成为中国最具影响力的儿童教育培训机构之一。现有直营学校25家，加盟学校276家（覆盖全国25个省市自治区的200多个城市）。拥有以"连氏心算法"为核心的特色产品技术和教学培训体系；拥有完善的管理和培训体系,年培训教师1500人以上,可以持续提供素质优良的师资。 学校品牌：作为中国最具规模与影响力的珠心算教育与儿童潜能开发专业品牌，东方金子塔是教育部中央教育科学研究所评审命名的首家中国“特色教育项目学校”、“中国十大品牌教育培训机构”、“全国首批教学质量信得过培训机构”、亚太连锁企业投资峰会“2007中国最具投资潜力连锁企业”。 连凰岑校长曾荣获“影响中国教育培训界十大领军人物”等多项大奖。 教育理念： 爱心：关注儿童成长历程，构建爱心教学体系，打造优质教育品牌。 诚心：真诚接纳每一个孩子，真诚回报所有家长的信任。 耐心：倾注关爱、尽职尽责、全心全意让每一个孩子都成功。 精英赛事：自2005—2007起，东方金子塔联合中央教育科学研究所连续三年成功举办“全国东方金子塔儿童心算精英赛”。赛事规模与影响力列全国同类赛事之首。2007在北展剧场举办的第三届“精英赛”，参赛儿童1100人，参会人数达2200多人。 专家团队：学校拥有高端、专业的专家团队，对学校的教学研究与教学实践提供理论支持与教学指导。 首席教育专家：校长连凰岑，生于中国台北。知名儿童教育专家、国际心算教练、台湾珠心算学会监事、全国教育培训机构连席会理事、北京市家庭教育研究会常务理事，是教育部中央教育科学研究所评出的“影响中国教育培训界十大领军人物”之一。研究发明了具有独特启智作用的“连氏心算”教学法，获台湾“省长奖”和“最佳教练奖”。 ? 1994年于台湾创办诺贝尔教育机构 ? 1995年担任台湾省珠算心算学会理事 ? 1998年担任台湾省珠算心算学会监事 ? 2001年创办北京东方金子塔儿童潜能培训学校 ? 2007年编著出版《连氏心算——听算训练题典》 叶宗义：世界珠算心算联合会副会长、中国台湾省商业会 副理事长、珠算委员会主任委员 李 胜：中国台湾珠算教育协会理事长 李 新：中国珠算协会顾问、第一、二届副会长兼秘书长、 中国珠算协会算理算法研究委员会副主任、高级经济师 丛立新：北京师范大学教授、博士研究生导师 郭 华：北京师范大学副教授、硕士研究生导师 蒋志峰：中央教育科学研究所副研究员、脑科学与教育专家。教育部、财政部“珠心算具有开发儿童智力潜能作用”课题研究负责人 杨建华：中央教育科学研究所教育信息研究中心主任 教学科目：学校教学体系科学完备，特色鲜明，主要教学科目有连氏心算、幼小衔接体脑潜能开发学前班、唱歌识字、汉语拼音、超级英语、经典诵读、奥数、趣味数学、感统训练、全脑开发以及儿童优势智能测评等。
⑶ 谁有东方金子塔的 连氏心算的练习题
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⑷ 连氏心算的介绍
是连凰岑创新、归纳出的一套完整的教学方法，该法针对不同年龄段儿童的多动、注意力不集中、胆怯等表现有着卓越的教学效果，充分展示了心算能开发儿童右脑、提升智力、培养儿童形象思维、空间想象、快速计算的作用。
⑸ 有上过北京东方金子塔儿童潜能学校“连氏心算”班的吗效果好吗
3900多一年，连续收三年，之后就只交书本费了。我们刚上了俩月，时间还太短，加减法口诀都学完了。
⑹ 有亲知道长春连氏珠心算培训学校么
我的孩子就在金子塔学习珠心算，2个月就出成绩了，效果特别好，特别是他们假期短训班2个月，上小学我省了很多劲。现在在长春中海水岸馨都南门南三环路上，就是建行旁边新开了一个分校，大家可以过去看看，我在外面看牌子特别醒目和有特点，是个半圆型的牌子，五颜六色的。没上小学的孩子建议学习一年，非常好。
⑺ 东方金子塔有没有珠心算课程
东方金子塔本来就是在搞珠心算的兴趣班培训的。很早就听过东方金子塔珠心算，上次在央视看到他们学校的比赛，看他们的学员还真多。
“全国拥有300家直营、加盟学校，有专职教师近2000余人，有多门课程的教育集团。学校广泛分布于北京、广州、天津、上海、重庆、河北、河南等近30个省市自治区和直辖市。全国在校生达3万余名，累计培养学生8万余名，直接受益人群50余万，并吸收了台湾、香港、韩国、新加坡、澳大利亚、法国、美国、瑞士、芬兰、德国、加拿大等国家和地区的2000多名孩子在东方金子塔学习。
特色：采用鼓励式教学，尊重每一个学生，注重激发儿童潜在能力，完全按照孩子的能力个别指导，采用“小班一对一”教学“一对六”辅导模式，为每个孩子量身定做适合其自身的教法和进度，因材施教，简单易学，效果奇佳。
”
⑻ 急急急~谁知道杭州有东方金字塔连氏心算的学校嘛是连锁的 好像是哥台湾人办的吧 ，
对，之前在电视台有过专题报道，挺有名的一所心算学校
⑼ 在太原什么地方能够学到好的珠心算
我的孩子在景咏梅老师那上课，2006年5月6日省科技馆举办的第四届珠心算比赛中获得了团体第一名，景老师教的非常好。
⑽ 连氏心算与奥数冲突吗
可以的话，两者均不要参加
PS：对数学有强大天赋者，请自动忽视下列内容
(1)
参加工作后，大规模的数据统计及处理，均采用计算器/计算机，没有人会认可心算/口算结果的。与其学心算，还不如学计算器的使用。千万不要认为，计算器的使用是件很简单的事情~
(2)
心算会增强脑力锻炼纯粹是培训班的宣传手法
(3)
最有利的例证就是：著名的史丰收速算法没有在全国推广
(4)
奥数题目一般分为两种，
A 将某些数学知识提前呈现给学生而已(后续年级会学的)
既然后续会学，为何要给它戴上一个神奇的光环呢？
B 某一数学知识的深度挖掘及应用
挖掘的再深，还是那个知识点。用高阶的数学知识去解，瞬间秒杀
C 主流教学之外的数学知识
如果这些知识有用，主流教学为何不教授呢？