Ⅰ 儿童艺术教育，怎么做比较好
彩虹斑马教育理念-十八大价值观
彩虹斑马独创的价值观艺术课程体系，以社会主义核心价值观为指导，邀请国内外多位专家学者反复论证，总结出儿童成长期的十八大价值观，意在促进儿童身心灵的全面发展。通过艺术创作的手段，使孩子能够从小树立正确的价值取向，既能够树立高尚的艺术情操，也能够完善成长人格，学会“理解，爱与包容”等必要的基本价值取向。
彩虹斑马十八大价值观体系的主要内容：
友善，礼貌，自信，同情，责任，坚强，勤劳，勇敢，尊重，团结，分享，表达，诚实，乐观，自强，理解，应变，创新。
其中，中华民族传统美德包括：勤劳，勇敢，团结，诚实。
与交往准则包括：友善，礼貌，同情，尊重，理解。
做事基本准则包括：自信，责任，坚强。
面过自己内心修为的部分包括：自信，同情，责任，坚强，勇敢，乐观，自强。
最为特色的是与时俱进，创立了新时代的新理念和新要求，包括：分享，表达，乐观，自强，应变，创新。
彩虹斑马十八大价值观体系，几乎涵盖了一个完善的人格在儿童时期需要建立的思想和行为准则的各个方面，充分结合了我国传统教育特色和国际最新前沿教育理念，尤其是吸收了杜威和罗恩菲尔德两位教育大师的核心教育思想，使孩子在成长的道路上能够不断建立健全自身人格。彩虹斑马十八大价值观教育体系将为孩子们未来更为优质的发展前景打下良好基础。
彩虹斑马教学理念
彩虹斑马独创儿童艺术教育六大科学指导方法，主打七大成长理念。
六大科学指导方法
一、 艺术浸入式教学
通过创造一种浓厚的艺术氛围，使学生完全沉浸在这个环境中，如同学习母语一样，这既是语言的交流，更是肢体和心灵的交流，使孩子在环境中领会意图，做出相应的回应。
1. 教师通过丰富的肢体语言和抑扬顿挫的声调，引导孩子的思维注意力。
2. 利用高科技课件和多彩的教具、教辅设备，实现直观鲜活的互动体验，以多媒体的教学方式增强孩子从视觉、听觉和触觉各方面进入主题的深刻体验，提高少儿的学习热情和探索欲望，全面的感受和理解艺术创作的意义。
3. 儿童对于故事通常抱有强烈兴趣，教师可以通过准备和讲解艺术的小故事，吸引孩子展开思考和讨论，引入教学主题。
二、游戏活动教学
喜欢游戏是孩子的天性，只有顺应孩子的这种游戏的天性，才能挖掘孩子内在的潜力。反之，如果我们人为地加以控制，扼杀孩子的天性，那么孩子自身成长的多种可能性将被限制，孩子发展的潜能会在这种强加的控制中失去原有的魅力。所以把游戏引入教学，顺势而为进行课程的设置与教学可以使孩子增加学习的欲望。教师可以根据自己教学的需要，选择合适运用方式。
（一）、选择游戏性的教材激发儿童绘画的兴趣
1. 儿童往往只对生活中经常接触、熟悉、感兴趣的物体有兴趣，应选择儿童熟悉、感兴趣并具有游戏性的教材。
2. 注重绘画材料的丰富性，让儿童觉得绘画就是在游戏。
（二）、让儿童在游戏中活动，提高绘画创造能力
1. 以游戏的口吻导入，巧妙地把美术活动融合在游戏中，使活动变得生动有趣，让儿童在玩耍过程中不知不觉掌握各种技能。
2. 教师在指导绘画时注意语言的游戏性
如有些儿童在涂颜色的过程中经常使用一种颜色，这时候教师对孩子说：“红色笔宝宝很累了，该休息了，接下来该轮到绿笔宝宝上场了”等等。游戏化的指导语言让孩子更愿意接受。
三、扩大经验范围引导法
扩大经验范围即：把儿童尚未接触到的领域与其实际发展阶段认知的层面关联起来。儿童在创作时，必须想到“一些东西”，通常对成人来说这些东西似乎是无意义的，但对儿童来言却意味着以自己的经验面对世界。有些儿童不能想起“一些东西”，这是因为他们缺乏对于经验的理解，或是心灵闭塞导致跳不出有限的经验范围。假如孩子缺乏感性的经验，他们的经验架构就必须加以扩大，教师需要进行启发开导:
1. 收集足够的课程相关背景知识和视频，音频，图片资料，进而全面引领孩子对陌生主题的兴趣和了解。
2. 课程的讲解需偏重课题与孩子日常生活的连接，使孩子能够对新课题感同身受。
四、全身肢体反应教学法
儿童天性好动，教师利用肢体语言带领孩子边做边学，使孩子释放部分体力，增加孩子兴趣。另外儿童一般来说属于形象思维，TPR教学很直观的表现了所学的内容，容易记住。
1.有助于发展儿童运动智能。
2.轻松自然，没有压力。
具体方法：
1.配合创作主体进行音乐的现场播放，进行艺术创作的气氛配合。
2.课程结尾，通过音乐的带动，引领孩子和作品及其他孩子进行互动和展示 。
五、主题式情景教学
根据教学对象的生活经验和兴趣，创设和选择能与孩子审美心理有机结合、与教学内容相匹配的场景氛围，导引教儿童自主参与创造性地表达情感、情绪，从而达到教学目标的教学模式。
这一教学模式以建构主义学习理论为依据，罗恩菲尔德的美术教育思想为指导，强调以“儿童为中心”，让儿童在与周围环境的相互作用中逐步构建新的经验体系，而不是依赖于教师的讲解、灌输和儿童的机械模仿，进而构建每一个儿童对世界的独特认识。
1. 情景素材来源于幼儿周围的生活，引导孩子去探索、去发现和积累相关体验，拓展想象空间。教师选取儿童生活中的一些趣事加工为特定的情景，使情景内容更加生活化和形象化。
2. 以故事情景为线索，
a.截取儿童熟悉的经典故事中的某个片段
b.集体接龙式创编故事情境，在故事情境中完成绘画。每一个情节都是绘画的一个步骤，孩子们沉浸在大家一起创设的故事情境中，因为他们都很想知道到底会是什么样的结果。
六．剧本式教案法
把课堂设置为一个特定场景的故事发生地，老师和每一个孩子都可以成为故事中的人物，以此引发创作的主题内容
1.通过对故事的亲身演绎使孩子们体会到人物的思想感情，进而激发创作的目标。
2．每个人通过扮演角色来完成该角色的画像。
3 . 通过为表演剧本准备的服饰道具来激发创作热情。
注意
1.戏剧氛围，引生入境
2.戏剧导入，寓教于戏
3.戏剧表演，以演促学
4.戏剧创编，以美寓情
七大成长理念
儿童艺术教育大师罗恩菲尔德先生在其独创的艺术教育工具论和儿童成长理论中提出：儿童成长的每一个阶段所侧重的方面是很不一样的，不同阶段有不同的任务和结果。彩虹斑马的课程研发部门与国内外各位专家交流学习的基础上，以罗恩菲尔德的教育理念为指导，总结出儿童成长阶段不可逾越的七大成长目标，设立了彩虹斑马的儿童价值观艺术课程中不同阶段的相关成长理念，她们是：知觉成长，生理成长，感情成长，智慧成长，美感成长，社会成长，创造性成长。分别体现在：
2-4岁:儿童对于世界和身边的事物充满了好奇，需要引导孩子在视觉，听觉，触觉和嗅觉等方面全面的开发与成长。同时对于肢体运动和协调的机能的成长尤为迫切，因此这一阶段孩子最为敏感和最为需要的是知觉成长和生理成长。
4-5岁：儿童对于和他人的关系开始进入理顺阶段，完整记忆的能力大幅提升，对故事的兴趣与渴求标志着孩子对于感情联系和感情体验有了更为强烈的期待，知晓了这一点，我们就能根据孩子的需求，给予他相应的引导与教育，以此带来感情成长。
5-6岁：儿童的听和说两种能力实现了跨越发展，这也就意味着他对世界的了解更加丰富，层次更加多样，接触的事物和空间范围更加广泛带来的是对于知识的渴求。所以这一时期的突出特征就是对智慧和学识增长的需求，彩虹斑马在这一阶段的课程最终目的就是为了完成孩子的智慧成长。
6-8岁：儿童在这一时期动手能力变得比之前更为流畅，随之而来的就是对自己作品的呈现结果开始有了标准上的提升。也就是说对于审美的意识开始觉醒，开始在意周围人对自己的评价，这说明孩子对于审美有了新的需求，不再满足于之前对制作过程的关注，亟需审美上的成长助力，我们把这个阶段定义为美感成长。
8-10岁：儿童对于集体产生向心力，从之前只关注自己的小世界的状态走出来，发现自己置身于一个大环境，并渴望和大环境中的其他人建立联系，彩虹斑马在这一时期致力于帮助孩子认识到集体的力量，使孩子建立合作共赢的意识。孩子在这一阶段，渴望与家庭以外的同学，玩伴成为朋友并建立自己的交往圈子，意味着他的新的成长阶段的到来，需要老师进行正确的疏导，帮助他建立社会化交往的最初形态，我们称之为社会成长。
10-12岁：随着孩子青春期的临近，对个性的追求以及对证明自己的渴望与日俱增。这一时期孩子往往会采取特立独行的一些方式彰显自己的存在，如果能以艺术创作的手段加以引导，使他的“特立独行”成为艺术的源泉，这就是艺术上的独特创造了。对于我们未来建设创新型国家而言，这种能力尤为重要。所以，彩虹斑马把这一时期的成长重点命名为创造性成长。
品牌使命
彩虹斑马作为一家颇具影响力的教育品牌，最为核心的教育理念就是以艺术创造为手段，使孩子的价值观成长和身体发育能够同步前行，彩虹斑马始终不忘初心，不辱使命，一直致力于中国儿童艺术教育的全面转型升级，以助力中国孩子更美好的的未来为己任。能够让更多的孩子在国际国内先进的艺术教育理念下健康成长，成为祖国的栋梁之材，一直是彩虹斑马人不能忘却的责任与使命。彩虹斑马作为中国艺术教育行业的领跑者，始终如一以十八大价值观为引领，以艺术教育教学基本规律为指导，立志把中国的艺术教育推向更为广阔的天地。
Ⅱ 东方童的原始股票有人私下卖能买吗
借壳是创业板一条不可逾越的红线。但是“逆向借壳”把戏，会发生在创业板上市公司身上吗？
东方通最近的动向值得关注。公司创始人即实际控制人张齐春、朱海东已萌生退意，且有进一步减持的意向，而现任公司董事长黄永军则在不断地增持。一增一减，一进一退，再加上公司宣称可能易主，不禁让人产生联想，先注入资产再取得实控权的“逆向借壳”把戏，或将发生在这家创业板公司身上。
证券时报记者 于德江
1月14日晚间，创业板公司东方通（300379）披露，称正在筹划可能涉及公司实际控制人变更的事项，公司股票自1月15日起停牌。
东方通当前由张齐春、朱海东、朱曼实际控制，张齐春与朱海东系母子关系，朱海东与朱曼系夫妻关系，三人合计持有15.7%的股份。不过，除了张齐春外，朱海东、朱曼均未在董事会之中，公司当前的董事长是东方通之前收购标的微智信业原实控人黄永军。
需要特别注意的情况是，张齐春、朱海东近期已有所减持且有进一步减持的意向，而黄永军则在不断地增持。一增一减，一进一退，再加上1月14日晚间这份可能易主的公告，不禁让人产生联想，先注入资产再取得实控权的“逆向借壳”把戏，会发生在这家创业板上市公司身上吗？要知道，借壳是创业板一条不可逾越的红线。
创始人家族或生退意
张齐春出生于1939年2月，当前已经79岁。张齐春在1997年一手创立了东方通的前身东方通有限，并经过诸多波折最终登陆创业板。朱海东跟随母亲创业多年，但近年来对东方通的参与度却较低，结合近期减持的架势，接班的可能性不大。
朱海东出生于1967年10月，今年50岁，大学专业为外贸英语。1990年，刚刚大学毕业不久的朱海东进入广州四通公司做职员，当时的张齐春担任北京四通集团公司副总经理，二者从名称上看存在关联但具体关系不详。1992年，张齐春出任北京丰台高科技园区通科技公司执行董事、总经理，朱海东同步进入该公司做销售工作。1997年张齐春创立东方通有限，朱海东同步进入担任财务部主管、融资部主管。
朱海东在2003年就离开了东方通有限，并在随后不久独立门户创办了北京东方锐思技术开发有限公司，该公司当前状态为吊销。创业不太顺利的朱海东在2007年9月开启求职之路，最初加盟了罗德公共关系顾问有限公司，2009年5月起任职于北京长策天成公关策划有限公司。从求职经历上看，朱海东更倾心于公关策划类，与东方通主营业务相差甚远。张齐春早前也曾对媒体表示，朱海东有自己喜欢的职业。
在东方通上市前夕，朱海东还是回到了公司，是创始人股东之一，同时是公司董事会成员。但是，朱海东始终未参与公司经营层面，未担任任何高管职务。朱海东的妻子朱曼2004年进入东方通有限，其后任职多在公司中后台层面（行政、人力）等，在上市之际同样担任董事职务。
2014年1月28日，东方通正式登陆创业板。此时，张齐春持股18.71%并担任董事长一职，朱海东持股4.17%，朱曼持股0.14%，三者合计23.02%，限售期36个月。上市四年以来，张齐春、朱海东一股未增，朱曼通过认购非公开发行股票增加了83万股。同时由于重大资产重组及非公开发行的实施，在去年减持开启之前，张齐春、朱海东的持股比例被稀释至13.9%、3.1%，朱曼的持股比例为0.71%，合计17.7%。
Ⅲ 求推荐少儿教育培训连锁加盟
教育加盟要注意四点
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目前少儿艺术教育培训是一个朝阳产业，更是渐渐的变成了一个市场教育的刚需产业。
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Ⅳ 儿童艺术教育加盟店排行榜中哪些项目投资可靠
米娜凯威，是一家总部在广州的学校。
去年才开放加盟，但是已经在广州做了十年，顾客口碑反响不错。，专做中高端市场。
半年以来，开放加盟就有50多家连锁学校准备开业，整体口碑非常不错。
如果您是在大城市，建议往礼仪艺术类的学校加盟看看，走差异化经营避免直接面对过于激烈的市场竞争。
Ⅳ 艺术教育机构的加盟前景怎么样
原标题：2018年中国少儿艺术培训行业发展潜力巨大 三大利好因素促进市场蓬勃发展
三大利好因素促进少儿艺术培训行业蓬勃发展
近几年，随着二胎政策的开放，少儿艺术培训行业迎来人口红利，并且随着日益消费的提高以及国家教育部门提倡的全面素质教育政策，使少儿艺术培训行业得到蓬勃发展。
2018年我国少儿艺术培训市场规模已超500亿
据前瞻产业研究院发布的《中国少儿艺术培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》统计数据显示，2009年我国少儿艺术培训市场规模已达200亿元，并呈现逐年增长趋势，2013年我国少儿艺术培训市场规模接近300亿元，到了2017年我国少儿艺术培训市场规模增长至499亿元。截止至2018年底我国少儿艺术培训市场规模突破500亿元，达到了552亿元。
2009-2018年我国少儿艺术培训市场规模统计情况
数据来源：前瞻产业研究院整理
1、国家政策引领主旋律，艺术教育的重要性逐步抬升
自2014年以来，国家关于进一步推进在校学生艺术素质测评，加强学校美育工作、支持和鼓励民办教育等政策相继出台。2017年，江苏、河南率先响应中央号召，将音乐、美术纳入中考范围，明确规定音乐、美术考试分数将计入中考总分。
2、人口红利—少儿群体发力，成为消费主力军
目前我国0-15岁的少儿人数已超过2.4亿人，人数基数规模庞大，同时二胎政策的全面放开，使得2017年出生率达到12.43‰，少儿群体逐渐成为教育消费的主力军。
3、消费升级驱动，刺激艺术培训需求
我国人均教育娱乐支出保持增长态势，2018年人均支出为2271元。同时全国城镇居民用于教育文化的支出增速远远大于消费总支出的增长幅度。近些年教育支出保持这10%以上的增速，教育消费已成为家庭消费的重头。
少儿艺术培训市场增长潜力巨大
在消费升级驱动下，国内艺术类选秀节目日益增多。目前艺术选秀节目主角多以儿童和年轻人为主角，从另一方面催生了艺术教育的市场。国民接受的艺术表演越来越多，更多受到艺术教育的熏陶，进一步激发了艺术培训的需求。
总体来说，我国少儿艺术培训机构数量较多，市场规模不断扩张，行业增速在10%左右，但目前还没有出现市场份额较大的龙头企业，说明行业仍处于成长阶段，未进入成熟期，随着二胎政策的放开，0-15岁儿童数量的不断增长，少儿艺术培训市场仍有较大的增长潜力，增长期的少儿艺术培训行业仍然是企业进入的好时机!
Ⅵ 杨梅红艺术教育加盟好不好
米娜凯威跟杨梅红都是不错的加盟项目
Ⅶ 儿童艺术教育加盟哪家够专业的
。判断一个儿童艺术教育加盟品牌的专业与否，我们主要从这些方面来看：
一、品牌是否成熟；
相对于新品牌来说，相信绝大多数投资者都希望与成熟的品牌合作。因为一个品牌越成熟，说明它在相关方面的经验越丰富，行业影响力越强，尤其是对于那些新手创业者来说，自己本身就经验不足，这时再与一个新品牌合作，风险不可谓不大。但是选择与成熟的品牌合作，品牌所拥有的经验可以弥补加盟商经验的不足，帮助加盟商迅速成长起来。
书法教育行业的发展前景不错，入行门槛相较低一些，可制作性强，适合广大创业人士考虑！
判断一个品牌的专业与否，可以从以上四个主要方面来考虑，如果一个品牌满足上述所有的条件，这个品牌可以作为重点考虑的合作对象，因为与这样的品牌合作，成功的机率更高。
Ⅷ 东方童民族艺术教育是做什么的
东方童民族艺术教育是一家专业从事中国民族艺术教育、传播与交流的连锁教育机构。自2004年创立至今，十年发展已使东方童成为国内知名的民族艺术教育领导品牌。
目前，东方童在全国拥有近二十个独立校区，累计培养优秀学员近万名。东方童率先将琴、棋、书、画、韵（舞蹈、表演朗诵）等中国传统技艺整合为全新教育产品，并融入国学文化知识，通过独创的“3(化)+5(维)”立体教学法，系统提升了学员的人文素养，全面开创了学员的艺术人生。
三化教育模式是东方童民族艺术教育在总结近10年多教学经验的基础上，结合数万名学员的受训经历，经由50多位教育专家共同分析、探索、研发而来的宝贵教学方法，在此基础上还形成了东方童民族艺术教育专业课程、专用教法、专用教材、专用教具四位一体的完整教学系统。成功使99%以上学员顺利通过国家级专业考级，学员多次在全国、省、市、区各级大赛中荣获多项大奖，并多次参与CCTV电视栏目录制及国际儿童艺术交流活动，且成绩斐然。
东方童民族艺术教育经历近10年多的发展，先后成为中央音乐学院、中国古筝学院协作单位；中国乐器学会古筝师资指导会员单位；中国舞蹈家协会指定师资培训机构和会员单位；中国舞定点考级单位；古筝定点考级单位等多个国家级荣誉单位。并逐步发展为东方童民族艺术教育连锁机构、东方童民族艺术网、东方童民族艺术团、东方童儿童民族艺术大赛以及东方童儿童民族艺术夏（冬）令营，五维互动的产业格局。
多年来东方童为少年儿童提供独具特色的优质教育，其独特的教学方式、方法在长期的教育实践过程中取得了巨大成功，也得到了社会的认可，先后得到了多家知名媒体报道。
展望未来，东方童民族艺术教育将以“成为中国民族艺术教育第一品牌”为愿景，以“弘扬传统文化、传承民族精神”为理念，努力使东方童民族艺术教育成一个具有国际视野的中国民族艺术教育国际连锁机构。
Ⅸ 少儿艺术培训机构十大排名
教育加盟品牌众多，就市场前景来看，只要是跟教育相关的都是不错的创业投资选择，但不管是什么投资肯定都是有风险，只能做到把风险降到最小。
教育加盟投资的方向还是比较多的，音乐、美术、舞蹈、绘画、书法等等都可以，其他加盟简单，关键还是看后期的运营，再者自己要做好投资盈损预估，千万不要盲目投入。