㈠ 我想从事中小学数学课程培训，是加盟好还是自己从零做好本人自身就是从事数学专业教育十多年的。
建议是加盟比较好，起步的会更快速。菲尔兹数学，主做小学思维数学，采用“文史教学法”，将数学题库溶于历史知识脉络中，通过历史典故引出数学问题，在历史故事与数学问题的讲解中，通过利用注意力与兴趣点结合的方式来设计数学的重点与难点，让孩子专注于课堂、提高学习效率。菲尔兹数学，让孩子快乐学习数学。
㈡ 想做幼小衔接，需要加盟吗，加盟的好处在哪里
如果你本身就是幼儿园老师或者是做过管理的人，可以自己开一家，因为你懂得如何教学，如何管理，如何去做家长服务。
如果你是其他行业专业过来的投资人那么可加盟。加盟可以提供给你至少三样东西。
1品牌，品牌代表都是IP也就是流量。
2课程，做教育的核心在于课程。上什么课？如何上必须拥有完整的教材和体系，以及配套的教学玩具。
3运营，如何招生，通过什么方式去处招生，媒体宣传，这个部分全部甩给总部。
㈢ 右脑飞教育加盟
右脑飞.教育中心是由重庆淘克教育咨询有限公司经重庆市工商备案注册成立发展起来的一所专业从事儿童教育开发研究、推广、教育信息咨询、翻译服务为一体的教育咨询服务机构，旨在推广儿童特色教育的培训及相关产品，为全国幼儿教育机构提供专业优质教育培训资源，推广和代理全国优秀的教育产品，公司总部设在美丽的山城、中国最年轻的直辖市--重庆市，公司目前开设有幼儿识字、中小学作文、右脑飞速算等课程，在重庆市各培训中心和幼儿园开设推广右脑飞.速算课程； 在全国各地已有近十家幼儿教育机构加盟合作开展右脑飞.速算课程，深受家长和孩子们的喜爱.是幼儿园学生学习数学最佳课程，是幼儿园老师教学最佳方法，右脑飞教育已申请国家商标保护，学具享受国家专利保护，最大程度保障项目的市场稳定发展.在第八届中国教育家大会上被评选为“2011年中国十大特色教育机构”荣誉称号
右脑飞速算
简单、高效、快捷的幼小衔接数学计算方法——“右脑飞速算”
一、 右脑飞速算的含义
右脑飞速算是运用一种简单、高效、快捷的教学方法来提升孩子的计算能力，培养孩子对数学学习的兴趣，开发孩子左右脑的协调发展，提高孩子的记忆、语言、计算等三大基础能力，同时培养孩子的观察能力和思维能力，帮助孩子减轻数学计算负担。
右脑飞速算是幼儿升小学和小学数学提高过关的最佳方法
1：右脑——快速思维训练，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑和思考分析解决问题的能力。真正做到幼小衔接，启迪右脑
2：速算——快速计算，会算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。右脑飞速算就是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学
二、 右脑飞速算的特色
1、 简单、易学
将加减法融入日常的生活中，帮助孩子将枯燥的数学变为形象直观的思维数学，把加减运算当做是一种游戏，轻松快乐学习数学。没有大量的口诀记忆。
2、 高效、快捷
右脑飞速算的教学方法简单，形象直观，只要孩子认识10以内的阿拉伯数字，不会数学计算的小朋友也能学习，小学的孩子只需要能计算10以内的加减运算就能顺利提高数学的计算能力和计算速度。
3、 衔接、致用
右脑飞速算与国家九年义务教育课程标准接轨，是为学龄前幼儿量身定做的。是与小学数学计算方法一致，但比小学更简便的一门速算。
三、右脑飞速算的运算原理
人脑的左半球是管人右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能。掌管语言文字、逻辑分析、推理判断，强调细节，又称“知性脑”。比较偏向理性思考，能将复杂问题进行分析，化繁为简。探究事情原因，线性思考，逐一解决。右脑飞速算借助幼儿右脑发育关键期，根据幼儿的身心发育状况和幼儿的生理发育规律结合幼儿园的教学情况来设计的一套运算方法，这种方法有几大优势：
1、从最基本的数的概念入手一环扣一环，与小学数学同步，但教学方法简单，学生易接受。在教学中，右脑飞速算把复杂的问题简单化，把抽象的数学概念形象化。
2、把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。解决了大多数家长和老师没有解决的难题。
3、小学孩子直接用笔答题，不扳手指。
4、算题是从低位算，不会与小学教学相违背，适用以后的学习生活当中。
5、教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。
四、右脑飞速算和其他速算心算的对比
（一）珠心算和小学数学
1、珠心算是把算盘放在脑子里，空拨算珠得出答案，在一定程度上限制了幼儿的发散性思维。
2、珠心算算题是从高位算。而小学教学是从低位算。教学方法与小学数学的方法相违背
3、珠心算没有数概念（如一颗上珠表示5，学生没有一定基础很难理解），是用口诀算题，是机械性的死记硬背。小学口算注重数概念的理解，提倡通过对数的理解来算题。不推崇死记硬背的教学方法。
4、学习珠心算要做大量的练习，想学好、学精珠心算必须下很大的功夫。一段时间不练习，心算功能马上下降。有的孩子上小学后半年不练珠心算，心算功能不复存在。
（二）手脑速算（手脑算，手指算）和小学数学
1、手指算，用手代替了算盘，算理和珠心算方法相同，借助手部工具算出得数，和珠心算没有明确的区别。
2、由于手是人身体的一部分，孩子学了后存在一定的依赖性，学生算题时手不停的在动，让老师一直感到很头痛，家长也着急很难改变这种坏习惯。
（三）蒙式数学和小学数学
1、蒙式数学的数概念特别强，而且结合生活特别紧。幼儿动手操作贯穿于课程始终，真正的解放了我们传统教学对孩子的束缚。孩子的思维能力、想象能力、观察力和动手操作能力，都得到了相应的发展。
2、蒙氏数学，到了多位数运算时，离开实物无法计算。右脑飞速算就是解决蒙式数学这一弊端的最有效的方法。
（四）右脑飞速算和小学数学
1、右脑飞速算与小学数学计算方法一致，真正让学生学以致用并运用到生活中。
2、把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。解决了大多数家长和老师没有解决的难题。
3、小学孩子直接用笔答题，不扳手指。
4、算题是从低位算，不会与小学教学相违背，适用以后的学习生活当中。
5、教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。 咨询023-86069336
㈣ 小学数学培训加盟如何加入,去哪里比较好
1、粗心大意，丢三落四小学生正处在童年时期，有较强的野心，心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。在做作业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业，不顾三七二十一的去做自己感兴趣的事情，这往往是粗心大意的关键原因所在。[解决措施]制作卡片并制作档案，把自己在平常作业和测试中出现的错误记录下来，写上错误答案并写上正确答案，然后装入档案袋，自己制定时间然后经常拿出来看看，这样就可以防止类似问题再次出现。2、对电脑、电视着迷小学生好奇心比较严重,往往对某一件事而着迷,大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这严重影响了学生的学习。适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会严重影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能力比较弱，这会严重影响小学生的学习成绩的。[解决措施]其实这个问题要想解决是很简单的，只要小学生做到不看不良信息，不上不健康的网络，自我控制，请求家长监控等。这个问题就可以攻玉顺利的解决。3、学习方法不对许多小学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想，这主要原因就是自己的学习方法不对，小学生在小学期间必须要掌握到自己的学习方法，因为在小学阶段学习任务比较轻，到了中学、大学以后要想再改正自己的学习方法就很难了，中学、大学的学习任务比小学的学习任务要多的多，只有在小学打好基础，掌握好自己的学习方法到中学才不会感到学习吃力。[解决措施]小学生在学习期间必须掌握好的学习方法:1)理解记忆法：只要把要知道的东西理解了，就没有什么东西记不住了，例如有的同学在听写生字词时把“亡羊补牢”写成“汪洋补牢”，把“守株待兔”写成“守猪逮兔”把“刻舟求剑”写成“喝粥求见”等等，这些只要明白它的意思后就不会犯这样的错误了。2)谐音记忆法：根据声音的别音来记忆，例如有的人会把珠穆朗玛峰的高度8848米记成爬爬试吧，这样也上一种很好的记忆法。3)形象记忆法：根据字的形状来记忆，这也是一种很好的记忆方法，在幼儿园时老师通常会把1说成铅笔、2说成鹅、3说成耳朵来让我们记忆,这种方法就是形象记忆法。4)速看记忆法：意思就是说在看书、看报时不要一个字一个字的去读，而是要做到一目十行，这样就会在脑子里记住一些重要的东西。4、学习是被动的许多小学生学习是被动的，总是让家长或老师管着学，而不是自己主动去学习，对自己的学习认识不够，总认为自己的学习是给老师或家长学的。这样往往会是学习成绩下降。而一些成绩好的同学总是认真的学习，有时间观念，自己给自己规定好时间，什么时间学习，什么时间玩，这是很好的。[解决措施]建议家长或老师多给孩子讲讲学习是为了自己的将来，并不是为了他人机而学习的，使孩子的学习积极性由被动变为主动。让孩子自己规定好自己的作息时间什么时间做什么事情，这样的学习将会是事半功倍的。孩子自己制定的时间必须要遵守好，不能讲理由。5、厌烦家长的唠叨小学生总是厌烦家长的唠叨，家长看见自己的孩子在看动画片或干其它事情的时候总是督促孩子去学习，这时孩子即使孩子进入书房也不会很好的进入学习状态，总是想家长怎么这么无聊呀，总是在想别的，把家长对自己的关心误解为唠叨。家长即使在一旁看着他让他做题，他这时的做题的效率不会是很高的，出错率会是很高的。[解决措施]家长多和孩子交流，让孩子学习时用委婉的语气说。让孩子知道家长的唠叨使对自己的关心，家长可以在与孩子交流时问一些事情，如：你学习是为了什么？你知道我为什么督促你学习吗？再一个就是家长多与老师联系了然孩子在学校的表现。这样可以老师与家长一起用说服的法使孩子理解过多的唠叨使对自己的关心。6、缺少观察小学生的好奇心是很欠缺的,他虽然对任何事物都感到好奇,但他们是不注意用心去观察的,总是来嬉戏,来取闹,这样对小学生的写作是很不利的。并不是绝大多数小学生都不会写作，有些小学生在老师或家长的指导下写的文章确实是很好的。每个人的观察力是要靠从小培养的。这样习惯了就自然有了观察的眼睛，善于观察生活中的美，俗话说的好，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以家长朋友要借助小学生好奇心比较强的优势去激发小学生的观察力。[解决措施]家长或老师多培养孩子的观察力，多让孩子观察生活中的普通事物，让孩子养成写日记的好习惯，让孩子多观察，多发现生活中的美。例如家长买一盆花，天天让孩子去观察花的变化，并记录下来。这样一来自然而然的就使孩子觉得生活中有许多新鲜的事物。
㈤ 托管班想开个数学辅导班，哪个品牌的课程比较专业
现在大大小小的辅导班如雨后春笋，宣传形式眼花缭乱、师资力量参差不齐，教材五花八门，给家长在选择辅导班上造成困扰。家长应该慎重考量一下几点：1.环境设施：一般辅导班环境设施都比较“高大上”，家长豪华休息室、咖啡机、电脑、娱乐区等等，但是孩子尤其是婴幼儿需要一个什么样的环境？首先应该是安全、卫生、可靠的。比如中心的视觉设计是否有童趣、硬件设施是否无毒可靠、器械设施是否科学安全等等。2.师资力量：很多挂着外资品牌的机构，老师并不是这个专业领域毕业的，而往往只有从学前教育专业毕业的老师才能更懂得孩子的心理、富有爱心和耐心。有的老师是非专业类的某某大学毕业，有的机构甚至鼓吹老师的英语口语，但这些老师未必懂得孩子的每一个阶段出现的敏感期，b不知道如何给孩子更合理的课程设置和专业引导，也不能帮助家长解决家庭教育中遇到的困惑。3.课程设置：宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。举例而言，如果是0-2.5岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交运动；如果的2.5-3岁的宝宝，课程会针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语音表达、情绪调试、习惯规则等；如果是3-6岁的宝宝，课程会针对科学认知、语言发展和人际交往，着重培养学习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。因此，家长在选择早教中心的时候要考察课程设置是否科学分龄，每个阶段的课程侧重点应遵循儿童的能力发展有所不同。4.办学资质：早教中心是否有合格的办学许可证？早教中心建立的年数与口碑如何？是否出现过加盟商停业跑路的情况？这些综合要素都需要家长慎重把控。希望我的回答对您有帮助，祝宝宝健康成长！2、培养孩子的自尊心，低的自尊心会使他敏感的程度增高，哭得更多。所以促进孩子的自我评价，并时时表扬好行为很有作用。你不应该对他要求太多，或者做他能力达不到的事。希望我的回答对您有帮助，祝宝宝健康成长！
㈥ 想加盟幼儿园，请问有哪些品牌是比较好的
现在市场上出现太多幼儿园品牌，选择多，让很多投资者偏向加盟费低品牌幼儿园，这样反而会忽视很多问题，比如教育理念、后续服务、加盟园的运营情况还有课程等问题
选品牌前，先考虑教育理念，比如艾乐幼儿园的教育理念是“给孩子一个快乐童年”
开园后艾乐会持续对幼儿园进行培训督导，如：后续每学期1次到园知道培训，幼儿园管理升级、教材升级、游学活动、总部每季度全国的培训、日常的视频培训、每月的活动策划、园所大型活动的协助；
加盟园的运营情况是你选择加盟谁的关键，也是加盟效果最直观的一种体现。
㈦ 有没做幼儿特色课程加盟的想给我们的幼儿园引进一些幼儿特色的课程
儿童潜能开发专家-卓人右脑 卓人右脑潜能开发学校遵循3-8岁儿童大脑发育规律与认知规律，以儿童潜能开发为目标，汇集罗杰斯佩里、杜曼、七天真等潜能专家研究理论，通过十一种游戏有针对性地引导孩子积极自主地思维，提升孩子记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、创新力、行为控制力等9大能力，同时配以右脑照相识字&映像阅读课程和右脑多元思维数学课程，让孩子能力开发与知识学习完美结合，培养孩子的学习兴趣、提高孩子的学习自信心，养成独立自主的学习习惯，成为一个情商智商双优的孩子，为未来竞争打下基础。
㈧ 做幼儿思维教育的品牌，请问有什么可加盟的好项目
创思童！当时让我哥跟一起选择创思童的，他非要选择其他的的，事实证明，虽然名牌知度有用，但还是没有创思童好使。
㈨ 清华少儿数学加盟费多少钱
作为清华优才素质培养系列项目之一的清华少儿数学，是清华大学教育研究院、博识教育集团联合清华大学数学系、清华附中、清华附小共同研发的、以培养儿童数学思维能力为主要目标的课程体系。其品牌名称为“清华少儿数学”(TCM),由清华大学数学系、