❶ 炳燭夜讀的意思
炳燭：點燃蠟燭
原意為黑夜裡點起蠟燭，借著微弱的燭光讀書。現在一般指學習做事認真刻苦，即使到了晚上，也要利用睡覺的時間努力用功。例：明天就要考試了，但我該復習的功課還沒有一半，看來今天又得秉燭夜讀了。
原文：
炳燭①夜讀
晉平公⑨問於①師曠②曰:「吾年七十，欲學，恐已暮矣。」師曠曰:「何不炳燭③乎？」平公曰:「安有為人臣而戲④其君乎？」師曠曰:「盲臣⑤安敢戲其君乎！臣聞之，少而⑥好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行⑦乎？」平公曰:「善哉！」 ——《說苑·建本》
注釋：
①炳燭：點燃蠟燭 ②於：向，對 ③師曠，字子野，春秋晉國人，著名樂師，目盲。④戲：對……開玩笑。⑤盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。⑥而，能夠，又能。⑦昧，昏暗。行，此作並列、行列。昧行，在黑暗中行走。⑧安：怎麼
譯文：
晉平公向師曠問道:「我年齡七十歲了，想要（再）學習，恐怕已經晚了。」師曠說:「為什麼不點燃火把（學習）呢？」平公說:「怎麼有作為別人的臣子（的人）戲弄他的君主的呀？」師曠回答:「我哪敢戲弄我的君主呀！我是聽說，年輕時喜歡學習，如同升起的太陽；壯年時喜歡學習，如同中午的太陽；年老時喜歡學習，如同點燃火把的明亮。點燃蠟燭和在黑暗中行走，哪一個（更好）呢？」平公說:「好啊！」
含義:
好學，總不嫌晚。師曠對晉平公說的一番話，對任何時期，任何年代想要學習的人都是忠言激勵。如今，世界發展很快，變化很大，過去學會學精的東西，今天並不一定適用、貼合；今天出現的新事物，還需要繼續學習、理解。社會在不斷進步，競爭尤其激烈，要迎頭趕上，與時俱進，除了學習，增添新知識，增進新技能，沒有別的再佳的選擇。少年如此，壯年如此，老年也不能例外。古人說得好，活到老，學到老。例如從計劃經濟轉為市場經濟，一些年歲較大的人，思想跟不上形勢發展，往往感到不很習慣，甚至反感。這中間，情況是復雜的，但是，對當今社會新生事物，包括政治、經濟、文化等方面的學習，不足重視，不去接觸乃是主要原因。所以遇到問題，困惑多多，就如師曠所說的，不去取得炳燭之明，容易陷入昧行。
道理：
1.讀書學習無論對什麼人來說都有益。
2.讀書不在於年齡，而在於有沒有心
3.要虛心聽取他人的合理建議。
4.活到老學到老。
5.書籍是人類進步的階梯
❷ 借物喻人的作文400字
如下：
「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。」這是唐代詩人白居易永嘆小草地一曲絕唱。看，春天又來了，田野里、河岸上，碧綠的小草密密地長在一起，給大地帶來了無限生機。
我愛小草，我愛小草頑強的生命力。無論是瘠薄的荒地，還是肥美的沃土，只要落下小草的種子，它就會萌發生長。小草，不用任何人澆水、施肥，只要一把黃土、一束陽光，就能茁壯成長。
我家就有一片草坪，春天，冰雪剛剛融化，許許多多嬌貴的花兒還躲在溫室里不敢出來。而小草卻像一群活波可愛的孩子，從大地媽媽的懷抱中伸出一個個嫩綠的小腦袋，那麼纖細、那麼嬌小。可是小草毫不畏寒，迎著春風跳起了歡樂地舞蹈。這群「綠衣小天使」第一個給人們帶來春天的信息。
我愛小草，愛他們那平凡朴實無私奉獻的精神。大地哺育了他們，他們又默默地無私地為人類做出奉獻。「沒有花香，沒有樹高，我是一隻無人知道的小草。」這是我最喜歡的一句話。
是的，小草，他們沒有花朵的高貴，沒有青松的青翠挺拔，但是他們卻用自己的身軀保護岸堤，他們用自己平凡的身體點綴大自然的綠色景象。
我愛小草，我願意做一棵小草為國家做出一點點奉獻。
❸ 秉燭夜遊的詩詞典故
典故是一個漢語詞彙，一指典制和掌故；二指詩文中引用的古代故事和有來歷的`詞語；三指具有教育意義且大眾耳熟能詳的公認的人物、事件。以下是我整理的秉燭夜遊的詩詞典故，希望能夠幫助到大家。
典源出處
《文選·曹丕〈與朝歌令吳質書〉》：「年一過往，何可攀援。古人思炳燭夜遊，良有以也。」古詩《西門行》：「出西門，步念之，今日不作樂，當待何時？逮為樂，逮為樂，當及時。何能愁怫鬱，當復待來茲。釀美酒，炙肥牛，請呼心所歡，可用解憂愁。人生不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭游。遊行去去如雲除，弊車羸馬為自儲。」唐·李白《春夜宴從弟桃李園序》：「夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。」
釋義用法
古人認為人生易逝，晝短夜長，應當秉燭夜遊，及時歡樂。後以此典指珍惜光陰，消除憂愁，及時行樂。
用典形式
【秉燭】唐·孟浩然：「良會難再逢，日入須秉燭。」宋·蘇軾：「曷不勸公勤秉燭，老來光陰似奔輪。」明·皇甫汸：「長夜思秉燭，新月正當筵。」清·張惠言：「勸子且秉燭，為駐好春過。」
【執燭游】隋·辛德源：「忽令奔駒促，彌欣執燭游。」
【芳晝短】宋·張炎：「芳晝短，奈不堪深夜，秉燭來游。」
【秉燭行】晉《白薴舞》歌詩：「百年之命忽若傾，早知迅速秉燭行。」
【秉燭游】宋·蘇軾：「風流別乘多才思，歸趁西園秉燭游。」宋·陸游：「早知虛起彈冠意，悔不常為秉燭游。」元·牟巘：「曉汝未許褰幃看，夜醉何妨秉燭游。」
【燭共秉】清·王戩：「及茲清夜遊，無辭燭共秉。」
【惜晝短】唐·白居易：「古人惜晝短，勸令秉燭游。」
【歌秉燭】唐·鮑溶：「試從古人願，致酒歌秉燭。」
【良夜秉燭】宋·辛棄疾：「閑處直須行樂，良夜更教秉燭。」
【良霄秉燭】唐·駱賓王：「甲第驅車入，良霄秉燭游。」
【秉燭夜永】宋·張孝祥：「拄笏朝來多爽氣，秉燭夜永足清游。」
【秉燭夜遊】晉·陸機：「昔為少年無憂，常怪秉燭夜遊，翩翩宵征何求？」唐·曹松：「若值主人嫌晝短，應陪秉燭夜深游。」明·唐寅：「古人有言亦達哉，勸人秉燭夜遊來。」
【秉燭游夜】清·文廷式：「殘陽易下，好飛蓋西園，玉觴滿引，秉燭共游夜。」
【夜遊秉燭】宋·周邦彥：「門外荊桃如菽，夜遊共誰秉燭？」宋·張炎：「消憂何處最好？夜遊頻秉燭，猶是遲了。」元·吳澄：「盡夜遊不妨秉燭，未覺是疏狂。」
【題詩秉燭】宋·黃孝邁：「誰共題詩秉燭？兩厭厭天涯別袂。」
❹ 促膝長談和秉燭夜談的區別
促膝長談和秉燭夜談的區別是秉燭夜談在晚上。促膝長談：形容親密地談心裡話。秉燭夜談：指手持點燃的蠟燭深夜交談，比喻談話很投合，很深入，也比喻某人工作很認真，很敬業；兩個成語意思非常接近。
❺ 秉燭夜遊是什麼意思
秉燭夜遊是什麼意思呢?讓我帶您來了解下它的讀音、出處、英語翻譯、詞性、近反義詞及造句吧。
秉燭夜遊是什麼意思
【拼音】：bǐng zhú yè yóu
【解釋】：秉：執持，拿著，握住;燭：蠟燭。舉著燭光在夜間行游。意謂人生短暫，應當及時行樂。也形容珍惜光陰
【出自】：《古詩十九首》：“晝短苦夜長，何不秉燭游。”
【示例】：唐·李白《春夜宴桃李園序》：“古人～，良有以也。”
【語法】：連動式;作謂語、賓語、定語;指及時行樂，也形容珍惜光陰
【褒貶】：褒義詞
【英語】：have night outings with candles in hand -- make merry while one can;take an evening stroll with a lantern
秉燭夜遊的近義詞
炳燭夜遊秉燭夜談及時行樂
秉燭夜遊的反義詞
聞雞起舞徹夜苦讀居安思危奮發圖強樂極生悲
秉燭夜遊造句
古人恨人生太短，秉燭夜遊，及時行樂，咱們今天不為大雪所阻，雪地野餐，也算得上是一件風流韻事。
趕到曇花開放的時候，約幾位朋友看看，更有一番秉燭夜遊的味道。
人生苦短，不能總是埋頭苦幹，我們何不秉燭夜遊，敞開心扉好好遊玩一番。
秉筆直書是什麼意思
【拼音】：bǐng bǐ zhí shū
【解釋】：秉：持，握住。拿起筆來直接書寫。指書寫史實不隱瞞、不避諱，真實的記錄情況。
【出自】：清·曾樸《孽海花》第三十五回：“我是秉筆直書，懸之國門，不能增損一字。”
【語法】：連動式;作謂語;形容客觀對待歷史。
【褒貶】：褒義詞
【英語】：write the truth without fear or favor;write down the truth ;
秉筆直書的近義詞
據實直書書法不隱董狐之筆
秉筆直書的反義詞
諱莫如深
秉筆直書造句
我們應該學習古代史官修史時秉筆直書的求實精神，不能增損一字。
作為一名統計局的工作人員，應該秉筆直書，不能虛報數據。
董狐秉筆直書的事跡，實開我國史學直筆傳統的先河。
他秉筆直書的工作作風，另我們佩服。
我是一個很嚴謹的人，寫作上秉筆直書，毫不誇大其詞。
儲安平是一個在新聞理論和新聞實踐上有過成功嘗試的民主報人，他既是一個特立獨行的編輯家，又是一個秉筆直書的時評家。
盡管他有著難言的隱痛，但他仍秉筆直書，實事求是地記錄著史實，終著成不朽名作。
❻ 關於秉燭的成語
關於秉燭的成語 ：秉燭待旦、秉燭夜讀、秉燈夜燭、秉燭夜行、秉燭達旦、秉燭夜遊、當風秉燭
❼ 秉燭夜讀是誰的故事
秉燭夜讀是車胤的故事。晉代時期，有個廢寢忘食的讀書人名叫車胤，因為家徒四壁點不起油燈，一到晚上他便沒有辦法再繼續讀書了。有一個夏天，車胤在晚上看到螢火蟲在眼前飛來飛去的時侯突發奇想，不如把螢火蟲發出的光利用起來。於是車胤找來一個紗囊，把捉來的螢火蟲放在紗囊里，做成像個燈籠一樣，車胤便借著螢火蟲發出的亮光專心致志地開始讀書。由於他孜孜不倦地刻苦學習，後來終於出人頭地成了一名達官貴人，官至御史大夫。
成語「秉燭夜讀」出自《說苑·建本》,原意為黑夜裡點起蠟燭,借著微弱的燭光讀書。一般指學習做事認真刻苦,即使到了晚上,也要利用睡覺的時間努力用功。
❽ <<炳燭夜讀>>文言文翻譯!
1、譯文
晉平公向師曠問道:「我年齡七十歲了，想要（再）學習，恐怕已經晚了。」師曠說:「為什麼不點燃蠟燭呢？」平公說:「哪有作為別人的臣子（的人）戲弄他的君主的啊？」
師曠回答:「我哪敢戲弄我的君主啊！我聽說，年輕時喜歡學習，如同早上升起的太陽；壯年時喜歡學習，如同中午的太陽；年老時喜歡學習，如同點燃蠟燭的明亮。點燃蠟燭與在黑暗中行走相比，哪一個（更好）呢？」平公說:「說的好啊！」
2、原文
晉平公問於師曠曰:「吾年七十，欲學，恐已暮矣。」師曠曰:「何不炳燭乎？」平公曰:「安有為人臣而戲其君乎？」師曠曰:「盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎？」平公曰:「善哉！」
(8)秉燭夜食加盟熱線擴展閱讀：
一、含義
好學，總不嫌晚。師曠對晉平公說的一番話，對任何時期，任何年代想要學習的人都是忠言激勵。如今，世界發展很快，變化很大，過去學會學精的東西，今天並不一定適用、貼合；今天出現的新事物，還需要繼續學習、理解。
社會在不斷進步，競爭尤其激烈，要迎頭趕上，與時俱進，除了學習，增添新知識，增進新技能，沒有別的再佳的選擇。少年如此，壯年如此，老年也不能例外。
古人說得好，活到老，學到老。例如從計劃經濟轉為市場經濟，一些年歲較大的人，思想跟不上形勢發展，往往感到不很習慣，甚至反感。
這中間，情況是復雜的，但是，對當今社會新生事物，包括政治、經濟、文化等方面的學習，不足重視，不去接觸乃是主要原因。所以遇到問題，困惑多多，就如師曠所說的，不去取得炳燭之明，容易陷入昧行。
二、寓意
矛盾的普遍性和特殊性是相互聯結的，世界上的任何事物不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性存在於特殊性之中，特殊性與普遍性相互聯結，不可分割。
師曠的分析告訴我們：人在不同的時期，對學習的狀態是有所不同的，這體現了矛盾的特殊性——同一事物的矛盾在不同發展階段各有不同的特點。但他的分析同樣告訴我們：不管怎麼樣，學習對人總是有好處的，這就是矛盾的普遍性。
❾ 秉燭夜遊什麼意思
詞 目 秉燭夜遊 發 音 bǐnɡ zhú yè yóu
釋 義 舊時比喻及時行樂。
出 處 三國魏·曹丕《又與吳質書》：「少壯真當努力，年一過往，何可攀援？古人思炳燭夜遊，良有以也！」
示 例 唐·李白《春夜宴桃李園序》：「古人～，良有以也。」
近義詞 及時行樂、炳燭夜遊
反義詞 徹夜苦讀
用 法 連動式；作謂語、賓語、定語；指及時行樂，也形容珍惜光陰
使用頻率 常用
❿ 秉燭夜遊的近義詞是
答：一、秉燭夜遊的近義詞 ：
及時行樂、炳燭夜遊
二、秉燭夜遊反義詞：
徹夜苦讀
三、秉燭夜遊的意思
秉燭夜遊，秉：執持。舊時比喻及時行樂。
四、成語故事
《古代十九首》有「人生不滿百，常懷千年憂。晝短苦夜長，何不秉燭游」之句。曹丕為魏王世子時，與吳質交好。建安二十二年大疫，一時文人如徐趕，劉楨，陳琳，王粲等均痢疾死亡，曹丕應作書與吳質，勸其惜時自娛。書中有「古人思炳燭夜遊，良有以也」之句，後人遂以「秉燭夜遊」喻及時行樂。李白《春夜宴桃李園序》中即用曹丕原語，只省一「思」字。