❶ 急！！！！桃花源記的閱讀題,急用，在線等待，寫不完要挨罵的。
一．（2004·肇慶）
選文第三段略
1．下列句中加點詞意思相同的一項是：（ ）
A．①率妻子邑人來此絕境 ②奇山異水，天下獨絕
B．①遂與外人間隔 ②肉食者謀之，又何間焉
C．①此人一一為具言所聞 ②色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復
D．①停數日，辭去 ②鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也
2．文中能表明桃花源中人聽了漁人的話後，雖「嘆惋」但仍想繼續在桃花源里生活的一句話是 。
3．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯：
二．（07重慶市，15分）
選文2，3段略
1．解釋下面句中加點字詞的的含義。
（1）有良田、美池、桑竹之屬 （2）悉如外人
（3）餘人各復延至其家
2．下面加點詞的意思和現代漢語相同的一項是 （ ）
A．彷彿若有光 B．阡陌交通，雞犬相聞
C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏、晉
3．用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）黃發垂髫，並怡然自樂。 譯文：
（2）此人一一為具言所聞。 譯文：
4．「便要還家，設酒殺雞作食」「餘人各復延至其家」表現了桃花源中人們 的特點；他們在送漁人離開時囑咐他「不足為外人道也」是因為 。
5．世外桃源寄託了陶淵明怎樣的社會理想？ 答：
三．（2008 南充市）閱讀甲、乙回答
（甲）選文1，2段略
（乙 ）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉鄰之所貴。
嘗著《五柳先生傳》曰：「環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。」其自序如此，時人謂之實錄。甚親朋好事，或載酒餚而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：「但識琴中趣，何勞弦上聲!」 (節選自《晉書》)
[注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同「蓄」。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
1.解釋下列句子加點的詞（2分）
⑴漁人甚異之（ ） ⑵阡陌交通（ ）
⑶穎脫不羈 （ ） ⑷時或無酒，亦雅詠不輟 （ ）
2.請從[乙]文中摘錄出與「土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬」所表現的理想生活形成強烈反差的句子。（1分）
答：
3. 從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻「撫而和之」。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）
答：
4.翻譯下列句子。（4分）
⑴黃發垂髫，並怡然自樂。譯文：
⑵但識琴中趣，何勞弦上聲! 譯文：
四．（2008甘肅省金昌市）
選文略
1．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。譯文：
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文：
2．本文的線索是什麼？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）
答：
3．用原文語句作答：（3分）
（1）漁人「欲窮其林「的原因是：
（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
4．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之後，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什麼不願離開？（3分）
答：
5．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的「桃花源「其實並不存在。那麼，陶淵明描寫這一世外桃源有什麼用意呢？（3分）
答：
五．（2008吉林省）（甲）閱讀下文，回答問題。（10分）
選文略
晉1．本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《 》是他的著名詩作之一。（1分）
2．解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要還家( )
3．陶淵明在《桃花源詩》中有「嬴氏亂天紀，賢者避其世」的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）答：
4．作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他
什麼樣的願望？（2分）
答：
5．本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）
(乙)閱讀下文，回答問題。（5分）
江天一傳（節選）
汪琬
江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：「士不立品者，必無文章。」前明崇禎間，縣令傅岩奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土築垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。
6．文中「嘗語人曰」中「語」的意思是： 。（1分）
7．請用自己的語言寫出本文是如何表現江天一酷愛讀書的。（2分）
答：
8．請結合陶淵明其人和你讀過的他的詩文，談談對「士不立品者，必無文章」這兩句話的
理解。（2分）
答：
六．（2008太原市）閱讀文言文，完成9～12題。(13分)
〔甲〕選文第三段略
〔乙〕房玄齡①奏：「閱②府庫甲兵，遠勝隋世。」上③曰：「甲兵武備，誠不可缺；然煬帝④甲兵豈不足邪！卒亡天下。若公等盡力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。」 (選自《資治通鑒》)
〔注〕①房玄齡：唐太宗時任宰相。②閱：查看。③上：指唐太宗。④煬帝：指隋煬帝。⑤乂(yì)：安定。
1．用自己的語言回答：甲文村中人來到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗論述治國更需重視民生時舉的事例是 。(2分)
2．解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)
(1)便要還家 要： (2)率妻子邑人來此絕境 絕境：
(3)誠不可缺 誠： (4)卒亡天下 卒：
3．用現代漢語說說下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有漢，無論魏晉。譯文：
(2)若公等盡力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。譯文：
4．甲乙兩文都傳達著使百姓安居樂業的願望。如何實現這一願望呢？選一個角度具體說說你從古文學習中獲得的啟示。(3分)
〔幫幫你〕可回憶《治水必躬親》、《捕蛇者說》、《岳陽樓記》、《鄒忌諷齊王納諫》、《陳涉世家》等文章內容。答：
七．（08安徽非課改）閱讀下面文言文，回答問題。
【甲】選文3，4段略
【乙】負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發，頹乎其間者，太守醉也。（節選自歐陽修《醉翁亭記》）
1．解釋下列加點的詞。（3分）
（1）悉如外人 悉： （2）無論魏晉 無論：
（3）臨溪而漁 漁：
2．翻譯下面句子。（4分）
（1）村中聞有此人，咸來問訊。譯文： （2）負者歌於途，行者休於樹 譯文：
3．根據選段內容，在下面的空格處填入適當的成語。（4分）
欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□；
□□□□，歐陽修情醉滁西琅琊。
4．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現的生活有哪些共同之處。（4分）
答：
八．（08長春）(甲)閱讀《桃花源記》，回答問題。(10分)
選文略
1．《桃花源記》的作者是 (朝代)著名詩人 。(1分)
2．解釋下列加點詞語在文中的意思。(2分)
①芳草鮮美( ) ②屋舍儼然( )
③便扶向路( ) ④尋病終( )
3．成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語，就是濃縮本文的故事而來，意思是 。
(2分)
4．留白，是繪畫藝術的一種手法，文學創作中也不乏「留白」，它給讀者留下了許多想像的空間，你認為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。(2分)
答：
5．漁人偶遇桃源，「處處志之」，最終卻「不復得路」，其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)
答：
九．（08黔東南課改）閱讀陶淵明的《桃花源記》選段，完成文後各題。（8分）
選文2，3段略
1．解釋文段中加點的詞語。(2分)
(1)屋舍儼然： (2)便要還家：
2．用現代漢語翻譯下列語句。(6分)
(1)黃發垂髫，並怡然自樂。譯文：
(2)率妻子邑人來此絕境。 譯文：
十．（08蘇州）閱讀《桃花源記》中的兩段文字，完成6-10題。
選文2，3段略
1.哪兩組句中加點詞的意義或用法相同？（4分）
A.復行數十步，豁然開朗行道之人弗受（《孟子》）
B.有良田美池桑竹之屬曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）
C.餘人各復延至其家更若役，復若賦（《捕蛇者說》）
D.不足為外人道也以咨諏善道，察納雅言（《出師表》）
E.遂與外人間隔又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）
〔答〕 和
2.下面各句括弧中是補出的省略部分，哪一項不正確？（2分）
A.此人一一為（桃花源中人）具言所聞，（漁人）皆嘆惋
B.食馬者不知其能千里而食（馬）也。（馬說）
C.一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰》）
D.旦日，客從外來，（鄒忌）與（客）坐談。（《鄒忌諷齊王納諫》）〔答〕
3.用現代漢語翻譯「林盡水源，便得一山」。（2分）
答：
4.「黃發垂髫」分別指代什麼人？「黃發垂髫，並怡然自樂」展現出一幅怎樣的生活圖景？（2分）
答：
5.陶淵明的「世外桃源」其實並不存在，郭沫若的「天上的街市」也只是詩人心中的「桃花源」，古今文人描寫這些想像中的世界有什麼相同的用意？（2分）
答：
十一.（08溫州非課改）閱讀下面兩則文言文（13分）
選文略
1．從選段中理出「漁人」的行蹤，在空格處填入短語。（2分）
發現桃花源——（ ）——（ ）
2．在選段中找出與下列加點字意思相同的詞。（2分）
⑴悉如外人（ ）⑵便要還家（ ）
3．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文：
4．第一段中表現桃花源優美環境的句子是 ， ， ；表現村中人快樂生活的句子是 。（4分）
5．如此美好的「世外桃源」，寄託了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：
十二．（08徐州）
選文為第一二段略
1．解釋下列句中加點的實詞。(4分)
(1)屋舍儼然： (2)雞犬相聞：
(3)咸來問訊：———— (4)皆嘆惋：
2．下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分) 【 】
A．①率妻子邑人來此絕境 ②奇山異水，天下獨絕
B．①問今是何世 ②由是感激，遂許先帝以驅馳
C．①不復出焉 ②出則無敵國外患者
D．①設酒殺雞作食 ②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死
3．用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(4分)
(1)乃不知有漢，無論魏晉。譯文：
(2)不足為外人道也。譯文：
4．下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分)【 】
A．何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜遊》)
B．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白《行路難》)
C．從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(陸游《游山西村》)
D．採菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)
十三．（09湖南婁底市）
選文略
1.下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是（ ）(2分)
A．武陵人/捕魚為業 B．問/今是何世
C．率妻/子邑人來此絕境 D．後遂無問/津者
2.對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（ ）(2分)）
A．遂與外人間隔（隔斷，隔絕） B．阡陌交通（互相通達）
C．乃不知有漢（副詞，竟，竟然） D．不足為外人道也（介詞，對、向）
3．下面對所選文段內容理解不正確的一項是（ ）（2分）
A．本文第一段著眼於「異」字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
B．文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細節，使人如臨其境，如見其人。
C．文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現實社會。
D．這篇文章記敘層次清楚，一環套一環，一氣呵成，結構非常嚴謹。
4．用現代漢語寫出下面文言語句的大意。(4分)
（1）漁人甚異之，復前行，欲窮其林。譯文：
（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯文：
5．作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？（2分）
答：
【參考答案】
一．1、D 2、此中人語雲：「不足為外人道也。」3、（他們問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。
二．1．（3分）（1）類（2）全 ，都（3）邀請（ 每詞1分 ）
2．（2分）A（ 古義 ；B 交錯相通 ：c 與世隔絕的地 方 ；D 不用說，更不用說．今義略）
3． (4分). (1分)老人和孩干們個個都安閑快 樂，或：老人和小孩都充滿喜 悅 之情 ．顯得心滿意 足 。（「黃發垂髻 」1分 ，「怡然自樂」1分）(2 ）漁人把自已聽到的事－一詳細地告訴了他們。 或 ：這個人為（ 他 們）詳細 地介紹了自己所聽到的事。（「具言」與「所聞」 各1分， 其中「 所聞 」 譯成「 知道的」或「見聞的」都得1分 ）
4．(2 分）熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活（意合即可〕
5．(4分)表達了作者對和平（沒 有 戰 亂）的嚮往 ， 對平等和諧自足的幸福生活的追求。 意合即可。 〔 「和平」與「平等和諧自足 」兩點每點各2 分 ）
三．1.⑴對……感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)
2. 環堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)
3.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)
4.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。
四．1．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（2）問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。2．第一問：漁人的行蹤。第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。3．（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發垂髫，並怡然自樂。（3）避秦時亂 4．第一問：不足為外人道也。第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。5．表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。
五．（甲）(10分)
1．飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）
2．（1）交錯相通（互相通達） （2）通「邀」，邀請（共2分，每小題1分）
3．自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）
4．圍繞「沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足」回答即可。（2分）
5．圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）
（乙）（5分）
6．告訴（1分）
7．圍繞「屋漏，日曬雨淋，讀書自若」或「家人埋怨環境艱苦，讀書自若」回答皆可。（2分）
8．結合陶淵明品行高潔、安貧樂道和他的詩文流傳千古、影響深遠，圍繞「讀書人若無高
潔品格，一定不會寫出好作品」回答即可。（共2分，理解1分，結合陶淵明其人及作品1分）
六．1．桃花源中人說自從祖先為了躲避秦時的戰亂，帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與人世隔絕的地方，就再沒有從這里出去。 煬帝甲兵豈不足邪！卒亡天下。
2．（1）同「邀」，邀請 (2）與外界隔絕的地方 (3）確實 (4）終於
3．（1）竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。
（2）如果你們盡心竭力，使老百姓安定，這是我的武器裝備（或盔甲兵器）。
4．示例1：我認為關注民間疾苦可以使百姓安樂。《捕蛇者說》中蔣氏等人的悲慘遭遇說明了「苛政猛於虎」。減輕賦稅，關注民生，這是使老百姓安居樂業的關鍵。
示例2：我覺得為官者親歷親為、廉政愛民可以使百姓安居樂業。《治水必躬親》一文中海瑞在治理水患時親臨現場，風雨無阻，不苛扣百姓錢糧，像他這樣才可以真正造福於百姓。
七． 1．（3分）（1）「全」或「都」（2）「不要說」或「更不必說」（3）釣魚（每小題1分）
2．（4分）（1）村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。
（2）背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。（每小題2分）
3．（4分）世外桃源與民同樂（各2分）
4．（4分）共同之處：①人民生活安逸。②民風淳樸。③人與人和樂相處。（答出兩點就得滿分，意思對即可）
八． 1．晉代(東晉)．陶淵明
2．①鮮艷美麗②整齊的樣子③沿、順著④隨即，不久
3．世外桃源比喻不受外界影響的地方。或理想中的脫離現實的美好場所或境地。或環境幽美的地方。
4．只要所選之句為讀者留下了一定的想像空間，並能對此句作簡要分析即可。示例：「此人一一為具言所聞，皆嘆惋。」「具言」的內容和「嘆惋」的內容文中都沒有具體體現，但讀者結合文章可以想像到「具言」和「嘆惋」的是桃源外世事變遷，人們飽經戰亂之苦。
5．此題只要能圍繞作者的矛盾思想來答，語言表述清晰流暢即可。示例：寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當時社會條件下理想無法實現的矛盾思想。「桃源」即代表了他心目中的理想社會，文中的漁人雖「處處志之」，但終「不復得路」，暗示了桃源並不存在，這樣的理想無法實現。
九．1．(2分)⑴整齊的樣子(1分)⑵同「邀」邀請(1分)
2．(6分)（每小題譯出大意給1分；①小題「黃發垂髫」「怡然」能正確譯出給2分；②「妻子」「絕境」能正確譯出給2分。）
⑴老人和小孩都高高興興，顯得心滿意足。
⑵（他們）帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與世隔絕的地方。
十．1.A、B（A項：走；B項：指示代詞，這；C項：副詞，相當於「又」/恢復；D項：說/道理；E項：隔開/偷偷地）
2.A（「漁人」應為「桃花源中人」）
3.桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那裡）就看見一座山。
4.「黃發垂髫」分別指代老人和小孩。「黃發垂髫，並怡然自樂」展現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。
5.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄託，表現了他對理想社會的追求。郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的嚮往。在這一方面兩者是相同的。
十一．1．訪問（進入）桃花源離開桃花源
2．（1）咸（皆）（2）延
3．（他們）問起現在外面是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了。
4．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。黃發垂髫並怡然自樂。
5．寄託了作者對美好生活、和平社會的嚮往之情。
十二．1．(4分，每處一分，意思對即可得分)(1)整齊的樣子(2)聽到(3)都(4)驚訝，驚奇
2．(2分)答案：D
3．(4分，每句2分)(1)竟然不知道有過漢朝，更不必說知道魏、晉兩個朝代了。(2)不值得對外面的人說啊！
4．(2分)答案：B
十三．十三.1.D（「問津者」是一個具有獨立意義的語言單位，中間不能停頓）（2分）
❷ 桃花源記
屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，並怡然自樂。
❸ 蘇州有哪些值得推薦的餐廳
個人感覺如果你去蘇州旅遊的話，你可以選擇去蘇州的桃花源記，推薦這個的主要原因就是它性價比比較高一些，而且是屬於那種價格比同等價位的會更加便宜一些的，它的醬汁牛肉，鐵鍋真的是特別的正宗，好吃，可以選擇嘗試一下。
❹ 蘇州桃花源記餐廳特色
這是一家直營和加盟相結合的餐飲企業。
蘇州桃花源記的特色在於在喧鬧的社會中，創造了一種安靜的文化，這一點從名稱上可以看出。
一種與世隔離的安靜文化，迎合了顧客的內在消費需求。
除了文化特色之外，還有環境的特色，裝修環境古樸、典雅，圍繞主題核心。
特色的菜品有很多，比如：赤豆糊小圓子、炒飯、桃花醬汁肉、肉鬆醬骨頭等，看名稱就會引起人的食慾，符合大眾消費。
對這家店感興趣的話，可以實際的品嘗其核心菜品的口味是否如一，這是檢驗企業管理是否良好的一個標准。
加盟方面，考察其加盟店，對總部的服務是否滿意。
餐飲行業，特色餐廳在國內還是很多的，多方面考察。
❺ 讀《桃花源記》對陶淵明說幾句話
桃花源記里的世界應該也是他理想中的樂土吧，怡然世外，遠離紛爭，樂得逍遙，一如他的另一首詩中所寫「採菊東籬下，悠然見南山」，梅妻鶴子引為伴，悠然遠去塵囂間這種隱士般無拘無束的生活應該正是他的嚮往。
❻ 桃花源記的後一篇課文是什麼
短文兩篇 陋室銘
第五單元
21 桃花源記
22 短文兩篇 陋室銘
愛蓮說
23 核舟記
24 大道之行也
25 杜甫詩三首 望岳
春望
石壕吏
綜合性學習·寫作·口語交際 蓮文化的魅力
全部
第一單元
1 新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江
中原我軍解放南陽
2 蘆花盪
3 蠟燭
4 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信
5 親愛的爸爸媽媽
綜合性學習·寫作·口語交際 世界何時鑄劍為犁
第二單元
6 阿長與《山海經》
7 背影
8 台階
9 老王
10 信客
寫作·口語交際·綜合性學習 讓世界充滿愛
第三單元
11 中國石拱橋
12 橋之美
13 蘇州園林
14 故宮博物院
15 說「屏」
綜合性學習·寫作·口語交際 說不盡的橋
第四單元
16 大自然的語言
17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不在
19 生物入侵者
20 你一定會聽見的
寫作·口語交際·綜合性學習 走上辯論台
第五單元
21 桃花源記
22 短文兩篇 陋室銘
愛蓮說
23 核舟記
24 大道之行也
25 杜甫詩三首 望岳
春望
石壕吏
綜合性學習·寫作·口語交際 蓮文化的魅力
第六單元
26 三峽
27 短文兩篇 答謝中書書
記承天寺夜遊
28 觀潮
29 湖心亭看雪
30 詩四首 歸園田居（其三）
使至塞上渡荊門送別
游山西村
寫作·口語交際·綜合性學習 怎樣搜集資料
課外古詩詞背誦
名著導讀 《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判
《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事
《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書
附錄 欣賞王羲之書法
漢語詞類表（虛詞）
後記
❼ 蘇州有什麼好吃的
八珍糕
叫化雞
萬三蹄
蘇式月餅
醬汁肉
太倉肉鬆
蘇式糕點
蘇式蜜餞
蘇州白印糕
乾生元棗泥麻餅
太湖蒓菜
棗泥拉糕
典發千頁豆腐
太倉糟油
常熟鴨血糯
藝術糕團
蘇州五香醬肉
高庄豆腐乾
山前豆腐乾
石梅盤香餅
❽ 桃花源音樂餐廳菜品是半成品嗎
桃花源音樂餐廳，他們這的客流量還是挺多的，所以里邊的菜品有很多都是半成品，
因為如果全部都現炒的話，客人太多了，根本就供貨供不過來。