1. 孫瑞雪教育機構的機構簡介
孫瑞雪教育機構是集理論研究、學術交流、教育實踐和教育方法
課程體系的導師；
中國第一批從事蒙特梭利教學活動、教育研究、蒙特梭利校園管理的幼兒教育專家；
具有十年不間斷的幼兒教學實踐經驗，十年不間斷的行政管理經驗；
2. 北京孫瑞雪教育機構員工教師工資待遇如何比如小學老師，想要去那裡工作了，謝謝。
工資高
3. 廣州教育培訓機構都有哪些
1 廣州卓越教育機構地址：中山七路191號美荔心築2-3層
2 新華商智教育機構、廣州卓越教育機構海珠卓越分校、超鷹速國際美發咨詢培訓教育機構
3 廣州冠宇教育機構、廣州百導教育機構、姜浩張超美術教育機構天河基地、時代佳英幼兒教育機構、
4 廣州亞加達教育機構管理培訓部、美育奧爾夫兒童音樂舞蹈國際教育機構、 科達教育構、
廣州德普斯國際教育機構、廣州市理工教育機構、
5 南方貝貝早期教育機構東山中心、愛育幼童教育機構、廣州卓越教育機構海珠校區
6 廣州卓越教育機構地址：廣州大道北1421號聖地大廈5
7 孫瑞雪教育機構、藍柳格專業燙染教育機構、全人心理教育機構、尚美品牌教育機構、
飄之秀審美造型全國連鎖教育機構金信店、
8 誠培教育機構-誠培金蝶會計-番禺粵海誠培培訓中心+南沙博士後誠培培訓中心、廣州卓越教育機構(陸居路)
9 創美文化美發教育機構鶴邊店、名創城發型連鎖教育機構、習可富腦教育機構、凱倫美發教育機構(沙涌南店)
10 萬嬰教育機構、迦南發型設計品牌連鎖教育機構
11 廣州卓越教育機構個性化學習中心
4. 孫瑞雪教育機構教師工資待遇怎麼樣
孫瑞雪教育機構老師工資剛進入時工資同於一般幼教機構，上五險（外地四險）一金（公積金），轉正後（外地）有住宿，有工作午餐。之後工資和職稱掛鉤，機構有自己的教師評定級別和標准，每年評級一次，合格的工資和職稱同時提升。福利完善。有很多含金量很高的培訓對老師免費。
5. 孫瑞雪的教育理念
精神胚胎
人之所以有別於動物，是源於人生而擁有「精神胚胎」！
精神胚胎，包含了兒童生命成長的密碼，因而每個人，都是獨特的人。
「愛和自由」科學教育方法，就是遵循生命成長的法則，讓孩子在愛和自由的環境中，通過自我體驗、自我建構，來破譯這一精神的密碼，按照生命的密碼，自然成長為一個完整的、獨立的、自我完善的人，一個心靈自由，自信安然、有安全感和歸屬感的人，一個高尚純粹、有創造力的人。
愛和自由，規則與平等
愛：以愛的情感激發兒童成長的健康和主動
愛是安全感、自信心的基礎，是兒童探索世界的能量源泉。唯有獲得了足夠的愛，孩子才能在情感的滿足中奔放，將生命的全部精力投入到心智的發展中。
「愛和自由」科學的教育方法認為：兒童最重要的是要生活在愛的語言、行為和氛圍中，生活再愛的意念、信任和理解重，不是溺愛、不是有條件的愛、更不是盲目的愛。
自由：以自由的空間確立兒童創造熱情和自我意識
人類生命存在的獨特性，在於建構自我，自我是創造力的標志，自我是獨一無二的價值所在。而創造自我的最重要的環境要素，是自由。
「愛和自由」科學的教育方法認為：心靈的自由在於，你是否可以做自己身體、行為、意志、情感的主人，這是自己做自己的主人。在兒童成長過程中，成人唯一可做的就是給孩子自由，而不是將他變成你期望他變成的那樣子。
規則：以規則的內化養成兒童行為的優美和內在的秩序
當孩子生活環境中的全體人都遵守著規則，孩子就知道自己能夠做什麼、不能夠做什麼，就能夠生活在不超越底線的自由狀態中，生活在和諧與秩序中，而這樣的孩子將是基本規則的保護者和產生更自由的規則創造者。
「愛和自由」科學的教育方法認為：對基本規則的共同遵守，於人類社會來說，意味著對每個個體自由的最大保障，而對教育來說，幫助孩子建立界限，是讓兒童自由、獨立成長的最大保障，建構兒童完全自律的品質和智能。對於未來的社會來說，他們將是社會秩序的自覺維護者和執行者。
「愛和自由」家庭規則：
1、不傷害自己
2、不傷害他人
3、不傷害環境
「愛和自由」幼兒園兒童行為規則：
1、粗野、粗俗的行為不可以。
2、別人的東西不可以拿，自己的東西歸自己所有，並有權利自由支配。
3、從哪裡拿的東西請歸位到哪裡。
4、誰先拿到的誰先使用，後來者請稍等待。
5、不可以打擾別人。
6、做錯事要道歉。並且學會要求他人道歉。
7、學會拒絕別人，學會說「不」。
平等：以平等的關系引導兒童人際的和諧和友愛
若一個人在建構自我的階段，生活在沒有權威、沒有說教的環境中，那麼他將從小堅守自我的自尊、朋友的真誠和社會關系的和諧，不因面對權威而卑怯，也不因面對弱小而狂傲，他將在未來生活中享受精神和人格的平等帶來的快樂，並形成勇於面對自我的勇氣和品質。
「愛和自由」的科學教育方法認為：當兒童在充滿愛，擁有自由，建立了富有人性而清晰規則的平等環境中成長，兒童將真正擁有自己的思想，獨立的意志和判斷力，自尊、自愛、自信、自律、自主、自強的人格特徵也隨即自然呈現。
「敏感期」理論
有多少父母知道，你的孩子為什麼愛吃手？為什麼總是抓住什麼都往嘴裡塞？他為什麼不斷扔掉手裡的東西，你撿起來遞給他，他會再扔掉？他為什麼總愛經常渾身上下都濕透了；為什麼總是把桶呀瓢呀往頭上套？為什麼總是往桌子底下鑽？
你忽略了因而忘記幫助了，或者甚至制止了他的活動，你卻不知道破壞了他的什麼。
所謂「敏感期」是指在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅動，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重復的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便上升到一個新的層面，並釋放出內在的新的生命力，進入下一個敏感期。
孫瑞雪教育機構發展和延伸出關於兒童心理發展的完整的敏感期理論。
這一理論將幫助成人了解兒童的心智發展過程。
完整的成長
完整的人不只是認知的人，而包括——身體的、情緒的、感覺的、心理的、精神的、心靈的。
給予兒童一個完整的成長歷程，從而形成一個完整的人，我們才有可能使兒童創造一個真正意義上的人，這是一個新紀元，它有別於以往兒童只發展認知的成長狀態！
6. 孫瑞雪教育機構加盟費多少錢
孫瑞雪教育機構是集理論研究、學術交流、教育實踐和教育方法推廣為一體的教育傳播機構。1995年，一群懷抱思想、理想和志向，信仰教育興國的知識分子創立了中國第一個「愛和自由」的科學教育研究會——寧夏科學啟蒙研究會，創了中國第一所「愛和自由」的幼兒園作為科學教育實施基地，自此孫瑞雪教育機構正式成立。1997年，機構創了中國第一所「愛和自由」的國際學校，陸續於北京、廣州、上海等地開幼兒教學實驗基地。2001年，機構本著回饋社會的願望，創立了以傳播科學教育為目的的北京孫瑞雪教育文化交流中心，將科學、成熟、系統的「愛和自由、規則與平等」的教育理念向全社會輸送。2005年，孫瑞雪教育機構首批蒙氏小學學生畢業。在近幾年的跟蹤反饋信息中，我們看到了一批寧靜、睿智、自信、快樂的孩子，也看到這個教育，必將能培養出具備巨大潛力的心智狀態和具備和諧人格狀態的新人。在過去的十四年裡，孫瑞雪教育機構深入研究、發展和闡述了蒙特梭利教育法；在國際上首次提出蒙特梭利人格心理的發生與初發展；在國際上首次提出蒙特梭利邏輯與數學的發生與初發展；是最早的蒙特梭利人格心理發展派別；在國際上首次延伸、發展出敏感期理論；深入到兒童心理的深層領域，研究如何使兒童獲得真正完整的人格狀態……在蒙特梭利和自身實踐的基礎上，創建了「愛和自由、規則與平等」的科學教育體系。
7. 國際蒙特梭利學校的設置機構
1995年，一群懷抱思想、理想和志向，信仰教育興國的知識分子創立了中國第一個「愛和自由」的科學教育研究會——寧夏科學啟蒙研究會，創辦了中國第一所「愛和自由」的幼兒園作為科學教育實施基地，自此孫瑞雪教育機構正式成立。
1997年，機構創辦了中國第一所「愛和自由」的國際學校。
2001年，機構本著回饋社會的願望，創立了以傳播科學教育為目的的北京孫瑞雪教育文化交流中心，將科學、成熟、系統的「愛和自由、規則與平等」的教育理念向全社會輸送。
2005年，孫瑞雪教育機構首批蒙氏小學學生畢業。在近幾年的跟蹤反饋信息中，我們看到了一批寧靜、睿智、自信、快樂的孩子，也看到這個教育，必將能培養出具備巨大潛力的心智狀態和具備和諧人格狀態的新人。
在過去的十七年裡，孫瑞雪教育機構深入研究、發展和闡述了蒙特梭利教育法；在國際上首次提出蒙特梭利人格心理的發生與初發展；在國際上首次提出蒙特梭利邏輯與數學的發生與初發展；是最早的蒙特梭利人格心理發展派別；在國際上首次延伸、發展出敏感期理論；深入到兒童心理的深層領域，研究如何使兒童獲得真正完整的人格狀態……在蒙特梭利和自身實踐的基礎上，創建了「愛和自由、規則與平等」的科學教育體系。
在長達十四年的科研、教學實踐過程中先後出版發行了教育著作：《愛和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《心智成長叢書》、《蒙特梭利教具操作VCD》等等，《自由中的規則》、《再說敏感期》、《我們都是孩子》等也將陸續出版。 孫瑞雪教育機構集合了一批對教育科學和人的成長心理有著深入研究的專家團隊，產生了一套有堅實基礎的、有廣泛深厚的歷史淵源與底蘊的、創造性的和充分發展的、有廣度深度並經思想審視與時間檢驗的心理學與教育學的理論系統。
（一）科學的兒童心理分析學說及教育方法論；
（二）科學的兒童邏輯與數學的發展學說；
（三）科學啟蒙理論原理及構造學說；
（四）兒童心智發展理論；
（五）科學的感官教育論；
（六）兒童心理發展的敏感期理論。
蒙特梭利學校是總校長孫瑞雪以瑪利亞·蒙台梭利博士( Maria Montessori )的思想加上個人研究與領悟創辦的學校。對孩子的培養是以愛和自由來實現的。教學模式完全採用義大利式教育，與中國傳統教育不同的是，這種教育不是把孩子的天性抹滅作為教育態度和結果，而是
尊重孩子。面對將來是世界，在愛與自由成長下具有鮮明個性的孩子與傳統大眾化的孩子將會有質的不同。
8. 廣州教育機構有哪些
廣州卓越教育機構地址：中山七路191號美荔心築2-3層
新華商智教育機構、廣州卓越教育機構海珠卓越分校、超鷹速國際美發咨詢培訓教育機構
廣州冠宇教育機構、廣州百導教育機構、姜浩張超美術教育機構天河基地、時代佳英幼兒教育機構、
廣州亞加達教育機構管理培訓部、美育奧爾夫兒童音樂舞蹈國際教育機構、 科達教育機構、
廣州德普斯國際教育機構、廣州市理工教育機構、
南方貝貝早期教育機構東山中心、愛育幼童教育機構、廣州卓越教育機構海珠校區、
廣州卓越教育機構地址：廣州大道北1421號聖地大廈5層
孫瑞雪教育機構、藍柳格專業燙染教育機構、全人心理教育機構、尚美品牌教育機構、
飄之秀審美造型全國連鎖教育機構金信店、
-誠培教育機構-誠培金蝶會計-番禺粵海誠培培訓中心+南沙博士後誠培培訓中心、廣州卓越教育機構(陸居路)、
創美文化美發教育機構鶴邊店、名創城發型連鎖教育機構、習可富腦教育機構、凱倫美發教育機構(沙涌南店)
萬嬰教育機構、迦南發型設計品牌連鎖教育機構
廣州卓越教育機構個性化學習中心
加拿大國際教育機構早教中心可能已搬遷或關閉，建議確認後再去
地址：越秀區淘金坑65號金雅典公寓2樓(近友誼商店)
9. 聽說現在有個童教很符合現在的教育理念，到底是什麼樣的教育理念
親愛的~我不知道你所說的是什麼教育~不過我推薦你可以去看《愛和自由》這本科學育兒書~這本書是孫瑞雪教育機構出版的~
下面附上孫瑞雪教育機構發起的全民行動書
凈化兒童生存環境全民行動書！
20年的「愛和自由」教育之路，我們一直在嘗試做更符合生命成長法則、更符合兒童成長需求的教育。最早，我們只在校園內從事新教育的研究和實踐；然後，我們以持續11年的全國公益巡講開始協助和支持家庭教育的改善；今天，我們想要嘗試從最簡單的舉動開始，讓全社會行動起來，共同耕耘出一片能看見兒童、尊重兒童、保護兒童成長的土壤。
因為，這個國家的未來不是某個人的未來，是我們共同的未來；孩子也不是某個人的孩子，他們是我們的孩子！孫瑞雪老師說：「我和我的團隊所做的，最重要的工作就是，喚醒愛！」讓我們從自己開始，從這些點滴的行動開始，喚醒全社會對孩子的愛！
1、無論您是誰，在哪裡，當您的眼睛與孩子的眼睛對視上的時候，請您報以友善的微笑:)
2、無論您是誰，在哪裡，當您想要和一個孩子說話的時候，請您蹲下身，讓您和孩子處於同一個視覺高度，看著孩子的眼睛；
3、不論您是誰，在哪裡，發生了怎樣的事情，絕對不要跟孩子說：「你再這樣，你媽媽（或爸爸）就不要你了（或不喜歡你了、或生氣了）！」
4、不論您是誰，在哪裡，發生了怎樣的事情，請不要對孩子大聲呵斥，甚或於更為暴力的行為；
5、不論您是誰，在哪裡，當您看到哭鬧的孩子時，請您給孩子的情緒一個允許和一個空間，並報以最大的耐心和理解；
6、不論您是誰，在哪裡，請尊重孩子對自己物品的所有權和支配權，不試圖以道德勸說甚至要求孩子分享屬於他的物品；
7、不論您是誰，在可能的情況下，當孩子專注時，請不要打擾孩子，讓孩子按照自己的時間和願望完成一件事；
8、不論您是誰，在哪裡，請尊重孩子的節奏，不試圖用您的催促、責備、抱怨去加快孩子的速度。
9、不論您是誰，在哪裡，請尊重孩子選擇的權利，尊重孩子自己的喜好和偏愛。
10、不論您是誰，在哪裡，請尊重孩子的內心感受（比如：恐懼、害羞等），不誘哄或勉強孩子做他不樂意或無能力承受的事情；
11、不論您是誰，在哪裡，當一個孩子在向您表達和表述的時候，請用眼睛看著孩子，認真聆聽。
不論您是什麼樣的身份，什麼樣的角色，與孩子是什麼樣的關系，每個人都有責任和義務維護孩子的處境。
維護意味著我們自己身體力行，同時也規范和促使環境中的他人共同維護；維護還意味著當您遇到一個人對兒童施予任何形式的暴力時，請告訴他對待兒童的正確方式。
本信息孫瑞雪教育機構版權所有，我們歡迎所有單位、組織、個人轉發。如果您基於任何原因，不願意註明出處，我們也很高興能支持到您！改善兒童生存環境，讓我們與愛同行！