『壹』 高中有音樂課教材么
有的，普通高中課程標准試驗教科書《音樂鑒賞》
高中音樂共分六個模塊，只有音樂鑒賞是高考必考的。
這本音樂鑒賞是綜合課本，三年都用這一本，具體內容如下：
第一單元
學會聆聽
第二單元
腔調情韻---多彩的民歌
第三單元
鼓舞弦動---豐富的民間器樂
第四單元
國之瑰寶---京劇
第五單元
亞非音樂神韻--大自然
和諧
和平
第六單元
歐洲民間音樂
拉丁美洲音樂
第七單元
宗教復調音樂的頂峰---巴赫
第八單元
劃時代的音樂大師---貝多芬
第九單元
浪漫幻想的音樂世界
第十單元
音響塑成的民族意識
每個單元都有很多小節，你們可以根據課時去安排，三年就這些欣賞內容。
『貳』 上海音樂學院暑假有課可以旁聽么
可以去旁聽。
上海音樂學院前身是革命家、教育家、思想家蔡元培先生和音樂教育家蕭友梅博士於1927年11月27日共同創辦的國立音樂院。首任院長為蔡元培先生。1929年9月更名為國立音樂專科學校。中華人民共和國成立後，於1956年定名為上海音樂學院，上海音樂學院作為中國歷史最悠久的高等音樂學府，在多年的發展歷程中已經在經典嚴肅音樂的創作、表演和研究方面積累了雄厚的學科基礎。
自1949年至1984年，著名作曲家、音樂理論家、音樂教育家賀綠汀擔任院長（後任名譽院長），為學校的建設及發展做出了卓越的貢獻。1984年後，桑桐、江明惇、楊立青教授曾先後任院長。
上海音樂學院重視師資隊伍建設。在學院發展的各個歷史時期，始終有一批國內著名乃至國際一流的教授領銜於各個學科，如建校初期的外籍教授查哈羅夫、富華、蘇石林、齊爾品以及國內著名音樂家蕭友梅、黃自、周淑安、應尚能、賀綠汀、丁善德等。新中國成立後，大批學子從海外學成歸來選擇上海音樂學院作為報效祖國的平台，除了原有一批活躍於教學一線的著名學者為學科帶頭人以外，學院加大人才引進力度，廣納賢才，將國內外傑出的專家學者吸收到學院的教學和管理崗位上來，為上海音樂學院的發展奠定了基礎。
『叄』 求 周傑倫電影不能說的秘密 里一個胖男生在音樂課上吹的長笛曲目
不用密碼就可以下！！！
中文名稱：不能說的秘密
資源類型：MP3!
發行時間：2007年08月13日
專輯歌手：原聲大碟
地區：台灣
語言：普通話
專輯介紹：
「這是一個不能說的秘密」這句話是葉湘倫(周傑倫飾)和路小雨(桂綸鎂飾)這場愛情之旅的開場白，兩人是音樂系的同班同學，一首神秘的鋼琴曲促使兩人相遇. 兩人純真的愛情如同美妙的音符跳動著，但小雨心中的秘密，卻常讓小倫摸不著頭緒。一次，兩人的約定，卻因為一場誤會而讓小雨從此消失於小倫生活之中………
電影《不能說的秘密》是周傑倫策劃執導的大銀幕處男作，從原創故事、主演、配樂甚至是影片剪接都親力親為，這部由Jay自導自演的創作電影作品對他來說意義非凡。而電影主題曲當然也不假他人之手，傑倫以英式搖滾曲風，譜出帶點懸疑色彩的浪漫愛情故事，用不同以往堅毅篤定的鋼琴彈奏方式，從頭不間斷地延續著孤獨滄桑的氣息，簡單卻深植人心，歌曲最後的結尾用鍾聲來表達對校園的懷念。
《不能說的秘密》原聲帶CD收錄：包括由再次與方文山聯手創作、Jay主唱的電影主題曲「不能說的秘密」、名詞人黃俊郎首度現聲「女孩別為我哭泣」、江語晨初試啼聲之作「晴天娃娃」和姚蘇蓉的老歌「情人的眼淚」，以及21首周傑倫和泰國配樂大師Terdsak Janpan聯手炮製的電影配樂。
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這是曲目：
01. Opening
02. 腳踏車
03. 早操
04. 淡水海邊
05. 斗琴
06. 湘倫小雨四手聯彈
07. Ride With Me
08. 父與子
09. 情人的眼淚 (演唱: 姚蘇蓉)
10. First Kiss
11. 女孩別為我哭泣 (演唱: 黃俊郎)
12. 晴天娃娃 (演唱: 江語晨)
13. 阿郎與阿寶
14. 與父共舞
15. 路小雨
16. The Swan
17. Flash Back
18. Secret (慢板)
19. Angel
20. 小雨寫立可白Ⅰ
21. 小雨寫立可白Ⅱ
22. Secret (加長快板)
23. 琴房
24. Ending
25. 不能說的秘密
『肆』 李納上音樂課是哪一集
李納上音樂課是電視劇《中國出了個毛澤東》第8集。
《中國出了個毛澤東》講述從1947年初到1976年春節期間毛澤東的故事，也是中國和中國革命的30年歷程縮影。
進入九十年代以來，人們用各種不同的方式表達了對毛澤東的懷念，到世紀之交竟然成了一種非官方無組織的強大洪流。 實際上在這股潮流中，毛澤東既不是一個人，也不是一尊神；他超越了這一切，代表了中國的一個翻身時代，成為中華民族自強不屈、不屈不撓奮斗精神的象徵。
(4)音樂大師課錦州加盟店擴展閱讀：
李訥1940年生於延安，毛澤東的幼女。
1959年考入北京大學，學制四年，因中間休學一年，1965年畢業於北京大學歷史系。以「肖力」姓名，供職於《解放軍報》社。
在2006年9月9日毛澤東逝世30周年紀念日里，許多毛澤東生前身邊工作人員、友好人員簇擁著毛澤東後代的3個家庭一同參加了紀念活動。李訥在最後離開毛澤東紀念堂時，緊緊握住紀念堂工作人員的手，眼含熱淚深情地說：「謝謝你們30年來照顧我爸爸。」然後雙手合十後退一步深深鞠躬，連連說：「謝謝，謝謝。」然後不斷擦著眼淚走出紀念堂。
『伍』 作文《音樂課感悟》六百字左右
音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過有組織的音響實現思想和感情的表現與交流必不可少的聽覺藝術，是人類精神生活的有機組成部分。而小學音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。
作為一名青年音樂教師，能夠利用自己的所學特長，上好每一節音樂課，讓學生在音樂課上更深層地去欣賞音樂、體驗音樂，享受音樂帶來的藝術美，是我一直追求的教學夢想。9月25日，我有幸聽到了全國音樂名師——劉德昌老師的《小學音樂新課程標准及教材培訓》一課，受益匪淺，並有感而發。
劉德昌老師，出生於音樂世家，投身小學音樂教育事業已有30多年。他執著追求、孜孜不倦，在平凡的教育崗位上成就了不平凡的事業。據主持人介紹，早在2001年，音樂基礎教育權威雜志――《中國音樂教育》刊登了題為《音樂教育,因你而精彩——記著名音樂教育家劉德昌》的文章，全面介紹了這位音樂教育界的「神奇」老師。今天有幸親眼目睹了這位音樂大師的風采，真是讓我崇敬和佩服啊！劉老師雖然已過六旬，但在講學的整個過程中，他精力充沛、神采飛揚，又講又演、又彈又唱，以他深厚的音樂功底和寬廣的藝術涵養，把小學音樂的教學提升到了一個出神入化的境界，讓在座的每一位前來學習的教師都領略到了這位音樂教學大師的風采。在講述方式上，劉老師始終以具體的音樂作品為例，深入淺出，把抽象的理論融於實踐表現當中。他對教材內容、對音樂作品熟透於心，所舉例子生動活潑、示範表演揮灑自如，把兒童歌曲的「生活性、自然性、趣味性、音樂性」詮釋得淋漓盡致，幽默的語言、傳神的體態、動人的范唱深深地吸引著前來參加培訓的每一位老師。劉老師說：「新頒發的《義務教育音樂課程標准（2011年版）》，這是在總結近十年課程改革的經驗基礎上和廣泛聽取一線音樂老師和一批專家意見後的創新與改革。新的課標的教學理念逐步深入人心：過程與方法、情感態度與價值觀，知識與技能的三維教學目標，音樂教學中以審美為核心，以學生為主體，教師為主導等的教學理念，讓我們在這輪改革的大潮中獲得了新的感受與收獲，學生的音樂審美、興趣等方面較前有了較大的改觀，音樂教學呈現出一派春意盎然、生機勃勃的景象。」劉老師還說：「一堂好的音樂課應該是師生互動的過程，學生在教師引導下進步，教師在學生的愉快中感受童趣，體驗成功，享受音樂。教師與學生共同營造一個和諧、美好的課堂氣氛，情境交融，共同享受課堂教學，享受音樂。」他寄語：「你們作為新時代的音樂教
師，僅僅有專業技術和知識是不夠的，必須開拓思路，不斷創新，以音樂和育人為本，開展教學」。
在整個培訓活動中，一次次師生間饒有趣味的互動、一次次精彩的熱烈掌聲，還有琴聲、歌聲、笑聲，使整個會場洋溢著無比輕松愉悅的氣氛。這一天的培訓學習，使老師們意猶未盡，活動結束後大家還圍著劉老師討教經驗，久久不願離開。
通過了對新課標的學習，一個嶄新的理念逐漸在我頭腦中形成，對教學內容的理解，教法的選擇，教學目標的確立，都上升了一個新的高度。就像劉德昌老師所說的：「一切為了學生，為了學生的一切，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受力、表現力和創造力，提高音樂文化修養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操，這是時代賦予音樂教師責任。」
『陸』 我打算去讀昆士蘭大學音樂碩士專業，請問昆士蘭大學的
昆士蘭大學的音樂碩士專業是理論與實際的結合，教授的理論內容有音樂教育、獨立音樂製作、社區音樂教育等等，保證昆士蘭的學生不會在理論方面遜色於其他學校音樂專業的學生，並且加強了實踐教育，讓學生能很好地把理論知識運用到實踐中。在昆士蘭學習音樂還有個好處，昆士蘭每年有個音樂節，許多音樂家也會從世界各地來到這里，找尋有才華的音樂人。
專業名稱：Master of Music
課程時間：一年或者一年半（都是全職）
課程類目：
Part A
Instrumental Concting
Choral Concting and Pedagogy
Advanced Music Theory and Techniques
Technology in Music Ecation
Composing Music： techniques and strategies for creating music
Music Performance A
Music Performance B
Contemporary Perspectives in Music Ecation
這部分每門課程都是4個units
Part B
Thesis
Professional Engagement Project
這部分每門課也都是4個units
Part C
Research Methods for the Music Professions
這部分這門課也是4個units
Part D
Professional Engagement Project
Thesis
Extended Thesis
這部分除了Extended Thesis 是8個units，其他都是4個units
1年的碩士課程設置：
選擇partB的 4個units和partA的12個units進行學習，另外的課程由其他課程負責人決定。
1.5年的碩士課程設置：
選擇PartC 的4個units和partD的4個units進行學習，另外的課程由其他課程負責人決定。
音樂的學習當然不是以理論為主，而是自我的實踐，大家可以選擇自己喜歡的方面進行專攻，學校提供的音樂設備也很先進，也有音樂教室可供學習。如果在某一方面特別優秀，學院可能會為你舉辦個人展示演出。平常也會有世界級的大師來學院進行教育演出，說不定大家還能有機會看到自己崇拜多年的音樂大師。
整體來講，昆士蘭的學習氛圍是比較濃的，平常在校園的草坪，學校的圖書館都可以看到專心致志看書的同學。雖說是學習音樂專業的學生，但是音由心生，有內涵的人總是能通過音樂傳達出更深厚的聲音，所以小編建議大家有時間不妨去昆士蘭的圖書館坐一坐，感受下寧靜又充實的時光。關於考試，音樂系的期末考試pass還是比較容易的，不過重要的事說三遍，要認真，要認真，要認真。如果你平時太放盪不羈，說不定期末教授也會隨隨便便大筆一揮，game
over了。
語言要求：雅思6.5（單項不低於6）
學費：AUD $ 27360.00
就業前景
中國音樂市場不景氣是真的，但是大部分原因還是出在音樂人身上，好的音樂人是不愁市場的。但是現在學音樂的人多而真正有天分有實力的卻不多，所以音樂人和國內的文化產業要一起成長。音樂專業畢業後可以從事很多職業，比如作曲家，演奏家，歌手，音樂製作人等等，此外還有比較好的一種選擇是高校的音樂教師。總之在職業方向這方面選擇還是很多的。
『柒』 棱鏡樂隊哪個軟體可以聽
酷我音樂網提供棱鏡樂隊單曲。
陳恆冠，棱鏡樂隊主創，代表作品有專輯《人格實驗室》等。
酷我音樂是在線數字音樂平台，自2005年成立以來，已經積累了領跑行業的版權曲庫和無損音樂庫。酷我音樂深挖綜藝、影視、劇集等熱門內容，通過主播電台、音樂直播、視頻等特色內容，以及國際前沿的音頻技術和高性價比音樂硬體產品，持續致力為用戶提供個性化、多元化的音樂體驗。
酷我音樂擁有曲庫量近2000萬首，與100餘家唱片公司簽署獨家代理版權，還擁有中國好聲音第一季、中國好聲音第二季、蒙面歌王、燃燒吧少年、音樂大師課等綜藝節目的獨家版權。此外，太陽的後裔、青雲志、好先生、親愛的翻譯官等熱門影視劇的音樂原聲也被酷我收入庫中。
『捌』 求人教版小學一年級音樂課《兩只小象》的課件！先謝過了！
教學內容： 1、節奏創編練習。 2、學唱並表演《兩只小象》。 3、編創與活動。 教學目標： 1、聆聽、演唱並表演歌曲《兩只小象》，表達對象的愛護之情以及好朋友之間團結、友愛的感情。 2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。利用自製打擊樂器為歌曲伴奏，感受三拍子節奏特點。 3、創設良好的音樂課堂氛圍，鼓勵學生積極參與舞蹈動作編創活動，嘗試用身體動作表現出歌曲中兩只小象的情意。培養學生的合作意識和協調能力。 教材分析：《兩只小象》是一首三拍子的歌曲。五聲宮調式，一段體結構。歌曲由XX X X / XX X 0 / 的典型節奏型貫穿全曲，僅在結尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿態，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的快樂情景。好象在告訴同學們要團結友愛，做講文明、懂禮貌的好孩子。 教學重點：學會正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。 教學難點：利用自製打擊樂器為歌曲伴奏及歌曲舞蹈動作的創編。 教具准備：鋼琴、 CAI課件、教學配套光碟、大鼓、小鼓、手鼓、圖片及節奏卡、小星星、自製打擊樂器（塑料瓶、瓶蓋、報紙） 教學過程：一、 故事激趣、 1、 聽音樂《火車開了》律動進教室。（以學生熟悉的歌曲音樂作為課前律動音樂，使學生在輕松、歡快的氣氛中，自然而然地進入到教師創設的音樂故事情境之中。） 師：同學們，今天，老師要帶領大家乘坐1030號列車去北京最大的動物園參觀，你們高興嗎？讓我們上車出發吧！動物園到了，請同學們有秩序的坐到座位上。今天，動物園里有一場特別的音樂會，音樂會上來了許多動物，讓我們一起去看看吧！ 2、出示課件： A 大熊貓 B 東北虎 C 象象媽媽知道動物園要開音樂會，這不，象媽媽帶著自己的一雙小象姐妹也來了，你們聽！遠處傳來了它們的腳步聲！ 3、 教師出示節奏卡，以不同的聲音和節奏模仿象媽媽、象姐姐、象妹妹的腳步聲。大鼓X — / X — / 小鼓 X X / X X / 手鼓X X X X / X X X X / 嘭 — 嘭 — 噠 噠 噠 噠 得得得得 得得得得（象媽媽） （象姐姐） （象妹妹） 4、游戲「對號入座」 師：老師出示了三張不同的節奏卡，你聽了覺得誰走在最前面？誰在中間？誰又走在最後面呢？為什麼？誰來把對應的圖片貼到節奏卡的前面。生：象媽媽走在最前面，象姐姐在中間，象妹妹在最後面。因為…… （以童話故事導入，適合一年級小朋友的口味，引發學生的興趣。通過聽辨，感受出象媽媽、象姐姐和象妹妹所代表的節奏型，為進行節奏練習作鋪墊。） 5、 師：小朋友的耳朵真靈！我們也來學學他們的走路聲好嗎？生：看節奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲。 6、游戲「請你 跟 我 學說 話」 師：音樂會就要開始了，動物們真在准備著。現在老師想請同學們做一個游戲。游戲開始了-------- 師：（1）今天 的 人 真多 呀 0 ！生：邊拍手邊模仿。師：有誰能編一些話讓我們來學一學呢？生：找一名同學來邊，其它同學模仿。（兩到三名同學）（2）我請你們看一些圖片，你們能把圖片的內容編一編嗎？（多媒體） 二、 視聽結合、學唱歌曲 1、 創設情境。音樂會開始了，請同學們欣賞歌曲《兩只小象》。(播放MTV，教師自彈自唱) 2、同學們有感情的朗讀歌詞（發展故事情節導入歌曲教學，在生動形象的歌曲MTV中聆聽、感受歌曲，使學生喜歡這首歌曲，激發學唱的慾望。） 3、 師：你們覺得它們倆的感情好嗎？是從那裡感覺出來的？生：它們感情感情很好！從「見面握握手」、「揚起鼻子」、「勾一勾」…… 4、唱出音符的名稱及音高。（指出三拍子節奏特點，並讓學生拍一拍） 5、找同學到前面當老師，指唱。 6、找兩名同學劃拍子。（其他同學邊欣賞邊拍手） 7、完整演唱曲譜。 8、出示音樂大師軟體學習歌詞。 9、藝術處理。 10、完整隨伴奏演唱歌曲。（根據學生對歌曲的掌握進行指導） 11、利用自製打擊樂器為歌曲伴奏。（利用身邊到處可見的廢舊材料調動學習興趣的同時為學生提供展示自我的機會，有助於建立同學們的自信心，增強表現欲，培養較強的節奏感。）三、 創編舞蹈（1）自由分組創編（2）分組表演（3）找學生點評四、團結協作、表現歌曲。 1、 師：你們都有自己的好朋友吧！誰來說一說你的好朋友是誰呢？請你和你的好朋友一起手拉手，讓我們唱吧，跳吧。請欣賞舞蹈《兩只小象》。 2、 連續播放《兩只小象》的音樂。 師小結：天色不早了，動物音樂會就要結束了。你們看，我們也象兩只小象一樣找到了自己的好朋友，希望同學們通過今天的學習能更加
『玖』 六上語文26課《月光曲》中貝多芬為什麼要彈琴給盲姑娘兄妹聽
因為他同情窮苦的兄妹倆,一個雙目失明的姑娘還這么愛音樂,同時又被兄妹倆相互體貼的手足親情所感動,所以要彈琴給他們聽。
之所以彈完一曲又彈一曲是因為盲姑娘懂音樂，熱愛音樂，理解音樂，是貝多芬的知音，這激起了貝多芬再彈一曲的願望。（26課的課後問答題，老師讓背了很多遍了，其實在《教材全解》里有）