⑴ 北京四中網校能加盟嗎
應該能
（我是一名學員）
⑵ 網校排名
國內排名前十的網校有哪些
1.學而思網校
學而思國際教育集團（以下簡稱學而思教育）成立於2003年，僅用七年時間已發展成為北京市乃至全國范圍內知名度、美譽度頗高的中小學培訓機構。以培優教育為目標，學而思教育始終秉承著「品格教育、趣味教育、升學教育」的理念，培養出了一大批德才兼備、成績突出的優秀學子。是中國知名教育培訓機構，尤其在中小學培訓方面頗具知名度，是中國最大的中、小學課外輔導教育機構之一，旗下擁有學而思網校等教育品牌。
2.新東方在線教育
北京新東方迅程網路科技有限公司（新東方教育在線）成於立2000年12月，系新東方教育科技集團下屬公司。專門致力於提供以英語培訓為主、以多種職業考試培訓為輔的在線教育服務，同時還提供以英語、會計、司法考試輔導為核心的遠程培訓服務。北京新東方迅程網路科技有限公司作為新東方教育科技集團旗下專業從事網路教育的全資子公司，承擔新東方在線及建設和運營。
3.黃岡網校
黃岡網校品牌創立於2003年，是中國網路教育的領導品牌。黃岡中學網校無論是產品創新還是效勞創新都處於領域搶先地位，博得了消費者的良好口碑，並榮獲多項好評稱號。
4.101網校
弘成教育集團旗下的101遠程教育網（簡稱101網校）創辦於1996年，作為中小學遠程教育的開拓者，以其18年的堅實積淀，成為國內具有影響力的中小學網路教育機構。現在，101網校已累計為五百多萬用戶提供效勞，在全國各地設立了五百多家分校，實力不容小覷。
5.北京四中網校
北京四中網校創立於2001年，自創立以來，依託先進的教學理念和雄厚的師資，憑借多年積累的優質教育資源和先進在線教學平台，協助百萬中學生提升學習成果，考上理想大學。
6.前程100教育
前程100教育隸屬於北京凱文陽光睿博科技有限公司，是在全國教育戰線的知名教育人士的關懷下籌建的，為北京凱文陽光睿博有限公司所有，通過國際互聯網向全國各地希望得到優秀教學資源的老師以及孩子們提供教育資源、教學服務，依靠強有力的技術支持，憑借先進教育理念的保障，企業逐漸成為行業中的佼佼者，將前程100教育這個品牌打造成為行業中的知名品牌。
7.嗨學網：
嗨學網主要學員群體是職業人士，課程力求滿足學員提升職場競爭力的需要，幫助學員更高效獲得行業權威證書、提升工作能力及建立行業人脈，從而積累職業生涯中最具價值的財富，步入精英行列。同時也養成樂於學習和互動交流的好習慣。
嗨學網引進美國高清大屏授課技術，獨家研發科學循環學習系統，在線答題解析系統，學習社交系統等，為學員提供全中國、乃至全世界在線學習服務。
8.大孩子社區：
大孩子社區是廣州形而上教育有限公司旗下品牌之一，專注於為中小學生家長提供學習能力培養、性格教育、親子關系等學習內容；為中小學生提供關於生理、心理、情感、習慣、學習方法等學習內容。
大孩子社區與張曉日、宋承昊、胡萍、余雷、高彬、廖皓璇、果兒、梁志華、木蘭老師等眾多國內知名家庭教育專家、教授、心理咨詢師合作，通過公眾號提供在線直播、線上課程等服務內容。
9.滬江網：
滬江網旗下業務包括互聯網門戶媒體、網路SNS社區、B2C電子商務以及國內首創的在線互動學習平台滬江網校等，提供的學習內容涵蓋10多種語言、及親子啟蒙、中小學、職場技能、藝術等特色內容，產品覆蓋PC端、平板端及手機端，為3歲到70歲全年齡階段學習人群提供服務。
10.萬聰智學教育
萬聰智學教育加盟品牌隸屬於北京萬聰智學教育科技有限公司，致力於為傳統培訓機構、公立學校提供「教育+互聯網+人工智慧」解決方案及為個人創業者提供整校輸出的高新技術企業。
⑶ 句子天地和創新園地，幫幫忙
京四中網校
http://www.etiantian.com/
中學部
精－四中精華課程、四中精選試題。
名－名師視頻授課。
全－全面的知識點講解、全面的課件表現形式。
活－靈活的組卷測試。
巧－巧問，巧答，巧學。
專－專家講解、專題輔導。
四中同步和知識導學
是四中課堂教學的延伸,是課堂內容的歸納提煉。強調對各知識點的重點、難點的分析、歸納、總結，配有經典例題，題型精煉、新穎，充分體現中考、高考精神，幫助學生及時把握中高考動向,配有相關測試題。並對學生的期中期末進行復習指導。
視聽課堂
由北京四中骨幹老師和名校名師進行講解，課件具有很高的針對性，所有的課程設置都根據學科、知識點進行重難點講解，讓學生在有限的時間內學到最關鍵的內容，提高學習效率；課堂內容包括各個學科的知識點。
作文新天地
通過「我的作文本」可以把作文提交給老師進行批閱；「作文交流」中有老師對自己和別人作文的批改和評語；同學還可以在「發表作文」中自由發表自己的得意作品，閱讀欣賞同學們的文章；「作文精選」是老師推薦的佳作。
名師答疑
老師的回答注重方法和思路，實現「一對一」的輔導。在「答疑精華區」中，同學們可以看到很多有代表性的提問和老師的解答。「答疑精華區」設置了方便的查詢功能，同學們可以查到所需年級所需學科的問題，通過別人的提問和老師的解答來彌補自己學習上的不足。
互幫互學
學會提問是學習的一個重要能力，在互幫互學平台中，同學們可以提出問題、解答其他同學的問題，還可以獲得很多同學、老師的幫助，並且共享答案，讓同學們在學習交流中提高解決問題的能力。互幫互學設計了積分、排名制度，還會經常舉辦活動，是同學們非常喜歡的一個學習欄目。
測評系統
同學們可以選擇不同難度級別的習題進行組卷、測試，可以在線提供測試結果，並記錄測試結果。同學們還可以把每次測試做錯的習題添加到網校提供的「錯題本」中，這些錯題都是學習過程中的薄弱環節，幫助同學們重點學習。
英語聽力
根據教學要求，結合教材，配以純正的外教朗讀。純正的發音、規范的朗讀，幫助學生進行發音、聽力練習，解決「啞巴」英語的問題。聽力測試則根據學生的英語水平，精選課外短文，按照聽單詞――聽句子――聽短文，由簡到難，以提高學生的能力為目的。
主題輔導站
這里是網上的虛擬班級和學習交流區，同學們可以與同學、與輔導員、與班主任老師進行交流，探討學習、心理等問題。在這里還有正在北大、清華上學的北京四中畢業生做「輔導員」，同學們可以與「榜樣」進行交流，樹立遠大的奮斗目標。
動感課堂
充分發揮圖形、動畫等多種媒體的優勢，加深對物理、化學、數學等科目一些內容的理解，有效的調動學生的學習積極性。交互的多媒體實驗，解決學生在物理、化學等科目中做實驗時實驗結果不準確、實驗現象沒看清、危險實驗不能做的情況。
中考解析及高考題萃
把中（高）考考查的知識點和近幾年全國各省市的中（高）考題，分解到日常學習的各章節中，這樣使學生在平時的學習中隨時進行中考的訓練，讓學生清楚的了解所學的知識，應該掌握到什麼程度，將來參加考試可能考查的范圍和要求。
課外拓展
是課堂教學內容的拓展和延伸，體現了教育部最新制定的課程標准精神。結合知識點，拓展學生的知識面，培養學生的探究能力，加強學生的自主學習能力，並可幫助學生加深對知識點的理解。
「3＋X」專區
根據素質教育的要求，針對高考改革，「3＋X」專區中有大量關於「3＋X」的信息與學習方法的指導，「專題輔導」中的內容可以開闊學生的視野，加強各學科的知識聯系，「試題研究」中有大量的綜合試題，典型的例題、詳細的解析可以增強學生分析問題、解決問題的能力。
↑ 返回
少年班
游戲化、場景化教學。游戲化學習內容由淺入深，貫穿知識點的講解，提高學習能力和善於思考、善於動手的良好學習習慣。
互動交流，有效引導。開設多種交流方式，對學生給予及時的輔導，解決個性化問題，讓孩子在學習中感受到關注和關懷。
有效的激勵機制。「每周擂台」、「競賽訓練」、「排行榜」、「實力大比拼」等，讓同學們在學習過程中產生競爭感、榮譽感。知識點檢測全面系統，並設了錯題本，幫助孩子查找自身不足，彌補課堂教學，達到更好的教學效果。
個性化的學習檔案。「我的地盤」是專為孩子建立的個性化學習檔案，鍬劑撕⒆友�暗慕�齲�琶�榭觶�齬�南疤狻⒋硤猓�魑奶嶠磺榭齙齲���嗆圖頁ひ約八鬧型�I倌臧嗟睦鮮Γ�伎梢願�菡廡┠諶蒞鎦�⒆又貧ǜ�屎系難�胺槳福�Vぱ�靶�省?/p>
數學
充分利用互聯網和多媒體技術，設計一個打破時空的現代化完整教學過程，向小學生系統傳授數學知識。目的是拓展學生視野，系統地訓練他們的思維方式和解決數學問題的能力，達到超前教育的效果。使他們迅速在同學中以數學學科的佼佼者脫穎而出，為他們升入中學、選擇一所好中學鋪墊超前的小學數學教育基礎。聘請優秀的數學教師進行授課，並通過大量的數學游戲來激發小學生對數學的學習興趣，讓同學們邊動手邊動腦，在快樂的學習氛圍中提高數學思維能力。
少年班數學課程設有「名師課堂」、「數學游戲」、「每周擂台」、「競賽訓練」和「實力大比拼」五個欄目。
語文
以全面提高學生的綜合素養，培養學生的創新精神和實踐能力為主旨，力求激發學生作文興趣，提高學生觀察、想像、表達和評改作文的能力。小學語文充分利用互聯網，採用多媒體技術，打破時空界限，將寫作的內容形象、生動地展現在學生的面前，學生可以在名師的指導下，進行在線觀察、想像、構思和表達，並在真實情境中邊說邊寫，使寫作活動充滿情趣和樂趣。每個學生的作品都有機會得到來自教師、學生的多元信息反饋。在小學語文中，我們會記錄下學生們成長過程中的點點滴滴，為同學們打開一扇通向自由、真誠、快樂的視窗，使孩子們的個性得到充分的張揚。小學語文注重培養學生思維的靈活性、開闊性，在命題、指導、評改上，改變了死板、單一的傳統形式，教學形式新穎靈活。
少年班語文課程設有「名師課堂」、「作文集錦」、「作文加油站」、「名篇欣賞」、「實力大比拼」五個欄目。
英語
充分照顧兒童趣味學習的需要，依據國家課程標准中的有關要求設計課堂內容，設置了豐富多樣的語言訓練情境和方式，幫助學生營造語言環境，達到情境教學效果；並充分利用聽歌曲、做游戲、講故事等多種形式，讓學生通過豐富多彩、生動有趣的內容，在活潑優美的歌曲旋律中，在輕松愉快的游戲中，在生動有趣的閱讀中體驗語言，使孩子們在唱中學，在玩中學，在讀中學，讓英語學習變得輕松而有趣。
少年班英語課程設有「開心課堂」、「邊學邊唱」、「迷你游戲」、「動畫故事」 、「實力大比拼」五個欄目。
小學升初中欄目
小升初欄目的目的在於指導家長及小學高年級學生如何利用有限的時間有針對性的搞好總結、復習，查缺補漏，適時評估自己的能力水平，迎接日益激烈的升學、擇校考試。小升初欄目面對小學中、高年級學生，特別是六年級畢業生，在升學復習、考試以及升入初中後學習方法、學習習慣等方面給予全面指導。提供模擬測試卷、專題訓練、學習方法等方面的名校資源及名師指導。以此全面提高學生的綜合素養，評定學生的知識水平，進而有目的地選擇中學，選擇重點中學。
小升初欄目包括「模擬試卷」、「專題訓練」、「學習方法」三個子欄目。「模擬試卷」是根據新課標，針對小學升初中考試現狀，提供若干套全真模擬試卷及參考答案，目的是方便學員自主測試、自主評定；「專題訓練」 是根據新課標，針對小學升初中考試的側重點，提供重點知識點的專題訓練；「學習方法」主要針對即將升入初一的新生，提供學習方法和習慣上的幫助，以適應初中的學習與生活。
互幫互學
學會提問是學習的一個重要能力，在互幫互學平台中，同學們可以提出問題、解答其他同學的問題，還可以獲得很多同學、老師的幫助，並且共享答案，讓同學們在學習交流中提高解決問題的能力。互幫互學設計了積分、排名制度，還會經常舉辦活動，是同學們非常喜歡的一個學習欄目。
家長的跟蹤與參與
四中網校小學少年班還特意為家長開通了跟蹤功能，可以查看到自己的孩子在四中網校少年班的學習記錄、排名情況、上網學習過程以及一些建議等，以更好的幫助孩子提高學習興趣和學習能力。
回答者：g338 - 魔法師 四級 7-8 18:26
清華大學附屬中小學網校
http://www.e-sp.com/
清華大學附屬中小學網校（www.theschool.com.cn）
1天1塊8 輕松上清華
清華大學附屬中小學網校—最經濟的名牌網校、全國十佳網路教育機構之一。
清華大學附屬中學現為北京市重點中學，在近90年的發展歷程中，清華附中積累了豐富的辦學理念和辦學思想，逐步形成了「堅持全面發展，注重個性培養，展現學生特長」的學校特色。
清華大學附屬小學的前身是始建於一九一五年的成志學校，經過不斷的改革創新，現已形成了特色鮮明的辦學風格，積累了寶貴的經驗，同時建立了一流的教學管理體系。
清華同方股份有限公司作為中國遠程教育運營模式的探索者和領路者，為清華大學附屬中小學網校提供了強大的技術支持。清華大學附屬中小學網校網路平台的基礎建設和核心技術發展，均由清華同方資深技術工程師完成，代表了國內遠程教育的最高技術水平。
百年清華教育品牌，實現學堂、家長、學生「三」互動，「家教，管教，自學，博學，補課，補缺」E網打盡。內容包含與教學大綱同步的中小學九大學科，作文輔導，中高考輔導，英語「一條龍」，兒童興趣「繽紛萬花筒」等，欄目豐富多彩，缺什麼就補什麼，想學什麼就「點」什麼。
清華大學附屬中學網校欄目內容
1）視聽導學：從初一到高三，涵蓋九大學科的重點難點，以及重要的實驗課、習題課、試卷講評課等，使網校學生感受清華附中課堂實況，聆聽名師教誨，共同接受清華教育理念，提升孩子的學習興趣。
2）習題精選：匯集北京及全國各重點學校，學區的單元檢測，期中期末試題，幫助孩子了解各類題型，掌握解題思路。
3）在線測試：按年級劃分，根據學習進度提供定期更新的在線測試。隨時測試，隨時提交並查看所得分數。
4）中高考專欄：輕松獲取及時的備考資料，細分「中高考動態，應試大秘笈，真題模擬題，報考與招生」四大欄目，提供切實的考學幫助，讓孩子少走彎路，有效提高學習能力。
5）學習方法：細致到知識點的學習方法。結合名師多年的教學經驗，並與附中優秀學生共同探討行之有效的學習方法，取得事半功倍的學習效果。
6）動感課件：幫助學生進一步加深對課堂知識的理解，使抽象深奧的數學公式變得生動直觀，晦澀難懂的詩詞變得情趣盎然。
7）聽力教室：幫助學生走出聾子英語的誤區，使學生在輕松的氛圍中提高聽力。
8）作文天地：匯集各地師生優秀作文（文章），中高考優秀作文，作文競賽獲獎作文，傳授應試寫作技巧。
9）科普園地：豐富的科普文章，科學實驗，科技成果展示，開拓思維，培養創新意識。
10）心靈驛站：特聘附中心理咨詢教師主持欄目，針對青少年心理特點，介紹心理健康知識，為學生提供心理咨詢。
11）家長社區：介紹青少年心理健康知識，刊登國內外先進的教育子女方式方法，幫家長做好家長。
清華大學附屬小學網校欄目內容
1）一條龍英語：展現的是由清華大學外語系，清華大學附屬中學，小學，清華大學出版社聯合進行的「大，中，小學英語教學一條龍」教學改革的成果。教學過程以發展語言實踐能力為主線，以培養學生用英語進行交際的能力為最終目的，同時注意學習興趣的培養。
2）數學與生活：可以看到清華附小數學教學課堂實況，突出展現了奧數課程及數學與生活的密切關系。
3）書香百草圓：展現了清華附小語文教學的精華，將附小教師請到身邊，從一年級到六年級，涵蓋了小學語文的重點難點，使學生感受附小課堂實況。
4）繽紛萬花筒：展現了清華附小科任教學的精華，以學科，音樂，美術，體育等科目為主。讓孩子感受清華附小第二課堂教學的樂趣。
中小學網校生態獨家深度調查
中小學網校：掙扎在生死線
互聯網在中國發展的10年，是中國網校沉浮的10年。10年間，僅中小學網校就從高峰時期的1000家萎縮到現在的200家。中小學網校為何在短短數年間大面積倒下或被迫收縮陣線？成為關心網路與教育這一具有社會效應話題的人們的不解心結。
作為中國教育信息化的極力推動者，《計算機世界》報將焦點對准這一范疇，對國內有代表性的中小學網校進行了深入獨家的采訪，並進而剖析當前中小學網校的困境與生路、失望與希望所在。
「如果你愛他，那麼你就讓他做網校; 如果你恨他，你也讓他做網校。」這是多年前網校風起雲涌時業內最流行的一句話，北京四中網校副校長劉開朝至今仍記憶猶新。
1996年，我國第一家中小學網校的誕生帶來了遠程教育的新概念，在那個網路迅速躥紅的年代，網校似乎成了一座巨大的金礦。在大多數人都還沒明白網校是怎麼回事的時候，中小學網校就如雨後春筍般迅速成長，隨即開始了區域內的競爭。奇怪的是，在競爭還未達白熱化，網校就在2001年左右隨著互聯網的泡沫而衰落。
2003年，突如其來的「非典」又一次將網校推上了歷史舞台，在正常教學癱瘓的日子裡，網校著實地風光了一把，一大批網校再次崛起。可是，疫情過後，中小學生剛一復課，網校便馬上黯然失色，重新扮演起傳統教學的「附庸」角色，轉瞬間潮起潮落，讓人措手不及。
網校曾經讓許多人傷透了心，無論是投資商還是那些望子成龍的家長。近十年過去了，據業內人士估計，網校已從高潮時期的1000多家萎縮到現在的200多家。中小學網校還有存在的必要嗎？網校又該如何探求自己的生存之道？看似令人絕望的死寂下其實暗流涌動。
上篇: 身陷困境
不成熟的運營模式、浮躁的投資商、性急的家長、新課改的危機……網校陷入了四面楚歌的絕境。
狂熱的代價
互聯網興起之初，網路的魅力和價值被無限放大。網校作為一種全新應用模式和商業機會，就是屬於被放大的重要組成部分。
已改行多年的陳峰（化名）提到當年做網校的經歷時仍感慨: 「那幾年真是太浮躁了。」20世紀90年代末，是網校最風光的幾年，網校的概念越炒越熱，短短幾年便有近千家網校掛牌成立。技術出身的陳峰也是在那時被朋友介紹到由高陽集團投資的北京師范大學附屬實驗中學網校做網路技術，他沒想到，短短兩年，一個投資上千萬元的網校便偃旗息鼓，「網校實在是太脆弱了！」
高陽集團是一家從北大方正剝離出來而成立的投資公司，在互聯網火爆的那幾年，曾投資了十多個與網路沾邊的公司，這些公司大部分也和網校一樣隨著互聯網泡沫灰飛煙滅。2000年底，高陽集團出資1000萬元成立北師大附屬實驗中學網校，陳峰就是那時加盟到網校的。
按照最初的協議規定，網校的資金和人員全部由高陽集團出，北師大附屬實驗中學則負責教學資源，由老師們提供習題、教案等資源，並按勞取酬。網校採用了當時各大網校盛行的在線教育方式，由網校工作人員將紙質的教案、習題「搬」到網站上，學員只要購買年卡就可以在網站上下載、查看自己所需要的各種資源。
聽起來這種模式好像天衣無縫。「每張年卡是1000元，學生數量只要上萬就能帶來千萬元的營收。」陳峰也對這種模式所蘊含的巨大商機深信不疑。可是幾個月後，就發現根本不是這么回事，至於北師大附中應獲得的收益比例，由於網校一直不能盈利而沒有擺到桌面上來。
「網站剛剛成立，最缺乏的就是內容，這也是網校生存的根本，所以一開始我們把所有精力都投入到內容建設。」跟老師們約稿是需要按字付費的，在線答疑也要按時給錢，老師寫好的紙質文稿還需要錄入排版，「我們完全沒有做教育的經驗，一切只能靠摸索，光一道數學公式的排版就要花費很多腦筋。」從錄入、排版到做成課件上傳，每月僅內容這一塊網校就要承擔幾十萬元的費用，「到2001年底，1000萬元的投資很快花完了。」
「客觀地看，在品牌上，我們網校沒有四中、101叫得響; 在內容上，我們這一幫人也是剛剛闖入教育這一行，學生的需求也不是很清楚，只能隨著大流來。」內容不能取勝，銷售模式能不能下一番工夫呢？據陳峰迴憶，那個時候網校連對學員卡定價都不是特別清楚，1000多元的年卡在當時是市場均價，價格上絲毫沒有競爭力。最要命的是，等年卡發售時，他們才發現其他網校已經推出了一些按月試用卡、季度購買卡和單科卡。「等我們再按照這些卡的類型去發展其他新的銷售模式時，又比人家晚半拍，最好的時機已經過去了。」
網校勉強運行一年，這時有人提出改變一下運營模式，發展加盟店。把目光瞄準二、三級城市，發展外地學校加盟，收取加盟費，這比每人1000元的學員卡掙錢要快。事實上，這種模式後來發展為北大附中網校著名的「校校合作」，並為該網校帶來了真正的盈利。「可是那個時候我們已經力不從心了，網校到了生死存亡的地步，每天只想著救救急，做不了這些長遠的規劃，當初一些比較好的想法也只有忍痛割愛了。」
時間不等人，網校全仗著為數不多的全年學員支撐著，一直撐到了2002年初，盈利的希望在陳峰看來已經越來越渺茫了。2002年6月，高陽找了到一家公司作下家，以幾百萬元的價格把網校賣了出去。至此，高陽集團不足兩年的網校經歷以失敗而告終。
其實，在浩浩盪盪的網校大軍中，像高陽集團這樣蜻蜓點水的投資公司有很多。最慘烈的時候，一年之內有近2/3的網校被淘汰。今天看來，在中國互聯網興起之初，不少人或機構都為此付出了成長的代價。這種代價在很大程度上緣於對新市場的不熟悉、對新應用模式的不確定。
曇花一現留下什麼？
如果說，高陽集團的撤資，是互聯網泡沫時期資本嘗試新機會的縮影，那麼北京市二中網校則是一家完全非市場化運作的網校，也在2003年「非典」時期曇花一現，完成了自己特定的使命後退出歷史舞台。
「2003年4月24日，北京市學生正式停課。23日，我一晚上都沒有睡覺，臨時把一個論壇改造為網上答疑區。24日，我們是全市第一家提供網上課程實時答疑的。二中的老師全部上陣參加在線答疑，盡管年紀大的老師打字很慢，他們還是對學生的提問認真回答。二中網校的在線答疑在當時的網校中是非常出名的。」回憶起當時的情景，北京二中的王甲春老師還有一些激動。王老師作為網校的創始人，曾參與了二中網校建立的全過程。
其實，最初二中網校只是為二中本校學生服務的，4月23日，班主任給每個學生發了張紙條，上面寫著二中網校的網址。可是，第二天，王甲春卻奇怪地發現原本只400多人的初三年級竟一下有了600多個注冊號。原來，不同學校間的同學相互傳了網址。後來，為了保證答疑區的網路暢通，王甲春不得不設定班級討論採用實名登錄制。那時，答疑區每天的訪問量能達到上萬次。
這段時期，網校的維持主要靠學校投資，老師們得到的勞務費也非常低。即便這樣，並沒有妨礙「非典」期間，北京市二中網校成為北京市「校校通」工程的8所示範校之一。
與其他網校不同，二中網校自始至終從未吸納過任何外部投資，所有技術和課件完全依靠學校自行組織老師承擔和開發。在網校最火爆的時候，學校也曾想過通過投資商招商建立網校，但是「非典」後網校的迅速衰落很快讓學校打消了這個念頭。
「非典」過後學生復課的第一天，網校訪問量就下降了1/3。訪問量的急劇下降讓學校對網校這種方式產生了懷疑。「網校的火爆是正常教學癱瘓下的非正常狀態，事實上，網路教學永遠取代不了傳統教學，如果在正常上課時期，在線的學生也就十來個，為了這十幾個人還要派老師去盯著的話，成本是很高的。」
其實，2001年，二中網校也曾與外部資源有過合作，當時由精華聽課網提供課程資源，這些資源一般都是教學課件，配上文字，不含視頻，二中老師則為網站系統提供技術支持。「我們和精華聽課網是兩個單獨的個體，相互借鑒資源，雙方並沒有資本或資金合作。」王甲春說。
與精華聽課網的合作打造了二中網校的雛形，網校也發展了一些外地學員，並通過發售學員卡獲得一點收益。但是，真正將網校推上高潮的還是「非典」的來臨。
除了網校模式的市場潛力外，網校泡沫也使二中對網校開始市場化運作產生了畏懼心理，「當時辦網校的實在太多了，大家都一窩蜂地湧上來一定不是好事，而且我也了解到當時的網校只靠賣學員卡掙不了多少錢，連老師的勞務報酬都很難到位。」王甲春老師也對網校能否實現市場化的良性運作持懷疑態度。
2004年初，二中完全放棄了以盈利為目的辦網校的想法，停止招收學員。現在，二中每年只投入一些經費進行伺服器的維護，網上課程和網上答疑都不再提供。按照當初網校注冊時的「培訓」職能，二中辦起了培訓班，面向全市招生。初一、初二分別辦了兩個班，招收100多名學生周六周日上課。弄了半天，只保留了「培訓」職能的網校卻沒沾到一點遠程教育的邊，僅僅能表示網校存在的恐怕只有學校旁邊那個孤零零的「二中網校」校牌。
曾經在「非典」期間火極一時的二中網校就這樣退出了歷史舞台，事實上，像二中這樣曾經積累過網校經驗卻懼於市場化運作的學校也不在少數。造化弄人，一邊是拿著大把錢盲目投資的投資商，一邊是有經驗卻猶豫不決的學校，不少網校就這樣在陰差陽錯中漸漸消失。
大浪淘沙之後
二中網校、五中網校、海爾網校……短短數年的大浪淘沙，這些曾經響當當的名字要麼已經銷聲匿跡，要麼改行辦面授班。四中網校、101網校、北大附中網校……能堅守下來的「將士」屈指可數。剛剛進入幼年時期的網校就要夭折了嗎？網校究竟出了什麼問題？要回答這個問題，就必須溯本追源: 對於網校，到底有無真實的需求？影響需求的因素又是什麼？
首先，對投資商而言，爭先恐後辦網校的最初動因是「傍大款」。北京師范大學現代教育技術研究所的余勝泉老師對網校有著多年的關注和研究，他將網校最初的興起動因概括為「傍大款」: 「當時大家對網路作為工具的認識還不是很深刻，只要和網路沾邊就認為一定賺錢。」浮躁心理使得那時的投資商還沒有思考好網校的運營模式就開始搶名校、傍名校，「先搶占個好位子是當時投資商的普遍心理。」
「對於投資公司而言，那時重點中學就是一個香餑餑。」101中學電教組組長孫亞陵老師深有感觸，1996年，高拓公司找到101中學成立101網校。此後的一兩年間，先後有十多家公司找到101中學，希望與他們合辦網校。2000年左右，101中學又同時與另一家公司簽訂協議，市場上同時出現了兩家掛有101牌子的網校。可是，一年以後，那一家公司很快退出，高拓公司現在仍在堅持。而101中學原本該與高拓公司簽訂的具體協議也因為這一次變動耽擱了下來。到現在為止，高拓公司與101中學還只是一種「合作協議」，「高拓公司向老師付課件的勞務費，對於學校則是每年提供十幾萬元到幾十萬元不等的基金。」而對一個市場化運作的公司來說，只憑「合作」而沒有清晰地規定股權收益，又如何科學有效地界定合作雙方的權利和義務呢？浮躁心理使得投資商們還沒有找到科學的運營模式就一頭栽了進去。
其次，在用戶端——中小學生的家長同樣沒有冷靜選擇。「到現在為止，有40%～50%的家庭還不太清楚什麼是網校，10%的家庭認為網校沒有太大幫助，30%的家庭表示正在考慮，只有10%的家庭表示會選擇網校。」清華大學附屬中小學網校副校長王冬雲認為，這是導致網校還處於「深秋初冬」的主要因素。
李先生的兒子是北京市非重點中學的一名學生，望子成龍的他曾經為兒子選擇過網校，可是很快他就發現網校並沒有給兒子帶來考試分數的提高。「那時候的網校多得讓人眼花繚亂，很多家長都在談論這個。我也花了1000多元錢給孩子辦了個年卡，可是，發現小孩的興趣並不大，坐在電腦前就想著上網打游戲，弄得我還得每天盯著，幾個月下來成績也沒有明顯提高，年卡還沒用完我就給他報了周末培訓班。」
「對於網校在線教育模式而言，往往是家長埋單、小孩學習，消費主體和支付主體是不一樣的。」陳峰認為，在家長和小孩意願完全統一的情況下，網校才能帶來最大的效用。可是在學校學習了一天的孩子不願回家再對著電腦，心理上存在逆反情緒。「家長的目的十分明確——提高孩子分數，但究竟能不能帶來分數上的提高也不是一兩個月就能看出來的事。」心情急切的家長們最終還是像李先生那樣選擇了面授班。投資商和家長都向並不成熟的網校市場要回報，其結果只能是拔苗助長。
第三，新課改帶來的「多綱多本」又使原本就很脆弱的網校雪上加霜。2001年，國家正式頒布了《基礎教育課程改革綱要》，從一綱一本到課程的三級管理，從全國一本教材到幾套國家通行的教材、幾十家省級教材、幾千幾萬的校本課程。「新課改對於網校來說，無異於一場生死攸關的革命。」余勝泉說，網校生存的基本形式是同步課堂教學、按照名校教學進度進行課堂「搬家」，可是教材不同，網校提供的內容對於學生來說也沒有任何意義。「
⑷ 北京四中網校在線看不了視頻
北京四中網校高三化學（高清視頻）網路網盤
鏈接: https://pan..com/s/1ifOIl8GRvIBreNZ0tfZB4A
若資源有問題歡迎追問~
⑸ 怎樣利用好北京四中網校來提高成績
北京四中網校經典學習方法
在北京四中學生的學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業、復習、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。應當說明的是，我這里所談的是各科學習的一般規律，不涉及具體學科。有關不同學科的學習方法，北京四中的教師們將在網校進行論述。
一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。所以預習就是自學。預習要做到下列四點：
1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。
2、預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。
4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
建議：網員參照「知識導學」「視聽課堂」等欄目。
二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：
1、課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。
2、要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。
3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。
4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上「鑽牛角尖」，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教。
6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表自己的看法，積極參加課堂討論。
7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的「開場白」往往是概括上節內容，引出本節的新課題，並提出本節課目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課後總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示，是本節課的高度概括和總結。
8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊記一邊聽，當聽與記發生矛盾時，要以聽為主，下課後再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課後復習時參考。
建議：網員可以把「知識導學」中的「同步指導」列印到校，結合課堂做筆記！
三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。作業必須做到：
1、先看書後作業，看書和作業相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業，減少作業中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。
2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。
3、態度要認真，推理要嚴謹，養成「言必有據」的習慣。准確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業之後，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發生。
4、作業要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養鍛煉自己的思維能力；同時也能檢驗自己掌握的知識是否准確，從而克服學習上的薄弱環節，逐步形成扎實的基礎。
5、認真更正錯誤。對於作業中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。
6、作業要規范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮後一次寫成，切忌塗改過多。書寫工整，步驟簡明有條理，完整無缺。作業時，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業規范去做。
7、作業保存好，定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。
建議：網員應用「學習引領」 「互幫互學」、「答疑精華區」、「網路面授」等欄目。
四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要做到：
1、當天的功課當天復習，並且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯系起來。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內容要熟讀牢記，對基本要領和定律等能准確闡述，並能真正理解它的意義；對基本公式應會自行推導，曉得它的來龍去脈；同時要搞清楚知識前後之間的聯系，注意總結知識的規律性。
2、單元復習。在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。
3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。復習時，在全面復習的前提下，特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。
4、期末復習。期末考試前，要對本學期學過的內容進行系統復習。復習時力求達到「透徹理解、牢固掌握、靈活運用」的目的。
5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學邊忘，造成高三總復習時負擔過重的現象。
6、在達到上面要求基礎上，學有餘力的同學，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書或做一些習題，加深對關知識的理解和記憶。
建議：網員應用「學習引領」 「知識導學」「視聽課堂」「四中同步」、 「網路面授」等欄目。
五、考試。考試是學習過程的重要環節。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，為以後的學習明確努力方向。考試時應做到：
1、要正確對待考試。考試是檢查學生學習效果的一種方法，考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題，以便今後更有針對性地學習。所以考試並不可怕，絕不應當產生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發揮。
2、做好考試前的准備工作。首先是對各科功課進行系統認真的復習，這是考出好成績的基礎。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優異成績的必要條件。
3、答卷時應注意的主要問題是：1認真審題。拿到試卷後，對每一個題目要認真閱讀，看清題目的要求，找出已知條件和要求的結論，然後再動手答題。2一時不會做的題目可以先放一放，等把會做的題目做完了，再去解決遺留問題。3仔細檢查，更正錯誤。試卷答完以後，如果還有時間，就要抓緊時間進行檢查和驗證。先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的題目，後檢查難的、費時間的、錯誤率低的題目。4卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。
4、重視考後分析。拿到老師批閱的試卷後，不僅要看成績，而且要對試題進行逐一分析。首先要把錯題改正過來，把錯處鮮明地標示出來，引起自己的注意，以便復習時查對。然後分析丟分原因，並進行分類統計。看看因審題、運算、表達、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分；經過分析統計，找出自己學習上存在的問題。對做對了的題目也要進行統計，檢查自己對題目的表達是否嚴密，解題方法是否簡便等。
5、各科試卷要分類保存，以便復習時參考。
6、杜絕各種作弊現象。
建議：網員利用「測評系統」，「錯題本」，「互幫互學」，「答疑精華區」等欄目
六、課外學習。課外學習是課內學習的補充和擴展，二者是相互聯系、相互滲透的整體。在搞好課內學習的基礎上，適當進行課外學習，可以開闊自己的知識領域，發展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內學習也會起到有效的促進作用。課外學習應注意：
1、可根據自己的學習情況，有目的地選擇學習內容，原則是有利於鞏固基礎知識，彌補自己的學習弱點。
2、可以根據自己的特長和愛好，選擇一些有關學科的課外讀物學習。
3、課外閱讀一定要從自己的實際出發，量力而行，寧可少而精，也不多而濫，切忌好高騖遠、貪多求全。
建議：網員參照「課外拓展」等欄目。
七、實驗課。實驗課理論聯系實際的重要手段，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領域，培養觀察能力、判斷能力、形象思維能力和動手操作的技能技巧，培養嚴肅認真的科學態度。實驗課要做到：
1、實驗前做好准備，明確實驗的目的要求、實驗原理及實驗方法、步驟等。
2、注意熟悉實驗用儀器設備的名稱、功能和操作方法。
3、實驗要自己動手操作，仔細觀察實驗現象，認真測定數據，做好記錄。同時要分析出現誤差的原因。嚴格遵守操作規程，愛護儀器設備，注意安全。
4、實驗完成後，要認真而實事求是地寫好實驗報告。
建議：網員參照「動感課堂」等欄目
北京四中網校五步學習法
第一步：攝取「同步指導」中的精髓之後，鞏固本周所學內容（注意：不要局限於簡單的瀏覽，要勤動手，多思考，真正掌握和吃透每道例題和測評系統的題型）。
第二步：學習完「同步指導」內容後著重看「視聽課堂」、「網路面授班」等其它欄目，也可以在「網路面授班」里和北京四中老師進行交流。
第三步：內容掌握差不多的時候，到「測評系統」、「模擬考試」里去做一下在線檢測（測試必須在規定時間內完成），對檢測出的問題決不放過，添加到網上「錯題本」里，用「四輪學習方法」反復訓練、反復糾正，做到舉一反三，保證今天出錯的題型在今後考試重新出現時決不再犯同樣的錯誤。
第四步：碰到問題可以到「互幫互學」里和全國的同學去互動交流，也可以到「名師答疑」的「答疑精華區」里取經探寶。
第五步：剩餘的時間可以在「課外拓展」、「中高考欄目」、「作文新天地」、「四中外語學院」、「文學院」「口語課堂」等欄目中遨遊，來拓寬和拔高自己的綜合能力。
⑹ 北京四中網校
呵呵，想法太天真了，北京四中網校怎麼會是騙人的呢？是貴了點，但是不錯，下邊是介紹，自己看看，我就是學員，QQ：674121982
北京四中是全國基礎教育的典範。北京四中建校伊始，在辦學過程中就堅持「四高」，即辦學目標的高標准；培養目標的高層次；師資隊伍的高水平；教學質量的高要求。建校近百年來，北京四中為國家培養了近3萬名學生，其中不少人成為著名的科學家、文學家、藝術家和企業家，絕大多數成為黨、政、軍以及各行各業的領導幹部和高級技術人員。
北京四中以自己的辦學成就在海內外享有盛譽。多年來，四中學生在這得天獨厚的良好氛圍中茁壯成長。每年有100餘人次在市區以上各種競賽中獲獎，在國際奧林匹克學科競賽中屢獲金牌。四中畢業生每年高考升入重點大學的佔96％以上，40％以上的考生升入清華大學、北京大學。
北京四中網校是北京四中的遠程教育機構。她把北京四中與全國各地的老師以及學生們連接起來，是尖端信息技術和優秀教育教學資源的完美結合。
北京四中網校面向全國的中、小學生進行遠程學習輔導，利用先進的網路信息技術，依據北京四中近百年積淀的教育思想、教育理論為廣大的中國家庭提供開放的學習平台和北京四中的教育資源。北京四中網校進行跨越時空、突出個性、自主學習的教學。強調學習的個性化、互動性，建設中國最大的基礎教育網路學習社區。
為了更好地滿足社會需求，傳播北京四中的教育教學資源、教學管理方法及理念，北京四中網校還積極開展校際間的遠程教育合作，旨在充分利用現代教育技術，實現北京四中和全國各中學的信息交流與教學合作，達到優秀教育教學資源的充分交流與共享，共同提高辦學質量與教育教學水平的目的。
北京四中網校除了利用互聯網技術對全國的中小學生舉辦遠程學習輔導外，還通過很多公益活動回報社會。每年，北京四中網校都會利用寒、暑假和節假日，在全國各地舉辦多場講座活動，聘請北京四中一線教師、教育專家，舉辦學習講座、家庭教育報告會等公益講座，受到學生、家長、教師的歡迎，取得了很好的社會效益。每年，北京四中網校還會舉辦多種基於網路的各種學習活動，讓各地的孩子都有機會參與進來，體驗網路學習的樂趣，感受網路學習帶來的好處，這已經成為北京四中網校的特色之一，受到廣泛歡迎。
北京四中網校於2005年出版的新書《他們是怎樣考上北大、清華的》，收錄了18名考上北大、清華的原北京四中網校學員的學習經驗、成長歷程、家庭教育經驗等，是北京四中網校教學成果的重要體現。
北京四中網校的教學成果得到社會各界全面肯定，2003、2004、2005、2006年連續四年，北京四中網校獲得「十佳網路教育機構」稱號，也是唯一一家連續四年獲得此項榮譽的遠程基礎教育機構。2004年、2005年，連續獲得「中國最具價值的網站100強」稱號。2005年獲得首屆「中國信息化建設優秀獎」。
北京四中網校目前在全國設立了二百四十餘家分支機構，這些機構為全國各中學與北京四中的遠程信息交流和教學合作的順利開展提供了有力保障。
二十一世紀是信息技術高速發展的時代，我國教育信息化將會有長足的發展。北京四中網校基於這種社會環境提出了教育服務的戰略發展目標是：「整合以北京四中為核心的優秀教育資源，開創個性化的網路教育特色服務，運用獨特的授權經營商務模式，創造中國遠程基礎教育第一品牌，直至成為中國最大的遠程基礎教育服務機構。」「讓更多的孩子得到更好的教育」是北京四中網校的光榮使命。
北京四中網校 特色
一、 同步教學
緊扣教學大綱、教材，以周為教學單位，與課堂教學同步，分析、歸納、總結、強化基礎，培養能力。在高考、中考、期考等階段提供有效輔導及經典模擬試題。使學生了解名校對知識內容的要求程度和分析問題、解決問題的方法。
二、 名師答疑
北京四中一線任課的優秀教師將與網校學生進行疑難問題的解答，你可發EMAIL給老師，北京四中老師既可對學生進行個性化的輔導，實現一對一的個性化學習、互動式的資源共享。
三、 在線測試（互聯網內容）
以中考考點為依據，把握本周的重點和難點，對學生學習的內容進行在線的測試，即時反饋測試的成績，並對測試題進行詳細的講解與分析，使學生更充分的了解自己對知識點的掌握程度。
可以全程跟蹤記錄學生在網校的學習情況，作為學生的學習檔案，測試的結果可以完整的提供給學生、家長、老師，可以全面的了解學生本學期的知識掌握程度，有針對性的備戰中考（或期末考試）。
四、 同步聽力
純正的外教朗讀，幫助學生進行發音、聽力練習，解決"啞巴"英語的問題。
五、 動感課堂（互聯網內容）
充分發揮聲音、圖形、動畫等多種媒體的優勢，有效的調動學生的學習積極性，交互的多媒體實驗解決學生做實驗時實驗結果不準確、實驗現象沒看清、危險實驗不能做的情況。
六、 中考解析
分解到章節中的與教學同步的百城市全真中考試題，具有豐富經驗的名師的講解，每一周都做中考題，"一百個城市的中考題都會了，還怕第一百零一次嗎？"。
七、 課外拓展（互聯網內容）
拓展學生的知識面，培養學生的探究能力，加強學生的自主學習能力，體現素質教育的精神。
八、學法研究（專網內容）
學習方法的研究和指導。
九、網路面授班
直接由北京四中的精英教師以面對面的形式進行現場輔導。讓學生直接接收北京四中的高等教育。讓學生了解四中同學的學習方法！
網校學習的十大優勢：
1、學習方式靈活：網校學習不受時間、地點、學生水平的限制，學生身在全國任何地方，都可以參加名牌中學學習，接受名師輔導。
2、學習效率高：減輕學生負擔、提高學習效率的關鍵在於師資水平的高低。網校是北京四中一線優秀教師多年教學精華的再現、網校教學秉承北京四中注重基礎知識的扎實教風，以重點知識歸納總結，典型例題精解、分析為主，另有練習、測試題，皆在教會學生抓住重點，打好基礎，使學生從題海中解放出來，並通過疑難解答及時解決學習中的各類問題，提高學習效率。
3、學習主動性增強：網校學習變"要我學"為"我要學"。學生可根據自己的學習狀況，有選擇有計劃的上網學習，課堂上已掌握的內容，不必一一瀏覽，可一帶而過；未掌握的部分，仔細斟酌、體會教師的概念分析和解題思路，然後做做練習，上網答疑，保證學習中不留"死角"。網校自主式的學習方式，逐漸培養了主動學習的好習慣，為終生學習打下良好基礎。
4、提高學習興趣，培養綜合素質：網校學習方式簡單、新穎，網校內容安全、豐富，學生可以學到課本以外的知識，開闊了視野。通過網上交流，增強了動手動腦能力，培養了學生的綜合素質，更提高了學習興趣。
5、提高學生的學習成績：網上問答可以解決學生在學習中遇到的具體問題。人機對話，更沒有心理壓力，各類學習問題都可以上網提出，並得到准確答疑，及時解決同學們學習中遇到的問題，使每個學生的學習成績穩步提高。
6、網上學習適應性強：網校教學內容緊跟教學進度，全面講解，有淺入深，循序漸進。不同程度的學生可以根據自己情況，有重點的學習，也可以重復學習，基礎較差的同學還可以從頭補課。
7、掌握了計算機操作技能：通過網校學習，學生掌握了計算機的基本操作技能，了解了網路知識，親身感覺到信息技術的發展給人們生活、學習帶來的好處。為下一步學校開展信息技術教育必修課打下良好基礎。網校的許多學生成為班裡的電腦通。
8、節約經費、節約時間：上四中網校學習，節省了您請家教、上補習班的費用，而且"請"的都是名師任教。網校學習充分體現了智能化、個性化、互動性的學習方法。
9、動態信息、緊跟教育改革：教育改革，教材也不斷更新。網上教學緊扣大綱、新教材，以四中課堂教學教法為基礎，集體備課，名師主持，同步教學，保證教育信息傳遞及時，教育質量穩定優質。
10、家長參與網上教育：網校學習便於家長參與、監督學生的學習過程，增進家長與孩子的溝通，使家長能夠就孩子的成長問題、心理問題、學習問題與網校老師、其他家長進行交流。
北京四中網校首頁網址：www.etiantian.net
效果不錯的，你試試吧
⑺ 北京四中網校"同步指導"、「名師答疑」、「四中同步」、「在線測試」可以免費學習嗎
你進入北京四中網校首頁,能點擊進入的都是免費.不過告訴你，即便收費,資源也不算很好。都是些別的地方弄過來的題目，還有的題目，答案是錯誤的。
⑻ 慧育家是不是在2019「回響中國」騰訊新聞教育年度盛典上獲獎了
2019「回響中國」騰訊新聞教育年度盛典於11月28日在北京召開, 慧育家榮獲「2019年度知名素質教育品牌」，力證廣大學員和行業專業人士認可慧育家在素質教育上做出的貢獻。
⑼ 北京四中網校好還是黃岡中學網校好
這倆都挺好的，北四我繳費上過，各方面沒有特別突出，但整體比其他網校都要井井有條一些。黃岡不是很了解，因為它沒有免費試用的模塊。但是據說黃岡在在線課堂上會有口音。這一點上我想應該是北四強一些，因為北四選到在線課堂上的老師，一方面的確教學水平比較高，另一方普通話還是會更標准一些。