Ⅰ 兒童藝術教育，怎麼做比較好
彩虹斑馬教育理念-十八大價值觀
彩虹斑馬獨創的價值觀藝術課程體系，以社會主義核心價值觀為指導，邀請國內外多位專家學者反復論證，總結出兒童成長期的十八大價值觀，意在促進兒童身心靈的全面發展。通過藝術創作的手段，使孩子能夠從小樹立正確的價值取向，既能夠樹立高尚的藝術情操，也能夠完善成長人格，學會「理解，愛與包容」等必要的基本價值取向。
彩虹斑馬十八大價值觀體系的主要內容：
友善，禮貌，自信，同情，責任，堅強，勤勞，勇敢，尊重，團結，分享，表達，誠實，樂觀，自強，理解，應變，創新。
其中，中華民族傳統美德包括：勤勞，勇敢，團結，誠實。
與交往准則包括：友善，禮貌，同情，尊重，理解。
做事基本准則包括：自信，責任，堅強。
面過自己內心修為的部分包括：自信，同情，責任，堅強，勇敢，樂觀，自強。
最為特色的是與時俱進，創立了新時代的新理念和新要求，包括：分享，表達，樂觀，自強，應變，創新。
彩虹斑馬十八大價值觀體系，幾乎涵蓋了一個完善的人格在兒童時期需要建立的思想和行為准則的各個方面，充分結合了我國傳統教育特色和國際最新前沿教育理念，尤其是吸收了杜威和羅恩菲爾德兩位教育大師的核心教育思想，使孩子在成長的道路上能夠不斷建立健全自身人格。彩虹斑馬十八大價值觀教育體系將為孩子們未來更為優質的發展前景打下良好基礎。
彩虹斑馬教學理念
彩虹斑馬獨創兒童藝術教育六大科學指導方法，主打七大成長理念。
六大科學指導方法
一、 藝術浸入式教學
通過創造一種濃厚的藝術氛圍，使學生完全沉浸在這個環境中，如同學習母語一樣，這既是語言的交流，更是肢體和心靈的交流，使孩子在環境中領會意圖，做出相應的回應。
1. 教師通過豐富的肢體語言和抑揚頓挫的聲調，引導孩子的思維注意力。
2. 利用高科技課件和多彩的教具、教輔設備，實現直觀鮮活的互動體驗，以多媒體的教學方式增強孩子從視覺、聽覺和觸覺各方面進入主題的深刻體驗，提高少兒的學習熱情和探索慾望，全面的感受和理解藝術創作的意義。
3. 兒童對於故事通常抱有強烈興趣，教師可以通過准備和講解藝術的小故事，吸引孩子展開思考和討論，引入教學主題。
二、游戲活動教學
喜歡游戲是孩子的天性，只有順應孩子的這種游戲的天性，才能挖掘孩子內在的潛力。反之，如果我們人為地加以控制，扼殺孩子的天性，那麼孩子自身成長的多種可能性將被限制，孩子發展的潛能會在這種強加的控制中失去原有的魅力。所以把游戲引入教學，順勢而為進行課程的設置與教學可以使孩子增加學習的慾望。教師可以根據自己教學的需要，選擇合適運用方式。
（一）、選擇游戲性的教材激發兒童繪畫的興趣
1. 兒童往往只對生活中經常接觸、熟悉、感興趣的物體有興趣，應選擇兒童熟悉、感興趣並具有游戲性的教材。
2. 注重繪畫材料的豐富性，讓兒童覺得繪畫就是在游戲。
（二）、讓兒童在游戲中活動，提高繪畫創造能力
1. 以游戲的口吻導入，巧妙地把美術活動融合在游戲中，使活動變得生動有趣，讓兒童在玩耍過程中不知不覺掌握各種技能。
2. 教師在指導繪畫時注意語言的游戲性
如有些兒童在塗顏色的過程中經常使用一種顏色，這時候教師對孩子說：「紅色筆寶寶很累了，該休息了，接下來該輪到綠筆寶寶上場了」等等。游戲化的指導語言讓孩子更願意接受。
三、擴大經驗范圍引導法
擴大經驗范圍即：把兒童尚未接觸到的領域與其實際發展階段認知的層面關聯起來。兒童在創作時，必須想到「一些東西」，通常對成人來說這些東西似乎是無意義的，但對兒童來言卻意味著以自己的經驗面對世界。有些兒童不能想起「一些東西」，這是因為他們缺乏對於經驗的理解，或是心靈閉塞導致跳不出有限的經驗范圍。假如孩子缺乏感性的經驗，他們的經驗架構就必須加以擴大，教師需要進行啟發開導:
1. 收集足夠的課程相關背景知識和視頻，音頻，圖片資料，進而全面引領孩子對陌生主題的興趣和了解。
2. 課程的講解需偏重課題與孩子日常生活的連接，使孩子能夠對新課題感同身受。
四、全身肢體反應教學法
兒童天性好動，教師利用肢體語言帶領孩子邊做邊學，使孩子釋放部分體力，增加孩子興趣。另外兒童一般來說屬於形象思維，TPR教學很直觀的表現了所學的內容，容易記住。
1.有助於發展兒童運動智能。
2.輕松自然，沒有壓力。
具體方法：
1.配合創作主體進行音樂的現場播放，進行藝術創作的氣氛配合。
2.課程結尾，通過音樂的帶動，引領孩子和作品及其他孩子進行互動和展示 。
五、主題式情景教學
根據教學對象的生活經驗和興趣，創設和選擇能與孩子審美心理有機結合、與教學內容相匹配的場景氛圍，導引教兒童自主參與創造性地表達情感、情緒，從而達到教學目標的教學模式。
這一教學模式以建構主義學習理論為依據，羅恩菲爾德的美術教育思想為指導，強調以「兒童為中心」，讓兒童在與周圍環境的相互作用中逐步構建新的經驗體系，而不是依賴於教師的講解、灌輸和兒童的機械模仿，進而構建每一個兒童對世界的獨特認識。
1. 情景素材來源於幼兒周圍的生活，引導孩子去探索、去發現和積累相關體驗，拓展想像空間。教師選取兒童生活中的一些趣事加工為特定的情景，使情景內容更加生活化和形象化。
2. 以故事情景為線索，
a.截取兒童熟悉的經典故事中的某個片段
b.集體接龍式創編故事情境，在故事情境中完成繪畫。每一個情節都是繪畫的一個步驟，孩子們沉浸在大家一起創設的故事情境中，因為他們都很想知道到底會是什麼樣的結果。
六．劇本式教案法
把課堂設置為一個特定場景的故事發生地，老師和每一個孩子都可以成為故事中的人物，以此引發創作的主題內容
1.通過對故事的親身演繹使孩子們體會到人物的思想感情，進而激發創作的目標。
2．每個人通過扮演角色來完成該角色的畫像。
3 . 通過為表演劇本准備的服飾道具來激發創作熱情。
注意
1.戲劇氛圍，引生入境
2.戲劇導入，寓教於戲
3.戲劇表演，以演促學
4.戲劇創編，以美寓情
七大成長理念
兒童藝術教育大師羅恩菲爾德先生在其獨創的藝術教育工具論和兒童成長理論中提出：兒童成長的每一個階段所側重的方面是很不一樣的，不同階段有不同的任務和結果。彩虹斑馬的課程研發部門與國內外各位專家交流學習的基礎上，以羅恩菲爾德的教育理念為指導，總結出兒童成長階段不可逾越的七大成長目標，設立了彩虹斑馬的兒童價值觀藝術課程中不同階段的相關成長理念，她們是：知覺成長，生理成長，感情成長，智慧成長，美感成長，社會成長，創造性成長。分別體現在：
2-4歲:兒童對於世界和身邊的事物充滿了好奇，需要引導孩子在視覺，聽覺，觸覺和嗅覺等方面全面的開發與成長。同時對於肢體運動和協調的機能的成長尤為迫切，因此這一階段孩子最為敏感和最為需要的是知覺成長和生理成長。
4-5歲：兒童對於和他人的關系開始進入理順階段，完整記憶的能力大幅提升，對故事的興趣與渴求標志著孩子對於感情聯系和感情體驗有了更為強烈的期待，知曉了這一點，我們就能根據孩子的需求，給予他相應的引導與教育，以此帶來感情成長。
5-6歲：兒童的聽和說兩種能力實現了跨越發展，這也就意味著他對世界的了解更加豐富，層次更加多樣，接觸的事物和空間范圍更加廣泛帶來的是對於知識的渴求。所以這一時期的突出特徵就是對智慧和學識增長的需求，彩虹斑馬在這一階段的課程最終目的就是為了完成孩子的智慧成長。
6-8歲：兒童在這一時期動手能力變得比之前更為流暢，隨之而來的就是對自己作品的呈現結果開始有了標准上的提升。也就是說對於審美的意識開始覺醒，開始在意周圍人對自己的評價，這說明孩子對於審美有了新的需求，不再滿足於之前對製作過程的關注，亟需審美上的成長助力，我們把這個階段定義為美感成長。
8-10歲：兒童對於集體產生向心力，從之前只關注自己的小世界的狀態走出來，發現自己置身於一個大環境，並渴望和大環境中的其他人建立聯系，彩虹斑馬在這一時期致力於幫助孩子認識到集體的力量，使孩子建立合作共贏的意識。孩子在這一階段，渴望與家庭以外的同學，玩伴成為朋友並建立自己的交往圈子，意味著他的新的成長階段的到來，需要老師進行正確的疏導，幫助他建立社會化交往的最初形態，我們稱之為社會成長。
10-12歲：隨著孩子青春期的臨近，對個性的追求以及對證明自己的渴望與日俱增。這一時期孩子往往會採取特立獨行的一些方式彰顯自己的存在，如果能以藝術創作的手段加以引導，使他的「特立獨行」成為藝術的源泉，這就是藝術上的獨特創造了。對於我們未來建設創新型國家而言，這種能力尤為重要。所以，彩虹斑馬把這一時期的成長重點命名為創造性成長。
品牌使命
彩虹斑馬作為一家頗具影響力的教育品牌，最為核心的教育理念就是以藝術創造為手段，使孩子的價值觀成長和身體發育能夠同步前行，彩虹斑馬始終不忘初心，不辱使命，一直致力於中國兒童藝術教育的全面轉型升級，以助力中國孩子更美好的的未來為己任。能夠讓更多的孩子在國際國內先進的藝術教育理念下健康成長，成為祖國的棟梁之材，一直是彩虹斑馬人不能忘卻的責任與使命。彩虹斑馬作為中國藝術教育行業的領跑者，始終如一以十八大價值觀為引領，以藝術教育教學基本規律為指導，立志把中國的藝術教育推向更為廣闊的天地。
Ⅱ 東方童的原始股票有人私下賣能買嗎
借殼是創業板一條不可逾越的紅線。但是「逆向借殼」把戲，會發生在創業板上市公司身上嗎？
東方通最近的動向值得關注。公司創始人即實際控制人張齊春、朱海東已萌生退意，且有進一步減持的意向，而現任公司董事長黃永軍則在不斷地增持。一增一減，一進一退，再加上公司宣稱可能易主，不禁讓人產生聯想，先注入資產再取得實控權的「逆向借殼」把戲，或將發生在這家創業板公司身上。
證券時報記者 於德江
1月14日晚間，創業板公司東方通（300379）披露，稱正在籌劃可能涉及公司實際控制人變更的事項，公司股票自1月15日起停牌。
東方通當前由張齊春、朱海東、朱曼實際控制，張齊春與朱海東系母子關系，朱海東與朱曼系夫妻關系，三人合計持有15.7%的股份。不過，除了張齊春外，朱海東、朱曼均未在董事會之中，公司當前的董事長是東方通之前收購標的微智信業原實控人黃永軍。
需要特別注意的情況是，張齊春、朱海東近期已有所減持且有進一步減持的意向，而黃永軍則在不斷地增持。一增一減，一進一退，再加上1月14日晚間這份可能易主的公告，不禁讓人產生聯想，先注入資產再取得實控權的「逆向借殼」把戲，會發生在這家創業板上市公司身上嗎？要知道，借殼是創業板一條不可逾越的紅線。
創始人家族或生退意
張齊春出生於1939年2月，當前已經79歲。張齊春在1997年一手創立了東方通的前身東方通有限，並經過諸多波折最終登陸創業板。朱海東跟隨母親創業多年，但近年來對東方通的參與度卻較低，結合近期減持的架勢，接班的可能性不大。
朱海東出生於1967年10月，今年50歲，大學專業為外貿英語。1990年，剛剛大學畢業不久的朱海東進入廣州四通公司做職員，當時的張齊春擔任北京四通集團公司副總經理，二者從名稱上看存在關聯但具體關系不詳。1992年，張齊春出任北京豐台高科技園區通科技公司執行董事、總經理，朱海東同步進入該公司做銷售工作。1997年張齊春創立東方通有限，朱海東同步進入擔任財務部主管、融資部主管。
朱海東在2003年就離開了東方通有限，並在隨後不久獨立門戶創辦了北京東方銳思技術開發有限公司，該公司當前狀態為吊銷。創業不太順利的朱海東在2007年9月開啟求職之路，最初加盟了羅德公共關系顧問有限公司，2009年5月起任職於北京長策天成公關策劃有限公司。從求職經歷上看，朱海東更傾心於公關策劃類，與東方通主營業務相差甚遠。張齊春早前也曾對媒體表示，朱海東有自己喜歡的職業。
在東方通上市前夕，朱海東還是回到了公司，是創始人股東之一，同時是公司董事會成員。但是，朱海東始終未參與公司經營層面，未擔任任何高管職務。朱海東的妻子朱曼2004年進入東方通有限，其後任職多在公司中後台層面（行政、人力）等，在上市之際同樣擔任董事職務。
2014年1月28日，東方通正式登陸創業板。此時，張齊春持股18.71%並擔任董事長一職，朱海東持股4.17%，朱曼持股0.14%，三者合計23.02%，限售期36個月。上市四年以來，張齊春、朱海東一股未增，朱曼通過認購非公開發行股票增加了83萬股。同時由於重大資產重組及非公開發行的實施，在去年減持開啟之前，張齊春、朱海東的持股比例被稀釋至13.9%、3.1%，朱曼的持股比例為0.71%，合計17.7%。
Ⅲ 求推薦少兒教育培訓連鎖加盟
教育加盟要注意四點
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但目前教育加盟品牌眾多，就市場前景來看，只要是跟教育相關的都是不錯的創業投資選擇，但不管是什麼投資肯定都是有風險，好的品牌和運營模式，會大大降低投資風險。
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Ⅳ 兒童藝術教育加盟店排行榜中哪些項目投資可靠
米娜凱威，是一家總部在廣州的學校。
去年才開放加盟，但是已經在廣州做了十年，顧客口碑反響不錯。，專做中高端市場。
半年以來，開放加盟就有50多家連鎖學校準備開業，整體口碑非常不錯。
如果您是在大城市，建議往禮儀藝術類的學校加盟看看，走差異化經營避免直接面對過於激烈的市場競爭。
Ⅳ 藝術教育機構的加盟前景怎麼樣
原標題：2018年中國少兒藝術培訓行業發展潛力巨大 三大利好因素促進市場蓬勃發展
三大利好因素促進少兒藝術培訓行業蓬勃發展
近幾年，隨著二胎政策的開放，少兒藝術培訓行業迎來人口紅利，並且隨著日益消費的提高以及國家教育部門提倡的全面素質教育政策，使少兒藝術培訓行業得到蓬勃發展。
2018年我國少兒藝術培訓市場規模已超500億
據前瞻產業研究院發布的《中國少兒藝術培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，2009年我國少兒藝術培訓市場規模已達200億元，並呈現逐年增長趨勢，2013年我國少兒藝術培訓市場規模接近300億元，到了2017年我國少兒藝術培訓市場規模增長至499億元。截止至2018年底我國少兒藝術培訓市場規模突破500億元，達到了552億元。
2009-2018年我國少兒藝術培訓市場規模統計情況
數據來源：前瞻產業研究院整理
1、國家政策引領主旋律，藝術教育的重要性逐步抬升
自2014年以來，國家關於進一步推進在校學生藝術素質測評，加強學校美育工作、支持和鼓勵民辦教育等政策相繼出台。2017年，江蘇、河南率先響應中央號召，將音樂、美術納入中考范圍，明確規定音樂、美術考試分數將計入中考總分。
2、人口紅利—少兒群體發力，成為消費主力軍
目前我國0-15歲的少兒人數已超過2.4億人，人數基數規模龐大，同時二胎政策的全面放開，使得2017年出生率達到12.43‰，少兒群體逐漸成為教育消費的主力軍。
3、消費升級驅動，刺激藝術培訓需求
我國人均教育娛樂支出保持增長態勢，2018年人均支出為2271元。同時全國城鎮居民用於教育文化的支出增速遠遠大於消費總支出的增長幅度。近些年教育支出保持這10%以上的增速，教育消費已成為家庭消費的重頭。
少兒藝術培訓市場增長潛力巨大
在消費升級驅動下，國內藝術類選秀節目日益增多。目前藝術選秀節目主角多以兒童和年輕人為主角，從另一方面催生了藝術教育的市場。國民接受的藝術表演越來越多，更多受到藝術教育的熏陶，進一步激發了藝術培訓的需求。
總體來說，我國少兒藝術培訓機構數量較多，市場規模不斷擴張，行業增速在10%左右，但目前還沒有出現市場份額較大的龍頭企業，說明行業仍處於成長階段，未進入成熟期，隨著二胎政策的放開，0-15歲兒童數量的不斷增長，少兒藝術培訓市場仍有較大的增長潛力，增長期的少兒藝術培訓行業仍然是企業進入的好時機!
Ⅵ 楊梅紅藝術教育加盟好不好
米娜凱威跟楊梅紅都是不錯的加盟項目
Ⅶ 兒童藝術教育加盟哪家夠專業的
。判斷一個兒童藝術教育加盟品牌的專業與否，我們主要從這些方面來看：
一、品牌是否成熟；
相對於新品牌來說，相信絕大多數投資者都希望與成熟的品牌合作。因為一個品牌越成熟，說明它在相關方面的經驗越豐富，行業影響力越強，尤其是對於那些新手創業者來說，自己本身就經驗不足，這時再與一個新品牌合作，風險不可謂不大。但是選擇與成熟的品牌合作，品牌所擁有的經驗可以彌補加盟商經驗的不足，幫助加盟商迅速成長起來。
書法教育行業的發展前景不錯，入行門檻相較低一些，可製作性強，適合廣大創業人士考慮！
判斷一個品牌的專業與否，可以從以上四個主要方面來考慮，如果一個品牌滿足上述所有的條件，這個品牌可以作為重點考慮的合作對象，因為與這樣的品牌合作，成功的機率更高。
Ⅷ 東方童民族藝術教育是做什麼的
東方童民族藝術教育是一家專業從事中國民族藝術教育、傳播與交流的連鎖教育機構。自2004年創立至今，十年發展已使東方童成為國內知名的民族藝術教育領導品牌。
目前，東方童在全國擁有近二十個獨立校區，累計培養優秀學員近萬名。東方童率先將琴、棋、書、畫、韻（舞蹈、表演朗誦）等中國傳統技藝整合為全新教育產品，並融入國學文化知識，通過獨創的「3(化)+5(維)」立體教學法，系統提升了學員的人文素養，全面開創了學員的藝術人生。
三化教育模式是東方童民族藝術教育在總結近10年多教學經驗的基礎上，結合數萬名學員的受訓經歷，經由50多位教育專家共同分析、探索、研發而來的寶貴教學方法，在此基礎上還形成了東方童民族藝術教育專業課程、專用教法、專用教材、專用教具四位一體的完整教學系統。成功使99%以上學員順利通過國家級專業考級，學員多次在全國、省、市、區各級大賽中榮獲多項大獎，並多次參與CCTV電視欄目錄制及國際兒童藝術交流活動，且成績斐然。
東方童民族藝術教育經歷近10年多的發展，先後成為中央音樂學院、中國古箏學院協作單位；中國樂器學會古箏師資指導會員單位；中國舞蹈家協會指定師資培訓機構和會員單位；中國舞定點考級單位；古箏定點考級單位等多個國家級榮譽單位。並逐步發展為東方童民族藝術教育連鎖機構、東方童民族藝術網、東方童民族藝術團、東方童兒童民族藝術大賽以及東方童兒童民族藝術夏（冬）令營，五維互動的產業格局。
多年來東方童為少年兒童提供獨具特色的優質教育，其獨特的教學方式、方法在長期的教育實踐過程中取得了巨大成功，也得到了社會的認可，先後得到了多家知名媒體報道。
展望未來，東方童民族藝術教育將以「成為中國民族藝術教育第一品牌」為願景，以「弘揚傳統文化、傳承民族精神」為理念，努力使東方童民族藝術教育成一個具有國際視野的中國民族藝術教育國際連鎖機構。
Ⅸ 少兒藝術培訓機構十大排名
教育加盟品牌眾多，就市場前景來看，只要是跟教育相關的都是不錯的創業投資選擇，但不管是什麼投資肯定都是有風險，只能做到把風險降到最小。
教育加盟投資的方向還是比較多的，音樂、美術、舞蹈、繪畫、書法等等都可以，其他加盟簡單，關鍵還是看後期的運營，再者自己要做好投資盈損預估，千萬不要盲目投入。